教師培養(yǎng)總結（通用6篇）
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的教師培養(yǎng)總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師培養(yǎng)總結1
在本次高級教師培訓班的學習中，我學習了《幼兒教師反思能力培養(yǎng)研究》一書。這是一本很好的書，他的通篇內容都很貼近我們的工作實際，所以我是一口氣讀完了這本書。看后感受很深，也得到了許多的啟發(fā)。
反思活動是我們天天在做的功課，但是雖然天天做，也不一定已經(jīng)做得很好了2017年幼兒園老師讀書筆記2017年幼兒園老師讀書筆記。通過看本書，我對反思活動有了一個新的了解。我們在反思的時候可以與同事進行交流，并且用文字的形式記錄下來，這樣能夠幫助我們今后在反過來來看這件事，堅持關注一件事情，都能讓我們的感受越來越多的
看了這本書之后，我知道反思有兩條主線：
教育目標的適宜性：
1、是否適宜幼兒年齡特點、符合本班幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平指定目標。
2、是否考慮幼兒的已有和能否促進幼兒多方面的發(fā)展2017年幼兒園老師讀書筆記心得體會。（對教育目標的反思是對整個教育活動反思的重要環(huán)節(jié)和內容。教育內容的選擇、教育方法與教育策略的運用、環(huán)境材料的提供都是為了事先目標即兒童發(fā)展，所以在反思一個活動時，首先和重要的應是對教育目標進行適宜性的分析）
教育內容的適宜性：
1、是否依據(jù)目標選擇教育內容和充分考慮兒童的興趣需要，或是否將學習內容與兒童的興趣需求有機結合。
2、是否體現(xiàn)了為實現(xiàn)目標和為兒童發(fā)展服務。
教師培養(yǎng)總結2
師徒結對活動開展已有一學期了。在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們教師所搭建的這個平臺。因為在這個過程中，作為師傅，我也學到了不少的東西。
應該說我很幸運，因為我的徒弟是一個非常聰明，上進心很強，也很能吃苦的老師。因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。所以從我們結對的那一天起，我就告訴自己，一定竭盡全力的幫助她，在這一年里，我也是這樣做的。我們經(jīng)常相互聽課，交流想法，每聽完一次課我們都會在一起討論、交流，她會告訴我哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應該怎樣改進告訴她等。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，盡管沒有每一節(jié)課前都寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徒弟的課能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一刻不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W然后知不足，教然后知困”，其實我對邊“師傅”這個稱呼，還存在較大差距，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。
我的這些認識十分膚淺，但它是我真實的感受�？陀^地看待這一年的行動，不足之處也不少。如我聽課的次數(shù)較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的`變化應該不會很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。我的這些不足我將在邊今后改善。
教師培養(yǎng)總結3
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
在工作崗位上，起初接的是三年級語文與四年級語文。大學期間學的是理科化學，剛接觸語文時感覺無從下手，總認為三年級的內容非常的簡單，講一遍孩子們就會理解，但是我忽略了他們的心智，我們認為簡單的事情，他們認為非常的難。但是最難得要數(shù)對三年級的學生組織課堂了，孩子的天性是活躍的，天真的，經(jīng)常出現(xiàn)課堂上往東引導結果孩子們偏偏往西走，導致40分鐘的課堂下來根本沒有交給孩子多少知識。最初也是因為缺乏經(jīng)驗的緣故吧，課文不知道讓孩子們提前預習，上課時才開始讓學生去預習，總是一節(jié)課下來根本沒有講多少內容，總覺得一節(jié)課40分鐘實在是太少了。最后在王妍妍老師的指導下，我學到了一點小妙招，提前讓學生利用課余時間將課文復習一下，在講的時候就可以節(jié)省時間。后來在劉婷老師的指導以及聽其他老師的課中，我學到了課堂落實的重要性。
功夫不負有心人，在考試中曾經(jīng)取得過第三名的成績，但是對于我來說是完全不夠的。我應該更多的去讀書，去學習名家講課視頻，就近的來說我應該不斷的去聽那些老教師的上課過程，學習一些教課方法。這樣能更好的教育孩子，更有效的教育學生。
一學期結束了感覺這學期缺乏的還是課堂組織能力，下學期盡量多備課，備好課，教好學生并且積極完成學校布置的各項工作。
教師培養(yǎng)總結4
