初中班主任個人年終工作總結

時間：2021-09-30 11:55:53 總結我要投稿

初中班主任個人年終工作總結范文（精選5篇）

　　時間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無蹤，很快就到年底了，回顧這一年的工作，相信大家都取得了碩果吧，是時候靜下心來好好寫寫年終總結了。但是年終總結要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的初中班主任個人年終工作總結范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

初中班主任個人年終工作總結范文（精選5篇）

　　初中班主任個人年終工作總結1

　　這一年自己擔任著x班的班主任，可以說是很好的完成了自己的工作的，也帶領著我們班的學生在各個方面都取得了比較優秀的成績。作為一名班主任老師，我不僅要承擔著一門學科的教學工作，也要承擔起育人的責任，所以工作相比其它的老師來說是要更重一些的。這一年的工作自己完成得是很不錯的，各方面的工作都取得了不錯的成績。在明年的工作開始之前，為自己這一年的工作做一個總結，讓自己能夠更加清楚的看到自己的不足，之后繼續的努力。

　　一、班主任工作

　　1.教學方面。在今年利用了班會課的時間開展了多次主題班會活動，對學生們進行了品德方面的教育。在每一次的活動結束后都讓學生進行反思，讓他們用心的去體會每一次活動的意義，提高學生的思想道德修養。

　　2.課外活動方面。這一年帶領著我們班的同學參加了學校舉辦的活動，都取得了不錯的成績。現在實行的是素質教育，所以也要注重去培養學生其它方面的能力。每一次參加活動的學生都是我在班上仔細的挑選過的在這一方面有好的能力的學生，努力讓班上的每一個學生都能夠代表班級參加比賽，讓他們對自己產生一些信心。

　　3.跟其它老師的溝通方面。我經常會去跟其它的任課老師溝通，了解學生在其它學科的課堂上的表現。我畢竟是班主任，在我的課堂上他們一定是表現得最好的，但我也要知道他們在其它老師的課堂上的表現，及時的對他們的學習狀態進行調整。

　　4.跟家長溝通方面。這一年在期中考試之后都有召開家長會，跟家長們匯報孩子的學習情況和這一段時間的學習成果，去了解家長對我們老師的要求，及時的跟家長們溝通，一起讓學生們有一個好的學習狀態，取得好的成績。

　　二、工作心得

　　這一個階段的學生學習都是比較的浮躁的，所以需要我這個班主任多上一些心，多去了解他們平常的表現，在發現班上的學習氣氛不對的時候及時的去調整，讓他們一直都保持著一個好的學習狀態。班主任的工作主要還是要監督他們的學習，幫助他們培養一個好的學習習慣，讓他們能夠有一個好的學習態度，提高他們各方面的能力，讓他們能夠成為一個全面發展的學生。

　　在工作中也看到了自己還是有很多的不足的，所以在新的一年是要努力的去提高自己，讓自己能夠更好的去幫助學生，取得一個好的成績。

　　初中班主任個人年終工作總結2

　　時光飛逝，一個學期就成了歷史。回顧這學期的工作，真的很辛苦。作為一名班主任，我不僅肩負著教學工作，還肩負著管理全班的重任。班主任是學生班級的教育者和組織者，也是學校教育尤其是學校思想道德教育的主力軍。現在總結一個學期的工作：

　　首先，抓住亮點，及時鼓勵和欣賞學生

　　每個人都喜歡被表揚。優秀的學生需要表揚，學習困難的學生更需要表揚。作為班主任，要善于發現自己的閃光點，給予信任，引導自己自覺發揚優點，克服缺點，揚長避短，才能有好的發展。

　　基于我同學的現狀，我從七年級開始就用這種鼓勵和賞識教育的方法，獎勵七年級期末考試單科冠軍，給李、關宏偉、左頒發證書，他們很高興。在獎勵他們的同時，我也告訴其他同學，我會一如既往的在月考、中考、期末考獎勵單科冠軍；總分提高5級以上的也給予獎勵；語文單科成績第二個月提高5分的獎勵，以后每增加一個月提高一分；好人好事，紀律明星，收錢，勞動標兵等。從那以后，獲獎的學生從未停止過，其中張海峰獲得了兩個獎項，勞動模范獎和愛情獎。基于此，調動了所有學生的積極性，中考成績優異。

