小學(xué)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的小學(xué)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)1
20xx年9月，一個(gè)再尋常不過(guò)的秋季。于我而言，這個(gè)秋天卻成為人生中永恒的記憶。剛剛畢業(yè)的我，沒(méi)有參加國(guó)考、省考，沒(méi)有奔波于各個(gè)招聘會(huì)，而是毅然決然的報(bào)考了特崗，走向我夢(mèng)寐以求的最輝煌的舞臺(tái)。
回到初中的校園，一切是那么的熟悉而又陌生。熟悉的是環(huán)境，陌生的是身份。還記得第一次走上講臺(tái)不敢直視四十多位學(xué)生注視你的目光；還記得第一次范讀課文時(shí)聲音顫顫巍巍，快要讀不下去；還記得第一次批閱作業(yè)的小心翼翼，看到新奇的答案忍不住和其他老師分享并拍下照片；還記得第一次與學(xué)生談心，有太多話想說(shuō)卻只用了短短三分鐘結(jié)束。初為人師的青澀也許永遠(yuǎn)會(huì)定格在自己的腦海中，多年以后再憶起，也許只會(huì)淡然一笑。因?yàn)槁仿湫捱h(yuǎn)兮，求索之路一直不停歇。
在這條剛剛開(kāi)始的職業(yè)道路上，能夠得名師教誨是幸運(yùn)的。本學(xué)期參加了農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，聆聽(tīng)了幾位教授的講座，受益匪淺。回顧自己一年多以來(lái)的教學(xué)生涯，需要改進(jìn)的地方還有很多很多。
關(guān)注學(xué)生是對(duì)生命的尊重
本次國(guó)培第一課就是從生命視野中看待教育事業(yè)。每一個(gè)生命的存在都有他存在的價(jià)值，都是必須被尊重的。那個(gè)臟兮兮的小男孩，一直坐在班里最不起眼的后排，沒(méi)有人關(guān)注他，因?yàn)樗L(zhǎng)得丑、穿的臟、成績(jī)差，而且從不與人交流。給他們班上第一堂課，推火車讀課文到他那里，他站起來(lái)半天讀不出一個(gè)字，臉憋得通紅，全班大笑，有人告訴我：“老師，他啥也不會(huì)。”我走到他跟前輕按一下他的肩膀示意他坐下去。從此，推火車輪到他時(shí)我也不會(huì)再“為難”他，我覺(jué)得這樣的孩子叫他起來(lái)也是被別人笑話的。期中考試，他考了9分。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束的那個(gè)晚上，有一個(gè)在班里等了我很久沒(méi)找到機(jī)會(huì)單獨(dú)聊天的家長(zhǎng)給我打電話，正是那個(gè)小男孩的父親。他跟我講了這個(gè)孩子的情況，原來(lái)孩子三年級(jí)時(shí)母親就去世了，從此孩子就變得孤僻、消沉，再也不愿學(xué)習(xí)不愿與人交流了。孩子的父親希望我能幫幫他，讓他開(kāi)朗起來(lái)。那一晚，我思緒頗為復(fù)雜，作為一名老師，我將精力全部放在了那些優(yōu)秀、調(diào)皮的學(xué)生身上了，根本沒(méi)有關(guān)注這個(gè)對(duì)班級(jí)不會(huì)產(chǎn)生任何影響的孩子。開(kāi)學(xué)第一課的讀課文，也許他只是緊張而已，我卻剝奪了他在班級(jí)第一次展示自己的機(jī)會(huì)。
國(guó)培那節(jié)課聽(tīng)完以后，更加深了自己對(duì)生命存在的認(rèn)識(shí)。每一個(gè)鮮活的生命既然已經(jīng)存在，就一定會(huì)在某一個(gè)屬于他的地方盛開(kāi)出屬于他自己的絢爛。高明的園丁不是將花圃里那幾只耀眼的花修剪的多么美麗，而更重要的應(yīng)該是讓花圃里所有的花兒盛開(kāi)。我給他調(diào)了座位，換了他唯一的一個(gè)朋友作同桌，并跟他聊了很久，他終于肯開(kāi)口回答我的問(wèn)題了，這就是進(jìn)步，這就是希望。
不斷學(xué)習(xí)是對(duì)知識(shí)的尊重
自己一直有寫日記的習(xí)慣，從初中一直到大學(xué)。畢業(yè)以后翻看厚厚的幾本日記，竟也驚訝于自己原來(lái)有如此的毅力。但是工作這一年多以來(lái)，總是以忙碌為借口，越來(lái)越懶得動(dòng)筆，床頭依舊擺著各種書籍，卻總是徘徊于前兩頁(yè)。曾經(jīng)有位教授告訴我們：不讀書靈魂會(huì)枯竭。我也深刻的感受到自己的靈魂正在走向枯竭。課堂上，學(xué)生問(wèn)我：“老師，‘赤子之心’是不是和‘干將子名赤’有關(guān)系？”“老師，曹劌和曹操有關(guān)系嗎？”這種種問(wèn)題，有的雖然感覺(jué)孩子們只是調(diào)皮搗亂、不加思考的聯(lián)想，有些卻也讓我認(rèn)識(shí)到孩子的創(chuàng)造力是無(wú)限的，他們的思維活躍的讓我汗顏更讓我尷尬，因?yàn)槲覐奈聪脒^(guò)這樣的問(wèn)題，更沒(méi)有探索研究過(guò)。也會(huì)懷疑自己，這么一點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備如何去教學(xué)生。
參加國(guó)培是難得的一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里，不僅強(qiáng)化了自己不斷學(xué)習(xí)的理念，更有一種茅塞頓開(kāi)之感。學(xué)習(xí)，不僅僅是從書本中汲取知識(shí)，更要在平時(shí)的實(shí)踐、觀察之中去獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。那些專家的理論、那些名師的示范課，每一個(gè)都很精彩。現(xiàn)在，每天讀一點(diǎn)書、寫一點(diǎn)教學(xué)日記，聽(tīng)一堂有經(jīng)驗(yàn)的老師的課都是那么充實(shí)。能夠看到自己慢慢的變得處事不驚、應(yīng)對(duì)自如也是一種奇妙的感覺(jué)。
