見習總結（通用15篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的見習總結（通用15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　見習總結 篇1

　　時間過得真快，一學年見習工作已經結束。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化：由學生轉變為數學、物理教師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好班主任及教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

　　一、師德表現

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，無事不缺勤。服從安排，人際關系融洽。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

　　6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功。

　　7、今后努力的方向：

　　①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

　　②課堂紀律還有待改進。

　　③經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

　　④經常看書，多做課件，常寫論文。

　　⑤繼續做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

　　三、班主任工作情況

　　學校領導出于對我的磨煉與培養，讓我一個普教畢業生一進特校就做八年級的班主任，一年的工作使我認識到作為一名班主任，尤其是養成教育階段的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

　　21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　以上是我一學年來的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。

　　見習總結 篇2

　　時間如流水，一眨眼三個星期的時間就這樣過去了，這些在小學的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛勞，更是發現自身的一些不足之處，同時也明白了要做好一個普通的小學教師也不是一件簡單的事。現在回想起來，短短三周的見習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習見習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。此次見習我個人認為教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是師范生整個在校期間都要不間斷地進行的最為完善的教學過程，通過見習、實習培養各項實踐能力，提高專業素質，已達到夯實專業基礎、提高實踐能力之功效。

　　此次見習分為聽課和上課。聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習我是這樣聽課的：

　　1、準備工作。要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人，工作總結。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

　　2、觀察和記錄見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中。

　　3、聽課后要思考和整理在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清老師的教學風格及學生的聽課習慣，以便自己以后的講課可以與學生們無障礙的交流和活躍課堂氣氛。

　　半個月的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育事業中我會做的更好！

　　見習總結 篇3

　　見習將近2周了，感慨頗多，吳興實驗中學的老師、學生給我留下了很深的印象，這次見習是我第一次以老師的身份進入校園，感受教育的魅力。

　　學校篇

　　見習報道的前兩天，我們班的7個人就從師院徒步走到實驗中學，然后商量以后如何去學校，那天我們走了40多分鐘到了傳說中的實驗中學的門口，那時候正值學生放學（星期五下午），很多家長等在門口，沒能進去參觀，只看到操場和一些建筑。對學校有初步的認識是在報道那天在會議室里馬校長介紹的，校長的話現在猶在耳邊，吳興實驗中學是一所體育特色的民辦學校，學校是以智力培養高貴，用體育鍛造英才，憑勞動開創未來，讓天性得到自由為理念的，學生是經過嚴格帥選的，學生的水平相當，他們的學習活動非常豐富，除了平常的一些課程外，還有選修課程（如數學史、航模、國際標準舞蹈等）、辯論賽、閃亮30分、武術、游學……全校共有18各班級，每個年級6個班，每個班40人，共有52個老師，平均年齡33歲……

　　當時就被校長的話所吸引，迫不及待的想去了解、融入這所優秀的學校。慢慢的對它有所了解，雖然它并不大，但是教學條件和設施都很好，如每個班都有多媒體，還有一些活動的設備，如閃亮30分，在操場上設了一個舞臺，給學生一個很好的個性發展的平臺。

　　升旗儀式和讀寫老師的檢討讓我對這所學校有了更深的理解，升旗、唱國歌、國旗下講話，一切都是那么井然有序，而且站在下面的不僅是學生，還有排著整齊隊伍的老師，真的讓我很震撼，我都不記得我有多久沒有唱過國歌了，聽著耳邊傳來老師們的歌聲，覺得很羞愧。還有那個讀寫老師的檢討，應該說我是被震驚了。教不嚴，師之惰，雖說如此，能做到如此的老師又有多少呢，也許也只有這個學校這個校情里的老師才能做到這般吧。

　　老師篇

　　報到那天校長給我和嚴寸明安排了學科指導老師楊老師和班主任工作指導老師徐老師，兩位老師給我的是那種溫和、可親的感覺，有點像我姑姑（姑姑曾經也是一位教師）。

　　楊老師負責701、702和703的歷史與社會和思品課，除了星期三外每天老師都要上三節課，還要批兩份作業，是蠻辛苦的，我們跟著楊老師主要是聽聽她的課，觀察楊老師怎樣教學，面對不同的班級如何上一節同樣的課，如何因地制宜、因材施教，偶爾還幫助老師批改作業，通過批改學生的作業使得教學得到反饋，知道學生哪方面還不足，繼而加以強化。楊老師教學給我一點很重要的啟示是在課堂上要在適當的時機對學生予以鼓勵，這點楊老師很是讓我佩服，鼓舞的話再加上老師溫柔的語調給人種很舒服很想奮進的沖動。因為七年級的歷史與社會涉及到歷史的只是很少，老師還鼓勵我們多聽聽八年級和九年級的課，這樣更能加強我們的專業化教學。所以兩周來我們將七、八、九年級歷史老師的課聽了個遍，七年級的馬老師，八年級的沈老師和汪老師，九年級的陸老師，很可惜沒有聽到章新初老師的課，這些老師上課都有自己的風格，不過都有一個共同特點，那就是幽默。當一個老師幽默感真的很重要，不僅活躍課堂氣氛，還能讓學生很好的記住某個知識點。

　　徐老師是703班的班主任也是三個班的語文老師，報到那天她就幫我們介紹給703班的孩子們，當時我第一次見到他們有點緊張，很簡單地說了句“大家好，我姓張，以后你們叫我張老師就好了”，接著就有點愣在那了，徐老師馬上接上“趕緊向張老師問好呀”，隨著學生異口同聲的一句“張老師好”化解了我的尷尬，真的很感謝她。平常我們就在同學們做眼保健操、廣播體操和打太極拳時我們去看看就好了，要做的事很少，就除了今天（2012年3月30日星期三），老師有事出去了，讓我們監考3個班的語文，站了三節課，腳有點疼，中午看了閃亮30分，下午又當跳繩比賽的裁判，晚上再花40多分鐘走路回宿舍，這腳真的有點受不了。不過，2周也只有這么一次，這么好的經驗，也許以后我再站那么久就不覺得累了。徐老師還有一句話我覺得應該謹記，班主任得處理好和學生的距離。

　　學生篇

　　剛到學校的時候學生們見到我們都用好奇的眼光打量我們，好像我們是什么稀有動物，不過到了下午，走在路上遇到學生就會不斷聽到“老師好老師好”的叫聲，即使在廁所里，真的是很有禮貌，只能說是老師們的功勞。對于這些學生我是有很大的好感的，尤其是701、702和703，上周三班團活動在703班聽了兩場辯論賽，同學們團結合作和才華真的很令我震驚，除了震驚我真的找不到其他形容詞，第一個辯題劉備和曹操誰更適合當班長，沈墨的表現及其的出色，那不緊不慢的語調和充實令人信服的辯說令人無以回復，很有我們的學長余洋的風格。而且703班貼在墻上的毛筆字我還以為是名家寫的，原來是他們自己寫的，看來未來他們也許就是那個名家！703班的同學看到我們明顯比其他學生更加熱情。

