2021年返崗培訓總結范文
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的2021年返崗培訓總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
返崗培訓總結1
20xx年12月25日參加小學校長助力脫產研修培訓結束，我已經返回到自己的崗位。經歷了理論培訓，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結、返崗實踐的門檻。在這一階段，不斷的反思，在反思中進步。現將自己近段時間來的學習和實踐總結如下：
一、經歷培訓，才知路漫漫
原本以為經過國培，自己滿載而歸，歷經實踐，才發現理論與實踐、理想與現實的矛盾與生成。要想一輩子做校長，只有一輩子學做老校長，現在談收獲，為時尚早。
這次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長這個職業進行了重新的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。
返崗實踐階段，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導本人今后的管理工作，為學校的健康發展盡自己綿薄之力。
二、反思學校發展
1、改善學校環境，提升學校的教育功能。
我們學校由于地處常平較邊遠地區，經濟狀況相對較落后，學校硬件設施比較差，校園環境建設和教學設施配備比較落后，為了盡快改變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資，改變校容校貌和辦學條件，今年，借助教育均衡發展的機會，爭取讓整個校園煥發出勃勃生機。
根據地域文化，學校著力打造以“XX”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建設的小學，教育局在校園文化建設方面預計投資30萬；將建一個塑膠運動場；新建一個幼兒園。通過這一系列的投入，爭取讓我們學校的教育環境得到提升。
2、教師隊伍的建設決定學校教育質量。
是什么決定了學校的質量？杰出的教育工作者都知道，如果一所學校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學校。沒有杰出的教師，這所學校就缺少了杰出的關鍵因素。事實上只有兩種辦法能明顯地改進學校：第一就是找到更好的教師；第二就是提高學校原教師的水平。實際上成就一批教師就是成就一所學校，基于這種思想，我們在花大力氣進行教師隊伍建設，采取多種辦法努力轉變教師觀念，在各方面做了改革的嘗試。
一是教師學習機制的建立，xx年新建了教師備課室，聽課室，免費提供教師讀物，鼓勵教師普通話培訓和學歷進修，在我們的鼓勵下現在我校有3位教師在進行學歷進修。
二是校本培訓活動的開展，使用校本教研手冊，學校骨干教師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓目的；二是確保培訓時間；三是形成培訓系列；四是加強合作交流：實施請進來走出去的方式，共同探討教學藝術，互相切磋，共同進步共同提高，并適時派有關科目任課教師外出學習，觀摩，通過培訓學習和實踐探索從而真正把新課程的理念，新教法和學生的新學法逐步內化為我校的教學行為。
3、基礎教育應該關注學生的長遠發展。
我校認真開展美、音、體、衛工作，把體育、美術、音樂課程放在十分重要的位置。開足課時，扎實課效。為做好衛生工作，學校堅持組織學生每天清潔教學區和公共衛生區，培養學生良好的衛生習慣；開展專項校園文化活動，豐富校園生活。
開展各種活動為我們同學搭建了一個充分展示自我的平臺，增強同學之間的團結協作精神，提高了我們動手動腦的能力，使同學們的綜合素質得到進一步提高。這一舉動也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主，你的夢想有多大，舞臺就有多大。
我校在規范管理，提高教育質量方面做出了一些努力，也取得了一點效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長，由于角色轉換較慢，缺乏經驗，還要不斷學習，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學校的管理工作進一步規范化、藝術化。使自己早日成為一名合格的'校長。
返崗培訓總結2
在20XX年11月17日，我榮幸參加了“陜西省中小學教師浸入式培訓項目，在為期兩周的培訓里，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓中，我進一步認識到新課標理念，反思了自己以往在教學中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結：
在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，學生有許多生活經驗與知識的積累，學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動學生的思維，讓他們飛的更高呢？應當創設情景，巧妙地提出問題。給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。
課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材、才能給予學生一個合理的學習指導，比如在教學有理數加減法中，有幾位教師讓學生在數軸上研究計算方法，進而總結計算法則。
知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆。經驗是原有的，社會在發展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結構、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。
新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經常出現的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發現教學，從身邊疏理數學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。
短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經驗的老師請教。
“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。
給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住；給學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造。
用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。
返崗培訓總結3
20XX年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃（20XX）”四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓。我充分利用課余時間上網學習，看視頻，做作業，寫日志，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過學習，我的信息技術素養得到進一步提高，返崗實踐中，我將學到的技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。
1、德育效果更顯著。
我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯網。通過學習《多媒體教學環境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程，我進一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課，課前，我部是抽空上網搜索相關教學資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場所拒絕危險》中的“與安全標志和設施交朋友”一課，我從網上下載了許多常見的安全標志，上課時通過白板播放給學生觀看，并要求學生試著畫一些標志；在德育專題教育中，我從網上下載了有關“禁毒教育”的視頻資料，播放給學生觀看，并要求學生寫觀后感。學生認識了毒品的種類，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛生命。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對學生進行教育，效果顯著。
2、語文教學效率更高。
在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于語文教學中，效果很好。如在學習了《我愛故鄉的楊梅》之后，習作讓學生介紹家鄉的一種特產，并表達濃濃的喜愛之情。由于大多學生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現成的食品，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓勵學生通過網絡查找家鄉特產的有關資料，深入了解這種特產的生長及制作過程。也可以事先讓學生在網上閱讀與課堂上作文內容有關聯的優秀范文，或學習一些寫作的要求、方法等。利用網絡，孩子們的習作變得有話可說，有事可寫，有感可發，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時，教師可以提供一些優秀的網站或網頁，并給予學生必要的指導。
總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很欠缺，與教育發展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術在教育方面的應用已達到一個新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學工作更加現代化。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。
返崗培訓總結4
我今年在學校的統一組織安排下，參加了“四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”學習。我用晚上學習，看視頻，做作業，寫評語，與同學學們進行在線相互交流心得體會，順利完成了這次網上的學習任務。在這次培訓學習中，我的信息技術能力得到了迅速提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術知識應用于教育教學實踐，收到了良好的教育教學效果。
在教學《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術，運用PPT通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識放大與縮小后圖形的形狀沒有變等知識，使學生很容易比較，另外在培訓時，我積極參加了課程的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用教學中，效果很好。
總之，返崗實踐中，我做到了學用結合，尤其將PPT的制作，圖形的剪輯編輯運用，進一步鞏固了學習成果，提高了教學效果，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力不足，與教育發展的需要還有很大的距離。為了使教育教學工作更適應現代化，我還將繼續學習，使自己更多實踐只有適應時代發展的需要。
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