知識(shí)本就不是固定不變的，作為新時(shí)代的新老師，更不能固步自封，用新知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的大腦，用新的教學(xué)理念來(lái)應(yīng)對(duì)自己的教育教學(xué)工作，用新的思維去審視我們的學(xué)生。這本就是對(duì)知識(shí)的尊重。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)2
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，自20xx年9月特崗服務(wù)于南陽(yáng)西峽米坪中學(xué)，轉(zhuǎn)眼間三年已經(jīng)過(guò)去了，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)為現(xiàn)在站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師。在學(xué)校的這段日子里，我要感謝來(lái)自學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心、支持和幫助，讓我在這個(gè)溫暖的大家庭中慢慢成長(zhǎng)。三年來(lái)，我磨練了初入社會(huì)時(shí)的沖動(dòng)和莽撞，也磨練了初出校門時(shí)的稚嫩，三年的歷練，讓我改正了不少缺點(diǎn)。為了更好地做好今后的工作，吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本人從德，能，勤，績(jī)、廉方面嚴(yán)格要求自己，力求力爭(zhēng)成為一名出色的教師。現(xiàn)將三年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
作為年輕黨員教師，三年來(lái)本人積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，團(tuán)結(jié)各民族教師、學(xué)生。三年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我的思想覺(jué)悟提升到了更高的層次，各項(xiàng)能力也得到了很大的鍛煉，并且在工作中能夠服從安排，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取使自己更加出類拔萃。
二、師德培養(yǎng)方面
“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，嚴(yán)于律己，警言慎行。首先要教會(huì)學(xué)生做人，然后才是學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。所謂活到老，學(xué)到老。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高自己的水平，才能不斷的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)做到全校師生的楷模。
三、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作技能方面：
自20xx年9月至今我一直擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)和七八年級(jí)美術(shù)。在這三年期間，我對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時(shí)完成，從不拖拉。從xx年踏上崗位至今，我將全部的精力灌注在了教育教學(xué)中，在這個(gè)過(guò)程中我更深刻地剖析了課本，并且在準(zhǔn)確把握課本的同時(shí)，研究創(chuàng)新出多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去，深入淺出，培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生更容易接受新的知識(shí)。平時(shí)教學(xué)中積極開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊大家的視野，幫助學(xué)生拓展思路，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，從而使學(xué)生的判斷、分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。
四、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的'差距和不足，不斷虛心學(xué)習(xí)改正，不斷完善教學(xué)方法，使我有了很大的進(jìn)步。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們好的方法，同時(shí)，多讓別的老師聽(tīng)我的課，提出意見(jiàn)和建議，不斷完善自我，做到邊聽(tīng)邊講邊學(xué)邊思，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、工作業(yè)績(jī)方面
剛開(kāi)始踏上工作崗位的時(shí)候由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)不是很理想，后來(lái)在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我努力提高自己的教學(xué)水平，積極聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對(duì)一些學(xué)生信心不足的問(wèn)題，經(jīng)常找他們談話，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的感觸，不斷鼓勵(lì)他們，經(jīng)過(guò)努力，培養(yǎng)了一批數(shù)學(xué)學(xué)科的尖子生，并在不斷擴(kuò)大這個(gè)隊(duì)伍，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)始終充滿信心。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。
