救護培訓總結

時間：2021-09-30 10:10:21 總結我要投稿

救護培訓總結范文

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的救護培訓總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

救護培訓總結范文

　　救護培訓總結1

　　本學期由紅會組織的初級救護培訓于5月3日下午1點在2號樓306教室如期舉行。現場教授同學們包括心肺復蘇，三角巾包扎，止血，骨折固定等救護項目。通過活動前期的宣傳此次共有47位同學來到現場參加了培訓。

　　一、培訓過程

　　培訓分為理論與實踐兩個部分，由于是這次把兩個部分放在同一天上課，工作人員很早就來到教室，將活動所需材料，如假人模型，三角巾，止血帶等搬運到現場，宣傳部的同學做好簽到工作，并把三角巾等分派給每一位同學。下午1點，培訓正式開始。

　　首先是理論課，這次由外聯部的秦奇同學主講，為同學們講解了一些血管的位置，如頸部動脈等等，并向大家示范了若動脈出血該如何處理。同學們都聽得很認真，跟著學習，也適當的做些筆記。接著，講到關于心肺復蘇的急救常識，秦奇同學對人體模型進行了心肺復蘇，使得現場氣氛更為活躍，大家都躍躍欲試，同學們也與小老師形成了互動，達到了良好的教學效果。

　　緊接著是實踐課，由兩位培訓過的小老師，宣傳部的蘇鵬同學及外聯部的華亦凡同學給大家上課。教學內容有關三角巾包扎、止血等部分。小老師們耐心地演示每一步動作，臺下同學們兩人為一組，認真地學習學習如何用三角巾分別對頭部、眼部、手部、雙肩、膝蓋等受傷部位進行包扎，讓每位同學動手實踐的同時也讓大家充分了解到包扎是救護處理的重要措施之一，只有及時與正確的包扎才可以更好的保護傷口，減少疼痛。

　　二、總結與需改進之處

　　1、此次培訓現場總體上來看有條不紊，十分有序，參加培訓的同學們也十分配合，整個活動在下午2點45分左右完滿結束。

　　2、首次采用理論與實踐課放在一起上，發(fā)現這樣使整個活動時間更為緊湊。也能使來參加活動的同學們更好安排時間，避免了一部分同學能上理論課卻因為別的原因上不了實踐課等的特殊情況。

　　3、不足之處是在實踐課最后的考核環(huán)節(jié)，由于名單分開來有2張，造成一些同學的名單在另一張紙上，為考核時確認名單增添了一些小麻煩。此外，由于只有2個小老師要一下子檢查50位同學，有點忙不過來，建議以后名單可打印在一張大紙上，并多打印幾份分派給每位小老師，方便檢查時用。還可以安排簽到人員參與一起檢查考核情況或分組考核，避免造成不必要的混亂。

　　總的來說，此次初級救護培訓順利結束。而參與其中的干事們協調互助，共同配合完成，我們會不斷總結每一次活動中的經驗與教訓，把紅十字會的精神傳遞給每一位商院學子。我們會做得更好更出色。

　　救護培訓總結2

　　我校按照《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，積極開展全校師生的應急救護知識技能培訓，取得了良好的效果。現將我校應急救護技能培訓情況總結如下：

　　一、學校高度重視，精心籌劃，及早準備

　　自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應急救護宣教培訓工作實施方案的通知》后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

　　二、精心組織，規(guī)范施教

　　1、集中培訓。按照培訓方案，六、七、八、九四個年級輪流到三樓電教室進行培訓，每次培訓兩個班，最后全校教職工進行培訓，保證了受培訓師生的精力集中，也保證了培訓的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護知識光盤的講解，保證了培訓的質量。

　　2、規(guī)范施教。在培訓中從“救護新概念、心肺復蘇、體外自動除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬運）、常見急癥現場處理、突發(fā)事件和意外情況現場應對等”理論知識講授，由淺入深、通俗易懂的教學，使師生愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

　　三、取得的成效與存在的問題

　　通過系統(tǒng)的培訓，全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識。

　　雖然通過培訓，全校師生基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分師生認知程度還有待提高，重視程度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

　　下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為薊縣平安作出應有的貢獻。

　　救護培訓總結3

　　“普及衛(wèi)生救護和防病知識，進行初級衛(wèi)生救護培訓，組織群眾參加現場救護”是《中華人民共和國紅十字會法》賦予的職責。近幾年來，我大隊把應急救護培訓工作和建設健康營區(qū)相結合，與搶險救援及救災相結合，在大隊范圍內開展急救自救全員培訓，取得了很好的效果�，F將我大隊應急救護技能培訓情況總結如下：

　　一、黨委一班人高度重視，精心籌劃，及早準備

　　自4月1日接到支隊下發(fā)的《關于開展應急救護技能培訓的通知》后，大隊黨委一班人高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，并指定張虎同志專人負責聯系市、縣兩級紅十字會部門，確保了救護培訓班順利的開展，確保了大隊官兵人人受到培訓，真正提升了全體官兵在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

