變廢為寶活動總結范文（通用11篇）

　　快樂有趣的活動已經告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。可是怎樣寫活動總結才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的變廢為寶活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　變廢為寶活動總結 篇1

　　一、活動背景

　　地球是人類共同的家園，保護環境是正當青年的我們義不容辭的責任，更是環境保護與資源可持續發展的重要力量。為此，由秘書處策劃舉辦，以“保護環境，綠色消費”為背景的“變廢為寶”活動將為同學們搭建一個與環保意識付之于行動的橋梁，而作為一個全校性的，又有積極的環保意識的`活動。希望每個班級共同參與，打造真正意義上的環保校園。

　　二、活動目的

　　增加同學們對“環保”的了解，激發同學們的環保意識。讓同學們知道資源的可重復利用性，增強同學們的創新能力，培養團隊協作意識，號召大家一同環保。為此，理學院學生會秘書處特在3月22日西四201舉辦這場”變廢為寶”活動。

　　三、活動概況

　　活動準備：舉辦活動之前小組成員進行規劃和準備材料，提前通知各班班長，活動當天秘書處成員提前到會場，分配任務，分別承擔拍照，計分，維持現場秩序等任務，以確保活動順利進行。

　　1、比賽規則：比賽分為八個小組，依次通過講解展示來呈現他們的作品，評委通過觀察作品，解說員講解等方面為每組作品打分，最后總得分包括評委分和觀眾投票之和。

　　2、比賽過程：

　　（1）比賽開始之前由藝術團成員帶來一首開場歌。

　　（2）主持人宣布比賽開始，

　　（3）選手根據每班代表選擇的號碼依次上臺。評委依次打分。

　　（4）介紹完成后，自愿進行選手拉票環節。

　　（5）觀眾投票。

　　（6）主持人公布成績。

　　3、比賽結果：

　　最具人氣獎電子信息科學與技術一班。

　　綜合整體得分評出一等獎電子信息科學與技術一班。

　　二等獎電子信息科學與技術三。

　　三等獎應用物理一班。

　　四、活動評價：

　　通過本次活動，讓同學們領會到環保的真諦，比賽不是重要的，我們只是通過這個平臺讓更多的人加入到這個保護環境的集體中來，號召大家一起努力，并且為同學們提供了適當的機會來展示自己，完善自己的表達與溝通能力領會動手制作的樂趣。

　　五、活動反思

　　此次活動是今年新辦的活動，所以準備方面還不是特別充足，通過這次活動至少可以總結三點經驗：

　　1、以后辦活動時在下達通知時要更及時，更全面

　　2、對于比賽規則要比這次更加完善。

　　3、在評分及獲獎方面永遠保證公平公正

　　變廢為寶活動總結 篇2

　　對于青少年而言，資源的節約與利用不僅僅是一句口號，而是應該用行動踐行與于我們的生活當中。為了豐富我校學生的課余文化生活，培養學生的動手能力和創新思維，共建一個環保和諧的校園。我校舉辦此次以“變廢為寶”大賽，具體情況如下：

　　1．參與對象：生物信息小組成員

　　2．活動時間：10月中旬-12月中旬

　　3.活動地點：生物實驗室

　　4．活動要求：制作作品時所用到的材料必須是來自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨立完成，也可以多人合作完成（每個小組不超過3人）。并注明作品名稱及簡要的說明，另外標明制作者的姓名及所在班級。

　　5．評比要求：

　　（1）材料來源于生活中的廢舊物品，體現環保價值。

　　（2）設計合理，美觀大方，具有可觀賞性。

　　（3）作品富有創意，并具有一定的實用價值。

　　6.活動流程：

　　（1）宣傳階段：通過教師宣講，張貼海報等宣傳鼓勵學生參與學生有創新思維的，自主提交計劃書

　　（2）輔導階段：學生制作，教師進行集體輔導。對于有創新思維的產品，老師進行一對一的重點輔導

　　（3）學生實驗演示階段：學生展示作品或演示實驗，獲取知識，發現實驗優點與不足

　　（4）總結階段：學生總結活動的優點與不足，老師進行評點

　　7．活動效果：

　　此次活動達到了預期的良好效果。活動海報在校內張貼后，得到了全校學生的大力支持。生物信息小組成員50人，多數兩人為一組。共收到學生作品30余件，最終評選出10余件獲獎作品。將獲獎作品展出后，吸引了眾多學生前來參觀，在學生中間引起了強烈的'反響，豐富了同學們的課余文化生活，增強了校內的科技創新氛圍。