　　第二，身體是模型，舉例教學比文字教學更重要

　　首先要求自己正確認識和評價自己，注意各方面以身作則，關心學生，順境不驕傲，逆境不抑郁，樂觀開朗；在學生面前，表現出熱愛生活、追求事業、樂觀豁達的心理狀態。用自己的人格風格感染學生，以輕松愉快積極向上的心情迎接每天的工作。

　　在對學生的教育中，我們應該把如何做人放在第一位。我覺得教學生做人不如教學生當老師，讓學生覺得你是他的榜樣，從而潛移默化地影響他，感染他，從而達到教育的目的。

　　第三，創造一個優良的學風和團結的班級

　　首先，我狠抓班干部隊伍建設，保證從點到面形成良好的班風，嚴格要求學生在課堂紀律、儀容儀表、日常行為規范等方面，培養學生自律。

　　其次，我充分發揮尖子生的光環作用，開展“一對一學習”小組活動，幫助教與學，讓學習落后的學生盡快趕上，從而形成健康競爭的學習局面。

　　第三，我努力做好后進生的思想工作，在家長、學生和學校之間建立了良好的橋梁和溝通功能，增加了相互信任和理解，達成了共識。

　　四、團結協作，加強與各科教師的合作與交流。

　　要成為一名成功的班主任，必須教會學生實現各科均衡發展，加強與各科老師的溝通和聯系，以便及時了解學生的學習情況，處理好各種關系，協助任何一科老師處理好各種突發事件。通過我和全班同學的努力，學生和老師的關系很融洽，成績都是裴然，各科老師都反映很好。

　　初中班主任個人年終工作總結3

　　本學期我擔任初一、三班的班主任工作，時光飛逝，轉眼間又到歲末，回顧以前的工作是為了今后更好地工作。

　　班級基本情況

　　我們班共有xx個學生，其中女孩xx個，男孩xxx個。這是一群聰明可愛的孩子，在這一學期里，他們來到一個新的集體，并很快融入這個集體；在這里他們結識了很多新的朋友，也學到很多新的知識；他們逐漸適應了中學緊張的學習節奏，行為習慣和學習慣也日益改善。這是一個團結友愛的集體，這是一個積極向上的集體，這是一個不甘落后的集體。

　　值得驕傲的地方

　　1常規管理比較到位：開學4個月來，我們班被連續4次評為“綠色安全文明班”，學生考勤情況很好，只有一個同學因睡過頭而遲到一次。學生的儀容儀表也不錯，校服、頭發、書包都合格，只是少數同學學生證有丟失現象。自習課的紀律也不錯，沒有老師他們也可以比較安靜地做作業。衛生板報更是經常被加分表揚。當然這一切主要歸功于我這群可愛的學生和他們的家長，因為他們都很愿意配合我的工作。

　　2班會課效果不錯：對于初一的學生，思想教育和習慣養成非常重要，班會課正是對學生進行思想教育的最佳時機，所以每周一次的班會課我都會選定一個和學生的生活密切相關的主題，精心備課，并制作精美課件，讓學生在討論交流中思想得到提高。

　　3和家長溝通頻繁：家長是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天，交流孩子的學習和生活情況。本學期我主要通過家長會，電話，家訪，家校通和家長保持聯系，對于班內每個遇到問題的學生我都會和家長及時溝通，交換意見。在此，我非常感激我的每一位學生家長，因為他們都素質很高，每一次交流都比較愉快，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持，我的工作會更加辛苦。

　　4以身作則：“身教”勝過“言教”，老師應該是學生最好的學習榜樣。這一學期，我可以自豪地說，“我要求學生做到的，我自己提前都做到了。”只要學生在，我肯定在（特殊情況除外）。我要求學生尊敬老師，我也尊重他們的想法；我要求他們誠實守信，我也會把自己的想法坦白地告訴他們，不管批評還是表揚我都會講明道理；我要他們認真聽課，也要求自己精心備課；我要他們保質保量完成作業；也時刻提醒自己要認真批改作業，及時反饋。我做到了公平的對待每一位學生，愛每一位學生，不管他的成績好還是壞。

　　5學習呈進步趨勢：一學期來，我班絕大多數科目呈進步趨勢，大多數學生能夠理解老師對學習的嚴格要求，樂意接受老師的教育和指導。更為幸運地是，我們各科的老師都很敬業，教學水平很高。我們成績的進步離不開他們的努力。

　　有待提高的地方

　　個人魅力：我希望自己能夠具有一種獨特的魅力，讓學生既喜歡你，愿意把心里話告訴你；又尊敬你，把你當做真正有威嚴的老師。魅力是一種由內而外的東西，需要長期的積淀。我還要加油。

