幼兒園活動總結

時間：2021-09-23 09:50:18 總結我要投稿

幼兒園活動總結（精選11篇）

　　經歷了有意義的活動后，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，這時候，最關鍵的活動總結怎么能落下。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結，以下是小編幫大家整理的幼兒園活動總結（精選11篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園活動總結（精選11篇）

　　幼兒園活動總結1

　　早上，我們幼兒園舉行了新年快樂慶祝活動。為了讓孩子們有一個難忘的假期，我們已經開始在業余時間準備慶祝活動。為了突出我們公園的特色，讓孩子們大膽表達自己，讓家長看到孩子的進步和成長，12月28日，我們結合各種展覽活動，表演了許多精彩的節目。

　　早上九點，我們首先邀請家長觀看ppt和公園里一些孩子活動的視頻。ppt主要分析了孩子在五大方面的優缺點，也簡單分析了孩子在這門課上的優缺點。接下來我們班的游戲活動、教學展示、體育活動、繪畫活動、孩子的個人風格都做成視頻讓家長觀看，加上簡單的動作加入兒歌、古詩詞、英文節奏、歌曲。早上8點左右，我們開始給孩子們化妝。10點左右看完視頻，在孩子們的祝福下，我們的春節聯歡晚會正式拉開帷幕。我們把班里的孩子分成三組。首先，我們表演了兒歌、古詩、英語節奏等。以及后來男生帶的舞蹈《打開你的夢想》和女生帶的舞蹈《左手右手》。我們還邀請家長和孩子一起跳了一個簡單的親子舞。我們聚會了一個多小時。那天孩子們真的笑了，甜言蜜語，讓我們在新的一年里感到幸福快樂！

　　最后，所有的家長都參加了我們精心設計的親子游戲，我們的親子活動是獨一無二的。親子游戲不僅讓父母和孩子一起體驗節日的快樂，也加深了孩子和家人在互動過程中的感情。在我們的家庭聚會活動中，鼓勵孩子們投入更多的精力去奮斗，從而激發他們的興趣。這項活動的展示讓孩子們充分體驗和感受到節日帶來的快樂。快樂時光總是過得很快。活動快結束了，看到父母滿意的笑容，我們很有成就感。在活動中，要面向所有的孩子，讓每個孩子都得到鍛煉，讓家長看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個活動充滿活力和激情。很多家長留言表達的建議，成為了我們以后工作的動力和方向。

　　幼兒園活動總結2

　　x日下午父母自帶水果和工具，開心地做水果拼盤。父母和孩子將各種時令水果有機結合，再配合絕妙的刀法和設計風格，忙得不亦樂乎；孩子們有時品嘗，有時幫助，有時和父母耳語，有時大笑。在父母的指導下，他們用西瓜、香蕉、荔枝、蘋果、櫻桃、火龍果等原料換成不同形狀的水果拼盤。

　　總的來說，這次活動達到了我們的理想效果，得到了家長的支持。這是一項非常有意義的親子活動，蘊含著豐富的教育價值。它不僅可以豐富孩子的經歷，還可以增進家庭和孩子之間的感情。同時也讓父母感受到了創造和成功的喜悅。

　　《綱要》說：“符合幼兒的實際需求，有利于他們的長期發展；它貼近孩子的生活，選擇感興趣的事物和問題，幫助孩子拓展經驗和視野。”所以這個活動來源于生活，可以服務于孩子的生活。水果是孩子們最喜歡的食物。讓孩子觀察自己的外貌特征，知道還有其他吃水果的方式。通過制作水果拼盤，可以激發孩子的興趣，培養動手操作能力。為他們創造一個輕松的環境。在有趣的、生活化的情境中獲得的知識和經驗也增強了父母和孩子之間的感情，所以孩子更喜歡。這樣的活動有生命力，讓每個孩子都好好發展。應該說，這是一次非常愉快的活動。一切都是孩子感興趣的，融科學、社會、藝術于一體，沒有刻意雕琢的痕跡。孩子們在有趣的、面向生活的情況下積極地使用他們的手和大腦，發揮出極大的自主權和創造力。有些孩子的想象力和創造力超出了我的預測，孩子的合作意識也增強了。但是在活動中，很多家長可能會認為孩子做不到或者因為害怕孩子影響工作的美觀，所以很少給孩子提供動手的機會，這讓很多孩子失去了最好的動手學習機會。