　　聽了七年級的課，我發現他們課前都有每日二聞，告訴同學近期發生的大事，并要講述自己對這件事的看法。不斷鍛煉了他們的口述能力和膽量，還能啟發他們對時事的思考，而他們也不讓人失望，聽著他們獨到的見解的確很新穎，不愧為實驗中學的學生呀，實力呀！

　　今天看了702班的閃亮30分的轉場讓我更了解實驗中學學生的實力，主持、詩歌朗誦、相聲、古箏、音樂、舞蹈……702班的同學真是能歌善舞，除了學業還擁有引以為傲的技能！

　　那天看到學生排隊到操場做操的場景后，和同學開了個玩笑，如果學校不幸發生了火災或地震之類的，他們一定可以順利的逃生，因為他們排隊是那么的秩序井然，一個班一個班，一對一對，大家都是那么遵守紀律，不推不擠，很有軍隊的作風，又讓我不經豎起大拇指。不僅是做操，每天下課吃飯，一些大型活動之類的，他們都是那么的有秩序！

　　隊友篇

　　來實驗中學見習的一共有14個人，7個是我們歷史班的，另外7個是思政班的，我們7個除了李安騎自行車之外，剩下6個人每天早上六點半左右就打的去學校，往往6點50左右就到學校了，站在校門口之日的老師都會問上一句“這么早就來了啦”，是的，我們歷史班的學生最會守時的了。每天三五成群的去聽課，吃飯，放學后一起走路回學校，路上都是有說有笑，經常在路上的店里吃小炒，以前和小江和嚴寸明幾乎沒講上幾句話，總覺得他們是個沉默寡言的人，經過這兩周的相處，我發現我錯了，他們是那么的能說會道，還經常開些無傷大雅的玩笑，我們之間的相處很是融洽。有時候吃完中飯大家一起去隔壁的蓮花莊公園散步，聊聊各自見習的感想，交換經驗。除了他們還有思政班的那些人，尤其是彭遲冬這個愛笑的女生，她那歡快的笑聲每每讓我們隨著她一起快樂。雖然只有短短的兩周，但我們以后在路上碰到時再也不是陌生人的擦肩而過，認識他們是件很開心的事。

　　除了學校的教風和老師學生外，下面摘錄我見習日記中的一篇和聽課筆記的一篇來展現我這兩周的見習生活。

　　見習總結 篇4

　　在見習的五天里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。 在見習期間，我們一共聽了18節課，而且課程類別豐富：語文5節，數學1節，英語6節，體育1節，科學1節，計算機1節，音樂1節，美術1節，思品1節。我比較喜歡的是英語課和科學課。該校英語老師利用現先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生為主導的英語課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍。科學課上林老師把難懂的溶解理論聯系實際，利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個直觀明了的溶解實驗，增強學生的理解并快速消化知識。

　　我個人認為小學教育特別講究藝術性，就像一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。小學生比較好動，注意力不持久，自制力差，所以小學課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘若你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”“馬上給我坐好”估計部分搗蛋鬼不會聽你的話。城南中英文學校的老師就有那么一套。也許是該校的學生從小接受那里的先進教育，素質比較高，他們只要聽到老師說one tow three就會接著說abc并在說完這三個字母之前調整好坐姿，重新投入學習中。所以規矩很重要，“無規矩不成方圓”，有了這些行為規范、指令，小學生就有了遵守課堂紀律的標準。

　　在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關心學生的學習、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！在對待學生方面，老師要平等對待優生和差生，每個孩子都很可愛，他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來國家的有用之才是老師的責任個使命對于未來的工作，我在這短暫的五天見習生活里我已經做好了理準備，為教育事業貢獻一份力的決心也更加堅定 ！

　　此次見習真是讓我們受益匪淺，也為我們明年的實習奠定了基礎，感謝學校給我們機會！

　　見習總結 篇5

　　這次為期三天的見習以最后的總結大會圓滿結束，這次見習是我們的第一次見習，學校給了我們真正以學生和教師的雙重身份走進中學課堂的機會，是我們由學生向教師過度的第一步。

　　我們組被分配在，這是一所高中，我們在那里一共聽了十六節課，十中的一切給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。在那里，與那些青春飛揚，思想活躍的學生接觸，我想到了當時的自己，跟他們一樣，對未來充滿著期望的同時也感到彷徨，但是時代在變化，學生的上課方式還是有了改革而且他們有些觀念和獲取信息的方式也發生了改變，我意識到未來我們教師工作的責任重大，充滿了挑戰。聽各位老師講課，不能說他們在課堂上都完美，但他們有屬于自己的風采和方式，而我們要達到他們的水準，需要學習和實踐的還有很多，我感受到由學生向好教師角色轉變的過程不是那么容易，我們還需要太多的鍛煉和努力。

　　一、見習過程

　　我們在20xx年x月16號七點十分和帶隊老師在十中集合，十中給我的第一印象是學校不像其他學校那么大。早上七點半上課，上課之前十中的主任給我們每人一張凳子，然后我們每組七個人找到了各自的班級。我們這組第一天分配到七班，是理科班。他們早上第一節課是數學，我們進去時有的同學在預習，有的在拿著英語書早讀，還有的同學還沒進入學習的狀態，看見我們，他們都帶著好奇又善意的目光，然后我們坐在桌子的過道間拿起筆記本準備做上課的記錄。數學老師準時進教室，學生把注意力放在了老師身上，老師開始講課。老師先帶動學生一起回憶了上節課的要點，三角函數的定義和公式以及正余弦值變化的過程，學生都挺積極的與老師互動。然后老師開始上新課同角三角函數關系式，并寫出了平方和商數兩個公式，并強調這是本章的重點內容。老師圍繞著兩個公式講解例題，并且是從易到難，逐漸舉一反三，由一個基本的公式推出更復雜以后做題會用到的公式，并讓學生記住。這過程中先讓學生思考做題，然后再根據他們的做題情況，強調易出錯或漏掉的地方。老師一直用的板書，我覺得他的.板書特別好看，而且寫字的速度特快，一看就是比較有經驗的老師，同學們都挺配合她的，下面開小差的同學幾乎沒有。最后老師讓學生做習題，并且叫先做完的同學上黑板寫下他的答案，學生一般都知道怎么解題，只是很容易忽視做題的格式，老師讓他們從現在開始一定要在細節上注意這些問題。對此，我深有同感，以前就因為自己上課經常忽視細節，等到真正考試做題的時候，就不順手，不能快速想出答案，總感覺遺漏了什么。一節課四十分鐘很快就過去，這節課老師主要采用講解、交流互動法，板書是圖文結合，難點重點都進行了強調，主次分明，層層遞進，教學效果很好，讓我們對教學過程有了大致的了解，我覺得第一節課的收獲還是挺多的。

　　接下來的一課，我們被安排在多媒體教室聽政治公開課，這是一位我們師大畢業才一年的學長上的課，我覺得它在年輕老師的課中特別有代表性。他采用的是“激勵式”教學模式，幻燈片與板書結合，幻燈片為主。首先放一段視頻，提出問題，引入課題，然后針對課題，結合理論，列出四個問題，指出重點要討論的那個，給學生一分鐘討論。給我印象較深的是，老師以電腦隨機抽簽的方式來決定哪個同學來答題，這樣是課堂變得有趣，活躍而且很容易調動每個學生的積極性。老師在PPT上常用圖文結合的方法，圖片都是新聞上的要點，這樣擴展了學生的對實事了解，也讓理論知識變得更容易懂。