　　對于中間層的學生關注不夠：班上總有一部分學生，很容易被老師忽視（其實不是真的忽視），很多時候他們是沉默的，既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。我知道他們是進步潛力最大的學生，但由于時間關系總是很少和他們單獨交流。以后要提高工作效率，多關注他們。

　　表揚學生不夠：做為班主任，看學生總是有些挑剔，其實很多時候他們表現還是不錯，但自己對他們的表揚卻有些吝嗇。以后慷慨點，該表揚的及時表揚。

　　班干部的培養有待加強：可能是總覺得他們太小了，很多事不太放心，總是親力親為，班干部的管理作用有些削弱。以后學生能做到的就讓他們自己去做，班干部能做的也盡量放手。

　　回頭看看，有得有失，有喜有憂，在今后的工作中，我有信心做的更好！

　　初中班主任個人年終工作總結4

　　上學期，在學校領導的英明組織下，在全體老師的全力支持和配合下，我們班各項工作順利開展，學習和生活成績突出。為了讓新學期的工作走上一段樓梯，這學期的工作總結如下：

　　第一，加強學生思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生心靈，努力培養社會需要的合格人才

　　初中生精力旺盛，精力旺盛，容易沖動，任性，自制力和自我約束能力差。為了配合團委和教育部門的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課后對學生進行身心教育，幫助學生澄清模糊的認識，提高思想境界。我也充分利用業余時間和有關學生進行推心置腹的談話，及時給予有針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面了解學生，努力培養班級集體

　　隨著課時和知識的日益復雜，很容易出現兩極分化，有些學生甚至會感到困惑，對自己的未來失去信心。這學期我一方面主要加強了學生自我管理能力的培養，通過各種手段，注重引導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上進取，逐步形成良好的思想行為素質；還要注意引導學生如何管理自己，培養多方面的能力，讓他們自己設計和組織各種教育活動，在活動中寓教于樂。也注重培養學生的自助能力，讓學生學會自己規劃，自己做飯，自己掏空，讓自己成為集體中班級群體的建設者。另一方面，我利用每周一的班會開展一些特殊活動，極大地促進了良好學風和班風的形成。

　　第三，提供一個展示能力和調動學生積極性的舞臺

　　首先要搞清楚每個學生的性格和特長，首先選拔班干部，制定目標和崗位責任制，提出指導意見，利用班會、勞動、實踐活動等。讓學生有時間和空間積極參與，充分發揮自己的才能，既看過程，又看結果。對于尖子生，他們也指出自己的不足，對于差生，他們發現自己的閃光點，鼓勵自己進步。

　　第四，積極做好后進生的轉化工作，努力讓每一個學生成才

　　后進生的教育和管理一直是班主任工作的難點，提高整個班級的教育教學質量至關重要。在這方面，我首先以公正的態度對待他們，深入調查實際情況，找出他們成為差生的原因，并盡力因材施教，真誠相待，耐心等待，做他們真正最可靠的知己。及時給他們心理輔導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們實現自己的價值。同時，要為他們創造條件和機會，展示自己的優勢和長處，讓他們享受到成功的喜悅和喜悅，從而增強自信心。

　　第五，加強學生自我管理，培養學生自律意識

　　根據學校紀律和班規，制定目標后，要充分信任學生，讓學生清醒過來，審視自己，找出不足，制定改進措施，使班級的日常管理規范化、制度化，培養自我管理和自我發展的能力。每天輪流值班人員的主要工作是監督和說服每天的出勤、衛生、課前準備和課堂紀律。使班級形成健康的班級氛圍，為學生創造良好的學習環境。并及時發現班級中存在的問題，制定相應的解決方案，并通知相關學生及時改正，讓班級中的每一個學生都充分認識到自己作為班級成員的重要作用，自覺為班級爭光，做到自律。

　　第六、積極協調教師與學校各方面的關系

　　尊重各科任課教師的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商，多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力，班級工作有了很大的改進，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續努力再接再厲，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

　　初中班主任個人年終工作總結5

　　忙忙碌碌，一學年的工作即將結束。回頭看看，在全體七年級老師的共同努力下，本學年順利地開展了各項教育教學工作。在這一學年的工作中，我作為七年級主任，帶領整個年級團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，不斷創新，不斷發展，取得了一定的成績。在此對工作做總結如下：