　　而且在活動后期，也應該是整個活動的亮點和主體部分。如果我的想法是，作品展出后，要組織家長和孩子認真欣賞每個人用心做的每一件作品。每一件作品都是一件藝術品，可以讓孩子欣賞到顏色和形狀，同時讓孩子說說用哪些水果來做這件作品。如果你在自己的班級，也可以說說這是誰的作品，讓孩子在欣賞這件作為藝術品的作品時，不一定急于毀掉它，更珍惜自己和家人的成果。當時我們花了很多心血做水果拼盤卻沒有花很多心血去欣賞，也讓父母和孩子失去了一個享受美好，充分體驗成功的機會。我們可以讓孩子欣賞和選擇自己喜歡的作品，這對孩子來說也是一種成功。

　　這項活動仍有一些缺點

　　1、由于客觀條件的限制，我們在活動中也遇到了一些困難。比如，由于活動場地的限制，家長和孩子數量太多，場地擁擠，不方便操作。在未來的活動中，我們會提前設想所有可用的空間，以使活動更加有效。

　　2、在組織活動的過程中，有些環節缺乏對細節的考慮。在制作水果拼盤的過程中，只是結合圖片，從形狀、顏色、水果拼盤按照什么樣的規則給孩子做一個簡單的滲透，并沒有讓孩子真正的通過顏色和形狀的變化來了解如何制作拼盤。

　　3、在活動中忽視良好衛生習慣的培養。對于這一點，我認為在教師指導過程中要注意整合各方面的有利教育因素，積極探索教與學的最佳起點。

　　幼兒園活動總結3

　　經常聽到家長在接孩子的時候問：今日你學什么了?你怎樣就學不會呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長的情緒能夠理解，但孩子對這些話，就不容易理解了，我認為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵。

　　作為一名幼兒教師，我對班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質教育的這天，培養孩子的自信力和健全人格，我始終堅持以鼓勵為主，畢竟，個體差異是客觀存在的，每個孩子都有自我的長處和弱點，如果家長和教師經常透過橫向比較評價孩子，甚至用責怪的口氣教訓孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產生自卑感，其天性和創造力可能會被抑制。個性是對那些性格比較內向、表現欲望不太強的孩子，多給予鼓勵顯得更為重要。

　　A是個潛力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。并且口齒也不清楚。用我們一個同事的話說：“怎樣他總是比別人慢半拍。”A膽子比較小，平時不愛說話，適應新環境的潛力不強，這是客觀事實，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓斥孩子。我們始終透過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得A剛來園時，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵+強制+鼓勵”的辦法，逐漸，他的自信心增強了，也慢慢有了一些用心勇敢的表現，我們都為他高興!

　　幼兒園活動總結4

　　愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點。我對孩子的愛，能夠變成家長對我的信任，因為我和家長都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時我會主動打電話詢問一下，就是這樣一個小小的細節。讓家長能夠感受到我對孩子的愛，我也能夠準確的明白孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問，讓家長明白孩子在教師的心中很重要。

　　我這樣做也是在悄悄地告訴家長：把孩子交給我請放心，因為我愛他。此刻只要孩子不來，家長就會主動電話告訴我。因為我愛孩子所以家長很愿意和我交流，孩子有點什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法能夠讓調皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報：家長對我們的信任。此刻每一天早上我都會巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。