　　這節課更多采用的是合作探究的方法，提出問題，讓學生分組討論，然后派一個代表回答討論的問題，之后老師對每組的問題進行總結，并將不足的地方進行拓展加深。我覺得其中最精彩的部分是角色模擬環節，老師給學生幾分鐘時間思考：假如你是人大代表長春市市長，針對長春市如今的現狀，你將對長春的建設及存在的問題有什么建議和意見。這時學生特別活躍，很多都發表了自己的意見，新穎又比較實際，老師對他們提出的問題進行分析討論，然后提示啟發，讓大家共同快速思考，找到解決的方案。最后老師總結了人大的權利義務和執行過程，并跟學生一塊做題鞏固這節課學的內容。這節課給我的感覺是，老師上課前教案的編寫特別重要，現在年輕老師一般善于采用有創意的教學方法，并強調學生學習的主動性和探究分析問題的能力。

　　之后的聽課，時間過的挺快，每節課給我的感覺都不一樣。其中給我沖擊較大是，同一個老師上同樣的內容，在上公開課和普通課時，同一個老師在給不同班級上課時教學效果大不一樣，其中有以下幾個原因。首先，學生的準備不同。上公開課之前，老師會讓學生好好預習，并讓他們做好心理準備，待會提問，而且有領導聽課，在課堂紀律方面，學生會自覺遵守，上課不會像平常上課那樣很容易分散注意力，或玩手機，或睡覺或者是說閑話。其次是老師對待的態度。老師上公開課會精心準備，時刻想著如何把它上的更好，不會浪費一分一秒；而在普通課時，老師想著把這一節課要講的內容講完就行，而不太在意講課的質量，我發現在課上只有幾個學生與他互動，而他也沒過多關注其他沒聽的學生，老師不太在意，對于高一沒有直接升學壓力的學生，他們自然更是懈怠。最后是一個班的學習氛圍，班級管理制度，班干部的帶頭作用不一樣。我們在兩個理科班聽了課，其中一個班學習氛圍較濃，班主任也經常在下課來看看班上的情況，上課時假如有學生搗亂，班干部會呵斥組織；而另一個班認真學習的學生很少，一旦是較年輕的老師上課，上課時學生總愛在下面搞一些小動作或者不斷跟老師開玩笑，扯題外話來分散老師的注意力，學生太過活躍，上課的效率很低。這種情況，我覺得老師必須要采用得當的方法處理，而不是聽之任之。當然，我記得比較有經驗的老師無論在哪個班上課，效果都挺不錯的，他們在課堂上很有威嚴，能對課內課外的知識信手拈來，很得到學生的信服，我相信每個學生都希望自己能學得更好，能有一個好的老師引領他們學習。

　　見習的尾聲，在小組和院總結大會上，聽到了在十中的同學以及去其他學校的同學對這次見習的感受交流還有老師的總結，我對作為一名教師有了進一步的認識。

　　二、見習體會

　　通過這次見習，我認識到：首先老師要具備職業素養，教學中敬業愛崗，嚴謹治教并且要有扎實的專業知識基礎。作為老師，以身作則，保持良好的師態，愛護關心學生，對每個學生負責。我將來會成為一名中學生物老師，我覺得我應該：在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，現在的社會強調學生的自主還有動手的能力，所以以后再安排生物教學時，要一定程度加大對學生語言表述能力和實驗技能的培養。對于自己，則抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。現在我對自己以后教學工作有一個初步的大致的要求：

　　首先要備課充分，要寫好教案，做到課前認真細致地鉆研各學科的課程標準與教材、熟悉教學內容、明確重難點和了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣的基礎的基礎上，確定每一堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排（含時間分配），并考慮教具的采用、制作，練習的內容和方式，板書的設計及演示程序，布置的作業等。

　　在上課過程中，我們則要根據教材、教案的要求和試講的經驗，努力貫徹教學原則。能調動學生的積極性，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

　　課后，我們應該對自己在課上的表現進行反思，對學生的狀態進行分析總結。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。

　　三、結束語

　　感謝學校和老師給了我們這次見習的機會，它給我們帶來了寶貴的經驗，讓我們走進了課堂，很好地了解到自己身上現在所欠缺的和需要學習的地方，為下學期我們的實習和明年走上教師的崗位打下了良好的基礎。現在我所要做的就是認真對待微格模擬教學，熟悉中學生物內容，抓住每次上臺講課的機會，為今后爭取做一名優秀的人民教師做準備。

　　見習總結 篇6

　　從12月15號到12月19號為期五天的見習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了在課堂上永遠也學不到的知識，這將是我人生中一次寶貴的經歷與體驗，現在看來這五天是遠遠不夠的，從教學實踐過程中學到的東西就像被打開的水龍頭，它是源源不斷的，妄想就在五天內學得今天站在講臺上得知識與技巧。那無疑是天方夜談。可是盡管如此，能夠讓我把大學里的知識運用于實踐，這已經是一個很好的機會，并給了我很多意想不到的啟發，我將從我們小組的五天見習活動的內容做一個簡要的總結。

　　首先，作為一名學生和見習者的身份是有很大的不同的，在大學的課堂里，我們主要是聽老師講授的內容，而在這里我們角色發生了很大的改變，我們要聽的不是具體講什么知識點而是教學的過程是怎么樣的，怎樣把書本上的內容有條不紊的展現出來，并設計的很有邏輯性這誰很考驗老師的能力的。另外，我發現海南省的學校上課時間都是40分鐘，而大陸的學校是45分鐘，如何在這么短的時間內讓學生們掌握更多的知識點這是一個很大的難題。況且，要做到課堂上不沉悶，充滿歡聲笑語，能把一堂枯燥的語文課上得別開生面，這不僅需要老師的專業素質，還需要老師的教育機智，幽默風趣的語言藝術等。這對我們才上大二的師范生來說是相當困難的。所以這5天觀摩的10節課里，超過3位老師不同的講授方式，我感受到了每個老師與眾不同的魅力。

　　其次，教案設計與實際講學還是有一定的出入的，教案設計的再好，有時候課堂上也會發生一些意想不到的事情，比如上課突發的小狀況：學生突然昏倒，或者學生的回答與老師想的不是一回事，又或者學生無法跟上老師所講的內容。這些都是有可能發生的，沒有一個老師能夠完全的按照教案設計上得流程走，這給了老師一些發揮的自由空間，但同時也提高了一些難度，如果老師的專業水平不過硬那么是無法得到令人滿意的教學水平。

　　最后，在這五天日子里特別感謝我們小組的指導老師，李揚老師，她熱情、主動、充滿活力，為我們準備高中課本，認真給我們寫好評語，打好分數，期間我們小組也和李揚老師交流的十分愉快，從談話中也學到了很多技巧以及李揚老師多年的教學經驗。同時也特別感謝我們的小組長李莎莎對我們這個小組所做的貢獻，為我們合理的安排時間，組織人員，為我們聯系老師，操心操了不少。另外也感謝我們組的其他成員，大家配合默契共同把學校分配給我們的任務完成好。