　　8.經驗總結：

　　這次活動很大程度的推進了我校第二課堂的發展與建設，豐富了學生的課余文化生活，提高了學生的創造和動手能力，今后應多開展這類有益于學生自身素質提高的第二課堂活動。盡管此次活動是一次成功的活動，但也暴露出一些問題：如作品主要來自初二年級的學生，初一年級相對較少；另外大部分學生選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏創造性。因此，在今后的活動中，應多鼓勵初一年級的學生，激發他們參與第二課堂活動的熱情；同時要鼓勵學生開闊思維，敢于創新，善于觀察生活中的事物，爭取做出更多更好的作品。

　　變廢為寶活動總結 篇3

　　一、活動主題

　　奉獻愛心陽光你我變廢為寶活動綠化美化校園

　　二、活動時間

　　每月初至月末

　　三、活動地點

　　承德石油高等專科學校

　　四、活動參與人員

　　團總支書記（劉翔宇老師）、王丹陽、崔來喜、張歐及全體機械系在校學生。

　　五、活動流程

　　1、以我們系為主體，系里有主要負責人（劉翔宇老師），主主席團由我（王丹陽）負責，以班和宿舍為單位分別收集同學自己喝的飲料瓶，班長和生活委員分別擔任正副組長，宿舍長為小組長，收集飲料瓶。我（王丹陽）負責聯系廢品回收處，月末把收集的飲料瓶賣掉，然后我（王丹陽）負責記錄并把錢交到系里主要負責人。（劉老師）

　　2、具體考慮的男生宿舍樓女生宿舍樓，男生宿舍樓主要由勤工部崔來喜和張歐負責，他們將記錄各個宿舍的收集數量，我（王丹陽）負責女生的記錄，月末統一通知各宿舍并帶領干事將塑料瓶拿到5號樓下進行統一處理。最后由我統一月初一并交到系里，

　　3、因為各個宿舍都有陽臺，塑料瓶存放的問題也就解決了，因為每月都會進行處理，數量又不會太多，所以不會積壓太多，可將塑料瓶放置于陽臺的小角落，既不影響宿舍衛生，又不影響同學們晾曬衣物。

　　4、為了調動同學們的'積極性，還設置了系里進行表揚，對于做的好的班級及宿舍進行表揚，月初將表揚的宿舍和班級貼于老食堂宣傳欄處，年終可對表現好的班級、宿舍及個人進行獎勵，以資鼓勵。

　　六、不足之處及整改措施

　　有的宿舍對此活動不積極；以后要把活動宣傳到位，設置一些表揚方式，這樣個宿舍會積極參與。

　　七、活動意義

　　隨著夏天的到來，同學們對于飲料的需求也就增加了，但是對于飲料瓶都放進了垃圾桶，沒有做到充分回收利用，一方面響應學校號召“低碳環保”口號，另一方面為我系舉辦學生活動籌集了經費，減輕壓力。而且讓同學們不僅懂得了保護環境，更讓他們懂得了親自動手獲得成果的喜悅。

　　變廢為寶活動總結 篇4

　　3.8是國際婦女節，這是我們小班的孩子們第一次和媽媽們共度三八節，這一天陽光明媚，風和日麗。

　　通過《廢物不廢》這一創新活動，旨在通過家長對生活中的廢舊物品的尋找、觀察、動手制作的過程，激發起每一個人留心觀察事物，嘗試對事物進行創新改變的興趣。創新源于感性知識的積累和生活經驗的豐富，圍繞廢舊物品展開一系列的創新思維活動，將會讓我們的孩子在生活經驗的基礎上感受創新思維的樂趣，對培養孩子良好的創新思維習慣有很大的幫助。變廢為寶內容的選擇來源于幼兒身邊最熟悉的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的經驗和視野。”我們的創新智慧游戲內容注重從孩子們的生活實際出發，著眼于幼兒身邊的有趣現象，精心選擇生活中的內容作為教育內容。

　　同時我們開展本次活動特地邀請了孩子們的媽媽，目的是通過孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶的節目，增進幼兒對母親、長輩的愛。

　　當老師問孩子們：“小朋友，今天是什么節日？”孩子們都踴躍地說：“是3.8婦女節。”雖然他們并不了解婦女這個概念，但他們都知道這是媽媽的節日，也是奶奶的節日。我們首先讓全體小朋友對媽媽說一句祝福的話，如“媽媽節日快樂！”（早上我帶孩子練習說的時候，孩子們都說是媽媽的生日！哈哈）現在他們都會說“節日快樂！”也有幾個孩子很害羞，不肯說，但當老師說；“哪個小朋友說的好，老師就給貼個大蘋果！”接下來孩子們大多數能說了。

