高三物理備課組總結

時間：2021-10-11 10:56:41 總結我要投稿

關于高三物理備課組總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的關于高三物理備課組總結，希望對大家有所幫助。

關于高三物理備課組總結

　　高三物理備課組總結1

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們高三物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在高三年級組的正確指揮下，發揚了物理組勇于肯骨頭的精神。經過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，20xx年高考物理B級過線達93%，高考成績列省前茅，通過一年的高三教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

　　總結我們的工作，我們認為有以下幾點成功之處

　　1．崇高的敬業思想是做好工作的開始

　　有人說：教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。我們深深體會到這種觀點的震撼人心的含義。有外國人說，近代中國在世界上領先的不多，但是中國的基礎教育，是領先于世界的。然而我們深知這種領先是由于千千萬萬的教育工作者獻身換取的。我們高三物理備課組有五位教師。陶兆寶老師、王鶴森、費宏老師、孟才扣老師和卜方老師。陶兆寶老師這個學期教一個教1班和一個物生班的高三物理，又是教務處分管高三的主任。任務之重，可想而知，沒有一點精神是不可能承受的，卜方老師新婚當一天還在上課，沒有休息一天……

　　2。過硬的業務素質，仍要不斷進取

　　我們的老師，可以說，每個人的業務素質都是過硬的。費宏老師教過二十年高三畢業物理教學工作，江蘇省特級教師，是一位經驗非常豐富的老師。陶兆寶、王鶴林老師的高三物理教學經驗也將近十年，孟才扣老師的高中物理教學很有個性，教學效果好，卜方老師雖第一年上高三，但非常好學、基本功很好加在我們幾位老同志傳幫帶，事實證明我們是個非常有戰斗力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們并沒有搞經驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

　　3．和諧團結是取得成績的保證

　　團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。

　　4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵

　　苦干實干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是：

　　(1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。

　　(2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋

　　目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。

　　在教學上我們發揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量；我們精講精練，每周一練，單元過關。

　　3．教學促進科研，科研提升教學

　　高三教學任務很重，有人認為課題研究可放一放，但我們認為，沒有研究的教學是低層次的教學，而低層次教學是不會出好成績的。所以我們堅持走科研強教之路，我們進行了以下課題研究：(1)高中物理有效教學與有效學習的研究；(2)高效物理作業的研究；(3)開放性實驗設計的研究；(4)物理問題模型構建的研究；(5)高三物理教學最佳流程的研究。通過研究極大提升了我們的教學效率，通過實踐我們認為：先做后講，再做歸納效果較好。

　　4．集體備課求實求效

　　集體備課是我校的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。為此我們的做法是：

　　（1）、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統一”（教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題）。

　　（2）、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。

　　(3)主干知識強化如虎添翼

　　無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常重合。

　　(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

　　(5)做好詳細的培優轉差工作，各班的差生心中有數，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

　　高三物理備課組教學總結與反思,

　　5、教學成績與科研成果

　　6、幾點不足

　　(1).后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產出比還很低。

　　(2).教學中心位置很難找準，新高考是多方位的評價，如何定位是非常重要的，如這次2008高考，A級比例是很高的，有的普通班都接近50%了，如果下降2個百分點可能B級還能提高2個百分點。這樣學校的升學率還能再提高2個百分點，但A級要略下降，不知如何才好。

　　(3).技術性失誤與心理調控

　　高三J2有位學生，一貫優秀績，在大型模考中曾考過A+，但高考中僅考了C，是想一通的，除了批卷中過失可能會有技術上的失誤。另外：學生都有大小考試波動的關系，模二好的話，很可能高考要出問題，所心理調控還相對滯后。學科時間安排問題無論是對學生、還是老師特別是班主任感到很難權衡處理。

　　高三物理備課組教學總結與反思,

　　7、對學校工作的幾點建議

　　(1)繼續高考政策的研讀和理解，新高考對雙B是很重要的，不能到高三才重視。建議：高中物理是選修的第一大學科，要加強，要注意起點年級，高一物理課時要開足，可以高三的20%課時提到高一上，這樣有利于高三的語數外，又能使大面積提高高考成績。