　　總之，這次見習雖然只有五天，但收獲頗豐，并且更加堅定了我當老師的信念，也許以前還處在懵懂狀態，但現在的我已經不再迷茫了，或許這條道路十分的艱難，但是為了成為人民的教師，把真正的教育普及下去，又還有什么能夠阻止我追尋夢想的念頭呢？或許這條道路充滿曲折并且結果不一定能達到我預期的目標，但是為了成為蘇霍姆林斯基這樣的人，又有什么能夠阻止我踏上前人的腳步呢？或許在日常枯燥乏味的瑣事中我喪失往日的熱情，但我看到我曾經寫下的見習心得，我知道教師所需要的是一顆滿腔熱血的紅心。

　　見習總結 篇7

　　在擔任初一(8)班見習班主任這兩個星期的時間里，我對班主任工作有了重新的認識，擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

　　我深深的體會到我們的學生是如此的渴望一位知識比較豐富、本事比較全面的能傾聽自我新生的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考、最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難。

　　第一、尊重自我，為人師表

　　俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中在我們班這一幫學生的生理、心理及綜合素質趨于早熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。在初一(8)班班主任黃雨燕教師的幫忙帶領下，我在班中無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養方面都十分注重自我在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。

　　第二、抓住時機，增進了解

　　作為見習班主任和本班的正式班主任還是有必須區別的，因為我除了聽課時間，能夠有比較多時間和他們密切接觸，能夠比較真實地了解班內情景。一向以來為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每一天早操前，我堅持到班級去叫他們出操，早操不遲到，并且堅持跟操，了解他們的情景;在每次同學們進行班內、校內勞動時，我進取與同學們一齊勞動，增加與他們每個人接觸的機會;在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協商，做好本班工作。經過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。

　　第三、真心的對待每一個學生

　　以往有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生進取性的調動，本事的培養。在擔任初一(8)班見習班主任期間，我利用見習教師這個身份和年齡優勢，在自我在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。當學生提出批評意見時，我虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，真心平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

　　第四、一視同仁，平等相處，關注優等生、中等生、差等生

　　班主任對待好學生和差生的態度是影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素。有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所應對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任見習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發展他們自我。

　　第五、鉆研教學，提高自我

　　擔任見習班主任期間，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，應首先把自我的學科思品搞好。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里，我將會繼續努力搞好自我的教學工作，提高課堂教學質量，使自我得到學生的承認與認可。

　　結語：

　　巴特爾以往說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句格言走進學生，卻在第一次上課時發現，學生的愛與信任在我的心靈同樣產生了奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個教師的職責和光榮!

　　以加倍的愛與信任回饋學生，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的少年心，用最恰當的方式關懷他們的心境，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢，我想，別離或許消魂，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈——在學生與一個見習教師之間。

　　見習總結 篇8

　　時光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，半個月的見習期滿了。在這初為人師的半個月里，初步嘗試了由學生向教師過度的角色轉變，真正體驗了學校正常的教育教學生活，在實驗小學教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較大的提升。在這過程當中既有很多的收獲，同時也有很多的不足需要我在在今后的教學過程當中不斷地反思，提高自己的教學水平。現在就靜下來感觸這短暫的見習日子。

　　一、思想品德方面

　　師德是教師的靈魂和生命。一名合格的教師最重要的是有高尚的品德。作為一名新教師，我時刻以師德嚴格規范自己，告誡自己教師就要對得起“教師”這個名字，“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學習，用心修煉，從小事做起，從現在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，在實驗小學的見習生活中我也努力這樣去做。

　　二、教學工作方面

　　通過聽課見習，我明顯感覺到自己的教學思想與方法是十分簡單和錯誤的。我根據實際情況向指導老師盧老師請教，令人感動的是盧老師不僅把自己多年從事語文教學的經驗耐心地介紹給我，還針對我在教學中的問題提出了許多有建設性的建議。在這見習的半個多月中我盡力做到：

　　1、認真聽課，學習老師們的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

　　2、及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　3、研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

　　見習結束后我自己也總結了一些教學經驗，現在歸納起來有以下幾點：

　　1、上課之前要充分準備，熟悉教案，爭取做到脫案授課。

　　2、教學要具有系統性，做到學習新內容，復習舊內容，并為將來的學習做好準備。

　　3、講課要重點突出，難點分散

　　4、對學生具體情況，調動其學習積極性，做到因材施教

　　三、班主任工作方面：

　　聽了這么多節課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，首先得具備一顆關心愛護學生的心。教學不止是針對部分優等生，還得兼顧后進生。對后進生的教育要堅持多表揚，少批評，多激勵，少指責的原則保護他們的自尊心，激發他們的閃光點。課堂教學中，要鼓勵后進生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當場給予恰當的評價，激勵他們知難而進。我還認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感；教師更要善于引導學生和自己交流，讓學生吐露真情。

　　總體上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環境的變化，更多的是角色的變化，從一個受教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中

　　有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習工作的總結，不足之處請各位領導及老師指正，我一定會再接再厲，繼續努力工作的。

　　見習總結 篇9

　　一、教學工作

　　聽課：

　　實習之初的任務是聽課和融入教師角色，我們都是為了學習怎樣上好每一節課，聽課就是學習的開始。在實習期間我聽了8個課任老師共約24節課，并做了相應的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導老師交流，和實習搭檔共同探討這節課，公開課就得更認真了，必須做詳細的聽課記錄。

　　聽課時，認真做好聽課記錄，并且重點注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什么不同和好處，另一方面觀注學生的反應，看看是否與自己的預設一致，積極聽取老師課后的導，吸收老師的優點。聽完公開課后，學校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。

　　我想聽課的意義對于老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的

　　理念，不論新手老師還是經驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學會了不少，進步了不少。

　　備課：

　　在學校時，老師就強調要積極去備課，并讓老師指導，實習中，我也相應的做了，不管是不是由我上這節課，我都會認真備課，課堂上再去聽這節課，對這節課的認識深入了不少。

　　備課是個枯燥的思考過程，真正在小學時更有此體會，但這也是師范生成長的必經之路，結合我們的專業學習和指導老師實地經驗指導，我對備課的過程已經基本掌握。備課需要我們很了解小學生、小學課本、《課程標準》等，我們原來的見習和所總結的小學課本這時真正派上了用場。

　　備課直接的表現形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統的寫教案，雖然艱難，但卻是師范生最基本的技能。

　　寫教案：

　　在這為期一個月的實習里，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質量未必很高，但這個過程已經足夠我將接下來的教學思考很多遍了，粗略的統計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教案，每份教案的背后，都是對教學的思考，一篇教案必須契合自己的學生，必須遵循課程標準，必須完整呈現教學內容，可以達到教學目標。

　　拿著教案聽課，感覺大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預期到的情況，與指導老師交流并獨立思考后受益匪淺。離開了指導老師教案就是我們最大的向導了，課前我們都會仔細斟酌教學的每個環節，用文字一一表現在教案上，這樣再聽其他老師的課，然后自己上臺講，效果就會好很多。