　　一、政務管理方面

　　(一)根據年級的工作實際，確立了年級工作的指導思想。七年級在開學伊始，針對年級學生年齡小、人數多的特點，請教官進行了為期一周的軍訓，通過軍訓鍛煉了學生的身體素質，培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。以《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》及《校本課程》的`要求為基準，加強學生對學校各項規章制度學習教育。充分利用升旗、課間操、班會加強學生的常規教育、養成教育;喚醒學生的潛能，激發學生的自信，尋找學生的閃光點，把關愛的目光投向每一位學生的成長發展，讓學生在成長過程中的每一個閃光的細節，都盡可能地得到肯定和張揚，讓每位學生在激勵中得到進步和發展。

　　(二)加強班主任工作，促進教師隊伍建設

　　班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質和成長，為此我們七年級在指導班主任工作的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：

　　(1)定期召開班主任例會。每周五定期召開年級的工作會，及時總結一周以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題;布置下一周的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導新調入班主任如何正確處理突發事件等。

　　(2)按時檢查班會課。班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，每周配合專項活動，指導班會課教育方向;巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

　　(3)公物管理我們按年級主任、包班主任、班主任、班級、班委會、學生層層遞進，責任到班、責任到人，分工明確，有效降低了公物的損壞率，并每周一、周三對班級進行各項檢查，督促班級公物管理，保證了教育教學工作的順利進行。

　　(4)充分利用陽光體育大課收集整理活的有利條件，提高學生的身體素質，鍛煉學生的各項能力。通過不同形式的比賽，刺激學生的激情，增強學生參與課堂，參與活動的積極性。更加培養學生的集體觀念，樹立更強的集體榮譽感。把每天一次的活動點評，變成一節小班會，即拉近班主任與學生的距離，又把對學生的教育融進了每一時刻，加強了教師對班級的管理。

　　(三)抓好一條主線，堅持常規管理

　　1、強化班級常規管理

　　為了保證教育教學順利開展，我們把工作的重點放在了德育常規管理之上，而德育常規管理注重了抓實、創新：

　　①完善了學校常規管理的章程，使之更切合實際發展。

　　②堅持了常規檢查和專項抽查相結合。例如：通過對學生個人衛生，染發、長發、指甲、首飾、衣著、物品等的定期檢查，規范個人衛生標準，使學生養成良好的個人衛生及行為習慣;以“愛護公物”“儀表儀容”等專項檢查為輔助，強化班級常規管理，全面加強了對全體學生的文明行為習慣的養成教育;

　　③制定班容班貌管理細則，定期地對各班進行聯合檢查。管理細則的制定即給班主任指明了管理的方向，又督查了各班的班容班貌。

　　④積極落實各班的班級管理18項，并且，各班根據班級的實際情況，擴展到了二十項以上，讓班級事務，處處有人管，處處有人負責。

　　另外不定期進行專項抽查，一旦發現存在的問題都及時通知班主任限期整改。經過了這樣一個檢查機制的運作，各班班容班貌得到了美化和凈化，七年級的教育教學環境整體上呈現出和諧、潔美、有序的特點。

　　2、重視潛能生的幫教，進一步完善幫教網絡

　　潛能生的幫教是我們年級德育教育的重點，引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，并做好記載，及時反饋，大大增進了實效，使后進學生情況趨于穩定，減少在校學生的違紀現象。

　　3、拓寬一個空間，形成家校共建和諧局面

　　人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發展家庭教育，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，把家庭教育與學校教育緊密結合起來。本學期，我們年級成功召開全體學生家長的家長學校，取得了較好的反響，達到了共同關愛學生的目的。現在，家長會已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家長困惑學校幫助的良好局面。

　　4、積極督促班級文化墻的建設，檢查班級板報的規劃。充分利用文化強的建設，帶動學生的積極性。規劃板報設計，使其成為班級管理，班主任教育的陣地。把小組合作的評價表作為班級文化的一部分，精心設計，既是對學生的評價，又成為班級文化建設的重要內容。

　　5、狠抓紀律，加強安全教育工作

　　七年級新生入學后，紀律性較差，安全意識淡薄。首先從課間紀律入手，結合班主任課間頂班，不斷巡視，制止學生課間在班門口聚集，在樓道大聲喧嘩和打鬧。由此，給學生講清這些地方存在的危險性，以及安全的重要性。

　　6、注重任課教師的管理

　　任課教師的管理直接關系到課堂的教學效果。在年級的工作中，不斷地強調了任課教師要提前進班，安定班內秩序，組織課前的預習。不斷提高教師解決課堂問題的能力，加強教師對課堂的管理。