　　接下來讓孩子和媽媽擁抱一下，進一步遞增感情，相互建立愛心，當孩子們奶聲奶氣地說：祝媽媽節日快樂！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都非常激動，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

　　當老師說：“媽媽們這么辛苦，我們小朋友給媽媽唱一首歌吧！”小朋友們唱了《不再麻煩好媽媽》來送給自己的好媽媽，有幾個媽媽聽到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀！”時，抱著孩子不停地說“寶寶真乖，”笑容滿面。沒有比別的能更讓媽媽們高興的了。到這里，為慶祝三八婦女節，我們的親子游戲活動正如火如荼地開展著。

　　最后《變廢為寶》的評比活動將本次活動推向了高潮，最吸引大家眼球的就是展示在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個班級的家長都參加了廢舊物品小制作，各種有趣、可愛、好玩、有意思、有創意的.制作成為最棒的看點，真正體現了家園一體化的教育理念。

　　老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了許多好玩、有用、有意思的物品。當媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時地感嘆、驚訝：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創意！”同時小制作讓孩子了解媽媽的才、和媽媽的美，從而更愛自己的好媽媽。

　　本次活動不僅使幼兒懂得了如何表達愛意，也使媽媽們更了解孩子們在園的學習、生活等情況，讓媽媽們重新體驗了媽媽的參與給孩子們帶來的無窮樂趣，進一步加強了家園的合作與交流。各位家長也紛紛表示這樣的活動應多開展，這樣有利于家長與孩子的情感溝通，實現家園同步教育。

　　變廢為寶活動總結 篇5

　　為了給家長和幼兒提供展示才藝、互相學習的平臺，以及豐富孩子們的幼兒園生活，增進家長、幼兒、老師之間的互動，提升幼兒對手工的興趣和熱情，促進幼兒身心和諧、全面的發展。今天，我們班開展了親子手工制作活動。

　　此次活動以“綠色環保，變廢為寶”為主題，家長和孩子在一起利用廢舊物品制作相關的手工作品，本次手工親子制作活動，增進了家長與孩子之間的默契，也增進了他們彼此之間的感情，家長都積極的參與，上交的.作品也是豐富多樣，由此可見家長的想象力也是不可估量的。

　　在這些作品中，運用了廢舊塑料瓶、飲料罐等廢舊材料，做成了花籃、風車、燈籠等。充分體現了本次活動的主題《變廢為寶》。我將作品掛在了教室里，一是布置教室的環境，二是將作品進行了展覽，給家長、幼兒們提供一個欣賞、學習、交流的平臺。

　　通過此次親子手工活動，很好的拉近了幼兒與家長之間的親子感情，豐富了孩子的童年，讓幼兒有了綠色環保的意識。老師和家長一起用愛和美成就了幼兒的夢想；童心很大，可以裝滿整個世界，童心很美，可以讓這個地球更美麗。這次親子手工活動不僅讓幼兒收獲了成功的喜悅，也留下了孩子們在成長中快樂的畫面。

　　變廢為寶活動總結 篇6

　　我們周圍存在著許多垃圾，有生活垃圾，太空垃圾，電子垃圾等等。

　　這些垃圾還可以歸類，有的屬于可回收垃圾，有的屬于不可回收垃圾。今天，張老師帶我們去了五小實踐活動中心，帶著我們去變廢為寶。

　　來到五小實踐活動中心，眼前是分門別類的從古到今、從外國到中國的各種天文地理、科技文化展示品。我們瞪大驚奇的眼睛，一路看著，來到我們活動的 “E”區，開始活動課。

　　首先是小小組派代表上臺講解有關垃圾的知識。從大家的演講中，我知道了廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料五大類屬于可回收垃圾；果皮菜葉也可回收，它們會在自然條件下分解…… 接下來，要開始把我們從家里帶來的垃圾“變變臉”了。

　　我從家里帶了兩個易拉罐和兩條繩子，一把剪刀，想要做一個高蹺。首先，我拿出一個空罐，用剪刀在一邊戳個洞。

　　可由于厚度太厚，以我個人的'力量，怎么戳也戳不破。正當我束手無策的時候，張懷茜說：“哎呀，我來。”