　　(2)選修的課學生容易不重視，必要的宣傳強化是有必要的，要建立，班主任和選修學科老師責任捆幫制。

　　(3)各學科再減少20%的課時，給足學生自學空間。

　　(4)對教改班教學的建議，教改班要重點關注高分狀元的培養，不要應極少數差生而影響整個A+、A級率。

　　(5)進一步減少學生的必做作業，增大選擇作業，和自主作業，改進落后的批改方式，可試行面批，部分批，學生互批的研究。

　　(6)進一步加強科研，堅信科研與教學正相關，越忙課題一定越多，研究越深入教學成績一定越好。

　　(7)一中平時選修等調整的建議：高一、高二，按A+10%，A30%，B85%，C95%比較有利于一中整體的發展。

　　高三物理備課組總結2

　　高三學生已經畢業了，反思我們的備課組工作，特別是是高三復習課教學工作，能使得今后的教學遺憾少一點、小一些，還是十分必要的。總結讓我們能堅持已經形成的比較成熟的教育教學方案，反思讓我們更加清醒地認識存在的不足，并努力尋求相應的解決方案。

　　我們復習的總體思路是：心中有考綱，復習有體系；從容有序，謹嚴規范。下面對備課組工作從四個方面做一下總結。

　　一、校本復習材料

　　1．補充題：高三物理復習中使用的補充題是我們校本復習材料的核心。這套補充題共分十四章，每章配有簡單的知識點回顧，題目從幾十道題到百余題不等，最大的特色就是適合我們高中的學生實際水平，并根據高考的思路不斷變化更新。這套補充題的受益者是高三的畢業生，貢獻者是教研組老一輩的教師，我們青年教師肩負著繼續傳承并不斷發展和完善的任務。

　　2．（會考）基礎練習：嚴格說，物理的高考復習是從學生畢業會考后開始的。我們備課組以會考為契機，利用一個月多一點的時間，完成了高中物理知識的基礎部分復習，同時加工整理，最終積累了一整套會考基礎練習資料，這套資料對學生提綱挈領掌握高中物理知識的脈絡起到了關鍵性作用。

　　3．單元測試：我們備課組做了一項開創性工作就是選編了一套各章的單元測試題。我校一直倡導對購買、征訂的復習資料要精心選用，為學生節省寶貴的復習時間；還有一些資料不適合全部印發學生，在這種情況下，我們備課組下決心選編了一套各章的單元測試題，最終成形。這套測試題目也會象補充題一樣，動態調整，相信也會成為有我校特色的校本復習材料之一。

　　4．周末專題：周末我們有7個分層教學班的復習任務，2個高水平的a班，4個中等水平的b班，一個基礎薄弱的c班。我們進行的是專題復習內容，先后進行了牛頓運動定律、能量和動量、電場和磁場、電路、電磁感應等專題復習內容。上學期、寒假和下學期，這三個階段，我們都是以專題形式對課堂復習內容進行了有效補充，使學生對近年的高考典型問題到達“能下手，能完成”的程度。

　　5．一模后的專題：一模前我們已經完成了涵蓋高考要求的各章節和實驗的全面復習。一模后到二模前有三周的復習時間，我們安排的是重組38套模擬試題的專題復習，讓學生在短時間內對重點知識做出回顧和熟悉，同時也是最后一次提高解題能力，解難題能力上一個臺階的最后機會。

　　6．補遺和備忘錄、考前祝福：復習課基本進行的是高考重點難點的知識，有些細碎的知識學生容易忽略和遺忘，所以我們在一模和高考前給學生印發了知識補遺和備忘錄。一模前發的是簡化的備忘錄，高考前是詳細的備忘錄，是兩個體系，不重復。高考前還借鑒海淀區教研中

　　心編寫的查漏補缺，選用一部分，再結合我們實際復習情況進行改編和增刪。《考前的祝福》是最后一次課的內容，實際上是學生最需要注意的一些囑咐，同時體現師生情感交流的一堂收尾課

　　這部分總結需要說明的是：我們使用的有二附中特色的校本復習材料是重點難點突出的'，更是全面的。

　　二、研究

　　1．近年高考：備課組教師研究三年以來的高考試題（三年以前的我們已經很熟悉了）。從中找出經常考的知識點、從沒考的知識：經常考的知識點再次考查的概率大，我們就提煉出模型，學生加強練習，典型題目多次刺激；從沒考過，但也是高考要求范圍內的知識點我們也會重視，也會在各種測試中將這部分的內容融入進去。我們也仔細閱讀了前一年北京地區高考的《試題分析》，對各題的難度和區分度有大體了解，重視上面稱贊的絡，滲透科學思想方法，同時還應研究高考題型發展，總結解題方法和技巧的訓練和歸納，站在命題人的角度上揣摩其命題思想與目的；一節的復習課的好與差應看：“學生的思維參與深度、廣度是多少？知識包含的容量有多大？”我們倡導：緊跟高考考綱，面向考場，限時訓練，增強防錯能力，向40分鐘要效率的理念，反對無限制的擠占學生自主學習時間、無針對性題海訓練。