　　教案的結構基本如下：課程題目—教學內容—教學目標—教學重難點—教學準備—教學過程—板書設計—教后記。

　　上課：

　　做好了前面的聽課，備課，寫教案等準備工作，我在實習的第五天也真正上了我的第一節數學課，總體表現不是很滿意，上課中我遇

　　到了很多問題，比如教師儀態，教師專業術語，課堂數學教學用語，學生紀律不好，講課條理不夠清楚，課堂時間把握不好等等，知道這些問題后，我在每一次的上課中努力的改正。

　　課堂上既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流，剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂教學不是很流暢，針對出現的問題，周老師會和張劍育一起和我探討，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，指導我克服，并提議多研究教材和教學目標，還有課堂的控制。

　　經過幾次實戰的磨練和自己的練習，一周后我已經基本能夠駕馭課堂，并且進入教師的角色并能完整的上一堂數學課了。雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作其中的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

　　同時我也認識到要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

　　二、班級管理

　　我的指導老師是該班的副班主任，主要負責協助班主任管理日常事務，所以我的工作基本是看自習，中午組織孩子們吃飯，下午帶領孩子們去操場活動，放學時組織值日和帶領孩子們放學。

　　x年級x班的孩子們很調皮，老師剛去就給我們提過了，并且大概介紹了班里的情況和個別學生，即使這樣，這一個月的帶班，我還是感覺到很大的壓力，管理也比較吃力。

　　瑣碎的工作卻并不簡單，要想管住孩子們，真是需要很多智慧，而不是簡單的兇，在實習中我看到了很多老師的管理方法，效果也不盡相同，從中也摸索出了一些管理的方法和經驗，對待學生要恩威并施，若即若離，處理問題時一定要公平，尊重，講信用。

　　在我所經歷過的老師中，比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去讓學生愛上你，師生之間亦師亦友，學習氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。

　　三、個案研究

　　在這個小學，我感觸很深，因為生源的問題，學生都是本村上的或者外來務工人員的孩子，所以家長的文化水平比較有限，很多還是留守兒童，這對孩子的發展是個很大的問題。

　　班上有好幾個孩子問題比較多，不交作業，學習習慣差，不善交往，家庭不和諧等，這讓我很是擔憂，因為他們生活的一天天都會對日后的成長、工作、生活造成很大的影響。

　　我的研究對象叫”小敏”，他的母親去世，父親多年在外打工，平時由爺爺奶奶照顧，我想正是這一點，也就是他的家庭環境讓他變得多動，不聽管教，攻擊性強，上課不遵守秩序，不被孩子們喜歡，但當老師找他談話后，有時又會變得很懂道理很聽話，我也找他聊過好幾次，了解了很多，也許我幫不了他多少，盡我所能吧。看到這些問題學生，我對教育，對孩子，對教師的責任有了更多理解。

　　為此我們也專門寫了一篇簡單的個案研究報告，里面詳細描述了對小敏的認識、理解和具體的案例。

　　四、實習感想

　　我們在經歷了四次見習后，開展了這次的實習，雖然也積累了不少的經驗，但實習才是最鍛煉我們的，實習的一個月讓我有足夠的時間融入角色，融入班級，體驗教師角色和實踐教學工作，實習的一個月感觸很多，與二年級4班的孩子們，我的指導老師和辦公室的老師們，還有我們實習小組的同學之間都建立了深厚的情誼，以下是我簡單的幾點思考或感悟：

　　(1)在學校，教給我們的大多都是學科知識或者純理論的知識，如教育學知識、心理學知識，很多時候沒有明確告訴我們應該怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合，但是我想這也是學校無法完全教給我們的。

　　所以在日常的學習中，我們要有意識的將專業知識與教育實踐相結合，首先，扎實自己的師范生基本技能，如三筆字，簡筆畫，即興演講等，其次，鍛煉專業素養，如吃透小學數學的教材，內容體系，課程標準，備課寫教案，說課，模擬上課等。

　　最后，我想應該在學校活動中多組織鍛煉，舉辦如三筆字競賽，小先生教學，即興演講比賽，說課比賽等，級別由小及大，先是班級，再是專業間，再是校級，省級等，讓我們每個人都得到鍛煉。

　　(2)對于教學，我都會極力寫出一篇邏輯明確的教案，目標也很明確，實際進行的教學也是以此為線索的。其他實習同學和我一樣，都甩組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像經驗豐富的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。

　　換而言之，我們遵循預設的思路，很大程度上忽視了突發的提問和意外；但我們都明白，優秀的教師應更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源，適當調控預設與實際之間的關系。

　　如此一來，我感覺教師的高明之處，似乎不只在于他的教學設計是如何地完美，而是他對教學過程的有效把握與調控。這真的是值得我細致觀察仔細揣摩的地方，這也是老師成長的必經之路。

　　(x)讓我感觸頗深的還有小學教材，以前看小學教材，只是覺得花花綠綠，內容有很簡單，沒什么好研究的，但在實習中，在備教材、寫教案的過程中，讓我對小學教材有了很深的認識與理解。

　　以一個教學課時為例，一般包含一道“例題”，一道“試一試”，和四道左右的“想想做做”，其邏輯是非常清晰的，每一道題學什么，老師怎樣教，讓學生達到什么程度，都很明確，“想想做做”的練習也很有針對性和層次性，這就要求我們教師對教材的解讀一定要很到位，否則自己都拎不清其中的邏輯與思想，又如何系統的教給學生。

　　另一方面，我對老師這一職業也體會更多，老師的境界各有不同，老師在課堂上的每一句話，很多時候都是預設好的，都是老師仔細斟酌過的，而非即興，這又要求老師不僅要理解教材，還要理解學生，如何更好的達到教學目標，做一個合格的教師也許不難，但想做一位優秀的教師絕非易事，必須努力做好教學的各個環節。

　　見習總結 篇10

　　以前，一直渴望出去實習，去過無憂無慮的日子，我幻想外面的實習，生活會更美好，又自由，又輕松，可恰恰相反，外面的生活煤科院想象中的美好，而是實習路上路上的辛酸與困境。 剛邁出校門口，心中充滿了激情，興高采烈。到了店里，帶隊老師對我們講要注重團隊精神，要有永不言敗的精神，要有永不言敗的信念，做事要從多方面考慮，對待任何事情要有端正的態度，態度好壞，決定事情的成敗，相信自己是最棒的。

　　對于我來說，我性格內向，剛開始時不太自信，后來老師帶我們出去發傳單，宣傳產品，賣代金卡，老師總是耐心的教我們，剛開始我還是放不開，老師便鼓勵我，讓我鼓足勇氣，邁出第一步，即使有不成功的時候，即使去推銷時，下大雨狼狽不堪的時候，即使有困難時，我也要勇敢的面對，所以我們不能被困難壓倒，邁出第一步，使我有信心，相信自己不比別人弱，自己能行，自己的付出一定會得到回報。