　　只見他用力一戳，一個旺仔牛奶瓶就出現了一個洞，緊接著，他在我的指點下在不同部位戳好了另外三個洞。戳好了四個洞事情就已經成功了一大半了。

　　下面是將繩子穿入洞內，這可是個心細的活，需要對準了洞穿，否則不可能穿過去。我小心翼翼的將繩子送入洞中，再用剪刀把穿過去的繩子拉過來。

　　眼看繩子就快出來了，手一歪，又脫掉了。我學乖了，繼續穿繩，待到繩子快到另一頭的時候，用剪刀小心一夾。

　　嘿！出來了。最后我在繩口打個結，這樣一對高蹺就完成了。

　　我兩腳踩在上面，手拉住繩子，慢慢向前走，腳下發了“哐當”的聲音，活像古時的公主格格。同學們也紛紛體驗了一番，大家玩得不亦樂乎。

　　稍稍動腦，稍稍動手，原本要廢棄的東西就會變成好玩的玩具，實用的東西，今天的活動讓大家都受益匪淺。

　　變廢為寶活動總結 篇7

　　一、活動安排

　　1、活動目的：作為大學生的我們肩負著建設美好家園的重要任務，應該為減輕環境污染盡職盡責，“廢物變寶“活動為我們提供了這樣一個機會，希望通過這樣的活動加強大學生環保意識，活動的成功舉辦證明了這次活動是十分有意義的!

　　2、活動規模：本次活動由計算機系學生社區舉辦，計算機系的所有學生均可以參加。本次活動共收到作品34件，參賽作品各具特色，均能抓住變廢為寶這一主題，大部分作品都能與“公益”結合起來，當然作品也非常有質量!

　　3、時間安排：變廢為寶活動時間安排不是很緊，這樣可以給同學更多發揮的空間，考慮能到大部分同學要上晚自修和選修課，優秀作品評選時間定在了3月15號晚上八點。

　　4、地點選擇：參賽同學較多地點安排在信知樓(A)-406教室

　　5、人手安排：活動期間所有社區主任負責作品評選教室的布置和作品的排號工作。

　　6、邀請評委：我們邀請到我系生活部成員一起參與到優秀作品評比中來，積極配合把這次活動開展好。

　　7、宣傳工作：變廢為寶活動的宣傳工作是社區主任和系宣傳部共同完成的，從活動評比現場氛圍看，同學們積極參與，非常有熱情宣傳

　　工作應該說是比較到位的!

　　二、活動中存在的不足：

　　1、晚會現場觀眾席位的安排。由于晚會現場的.觀眾引導工作沒有做到位，所以導致出現個別觀眾坐錯席位，占用選手座位的情況。另外由于之前沒有預測到參賽同學的多少，所以場地的選擇有點小，座位不夠，工作人員只好從隔壁教室暫借椅子來用

　　2、頒獎流程。由于事先無法預測作品的優良，所以獲獎作品的數量只能初步定在無份，后來從得獎票數看兩份作品票數相同，所以又加了一個名額，最后獲獎的名單如下：

　　三、活動獎勵：

　　這次變廢為寶活動開銷估計239元，考慮到大部分同學的需求，社區決定統一購買沐浴露和香水作為獎品。

　　變廢為寶活動總結 篇8

　　近年來，地球上的自然災害頻繁發生，一個個的災難在警示人類自然受到了嚴重的破壞，如果人類再為了盲目追求經濟發展而破壞自然，那么后果將不堪設想。所以，為了讓人類更好保護地球，增強小學生的環保意識，我校舉辦了“變廢為寶”手工制作活動。

　　歷時3周的“變廢為寶”手工制作活動于12月30日落下帷幕。本次活動收集優秀手作品35份，這次活動，參賽者用生活的廢棄物，如：廢紙，瓶子，舊衣物等等，做出了各種各樣的“寶貝”。有廢報紙做的南瓜盒子和外星人，有實用的紙抽，精致的相框，磁鐵毛筆架，粉筆灰清理器等等。

　　此次活動各班級都積極參賽，并細心的制作作品，團結合作，在規定的時間完成作品。同學們的.作品雖別出心材，能夠將科學所學知識創新的運用到制作中去，不僅培養了學生的動手能力還培養了學生運用知識的能力，體現了同學們的心靈手巧，更是激發了他們保護自然，體現環保生活的熱情，帶來了清潔衛生的生活環境，

　　將環保、創新理念廣泛傳播，意義深遠。通過此次活動，希望讓同學們更加清楚環保的意義，讓我們的校園以后能切實實現多一份清潔，多一份環保，多一份美麗，讓環保的熱情持續，讓地球更加美麗。

　　變廢為寶活動總結 篇9

　　變廢為寶，從我做起檢查報告

　　這幾個月，我們班上開展了關于“環保”的活動。上周末雷老師讓我們“變廢為寶”，就是把不要的廢品變為一個可以用的東西。

　　我一回家就在想該做什么東西好？經過我左思右想，我想到一個辦法。超市里不是有買盾牌和劍的嗎？而且每一個盾牌和劍都有包裝的，如果我們每一個人都去買盾牌和劍，每一個人都把包裝亂扔的話，地球媽媽就會哭，會抱怨人類。所以，我要做一把劍和一個盾牌。