　　物理組在長期的合作和互助中已經形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂于奉獻、團結一心、形成合力。回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優秀的，但我們走在優秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續努力，攜手同行，一如既往努力提高課堂教學的有效性,力爭使全體學生盡快適應高中物理的學習，把立足點放在培養和提高學生的自主學習能力上，并加強資料建設形成自已的教學體系，為把江夏一中物理科打造成品牌學科而努力，繼續用這股合力建設好物理組這個小家，以學校為榮，與同伴共榮，揚長避短，虛心好學，我們相信明天會更美好！為了江夏一中的夢奮力拼搏。

　　高三物理備課組總結3

　　面對高考來臨的巨大壓力和學生基礎差的不利局面，我們高三物理備課組在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力。下面把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、科學制定復習計劃，不折不扣的完成復習計劃

　　周密的計劃是完成任務的保證。借鑒往年成功的復習經驗，第一輪復習要求在二月底前完成，確保在三月初開始第二輪復習。進入五月份時，要求回歸教材，查漏補缺，五月下旬，集中精力，強化訓練，完成參加高考的全部準備工作。

　　進入高三下學期，在二月底順利完成了第一輪復習，同時認真準備第二輪復習資料。我們由點到線，由線到面，面面俱到，完善學生的知識體系，構建知識網絡。同時穿插進行限時仿真模擬訓練，學生能力得到極大的提高。

　　二、努力提高自身素質，科學備考

　　根據學校的要求，利用集體備課時間組織全組教師學習了《中小學教師職業道德規范》。學習了《孝感一中教師學期考核條例》及全組老師進一步明確了依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表的重要性。通過學習讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關系到學生的健康成長，同時也熟悉到，做一名合格的人民教師應不斷加強品德的修養，提高教師自身素質，才能與教育形勢的發展相適應，備課組同事間能相互理解、支持，老師們有高度的責任心，對學校的各項部署做到令行禁止，能自主工作，勇于承擔責任。我們都有一個共同的心愿，努力使高三物理備課組成為作風嚴謹，教研氣氛濃的團結戰斗的集體，保持和發揚物理組的光榮傳統，為20XX年高考的勝利打下良好基礎。

　　三、注重落實教學常規，打好備考基礎

　　我們切實執行學校教導處有關管理條例，從教師的考勤、備課、撰寫教案、聽課、命題，把好落實把關。有檢查、有總結。對教導處的有關的部署、決定，各階段安排的工作，能不折不扣地執行、落實。在教學、備課、備考等方面，工作做的扎實，認真。認真落實每周二的集體備課，每個人都完成了一次公開課或示范課，課后能認真評課。每周完成階段測試，能做到全批全改。注意了扶優補困，全面提高學生成績。

　　四、落實課改提高效率，打造高效課堂

　　本學期我們學習了《孝感市教育研究院對20XX年高考復習的指導意見》，積極參加集體備課，認真進行業務進修，鉆研《教材》、《教學大綱》、《考試大綱》，認真研究學生情況，加強教學的針對性，努力提高教學效率，在教學實踐中領會教材的特點、內涵，摒棄了原來高三物復習“一竿子到底”的復習模式。

　　五、下學期具體工作統計

　　1、編寫并使用二輪專題25個。其中知識內容15篇；實驗內容專題10篇。共計十萬字。

　　2、編寫并使用仿真測試15個（僅物理部分），計7萬余字。

　　3、編寫并使用理科綜合試題5個。

　　4、編寫并使用專項訓練題8個，計3萬字。（包括選擇題專項訓練、實驗題專項訓練、計算題專項訓練和選做題專項訓練，主要用于第三輪查漏補缺及考前適應訓練）

　　總之，高三物理組的工作是有計劃、按步驟扎實推進的，老師們是勤勞努力的，工作是卓有成效的，學生是非常滿意的。

　　高三物理備課組總結4

　　我們20XX級高三物理備課組由4人組成，共有物生和物地兩種組合的6個教學班。在高三年級組的正確指揮下，針對近幾年XX高考的走向和高三物理教學的特點，結合學生的學情，做到科學決策、充分發揮了物理學科不搶不占學生課余時間，高效復習、從一模的考試結果來看，語數外上線的學生，物理達B還好。之所以能夠取得這樣的成績，是與我們備課組的努力工作密不可分的。主要表現在以下幾個方面：