　　愛是相互的，在我和孩子的相處當中我更真切的這樣認為。上個星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話明白孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想教師啦。我聽了心里暖暖的，我對孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對我的愛。這個星期欣蕊還沒有完全好，就要來幼兒園上學。媽媽拗可是孩子就送我們的欣蕊來上學了，可是每一天放學后還是要去醫院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園和小朋友、教師在一齊。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的教師，才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了，我把她抱在自我的懷里，問一問這些天做些什么、想點什么。孩子很高興地和我交談，她歡樂我也歡樂。

　　不明白怎樣才能準確的表達我的心境，高興、幸福、歡樂。我愛孩子們，我愛我的工作。

　　幼兒園活動總結5

　　12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶祝元旦和迎接新年之家的晚會。為了讓孩子們有一個難忘的假期，我們開始在業余時間排練文學節目。為了突出我們公園的特色，讓孩子大膽表達自己，讓父母看到孩子的進步和成長，我們結合聽、說、讀、禮儀教育安排了許多精彩的節目。這個活動迎合了家長的需求，說明孩子的進步得到了家長的好評。

　　下午一點半左右，家長們陸續趕到公園，在孩子們的祝福下，家庭聯歡活動正式拉開帷幕。那天孩子們真實的笑容和甜言蜜語讓我們感受到了新年的喜悅和成長的喜悅！

　　這項活動主要側重于各種形式的游戲活動和豐富的知識表演顯示了兒童快速的思維能力和良好的學習習慣。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。父母給予了熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子充分體會到了成功的驕傲。

　　所有家長都參加了我們精心設計的親子游戲。我們的親子活動是獨特的。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動不僅讓父母和孩子一起體驗節日的快樂，也加深了母子在互動過程中的感情。

　　我們的同學會活動中還穿插了英語歌表演和特別活動，讓孩子們充分體驗和感受節日帶來的快樂。

　　快樂時光總是過得很快。該離開公園了。看到父母滿意的笑容，我們也很有成就感。在活動中，要面向所有的孩子，讓每個孩子都得到鍛煉，讓家長看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個活動充滿活力和激情。很多家長留言表達的建議，成為了我們以后工作的動力和方向。

　　幼兒園活動總結6

　　忙碌的時光里，一個學期悄悄過去了。這學期還是以《綱要》《指南》的數據為重點，認真研究新教材，邊學邊學，邊學邊實施，深入討論，解決當前教育改革的問題，不斷更新觀念，理清思路，提高新時期幼兒園教育質量。

　　第一，加強學習，進一步增強觀念

　　我們學校的教師處于一種非常弱勢的狀態，這往往會給學習和研究帶來很多困惑，反映出教師專業水平的不足。個性是觀念的改變、實踐和行動的脫節，缺乏對實踐的總結和探討，往往會使教學停止或前進得太慢。這學期《快樂與發展》教材的出版，讓我們找到了前進的方向。但是，還是有很多不足。因此，根據本學期幼兒園的實際情況，我們學校加強了教研小組的建設，開展了豐富多彩的教研活動，重點加強了新教材的學習和實施，改變了教研學習方式，每兩周對《綱要》進行一次學習和討論，學習和研究，從中可以了解《綱要》的精神，改變教師的課程觀念。

　　其次，通過參與試驗性學習，我們可以仔細理解教材，共同備課，讓教師了解教材的不同設計，展示他們不同的風格。此外，我們還分析了不同的案例，剖析了案例中不同的`設計方法，并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決，這樣節目活動的設計更完整，案例分析更直觀生動，更適合我們園區老師學習環境薄弱的情況。這學期基于校本培訓的數據和新教材的解讀與實施，我們邀請了教研室的專家來授課，讓大家進一步了解和實施新教材。通過開展多種形式的學習活動，教師明確了自己的舊觀念和自身素質主導了自己的行為障礙。只有提高專業水平，才能適應現代學前教育的發展。當然，通過學習，教師在實施過程中有了新的認識，可以大膽地表達自己的觀點和看法，愿意提出各種問題和建議，讓我們在學習中用問題線索解決當前的問題，讓教師在尋找的同時形成一種思維，從反思中尋找問題的答案，從同行中解決疑惑，從而不斷更新新思路，更好地實踐新教材。