　　二、精心組織，規(guī)范施教

　　紅十字協會積極配合我消防大隊，指派專人到我大隊進行教學示范，整個培訓過程，培訓人員高度負責，始終堅持做到：

　　1、集中培訓。按照培訓方案，大隊29人都集中到三樓會議室進行培訓，保證了受培訓官兵的精力集中，也保證了培訓的規(guī)范有效。通過相對集中、系統(tǒng)的講解和操練，保證了培訓的質量。

　　2、規(guī)范施教。紅會培訓人員精心籌劃準備，嚴格依照市紅會統(tǒng)一的培訓施教大綱，結合官兵的實際狀況，在培訓中培訓人員著重進行四大內容的施教（即創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運），聯系實際生活、影像資料，由淺而深、通俗易懂的教學，使官兵愿意聽、聽得懂、記得住，達到了培訓的預期效果。

　　3、演練結合。在培訓的整個過程中，重實效，即在理論知識上要知曉、要記牢，實踐操作中動手要講求規(guī)范。每講解一項，就要求反復操練、人人過關。每次培訓結束前，分組上臺演練，大家評判考核，既提高了官兵的動手能力，又鞏固了培訓教學的效果。同時，官兵們在培訓過程中結合災害事故救援現場中急救中遇到的問題進行了現場提問，也得到了培訓人員細心地講解、指導。

　　三、取得的成效與存在的.問題

　　通過系統(tǒng)的培訓，大隊全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護、心肺復蘇、意外傷害預防、四大救護技術（止血、包扎、骨折固定、傷員搬運）等常識，也得到了培訓人員的認可。同時縣紅字會將市紅字會申請為向大隊全體受培訓官兵頒發(fā)紅十字《救護員合格證》。

　　雖然通過培訓，全體官兵基本掌握了救護的基本常識，但與上級要求還有一定的距離，還存在一些不容忽視的問題，突出表現在：一是應急救護培訓活動開展的相對較少；二是部分官兵認知程度還有待提高，重視度還不夠，應急救護知識和技能較貧乏。

　　下一步我大隊將把應急救護培訓納入到大隊全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體官兵參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體官兵熟練掌握應急救護技能，為xx一方平安作出應有的貢獻。

　　救護培訓總結4

　　為進一步貫徹落實自治區(qū)紅十字會與教育廳、地震局、公安消防總隊聯合下發(fā)的“關于在學校開展應急救護及防災避險知識與技能培訓工作的通知”文件精神，根據縣教育局的統(tǒng)一安排部署，我校按照上級文件精神和學校制定的《應急救護培訓工作方案》，認真組織開展了全校師生的應急救護知識技能培訓，并取得了良好的效果。現將有關整體情況匯報如下：

　　一、周密部署

　　自接到上級的文件后，學校領導班子成員高度重視，專門召開會議研究部署，貫徹落實精神要求和培訓指標，確保了救護培訓工作的順利開展，確保了師生人人受到培訓，真正提升了全體師生在日常生活和災害事故現場自救和急救能力。

　　二、精心組織

　　在培訓期間，根據我校制定的《應急救護培訓工作方案》，對我校全體師生進行了應急救護培訓。以人為本，我校全體師生通過集中培訓、課堂滲透、應急演練等知識技能培訓，取得了良好的效果。

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　　按照培訓方案，首先安排六個年級的學生每學期都進行集中培訓，每次培訓抽選班級部分同學參加，最后確保我校4034名同學中的70%參與培訓，其共培訓8場次，達3200多人次。其次對我校全體教職工進行培訓，其共培訓2場次，達200多人次。最后專門組織班主任進行應急知識的培訓，共培訓2場次，達100多人次。通過相對集中、系統(tǒng)的觀看救護知識光盤的講解，使我校全體師生對常見急癥現場處理、突發(fā)事件和意外情況現場應對等有了進一步的認識，其不僅保證了培訓的規(guī)范有效，而且也保證了培訓的質量。

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　　在地理課、心理咨詢課當中有意識的滲透對學生以及救護知識的教育。在地理課堂中針對自然災害的救助當中對學生的自救和互救這一節(jié)當中，對學生的應急救護進行教育提高了學生的自救和互救的能力，讓學生學到了救護的能力。

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　　為進一步增強我校全體師生的應急能力，學校每學期都進行全校性的地震應急演練和火災的應急演練，鍛煉了師生的應急能力，增強了師生的防災減災的意識，提高了師生的防范意識和自救互救的意識。

　　三、總結成效

　　通過系統(tǒng)的培訓，我全體師生基本上能對常見急癥處理、突發(fā)事件和意外情況等進行簡單的處理。

　　通過培訓，學生們增強了防范意外傷害的能力，增長了意外傷害緊急處理知識，加強了日常生活中應對突發(fā)意外傷害事件的自救與互救技能。學生們紛紛表示：像這樣的培訓實用意義很大，以后要多學多練，做好班上及家里的傳幫帶工作，讓培訓知識與同學、與爸爸媽媽共享??

　　下一步我校將把應急救護培訓納入到學校全年工作議程中，通過邀請知名應急救護專家作輔導報告和情景訓練、召開座談會等形式，提高全體師生參與應急救護培訓的積極性，真正讓全體師生熟練掌握應急救護技能，為烏什縣第一中學平安作出應有的貢獻。

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