　　7、推行教室衛生自主管理

　　二、教學管理方面

　　(一)推進教學改革，促進教師成長

　　隨著時代的發展，學生的更新，教師的教學方式也必須在發生變化，才能適應學生的需求，調動學生學習的積極性。新課程改革的一個重要理念是“以人為本、以學生為本”。教師是否能引導學生積極主動地參與到學習的各個環節之中去，是否能自主、合作、探究地學習，七年級在學習先進經驗的基礎上，積極進行著教學上的探索。我首先在數學、語文兩科試行導學案。通過教師集體備課，形成的導學內容，引導學生學習要掌握的知識。培養學生自主學習的習慣，讓學生動手、動腦，去獲取知識，獲

　　得成功的體驗。從而提高學生學習的積極性，感受快樂學習，不斷的提高教學成績。英語教學中，探索小組合作學習。英語學習一直是大多數學生學習中的難點，通過小組合作，實現優勢學生與弱勢學生的互補，帶動學生學習英語的積極性。輔以英語單詞記憶卡，隨時隨地的讀背，增加學生單詞的積累。在教學的改革中推動教師的教研，促使教師快速地成長。

　　(二)繼續落實聽評課制度

　　在教學中，積極推動年級內的聽評課制度。經常與教師們一起聽課評課，肯定他們的優點，并指出存在的不足，和他們一起探討教學課堂的得失。充分發揮教研組的作用，集體備課，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。

　　(三)積極推行40+10的教學模式

　　40+10的教學模式是我校的新舉措。在本年級中積極督促教師實施本項措施，并結合教務處的檢查工作，要求每一個教師落實到位。

　　(四)認真準備、安排每次考試活動

　　每周的周請考試，都要提前安排試卷，每周五落實到位。并積極協調教師的閱卷及試卷分析。在本學期認真組織了月考和期中考試、期末考試。在每次考試結束后，都作出詳細的分析，以便找準今后努力的方向。并與各科教師仔細分析成績，找出優勢，發現不足，督促老師們不斷的改進。

　　(五)作業簽字制度

　　為督促學生獨立完成作業，走讀生實行了家長簽字的活動。充分調動家長的積極性，共同管理學生，杜絕超作業的現象。

　　(六)完成七年級新生的學籍建立工作。

　　(七)成功組織了家長開放日活動。

　　在11月11日，我們七年級安排了七1、2班的家長來校聽課，評課活動。活動了家長的好評。

　　三、班主任工作方面

　　今年我還擔任了七年級六班的班主任，并取得一定的成績。

　　1、班級管理和建設方面成效顯著。

　　通過自薦、觀察、培養、和考核，推選責任心強，綜合素質好的“預備干部”，安排相應職務，班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于督促檢查。給全體同學提供參與班級管理建設的機會。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式，調動學生參與熱情。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參與中提高，班級逐漸達到自治。發動學生積極參與班級建設，精心布置教室，加強規范圖書角的建設和管理，培養良好的讀書習慣，班級文化氣息濃郁。

　　2、通過組織開展各種活動，鍛煉學生各方面的能力。

　　結合學校團委、體育組和德育辦的要求，有計劃地參與各項活動以外，九月份初，入學初教育和班級布置工作，召開“新學期，新目標”主題班會，配合教導處做好新生建立學籍工作。十一月份參加年級廣播操比賽，獲得二等獎。同時結合班級實際，設計召開每周一的班團隊會。面向全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養團結協作意識，組成合作小組。同學們團結友愛，班級有很強的凝聚力。

　　3、日常管理方面：

　　從抓常規工作入手，培養良好的日常行為習慣，紀律衛生工作貫穿始終。加強板報工作。一方面認真按照德育辦的要求出好每期板報，一方面調動同學們發散思維，大膽創新，積極參與設計，辦出自己的特色，發揮板報的宣傳作用，使之成為宣傳教育、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學生競爭意識，培養集體榮譽感的陣地。

　　4、關注學生的身心健康。剛告別小學的生活，對初中的緊張和忙碌還不適應，學生容易有壓力，甚至感到焦慮。細心觀察，有針對性的加以疏導。有計劃地進行個別談話、走訪，了解學生的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。力求腳踏實地，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例，使同學們自覺遵守，模范執行，從而使班級逐步向良性發展。

　　總之，雖然工作中存在著不足，但我相信沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我激情奔涌，新的一學期里，要有新的起點，始終如一獲取更大進步!

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