　　第二，繼續注重實踐，努力逐步適應改革的發展

　　因為幼兒園教育活動的信息具有靈活性和選擇性。因此，教師單靠理論學習很難理解和領會新教材，目前新教材的實踐也有很多困難。(如數據的選擇與整理，生成數據的組織與實施，教師自身的素質等。)所以，一日活動除了賦予教師選擇教材的權力，給予教師必要的時間和空間安排外，重點是讓他們進行實際操作，發現操作中的問題。此外，加強大眾傳播，團隊和小組之間的交流時間，及時向其他老師傳遞新的好的經驗。比如：觀察記錄方法、案例分析、隨筆等。可以掛在校園網上進行交流。在試用過程中，我們不斷了解《綱要》的精神。通過實踐經驗，教師對這學期的幼兒園課程有了新的認識，積極參與活動的情況更好。教學活動的流程設計可以考慮孩子的需求，比如教師主題教育活動“手套”“秋果”。整個活動充分體現了新理念。活動以游戲為主，動作和動作交替進行。活動自然，綜合材料合適。活動充分關注兒童的需求，滿足兒童的要求。雖然還存在很多問題，但相信通過不斷的實踐和嘗試，教研氛圍會越來越濃厚。

　　幼兒園活動總結7

　　隨著社會的不斷進步，為滿足兒童對教育的需求，在上級相關部門的支持下，蒙特梭利全體教師到鄭州自然樹蒙特梭利幼兒園和佳睿幼兒園學習工作經驗。明確幼兒教育發展的工作思路和政策措施，加快推進蒙特梭利幼兒教育的發展，使我縣學前教育工作可以精益求精。

　　每一個幼兒園都有著自己的特色和文化，這次參觀和學習讓教師們收獲頗多，給我們提供了很多的靈感，有了新的想法。相信蒙特梭利幼兒園園長們會將幼兒園改造的越來越美，越來越適合幼兒的發展。各園之間的互相參觀和學習讓大家取長補短，互相進步，希望以后各園之間能夠開展更深層次的交流，共同進步。

　　家長委員會由家長代表組成，可以說，是家長的代言人，就是家長以合作者的身份，直接參與幼兒園的教育和管理，你們是一種代表著全體家長和幼兒利益的一個群體，也是一種家園共育的形式。任何家長對幼兒園有什么要求、疑問、意見和建議都可以向家長委員會反映，家長委員會能解答的，就可以直接解答，不能及時解答的，再把這些信息及時、真實、全面地反饋給幼兒園，并給出合理有效的建議，經幼兒園會討論通過的，幼兒園將采納并進行整改。

　　此次會議拉近了家園的距離，鼓勵家委們積極地參與幼兒園的相關工作，成為家長與幼兒園溝通的有效橋梁，對進一步加強家園合作起到了很好的推進作用，也為共同教育好孩子們奠定了良好的基礎，使幼兒園家長工作更具實效性和可持續性，切實體現了家園合作的辦學宗旨。

　　尊老敬老是我們中華民族的傳統美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財富。蒙特梭利幼兒園在家長朋友和大家的支持下，組織了這次九九重陽節活動，我們開展此項活動的目的是讓孩子們了解重陽節的風俗及民族文化含義，培養他們敬重老人、關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。同時鼓勵孩子們通過表演等形式，展示蒙特梭利幼兒園素質教育的成果。

　　讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們為自己孩子的成長與進步感到欣慰與驕傲。

　　幼兒園園所活動的重要性：提高幼兒園品牌影響力，加強幼兒園的凝聚力，讓孩子獲得更多、更好的成長體驗，進一步密切家園關系，構建和諧的社會!做優質的大型活動，讓幼教的活動更精彩，讓幼教的工作更幸福!讓蒙氏教育更深入人心，直面挑戰，并從中脫穎而出!