經(jīng)過二年多的師徒合作，張靜、劉麗萍倆位青年教師提高很快。2006年中考成績均名列全縣前茅，劉麗萍的語文中考成績名列全縣第二名，并且被評為學校模范教師，優(yōu)秀班主任，年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就，張靜的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，劉麗萍的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎，我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎，今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質教育報——語文�？ń萄邪妫┥习l(fā)表。這些成績和收獲，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長，看到了我們二中的期望，我為他們取得的成績而驕傲。
在這一年中，除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外，我重點指導她們做了以下幾方面的工作：
一、從學生管理入手，為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境，這是全面提高教育質量的關鍵。
二、從學生的心理著眼，想方設法激發(fā)學生的學習興趣，充分調動學生的學習進取性和主動性。
三、從學習理論著手，不斷反思教學實際，提高自我的課堂教學水平。
四、從總結經(jīng)驗出發(fā)，進行案例分析研究，提高教師的教學科研本事，以提高教學質量，減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始，引導青年教師不斷完善自我，由骨干向名師邁進。
張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導下?lián)P長避短，勤于探索，勇于創(chuàng)新，取得了很大成就。我相信，今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
教師培養(yǎng)總結5
本人自20xx年擔任中學語文教師以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務水平，同時，按學校要求積極開展師徒結對工作，做好青年教師徐雙林的指導培養(yǎng)工作，使其盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。自20xx年9月徐雙林老師作為特殊崗位招聘至我校以來，班級管理工作突出，語文教育教學工作扎實。對于青年教師，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行了下列方面的指導：
在政治思想上要求被指導青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。
�。�1）確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。
�。�2）了解被指導者教學情況，提出指導意見。
�。�3）加強集體備課。
�。�4）指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與參考書。
�。�5）有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵，提高信心。
（6）指導閱讀本專業(yè)的書籍等學科文獻，并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
�。�7）指導完成教學論文的撰寫與修改。
（8）指導進行1—2次公開課教學，達到學校教學質量評估合格以上的標準。
�。�9）對被指導者的教學工作的完成情況進行全面的檢查與評價。今后我將更加努力，與他攜手共進，共同成長！
教師培養(yǎng)總結6
一年來，作為一名新的數(shù)學教師，因為在大學我所學的是體育教育專業(yè)，所以突然面對數(shù)學教學有很多不知道也不懂的教學問題。面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學生，心里還是非常忐忑不安的，不知自己能不能當好一名數(shù)學教師。幸運的是，學校為我安排了一個經(jīng)驗豐富的老教師做我的師傅。王宏偉老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在教學上，剛開始，我和學生一樣，從一個什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事，開始熟悉了這份擁有。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。
作為一名新教師，在開學初，王老師把數(shù)學學科教學整體的給我做了一個介紹，在平日里，我們在一個辦公室，互相探討數(shù)學的知識，交流工作和生活的感情。王老師常會翻翻我的教課本，看看我的讀書筆記。我們之間互相聽課，我先聽王老師上課，模仿著她上課的過程然后再自己上課，王老師再聽我的課，并指出我教學中的不足之處，我進行改正，總結經(jīng)驗，找到屬于自己的好的教學模式。在這一年的時間里，王老師教會了我很多教學上的基本技能，讓我少走了不少彎路。也使我在很短的時間就進入了自己的本職狀態(tài)，一年來也有收獲：所帶班級成績有了很大的進步，在第一學期的全鎮(zhèn)統(tǒng)考中拿到了名次。今后，我將繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
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