英語集體備課總結(jié)

時(shí)間：2021-10-09 17:42:36 總結(jié) 我要投稿

關(guān)于英語集體備課總結(jié)（精選7篇）

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于英語集體備課總結(jié)（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于英語集體備課總結(jié)（精選7篇）

　　英語集體備課總結(jié)1

　　為快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語教學(xué)成績(jī)的提高，認(rèn)真開展了集體備課，在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際將集體備課工作總結(jié)如下：

　　1、個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研課標(biāo)、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。

　　2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提高補(bǔ)充、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。

　　3、定稿。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案，撰寫科學(xué)使用的教案。

　　4、科學(xué)使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會(huì)教案的精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教案的教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學(xué)法，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個(gè)性和風(fēng)格，教后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì)，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等，以備以后查閱、使用。

　　一、采取的主要措施。

　　為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：

　　1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

　　把集體備課時(shí)間固定在每周四下午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。

　　2、定中心發(fā)言人。

　　每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。

　　二、活動(dòng)的大體程序。

　　首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。

　　三、取得的主要成效：

　　1、教師：

　　（1）節(jié)省了時(shí)間，減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。

　　（2）通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　2、學(xué)生：

　　通過全體英語教師一年的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。

　　由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。

　　英語集體備課總結(jié)2

　　我們英語教研組組織了多次集體備課活動(dòng)，通過這些活動(dòng)我們認(rèn)識(shí)到了集體備課不是各自為戰(zhàn)，而是博采眾長(zhǎng)。我們大家各抒己見，有效地提高了備課的質(zhì)量。

　　這次集體備課之前，我們四位教師都根據(jù)指定的備課內(nèi)容，認(rèn)真地鉆研課標(biāo)、教材、教參，在仔細(xì)了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。

　　我們各自準(zhǔn)備好之后我們開始討論。討論的目的是研究教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。我們四人以新課標(biāo)理念為依據(jù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料進(jìn)行討論。

　　我們把魯老師設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行商討，把一些我們認(rèn)為不適合的活動(dòng)去掉并加入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)活動(dòng)。經(jīng)過我們四位教師商量，我們認(rèn)為：在課堂上能夠及時(shí)的給學(xué)生們進(jìn)行評(píng)價(jià)會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極性，也會(huì)增強(qiáng)他們的自信心。

　　另外，我們又統(tǒng)一意見在課件中加入視頻，我們認(rèn)為這樣能更好的激發(fā)學(xué)生們的積極性，也能吸引他們的注意力。

　　經(jīng)過這次集體研討，我們分別從其他教師身上絮叨了我們自己不具備的思想和設(shè)計(jì)，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，將我們四個(gè)人的想法進(jìn)行整合，又讓魯老師補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案，寫出最終的教案。

　　通過這次集體備課我認(rèn)為這種備課方式可以節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也可以減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。

　　而且通過集體備課的研討，我們可以實(shí)現(xiàn)“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。我們這次集體備課取得了很好的成績(jī)，但是我們不會(huì)滿足于眼下取得的這點(diǎn)成績(jī)，我們四位英語教師將繼續(xù)加倍努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。希望我們“百尺竿頭更進(jìn)一步”。

　　我們四位老師在積極熱烈地討論本節(jié)課，我們積極地發(fā)表自己對(duì)本課的看法，哪怕是一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)我們也不放過。

　　課堂上，我們?cè)O(shè)計(jì)的小活動(dòng)“大家都來說一說”同學(xué)們都積極踴躍地參加，這不僅鍛煉了孩子們的英語口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的自信心！

　　孩子們對(duì)這種學(xué)習(xí)方法很感興趣，他們紛紛搶著舉手回答問題，課堂氣氛熱烈!