　　幼兒園活動總結8

　　安全比泰山重要。我園堅決貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，以“加強安全管理，創建安全校園”為主題，認真貫徹區教育局創建“安全校園”文件精神和各級教育部門的相關要求，始終把師生安全放在我園工作的首位，緊緊圍繞創建“安全校園”，動員和組織全園師生腳踏實地開展安全創建活動。一年來，我校沒有發生安全事故，維護了校園的穩定，促進了校園教育教學的穩定協調發展。平安創作活動情況總結如下：

　　第一，領導高度重視

　　我們非常重視創建安全學校的問題，特別是加強學校各崗位的責任管理，這是校園安全和安全教育的重點。我們學校積極打造“平安校園”領導小組，分別由主任和副主任擔任組長，每個班的老師和后勤部門都是領導小組成員。多次召開會議研究這個問題，明確認識到學生的安全和教學質量是學校教育的生命線。把安全放在第一位，真正踐行“”要求，以“珍愛生命，愛屋及烏”為主題，認真開展校園文化建設。學校采取不同的方式監督教師的崗位職責，教育孩子文明管教，讓學生在學校自覺做好學生，在家里做好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和《公民道德綱要》，認真執行國務院《若干意見》指示，加強兒童思想道德建設。

　　二是規范管理，明確責任

　　認清形勢，提高認識，是建設“平安校園”，加強領導，完善組織體系是建設“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”活動，是保障師生生命財產安全、正常教學秩序和校園穩定的前提和基礎。明確法人是安全體系第一責任人，與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書和安全教育責任書。做到人員落實，職責明確，制度健全。

　　第三，完善崗位責任制

　　主任或副主任每天都做總值，和值班老師一起維護學校教育教學的安全秩序。在此基礎上，學校與教師簽訂了安全責任證書，教師對學生安全的責任與年底的崗位目標管理考核掛鉤，使制度不離形式具體落實。這些做法得到了家長和社區的認可，和我們一起關注健康。正是因為我們全心全意地工作和照顧孩子，所以我們學校沒有發生類似的事故。加強對兒童的道德教育和法制教育是學校對學生的常規教育。我們定期對學生進行日常行為規范的培養教育，教育孩子了解一些防火、防盜、防水的常識。我們根據學校的實際情況，每學期進行一兩次不同形式的緊急疏散演練。并制定計劃、方案和記錄，增強師生的自救和自理意識。例如，12月下旬組織了一次緊急疏散演習。自我防控能力提高，效果很好。

　　此外，我們還為門衛、食堂和學生宿舍簽訂了安全責任狀，并按照責任制進行管理檢查，層層落實，各部門落實，責任到人，門衛工作得到加強。所有外人不得進入教學樓，上級領導。

　　檢查工作，門衛要提前聯系主任，然后放進去。并登記了來學校的學生，加強了安全防范。

　　幼兒園活動總結9

　　為貫徹落實教育局《學前教育宣傳月活動實施方案》，多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業，積極向上、潛心育人的良好形象，營造關心幼兒園教師成長，支持推動學前教育發展的良好氛圍，我園開展了一系列宣傳活動，現將活動情況總結如下：

　　一、成立領導小組，制定宣傳月方案

　　我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了學前教育宣傳月領導小組，根據我園的實際情況制定宣傳月實施方案。

　　二、在教師中開展“最美的我”演講，增強教師的榮譽感和責任感

　　為了讓家長和社會更多的了解幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師的職業特點，我園要求每位教師把自己在日常工作中的典型事例寫出來，開展《最美的我》演講，此次演講活動，不但為園內老師樹立了模范榜樣，而且增強了教師的榮譽感和責任感。也讓家長認識到了老師的辛苦、老師的敬業，達到了宣傳預期的效果。

