速錄員工作總結

時間：2021-10-20 13:19:54 總結我要投稿

速錄員工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的速錄員工作總結，希望能夠幫助到大家。

速錄員工作總結

速錄員工作總結1

　　速錄，是由具備相當?shù)男畔⒈鎰e、采集和記憶能力及語言文字理解、組織、應用等能力的人員運用速錄機、速錄軟件對語音或文本信息進行實時采集，整理的工作。由于工作環(huán)境，工作內(nèi)容，工作要求的巨大差異，速錄完全不同于打字。速記是會議、論壇經(jīng)濟和網(wǎng)絡經(jīng)濟的產(chǎn)物。按照《速錄師國家職業(yè)標準》,速錄師分為三個等級，即速錄員、速錄師、高級速錄師。速錄員對語音信息的采集速度是每分鐘不低于140字；速錄師每分鐘不低于180字；高級速錄師則要求每分鐘不低于220字，三個等級的準確率都必須達到95%以上。雖然現(xiàn)在對于速錄很多人還是很陌生，但是在不久的將來，速錄一定會在人們的工作中，起到不可或缺的作用。

　　我接觸到速錄，是進入到中央司法警官學院學習法學本科二學位，課程安排中有速錄的課程。對于速錄，我一樣陌生，進入到速錄室，看著貌似發(fā)報打字機的速錄機，覺得很好奇，這個小小的鍵盤真的能打出每分鐘220字以上的速度嗎？但是，我對速錄一點都不了解，甚至開關機連接電腦都不會。所幸，我們的速錄老師張老師是一個很有教學經(jīng)驗和才華的老師，他很巧妙地引導我們進入速錄的世界。首先它的鍵盤完全不同于我們平常所用的電腦鍵盤，速錄機的鍵位一共就24個。再就是打字方法也完全不同于普通的打字法，它需要雙手并擊。用速錄機打字方不僅要求字正確，而且也要求手法正確。有時候一個手指需要按兩個鍵，一只手很多時候要按四個或更多個鍵位。剛開始練習速錄的時候真得很別扭，因為從來沒有嘗試過雙手并擊，雙手的協(xié)調(diào)很困難。但經(jīng)過一段時間的練習就好了很多。這可以說是我克服的第一個困難。第二個困難是熟悉記住鍵盤的鍵位，因為初步接觸速錄機，而且鍵盤的讀音和平時接觸的讀音不一樣，記憶有很大的困難。我仔細地研究了速錄機鍵盤的讀音，采取相近讀音的方法加強記憶。大拇指的X和B鍵容易記憶，主要是主鍵盤上的AEIGD和OEUWZ比較難記憶。我首先想到了大文學家“歌德”，從而解決了G和D的讀音，繼而湊出了“啊恩一歌德”，配合我自己的理解，很快記住了相關的讀音。OEUWZ讀“我餓嗚哇吱”我理解為小孩子說我餓了就會嗚咽哇哇吱吱的亂叫。依靠這些不上臺面的方法，我很快掌握了速錄機的讀音。另一個困難就是手指僵硬，無法形成協(xié)調(diào)性，無法提高打字速度。我聯(lián)想到從前打魔獸爭霸War3的時候，因為快捷鍵的操作，需要有很強的手指記憶力，我覺得速錄機打字按鍵也是一樣的道理。因此我加倍努力練習，從前期的大腦記憶向手指記憶轉變，在打字速度上有了很大的提高，但現(xiàn)在效果還不是非常滿意，我會繼續(xù)練習。

　　學習速錄的過程，同時也是一個提升自我、發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我的過程，雖然這中間會有挫折，有沮喪，但經(jīng)歷過后你會發(fā)現(xiàn)，這些更是一筆寶貴的財富，是真實的成長體驗。學習速錄的方法和經(jīng)驗有很多，每個人的理解和感受也各不相同，最重要的是通過借鑒他人的方法，找到適合自己的學習方法。

　　在此，誠摯地感謝張老師將我們引領進速錄的世界，耐心地給予我們指導，真的希望有更多的人了解、學習、掌握速錄，把它真正地發(fā)揚光大，讓我們共同努力，為速錄機帶來的“機打革命”貢獻自己的力量。