　　英語集體備課總結(jié)3

　　回顧過去的一年，我們能在年級(jí)部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計(jì)劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的英語水平。

　　一、學(xué)期主要工作：

　　1.持之以恒地開展好集體備課活動(dòng)。

　　集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測(cè)、語法專項(xiàng)訓(xùn)練、如何進(jìn)行階段檢測(cè)和綜合訓(xùn)練，保證了高二英語教學(xué)工作有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)地進(jìn)行。

　　2.研究新課標(biāo)，研究考綱，重視課本知識(shí)的教學(xué)與落實(shí)。

　　為了更好的進(jìn)行教學(xué)，組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題，認(rèn)真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測(cè)題、綜合檢測(cè)題。這樣既系統(tǒng)地鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又有針對(duì)性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽寫過關(guān)，相關(guān)的練習(xí)都進(jìn)行了細(xì)致的講解，每?jī)蓚€(gè)單元都統(tǒng)一進(jìn)行了綜合測(cè)試，試題都進(jìn)行了講解，閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)過程調(diào)整到最佳狀態(tài)。

　　3.學(xué)生語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展與重點(diǎn)突破。

　　學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能都很重要，我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線，以這四項(xiàng)基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進(jìn)行了書法、聽力和閱讀訓(xùn)練。高二我們著重進(jìn)行了聽力、限時(shí)閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用3個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行15分鐘的訓(xùn)練，課堂上的聽力訓(xùn)練由老師進(jìn)行聽力技巧的點(diǎn)撥。我們每周進(jìn)行一次限時(shí)閱讀訓(xùn)練，(兩節(jié)課連排時(shí))一節(jié)課獨(dú)立做題，一節(jié)課講解，通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時(shí)我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練，有的同學(xué)經(jīng)過自己堅(jiān)持不懈的努力，取得了進(jìn)步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情，其實(shí)老師批改作文時(shí)更頭疼。學(xué)生費(fèi)盡心思寫出的幾個(gè)句子，很多地方都是CHIGLISH(漢式英語)。為了改變這種狀況，我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯(cuò)練習(xí)，教學(xué)生方法技巧，利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解，學(xué)生的改錯(cuò)題的正確率大有提高。

　　4.團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂于奉獻(xiàn)。

　　組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí)，不斷完善并且能夠虛心向老教師請(qǐng)教，而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。

　　二、反思與借鑒

　　1.既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵(lì)個(gè)體冒尖。年級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為年級(jí)的整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力;作為個(gè)體，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展示其個(gè)性特征和個(gè)體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富裕的道路。我們?cè)谇罢叱霈F(xiàn)了疏漏。

　　2.既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識(shí)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì)停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們?cè)诤笳呷鄙倭怂伎己蛯?shí)踐。

　　英語集體備課總結(jié)4

　　時(shí)間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級(jí)學(xué)生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:

　　（一）、計(jì)劃周詳，落實(shí)到位。

　　為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加?jì)劃，做到人手一份，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試。我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期進(jìn)行了共七次測(cè)試且根據(jù)學(xué)生的`做題情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。

　　我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時(shí)按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計(jì)劃的穩(wěn)步實(shí)施。

　　（二）、夯實(shí)基礎(chǔ)，因材施教。

　　經(jīng)過幾次測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時(shí)基礎(chǔ)題失分較多。針對(duì)這種情況，我們利用中《中考單元檢測(cè)》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對(duì)閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。對(duì)寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對(duì)性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實(shí)在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。

　　詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語成績(jī)最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時(shí)，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用晚修時(shí)間督促檢查本班學(xué)生英語單詞，短語，句型的背誦落實(shí)情況。我們還要求每位教師利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

　　（三）、課堂開放，交流學(xué)習(xí)。

　　為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達(dá)到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評(píng)。

　　教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實(shí)際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對(duì)參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時(shí)間研讀課標(biāo)，分析近三年的懷化地區(qū)中考試題力爭(zhēng)少時(shí)高效，少走彎路。

　　（四）、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作

　　1、組里部分老師按時(shí)按量地完成了七次月考的模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評(píng)。做好試卷分析工作及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃查缺補(bǔ)漏。

　　2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

　　3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。

　　不足之處：

　　學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識(shí)是要靠長(zhǎng)期積累的。我們對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位。今后還將要繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取較好的成績(jī)。

　　英語集體備課總結(jié)5

　　一個(gè)學(xué)期來，我們?nèi)昙?jí)英語組按照教務(wù)處的要求，認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將中段工作小結(jié)如下：

　　一、制定計(jì)劃

　　首先制定了詳細(xì)的計(jì)劃，確定了每周的主備課人提出具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)的保證。

　　二、確定任務(wù)