　　好吧！說干就干，于是我就找來了一個紙箱，把箱子分成幾塊。我拿著其中最大的一塊，用綠色水彩筆在箱子上畫上盾牌的樣子。我就對姐姐說：“姐姐，我們一起來做劍和盾牌好不好？”姐姐說：“好的，哪我要怎么幫你？”我說：“幫我沿著綠色的線刻一下吧！”盾牌的樣子做好了，該做把手了。我先去下一塊小的.紙板，折一下，再用雙面膠粘好就ok了！我心花努放！

　　做完了盾牌，我又開始做起了劍。我又對姐姐說：“我們現在開始做劍吧！”姐姐說：“你做劍頭，我做劍的把手。”我們輕而一舉就做好，我真高興！

　　今天的作品不反可以表演小品，還讓我知道了環保要從節約做起，要愛護地球，因為我們是地球媽媽的兒女！

　　變廢為寶活動總結 篇10

　　為了響應“低碳”生活，倡導可持續發展的觀念，喚起同學們對廢棄物品循環利用的意識，提高同學們的環保意識和動手能力，同時讓同學們在日常生活中養成一物多用的好習慣，懂得節約資源和保護環境的重要性，學生會特舉辦此次“變廢為寶”設計大賽活動。

　　設計大賽具體要求為：將生活中、學習上廢棄的物品，如報紙、水瓶、紙盒等，通過同學們的大膽創新和積極動手變為新的可利用的物品或者工藝品等。參賽者可以以個人或集體為單位，同時在作品上注明班級、年級、姓名和聯系方式。最重要的是要附有作品的簡單介紹。作品統一上交后，由專業評委從作品的設計理念、創新意識、使用價值、美觀程度等多方面評選出一等獎、二等獎、三等獎、最佳創意獎、優秀獎若干名。并將獲獎作品展出，供同學們學習和交流。

　　此次活動的.成功舉辦，豐富了同學們的課余生活，增強了校園內的科技創新氣氛，提高了同學們的創新意識和動手能力，并且讓同學們真正意識到了資源的有限和寶貴，為同學們以后在生活中積極響應“低碳”生活，努力節約資源打下了堅實的基礎。

　　變廢為寶活動總結 篇11

　　“老師，以后我一定要充分利用家里的廢品，把它們變成有用的東西!”……

　　下課以后，學生們興沖沖地跑到講臺上圍著我七嘴八舌地議論著。

　　看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠懇的話語中，我享受著成功的喜悅：《變廢為寶》主題活動已收到了預期的成效，學生們確確實實是學有所得。以變廢為寶為主線，通過變廢為寶從而達到保護環境，心靈手巧則是對學生的總體評價。也許這節課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學目標已經達成，成為他們日后進行環保行動的指路明燈。

　　主題活動的另兩個亮點則是學生自主探究的活動過程和課堂上合作制成的精美作品。

　　“變廢為寶”這一主題活動在我班上已開展了一段時間，在活動過程中，學生表現積極，參與熱情高漲。學生從廢舊物對環境的影響、對廢舊物的處理、對廢舊物的`利用三個方面進行深入的調查和研究，保護環境的意識有所提高。在“變廢為寶”的活動過程中，學生、老師共同參與，學生在發揮想象、小組合作的過程中學會交往、學會合作，既學到了知識又培養了實踐活動的能力，更重要的是，他們的環保意識逐步加深。整個活動讓我們真正共同享受了勞動的快樂、體會了成功的喜悅，同時思想得到了升華。

　　一、設計方案

　　先引導學生確定主題，再根據他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設計制作方案：要求選好小組長、進行分工、做好制作準備、定好制作步驟，設計作品展示方式。

　　為了使此次活動更順利地進行，我指導學生根據各自的特長分組(主要根據心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。

　　二、組織實施

　　小組分工合作，由組長分配任務，安排、調控組員各司其職、互相合作。在活動過程中，充分發揮自主性、合作性、探究性學習的特點，自己尋找問題，發現問題，自行收集材料，自己進行一定程度的研究，從而獲得許多關于“變廢為寶”的知識。

　　三、開拓創新

　　讓我驚訝的是，學生的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經過一番修整以后，它們就像一件件精美的藝術品展現在我們眼前。

　　這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠地與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法，知道了環保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

　　無論如何，我都希望環保意識從此像種子一般在他們的心中生根、發芽、長葉、開花，并把這種意識傳播到周圍，對這個社會也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹成蔭，水秀山清。

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