　　一、工作第一，敬業樂業

　　要出成績，必須敬業樂業。教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要奉獻。而這種奉獻精神在我們物理備課組隨處可以體現。如老師們利用第八節課到晚自習上課前的這段時間在辦公室對提優生和臨界生進行免費輔導。

　　二、科學決策、高效復習

　　1、及時召開高三備課組會，統一思想認識。20XX屆高考一結束。暑假期間備課組就專門進行了組內研討。結合20XX年XX高考試卷特征，研究制定了復習的相關策略：1）重視教材，以課程標準為準則，落實考點。

　　縱觀近幾年高考試題，課本是根，考點復習必須以課本為載體，復習過程中充分挖掘課本中的內涵，在課本中落實考點。對于那些不會考的或要求過高的問題，果斷放棄。事實證明我們的決定是對的。

　　2、加強基礎知識，技能的培養，突出主干知識的復習

　　在一輪復習中以概念，規律為主，掌握概念形成，規律建立，理解概念和規律內涵及外延，規律適用條件，相近概念，規律的比較。主干知識，高考中高頻率的知識作為重點復習。針對14年高考試題中“考點全面”特點。尤其是選擇題，基本涵蓋了考試說明中熱門考點，故在教學中突出主干考點的復習，逐個突破。

　　3、重視試題研究，放棄復習中偏、難、怪的題目，提高復習的效率。

　　近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩定，多年高考中并未出現偏、難和情景特別復雜的題目。我們的學生水平也在降低的實際情況。在復習中，放棄偏、難、怪的題目，注重基礎，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注重培養學生從題目中提取信息并加以利用，注重培養學生建立物理模型，注重培養學生尋找解題的突破口等。同時也注重一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升學生們解題能力。

　　高考實驗題是學生必考內容，我們必須以課本上的基本實驗為載體，培養學生儀器讀數、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力，力爭拿穩實驗保本分。

　　4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點識記和背誦，查缺補漏，力求選修少丟分。確保想學的學生保C成功實在放棄的學生沒有辦法。

　　5、重視答題規范，提高得分機會。

　　在復習中，要求規范答題，減少非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個物理量的過程分析，方程的建立都應注重。

　　三、具有過硬的業務素質、扎實的工作作風。

　　我們備課組的老師，每個人的業務素質都是過硬的。都具有多年高三物理教學的經驗，但我們也沒有搞經驗主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習，批改等方面一絲不茍。要讓學生做的題，我們堅決會先做。再進行取舍，不讓學生陷入題海。而且，我們深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒感染、感召著每一位學生，深受學生的好評。

　　四、營造合力氛圍，加強高考研討，實現集體備考工作的科學性和實效性。

　　集體備課是我們物理組的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。簡單的說就是我們備課組會針對自己所想到的所遇到的問題不論時間不論地點不論人數適時進行教研。

　　五、具有精誠團結，以大局為重，總分至上的崇高精神。

　　我們備課組的所有老師都是是團結的，體現在我們坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短。不管是備課、還是上課、或是輔導資料都能做到大家討論，大家共享。另外物理試卷的命題，審題、評卷等分配的工作，每次都能及時高效的完成。

　　現在的學生普遍都覺得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學校也根據學情而提出“語數外優先，選修一保一棄”的策略，導致我們物理老師的苗子生貢獻率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅持“三不”。即不搶時間，不褒揚物理學科，不貶低其他學科。教育學生科學應考。

　　六、我覺得工作中還應進行改進的地方。比如：

　　1、教學理念還要進一步更新。學生的主體意識還沒有得到充分的體現，教師在課堂上還存在包辦太多，學生得不到全面充分的訓練。

　　2、習題選擇還有誤區，教學中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數量控制不好。

　　3、為了提高課堂效益，老師還要投入更多的精力研究高考，提高整合教學資源的能力。

　　總的說來，物理組在長期的合作和互助中已經形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂于奉獻、團結一心、形成合力。回顧過去，展望未來，過去的時光，我們盡心盡力，盡職盡責，雖然我們不是最優秀的，但我們一直走在通往優秀的路上。在今后的工作中，我們將繼續努力，攜手同行，一如既往努力工作。

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