　　要懂得，他人為我們撐開了自由的天空，我們要盡情發揮，展現自己最好的一面，在營銷路上堅持不懈，永不言敗，敢闖敢拼，成功之路很遙遠，要靠自己一步一步踏平成功路上的困難，從頭到腳灑滿了汗水，攀登者的高峰，要想攀上成功之路，不能安于現狀，而要用辛勤的汗水豐富的智慧，堅忍不拔的意志，去鋪建通往成功的道路。

　　感謝學校給我們這樣一個展現自己我的平臺，感謝帶隊老師的指導，讓我們可以實踐自我，發現自己的不足，可以學以致用，取長補短，在實踐中完善自我，為自己贏得一份豐厚的碩果。

　　見習總結 篇11

　　“教師是太陽下最光輝的職業”，帶著這樣的想法，我開始了為期14天的教育見習。在這14天，教學理論逐步轉化為教學實踐，我慢慢地領略到教師的職業魅力和作為教師的責任。

　　20xx年x月xx日至20xx年x月xx日，我在xx中學進行見習，見習的主要目的是了解教師的教學工作的基本流程，增加個人教學經驗，多學習關于教學的實踐知識，了解現在中學生的教學狀況，為自己以后走上教師崗位奠定基礎。在老師的悉心指導下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。

　　見習的第一天，負責帶我的物理老師沒有課要上，所以當天沒有去聽課。在我與老師的對話中，了解他所帶的班級的學習情況和教學進程，以便在往后兩周能夠更好地進行見習工作。老師讓我去批改試卷，在改試卷的過程中，我發現了高一學生在物理題目上出現的主要問題。出現的問題主要是沒有搞清楚題意；沒有正確理解位移、速度和路程的定義；在做物理計算題時沒有畫圖；沒有注意位移、速度的矢量性。從學生的試卷中，可以看到學生對課堂知識的吸收效果，并通過試卷進行信息反饋。

　　見習的第二天，我聽了一節高三物理的習題課。我認識到上習題課的時候要注重細節，了解學生的問題所在。上課的時候老師講到了一些電路的題目，老師說明了解題的主要思路就是畫出等效電路圖，把電容想象類比為電壓表等。在相應的題目中重溫相應的知識點，并且對知識點和題目進行擴展。得知老師第二天上課的內容，我就開始嘗試

　　著根據教科書和教學大綱編寫該節課的教案。在編寫教案的時候，我懂得了要捉住該課時的重點和難點，并且要想好用怎樣的方式才能時學生弄懂。

　　見習的第三天，我聽了一節關于平拋運動的課。我發現課堂中教學氣氛非常活躍，因為老師所用的教學例子都是日常生活的例子，并且充分運用幽默的語言講解課程。在上課時，老師自己授課，同時讓學生回答問題以加深對知識點的印象。對于學生的回答，老師要予以肯定和鼓勵。上的這節平拋運動中，老師首先是回顧豎直拋體運動的規律，由此引入平拋運動。在聽課的時候，我發現在教學過程中要以學生的角度想問題，同時需要不斷的提問和重復，使學生加深對知識點的理解。

　　見習的第四天，我聽了研究物體間的相互作用的復習課，對象是高二的文科生。我注意到上復習課的時候要把握整體架構，可以嘗試從整體理解到局部分析。這節課中整體分析中主要包括力的概念、力的作用效果、相互作用和力的分類。同時幫老師批改平拋運動的作業題。見習的第五天，我聽了一節關于平拋、豎直拋體運動的復習課。復習時主要捉住這幾種運動的定義、性質、速度位移公式、運動的合成分解。這個復習過程占了15分鐘。講解作業和練習題，得出解題步驟，并在練習題的基礎上進行擴展，鞏固練習。這個過程占了30分鐘。我注意到上課時間分配的重要性。

　　見習的第二周星期一，我主要在批改平拋運動的其他作業，這次的作業難度較大，所以學生都做錯很多，我在批改的過程中記錄學生做錯的地方，進行作業錯誤分析。我問老師借了他以前的物理書。在老師

　　的物理書中，每一節教學內容上都寫出了該節課的重點、難點，并且明確寫下了板書的主要內容。這讓我認識到備課要足夠地充分，并且要規劃好每個知識點的講解所需要的時間。

　　見習的第二周星期二，我聽了一節關于斜拋運動的課。首先回顧用運動的合成與分解分析平拋運動，引入斜拋運動。用運動的合成與分解，把斜拋運動的初速度進行分解，從而推倒出速度和位移公式。然后今天和物理老師一起對學生進行復習輔導，從而學習如何與學生溝通，教導學生如何解題。

　　見習的第二周星期三，我聽了一節課，并且負責改高一物理的作業題目。本次課主要是復習第一章拋體運動和運動的合成與分解。復習時要先講出整章書的知識結構，然后根據重點提出練習。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學積極進行反思，有什么是值得我們借鑒和學習的，那些方面我們又可以做得更好。老師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學理念和教學設計。

　　見習的第二周星期四，今天我負責給高二的文科生上一節復習課。上課的內容是高中物理必修一第四章力與運動，在上課之前我已經做好了充分的準備，但是在課上的課堂氣氛不是很好，學生的反應不是很好。而且今天的課我上得有點緊張，物理老師對我的評價是“第一次上課都是比較緊張，不太懂得怎樣回答學生提出的問題，回答學生問題的技巧還要提升”。經過這次上課，我懂得了自己的不足之處，我日后會針對這些不足之處進行改正，不斷提升自己說課的能力。見習的第二周星期五，今天學校要進行一次月考，因此我也參與了監考。

　　在見習中，我基本了解了教師工作的基本流程，同時我也向老師學習如何從學生的作業中得到反饋信息，從而糾正錯誤。學習的過程中，我明白了很多時候，也許覺得自己講得很清楚明了，但是實際上不僅要自己明白，更加重要的是要運用一定的技巧，使學生真正明白物理規律，而不只是死記硬背。這次見習使我更加堅定了當教師的決心，在以后的學習中我會累積經驗，認真學習各項教育方法。

　　見習總結 篇12

　　針對此次見習活動與見習學校教學活動的沖突，見習學校忙于中考備考而使得同學們錯失了許多下班聽課的良好機會。希望學校以后在安排見習工作時能事先與見習學校做好溝通交流工作，在可能的情況下，讓見習學校適當調整教學活動安排或者根據他們的安排調整我們的見習計劃。作為師范生也不僅只限于見習期間的實踐學習，還要自己通過觀看網上優秀教學視頻或做校輔等方式多了解真實的教學情況，認識到教師教學能力的具體要求。同時在余下的在校時間合理安排好學習時間，廣泛閱讀各類書籍，積淀自己、豐富自己，練就一身扎實的教學基本技能，樹立起正確的教學理念，為自己日后的教學工作打下堅實的基礎，做好充分的準備，樹立堅定的信心！

　　通過實習，使我們對學生有了更為恰當的了解，對工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協調、組織能力。總得來說在實習期間，很辛苦，更受到了很大的啟發。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經驗。

　　實習已經結束，回顧實習生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的。回頭總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎。基本上達到了學校要求的實習目的。