　　集體備課的每一個(gè)環(huán)節(jié)是要要選立課題，主備課人首先熟悉教材，確立目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，書寫教案初稿，再通知本備課組的老師充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用的信息，在備教材備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法。

　　三、共同探討，各抒己見

　　我們利用備課時(shí)間，充分發(fā)表自己的主張和見解，首先由主備課人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、分析教材，然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的分析和探討。為所有備課人討論完畢后主備課人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，并按照備課要求形成文字，形成集體備課智慧的結(jié)晶。

　　四、積極參與、共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

　　集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們組的老師經(jīng)常坐在一起，研究課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)積極討論，說出自己的想法。為了上好年級(jí)公開課課，老師們定下要上課的內(nèi)容后，就經(jīng)常坐在一起討論怎么備課。大家先分頭思考、備課，在各自都思考過后，兩人坐在一起逐字逐句地討論，討論導(dǎo)語、討論教學(xué)手段和方法等等。在討論后，再分頭試教，上出了自己的特色。

　　五、存在的不足

　　老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。

　　六、今后努力方向

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

　　英語集體備課總結(jié)6

　　一、三個(gè)統(tǒng)一

　　在集體備課中我們要注意做到了“三個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基練習(xí)。最后也做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，這樣便于進(jìn)一步深入研討，將教后的所思所想集中起來，更好的完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　二、采取的主要措施。

　　1、定時(shí)間、定中心發(fā)言人。

　　首先，把集體備課時(shí)間固定下來。由提前確定的中心發(fā)言人在規(guī)定的時(shí)間對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說說這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布。

　　2、發(fā)揮集體智慧，由參與成員補(bǔ)充初稿，中心備課人收集采納合適意見和建議，使初稿進(jìn)一步完善并成型。

　　3、中心備課人最后發(fā)布成型稿，參與成員各取所需，在課堂中付諸實(shí)踐。上課后，反饋并將課后反思發(fā)布在網(wǎng)上，中心備課人總結(jié)完善并記錄，以備將來之需。

　　三、取得的主要成效：

　　1、教師：

　　（2）通過網(wǎng)絡(luò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　2、學(xué)生：

　　通過全體參與網(wǎng)絡(luò)英語備課教師的共同努力，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。

　　一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。網(wǎng)絡(luò)備課的教師需要有責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、分享意識(shí)，讓我們以“熱情、友誼、勤學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則，在教學(xué)一線的路上走的更遠(yuǎn)更好。

　　英語集體備課總結(jié)7

　　在過去的一周我們英語組組織開展了一次集體備課活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)有圖主任組織領(lǐng)導(dǎo)，馬迎春和曹穎老師承擔(dān)授課任務(wù)，其他英語老師積極參與備課，聽課，評(píng)課。活動(dòng)中我們英語組的全體成員積極參與，各抒己見，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。相信大家都和我一樣受益匪淺，學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　一、優(yōu)點(diǎn)。

　　兩位授課老師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來實(shí)施教學(xué)，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：

　　1、注重行為學(xué)習(xí)，教師都設(shè)計(jì)了game，song，chant活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅中的習(xí)得語言。曹穎老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)多且過度很自然，學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成很好。迎春老師講課節(jié)奏快，學(xué)生掌握很好。

　　2、兩位老師都設(shè)計(jì)了chant，因其簡(jiǎn)單生動(dòng)，韻律優(yōu)美，流暢，節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛。他們?cè)赾hant中學(xué)習(xí)知識(shí)，放松情緒。

　　3、兩位老師都充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，取得了較好的成績(jī)。

　　二、存在的問題。

　　1、語言訓(xùn)練活動(dòng)層次不高。

　　2、交際面有時(shí)過窄，很難訓(xùn)練到全部，很多學(xué)生只有聽的份，沒有說的機(jī)會(huì)。

　　3、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量不是很好。

　　三、建議。

　　1、千方百計(jì)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在課堂上注意學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。

　　3、要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養(yǎng)。

　　最后我相信，我們英語組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的集體，在今后的工作中要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的教學(xué)基本功，增強(qiáng)駕權(quán)課堂的能力，為我校的英語教學(xué)開創(chuàng)一片嶄新的天地！

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