速錄員工作總結2

　　學習速錄和學習其他知識一樣，都是有階段性的。每個階段的學習側重點都不同，既有特殊性又有關聯(lián)性。

　　從最初的入門學習，到后來的強化提速練習，以至于現(xiàn)在逐漸開始參與的實習。每個階段都有不同的感受，都能從中學到新的知識，發(fā)現(xiàn)新的問題，以便積累更多的經(jīng)驗。以下是最近參與實習活動的總結。

　　在實習過程中，我們會參與兩個不同的崗位的練習。一個是主打，一個是副打。

　　先說主打，主打的主要任務就是跟著講話人的發(fā)言做全面的錄入，這幾乎是我們在教室學習時的全部內(nèi)容。但真正的會議畢竟不像我們練習中的錄音文件那樣規(guī)范。在練習時，文本中的語言多數(shù)是書面文字，言簡意賅，且語速一致、吐字清晰、速度合適。但在實踐中，發(fā)言者情緒有時激動，語速可能很快，而且講話內(nèi)容涉及方方面面，有時口語化語言很多。這時，就發(fā)現(xiàn)要像在教室里那樣逐字逐句的跟打下來是完全不可能的，而且也是不實用的。實習錄入和教室考評主要有以下幾點不同之處：

　　第一，要善于總結。因為大部分發(fā)言者都是脫稿演說，有時洋洋灑灑說了很多話，但其中可能有很大一部分都是一些無意義的習慣口語，像：這個吧、就是說、那個等等。這些只是屬于講話者自身的習慣，真要是全部打上去了，讀起來就會很羅嗦，有些不知所云。所以老師經(jīng)常說速錄師不僅僅是一臺錄入的機器，他要運用自己的智慧把口語化的語言轉化為文理通暢的書面文字。

　　第二，是在速度實在跟不上的時候，一定要打完一句再打下面的，起碼要保證打上去的是能夠看得懂的。因為畢竟我們的水平有限，有時實在跟不上講話者的速度，在總結的基礎上，還是丟了句子，這也是正常現(xiàn)象。但是不能這個打半句，那個又跟半句，到最后沒有一個完整的意思。這樣既不利于我們自己對講話內(nèi)容的理解，也給副打帶來很多麻煩。應該在落句子的地方打上幾個省略號，提醒副打，這里沒有跟上，需要用語音伴侶補充。

　　第三，多運用連詞消字。就我自己而言，在平常的練習中不是很注意練習連詞消字，因為總是覺得打完后校對時，我自己能明白，到時候再改就行了。但是，有時會議的'內(nèi)容很生僻，大量的詞匯都不能直接正確的上屏，即便有副打，她一直跟著聽還好，一旦副打剛才在改前面的內(nèi)容沒有聽到講話，翻過來再看你打出的一篇雖然同音但是全然不通順的文章，就無從改起了。

　　再來說副打，副打的工作內(nèi)容很繁瑣。并不需要有太快的錄入速度。因為速錄師一般打得都很好，并沒有太多需要改的地方。需要副打做的就是幫助速錄師檢查他沒有注意也不容易注意的地方。主要有以下幾點：

　　第一，是細心，一定要非常仔細的讀主打打上的文字。不放過每一個錯誤。主打的水平很高，他們會保證大部分的文字是沒有錯誤的，正因為這樣出現(xiàn)問題的地方可能就是很不起眼的小地方，這就需要副打非常細心的檢查。我認為，只要是時間允許，小到一個標點都要注意，像引號、書名號這些符號可能主打沒有時間打上，副打就要聯(lián)系上下文盡可能都標注出來。

　　第二，確定發(fā)言者姓名。當會議不是講座，而是多個人的討論會時，確定發(fā)言人的姓名是很重要的。一般在會議開始之前，桌上都會有與會人士的名牌，要把每一個人名，按順序仔細抄好并事先自定義。會議開始后，每當換人發(fā)言時，一定要放下手里的活，先確定名字是否正確這點極為重要。有的人發(fā)言前并不作自我介紹，像一些比較正式的會議會有出席人員名單表，這時就需要副打查找他的姓名后補充。