　　總之這次見習我們受益匪淺，收獲很多，感觸頗深。相信它對于我們的現在的學習，以后的工作都會是一次有益的經歷！我們的成長還是一個艱辛漫長的過程，但我們已經在路上！

　　見習總結 篇13

　　結束了，這三個月來的實習，我此刻感觸很多，作為一名畢業學生，我時刻都明白自我的任務上學，心結當我的主要任務就是做好自我的實習工作，處理好自我，讓自我的專業知識得到一個鞏固提高自我的專業本事，大學四年來的學習生活，我想證明自我沒有白學，沒有白白的浪費時間，浪費金錢，浪費金錢，我需要經過一次實習來證明自我，來去考驗自我，我也不明白自我的大學幾年學習到了多少，然后此刻的實習是一個十分好的考驗，對于我來講，也是一個不錯的機會，用心的去做好自我的本職工作，還是十分有必要的，僅有不斷的成長的自我才對，接下來的工作是一個好的發展，也就這實習期的工作，我總結一番。

　　首先我是十分認可自我，這段時間的對工作的我學習到了很多，做一名大學生在畢業的時候能夠有這么一段經歷，是我的幸運，也是我接下來主要的方向，但實習期間我一向都在努力的想清楚自我的動力，一向都在努力地完成自我的工作任務，作為一名實習生，我是十分虛心的，我明白自我有哪些缺點，也值得作為優秀的人，他們說是很多優點，等著我去學習，我一向都在難受這些，也期望自我能夠快速的成長起來，雖然有三個月的實習，可是我從中學習到了很多工作經驗，提高了自我的業務本事，提高自我的專業知識，鞏固了自我的本事，在這個同時，我也學到了更多的經驗，這對于我來講是十分寶貴的，我一向都很相信你那里的動力，一向都是十分現實，自我的方向，我也一向在明確自我，期望給自我一個合理的交代，在接下來的工作當中，進一步的了解自提高自我的業務本事，這些是我需要去清楚的。

　　雖然說三個月實習已經結束，可是我對自我的要求一向都沒有停一下，嚴格的要求自我，對我來講是一種享受，但這個過程當中我能夠感受到自我的提高就是十分好的，這是一種滿足，看著自我在這條路上走的越來越遠，有必須的提高，我也是十分的安心，我也有了一個長遠的規劃，在未來的生活學習當中，進一步的成長起來是少不了這些的，我會繼續努力，會繼續加油，做好自我這方面的工作，努力提高自我，有一個正確的價值觀，有一個正確的學習觀，提高自我的各方面綜合素養，實習是個很好的，此刻想著想我真的很感激這段時期經歷，我真的很感激，一向以來我在這方面的一個成長，一個提高，我更加期望能夠得到積累，得到一個努力的方向，有的是方面的工作經驗，我也會繼續堅持好的狀態的。

　　見習總結 篇14

　　為了配合學校更好的培養師范生工作，我們進行了為期四天的教育見習。很榮幸我能被分到上海市中學里首屈一指的名流——華師大二附中！在這短短的四天里，我一直懷著一種興奮欣喜且略帶緊張的復雜心情。

　　我們的教育見習，主要工作是聽華師大二附中歷史老師如何授課，熟悉授課流程，記錄并且反思，以期從中學到對自己有益的教學方法；

　　同時，有條件的了解班主任工作，了解班主任與學生之間的關系；

　　此外，配合授課教師，幫助教師批改作業，熟悉其標準。等等。通過以上的見習事項，為將來更好成為一名合格的歷史教師添磚加瓦。

　　在這四天里，我們聽了三位教師的課。聽后反思，不僅對華師大二附中的教學頗有感觸，就是單單每個老師的教學方法，其中也有很充分的教學思想值得我們深思。尤其自己是來自西部山區的，把自己家鄉的教育和華師大二附中做一番對比，從學校自身到教師配備，孰優孰劣，自然了然于胸了。深思熟慮后，決定將個人見習心得及些許想法總結出來，茲錄之于下：

　　華師大二附中的教育在上海位居領頭羊之列，就是拿到全國，絕對也是榜上有名。這一點，我在這四天的見習中倒是深刻的見識到了。從整個教育設施的硬件配備來看，學校所擁有的多媒體等硬件設施可以很好的證明這所學校的優越性。再看教師的配備，學校里匯集了諸多上海市優秀名師、學科帶頭人，更為學校的教育錦上添花，一群專業素質極高的師資隊伍，再加上從上海市各個學校選拔而來的優秀學生。如此種種，華師大二附中的教育之先進以不待我多言了。初來此校，大名如雷貫耳，具體見識過后也是若然受電，難免感慨；

　　況且自己還沒有深入見習呢。從別人口中也好，看新聞也罷，初次到校，著實是領略了名校風流，被如此景況所征服自然感慨良多。

　　三名老師的和善是我所始料未及的，其實就是進校門的方式就以令人匪夷所思了；

　　學校是名流，本來我以為管理上應該是開明開放的，至少在很多問題上是應該酌情以理的，可惜，再從進校門的即刻起我便早早打消了這種念頭。因為我發現，無論學校如我上面所言是多么優秀，但在管理上，全國各地同樣還是千篇一律的“一根筋”模式。不過，對于三位教師的笑臉相迎，除了緩解了我的緊張心理之外還給我上了一課，這使我開始思考教師與教師、教師與學生的應該具備的最起碼的關系以及在溝通交流時的方式方法。其中，教師和學生的關系是最重要的，而為什么我下如此定論呢？在三名老師的課上，我充分認識到了這種關系對授課所帶來的效果。

　　走進教室聽課，不禁對教室設備之先進、完善而驚嘆。而華師大二附中教育的之所以如此先進，其設備自然功不可沒，換到其他各地，情況亦然。一節課（四十分鐘）下來，不難發現，教學設備在課堂教學中扮演了不可或缺的角色。一方面，多媒體的運用不僅節省了時間，可以讓教師在限定的時間內盡可能快的、盡可能全面的授課，另一方面呢，這些先進設備的運用，把教師從單純的板書授課的傳統授課方式中解放出來，自成一體，形成教師自己的授課模式、風格，充分利用了教師資源。因此，一個學校是否具有完善的學校教學設備，對其學校的教育水平有著不可估量的影響。

　　見習總結 篇15

　　這次見習我選擇了我所居住城市的一家公立中西醫結合醫院，我的專業是中西醫結合臨床方向，這家醫院和我的專業很對口。雖然我這個只有半年醫學學習經歷的學生只能做一些最基礎的工作，但我還是很高興。我懷著憧憬和激動的心情在正式見習前我自己查閱了很多相關資料，醫院也對我進行了相關的培訓，這工作的過程中，一些老員工告訴了我一些工作的經歷和經驗，讓我在工作中盡量避免犯不必要的錯誤，我在很多科室工作，了解了一些專業術語和一些醫生護士的日常工作。

　　我在醫院見習的這些天做過很多不同的工作，我在醫院前臺做過引導咨詢工作，在中藥配藥室幫忙打過藥粉，把熬好裝袋的中藥湯按編號分給對應的取藥人，在醫院定期的健康宣傳日去做一些健康宣傳等工作。第一次作為一名醫院里的工作人員，我對我所接觸的一切都感到很新鮮。這次醫院見習對我的意義很大。見習，讓我學會了很多東西。