　　三、借助“六一”向家長宣傳我園教師愛崗敬業和我園取得的成績

　　我園在6月1日舉行了“慶六一”文藝匯演，為了讓幼兒感受到社會的關愛，增強幼兒的幸福感，我園邀請了我村舞蹈隊的奶奶們、小學舞蹈隊的大姐姐和全園的家長。演出開始前，園長向聯歡會致開幕詞，并向家長介紹我園老師愛崗敬業的典型事跡和我園近期取得的成績。家長們在觀看節目的過程中也深切體會到老師工作的辛苦。聯歡會結束時有的家長激動地說：“你們老師真有本事，孩子這么小能排出這么多精彩的節目，并且音樂的變化孩子聽的這么準，你們老師真是教導有方。”由此看出家長對我園工作的滿意和對老師們的敬佩，社會滿意度很高。

　　我園將以此次宣傳月的經驗為基礎，在日常工作中多利用QQ群、微信群、家長開放日等活動向家長宣傳先進的教學理念，科學的育兒方法，優秀的保教事例，喚起社區居民重視關心教師的成長，支持學前教育發展的良好氛圍。

　　幼兒園活動總結10

　　為有效預防，積極應對食物中毒事故的發生，提高幼兒園應對食物中毒事件的緊急處置能力。x月19日，xx鎮xx幼兒園開展預防食物中毒應急演練活動。

　　活動中，按照既定方案。該園小（1）班孩子們吃完午點后，老師發現兩名幼兒突發肚子疼、嘔吐、頭暈等癥狀，立即帶其前往保健室檢查。保健室老師根據幼兒出現的臨床體癥，初步認定為疑似食物中毒。當園領導接到幼兒疑似食物中毒報告后，立即啟動食物中毒應急預案。食物中毒應急小組成員按職責分工緊張有序地開展急救工作，安保人員保護食堂現場，禁止非工作人員進入，班級教師配合食堂負責人做好食物留樣和記錄，同時對事故班級和留樣柜封存。保健老師與班主任將患兒送至附近醫院，另一名教師對無癥狀的幼兒做好觀察和安撫等工作。

　　演練結束后，該園相關負責人就如何對食物中毒幼兒急救、抱幼兒姿勢、嘔吐物處理等方法進行了現場總結。整個演練過程運行規范，有條不紊，對突發事件進行了快捷有效的處理。

　　該園相關負責人表示，通過此次演練活動，提高了幼兒園全體教職工在應對食物中毒等事件的快速反應能力、應急指揮能力以及協同作戰能力，達到了預期的目的。

　　幼兒園活動總結11

　　為響應學校團委開展“奉獻青春，建設美好邯鄲”的活動號召，我們青年志愿者開展了一次“關愛幼兒，共創美好家園”的活動。

　　一、活動目的

　　奉獻愛心，服務社會，鍛煉自我。

　　二、活動內容

　　20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區幼兒園。在我們精心準備下，我們飽含熱情的去給幼兒們打掃衛生、整理床鋪、和他們聊天、給他們說故事、和他們作游戲、教他們學習、、、在那里我們和他們聊成一片，似乎不分大小，我們把他們就的那個作自己的親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們一直沉浸在歡笑當中，似乎我們也回到幼兒時期，就這樣，我們在不知不覺中過完了一下午，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來啊！

　　三、活動經驗及教訓

　　本次活動總從整體上來講是成功的，主要體現在以下幾個方面。

　　第一，活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強烈；

　　第二，活動各項內容安排合理。當然，雖然說總體上是成功的，但活動還是有缺陷的。首先就是沒有足夠好地發動同學們來參加，導致參加人數偏少；再次，沒有做好與服務地點的聯系，致使服務開展有些盲目和阻力；

　　第三，對于整個活動的形式估計不足，整個局面有些渙散；

　　總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會在今后多搞活動，把愛心獻給社會。我們還會發動別人熱愛社會、保護環境，加入志愿者的行列，貢獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻。

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