　　經過醫院簡單的培訓，我對醫院的基本情況有了初步的了解和認識。醫院的一位工作多年的護士給我講述了醫院的歷史及現今發展規模和一些基本的管理模式，讓我了解到了醫院的發展潛力。我實習的這家醫院在結構上和別的醫院稍有不同，一些醫院輸液室和診斷科室在一棟樓里，這座醫院各診斷科室在一棟樓，住院部在另一東樓，輸液室在診斷部的馬路的對面。

　　聽醫院的一些醫生說：很多年前輸液室和診斷室在一棟樓里，后來因為流動輸液的病人增加，醫院為了盡可能讓每個病人都能有位置輸液，在診斷部的對面又改了一棟樓專門給病人輸液用，病人需要在診斷部的一樓西藥房取藥再拿藥去對面的輸液部輸液。

　　我剛開始實習的前幾天，我的工作是在醫院診斷部的前臺做咨詢工作，由于這所醫院地處市中心，醫療設備和醫療條件有比較好所以周圍鄉鎮的人來這看病的很多，很多人由于是第一次來，他們不知道各部門所在地，我的工作就是為他們做一些指引，告訴他們應該在哪兒買病例在哪兒掛號，告訴他們要去的診室在哪或是輸液點在哪，告訴他們醫生值班表在哪。

　　由于是在冬季見習，每天醫院來的一部分人是抱著小孩看發燒感冒的年輕家長，有的孩子也許只是輕微的感冒，但我在那些年輕的家長臉上卻看到了他們的慌張和焦急，我想也許是因為他們初為人父，人母，自己的孩子哪怕只有一絲的病痛都很讓他們感到不安;每當那些家長問我兒科診室在哪，我會耐心的指給他們;有時候有一些年紀大的老人會獨自來看病，我問他們為什么不讓兒女陪同一起來，很多老人都會這樣回答我：“兒女工作忙，也要顧自己的家庭，不想成為他們的拖累。”

　　也許在很多老人心里不拖累兒女就是對他們最大的幫助。看著一些病人我真是感觸良多，他們飽受著長年累月的病痛，讓他們失去了臉上那一絲絲微笑，臉上的斑斑皺紋是歲月流淌的痕跡。有時候我只是告訴了一些來看病的人他們應該去哪看病，他們就會對我連聲道謝，我想也許在人有病痛的時候別人的一個指引或是一個善意的微笑都會讓他們心中感到溫暖。

　　中西醫結合部門是該醫院近幾年開設的一個新部門，中西醫結合也算是一種新的還在不斷探索中的醫療方式，雖然現在社會上一些人對中西醫結合有些偏見，但我認為這個行業也不乏前景。在這個部門實習的這些天我發現有時候來這里看中醫的人不一定是專門為了看病，有些人是為了讓醫生根據自己的體質和季節開一些調理滋補的藥物，有些人相信西藥治標不治本，在西藥療程結束后會讓中醫再開一些能根治的中藥配方。

　　該部門的針灸部每天都有很多病人，很多病人有關節方面的疾病，在針灸科醫生允許的情況下我還觀摩了她為病人扎針的全過程，跟著她認了人體的一些穴位，這位醫生告訴我隨著針灸技術的不斷創新，針灸用的針比起以前有了很多新型的種類，我見得針里我覺得比較特殊的一種是這種針在針尖處有一個孔，用來穿一種醫用線，在治療一些特殊疾病的時候，講線刺入穴位。

　　雖然在這個部門見習并沒有什么專業知識，但在見習的過程中我掌握了一些別的知識，比如：我跟著護士學中藥打粉機的使用，中藥熬湯器的使用，蠟療儀的使用等，為了熟練掌握這些儀器的用法，我一邊跟著護士一遍遍操作，一邊在空閑時仔細閱讀操作的流程圖。每次的操作我都萬分的小心生怕有一絲的疏忽。一位醫生告訴我中藥材室的很多中藥都產自xx縣、xx等地，中國xx縣是“中國當歸之鄉”，xx縣盛產當歸、黃芪、紅芪、黨生等中藥材238種。

　　我在這個部門見習的主要工作是用機器打中藥粉、熬中藥液還有整理好每一天做完蠟療用的蠟塊，將打好的藥粉和煮好包裝好的中藥液對號入座給相應的來領取的人，這些工作看起來簡單卻需要細心，每次病人來取藥時，我都會仔細核對他們給我的藥單以防拿錯。雖然有的時候要重復同樣的工作非常累，但我一點也不覺得枯燥，從不熟練使用機器到熟練，看著干燥的中藥植株變成不同顏色的粉末，變成顏色濃重的湯劑，我覺得這個過程是在一點點磨練人的心境和意志。

　　短短的幾十天見習轉瞬即逝，雖然短卻讓我受益匪淺，我學到了很多，也感受到了很多，在見習中我看到了很多任何事明白了很多道理，也學到了很多平時在課本上學不到的經驗和知識。

　　我想這次見習會成為我人生寶貴的經歷。還記得剛開始見習，我異常激動，每天都表現的很積極，每天按時到醫院，絕不遲到,守時既是尊重自己也是尊重別人。在醫院的一切行為都遵守醫院的人員行為守則。其實見習，也是鍛煉把握機會自主學習的能力，也許你見習的工作并不能讓你學到很多知識，但你如果主動虛心地向醫務人員求教，還是可以學到很多知識的。這是非常重要的。

　　在醫院里，進修生、博士生、研究生、剛畢業的實習生、見習生都很多，若你自己不積極主動地爭取機會，根本就什么都學不到。當然，這也是有竅門的。比如：在有些科室實習的時候，有些病人來看病的時候，我會在一邊聽醫生怎樣詢問病人病情，讓病人去做什么樣的化驗，怎樣通過病人的描述和一些化驗結果判斷出病人的病情，怎樣開出醫囑。

　　在病房里，觀察醫生怎樣慰問患者和家屬，讓他們盡量有一個樂觀的心情去看待病情。也許由于當下醫患關系緊張，在醫院我發現有很多患者對醫生有著明顯的不信任甚至是警惕，我想只有醫療體系制度的完善，醫生醫德的提高，才能讓患者放心就醫。在醫院的化驗科有很多化驗單的存根，根據這些存根我跟著化驗師學會了看很多的化驗單，根據化驗單判斷患者的病情或是某項指標是否在正常的范圍內。

　　此次見習我收獲頗豐，總之我非常感謝中西醫結合醫院愿意給我一個見習的機會，也十分感謝給我帶來幫助的醫務人員們。我堅信通過這十幾天的見習，我從見習中獲得的知識和經驗會使我終生受益，并會對我以后的學習和工作帶來有益的啟迪和幫助。

　　我會認真體會在見習中學到的知識和積累的經驗。這些東西將是我終生受益，我想作為一名合格的醫生，不僅要有好的醫術，更要永遠牢記“性命相托，生命所系”這句話，做一名醫德高尚的醫生。我希望我作為一名醫學生能夠在將來的學習和工作中更好地展現自己的人生價值、實現自己的人生夢想。

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