這三年的生活無(wú)疑已為我今后的人生打下了良好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神，更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己，更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力，力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格的人民教師。
小學(xué)特崗教師培訓(xùn)總結(jié)3
一、引言
“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”是每次培訓(xùn)的期望之一，對(duì)于本次我參加的“國(guó)培計(jì)劃（2015）”—寧夏回族自治區(qū)青年學(xué)科教師（特崗教師）遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，也是如此。信息時(shí)代是一個(gè)新知識(shí)、新方法、新理念、新思想等等不斷出現(xiàn)的時(shí)代，作為這一時(shí)代的教師則需要不斷地學(xué)習(xí)，才能讓我們已有的知識(shí)、方法、理念、思想等得以更新，得以適應(yīng)信息時(shí)代的要求。所以學(xué)習(xí)是唯一使我們頭腦中的“水”“活”起來(lái)的“源泉”。
我所在班級(jí)是銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)班。自學(xué)習(xí)以來(lái)，充分感受到現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)，特別是對(duì)教師的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)意義重大。現(xiàn)代教育技術(shù)以快捷、高效、簡(jiǎn)明等特點(diǎn)，讓我遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相關(guān)的課程。這就包括了公共課、專業(yè)課和校本研修課程。這就促進(jìn)了自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展，又結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以人為本，以教為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，讓我一個(gè)新入職的教師受益匪淺。
二、培訓(xùn)中參與的活動(dòng)
（一）與同仁們探討問(wèn)題
本次培訓(xùn)中，我結(jié)合自身的教學(xué)與同仁們探討的問(wèn)題主要有：“農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生沒(méi)有計(jì)算機(jī)設(shè)備的應(yīng)該怎樣教學(xué)”，“淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改”，“低年級(jí)應(yīng)不應(yīng)該布置家庭作業(yè)”，“小學(xué)數(shù)學(xué)布置作業(yè)的基本要求是什么”，“學(xué)生上課不專心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課”，“如何實(shí)現(xiàn)差轉(zhuǎn)優(yōu)”，“怎樣讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣”，“學(xué)生上課不專心聽(tīng)課如何才能讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課”，“調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”，“學(xué)生優(yōu)差均衡”等等。同時(shí)參加的班級(jí)主題研討活動(dòng)主要有第一、二、三次班級(jí)主題研討活動(dòng)和其他與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的研討活動(dòng)（主要包括“數(shù)學(xué)課堂的本源是什么？”，“對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)，諸位有何高招？”，“一年級(jí)減負(fù)增效家庭作業(yè)怎么布置？”，“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？”，“如何能準(zhǔn)確的把握學(xué)情？”，“先學(xué)后教，以學(xué)定教的操作方法是怎樣的？”等等）
（二）參與視頻答疑活動(dòng)
在本期活動(dòng)中通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)等。讓我收獲如下：教師需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師站穩(wěn)三尺講臺(tái)的前提；教師需要不斷交流，交流是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的途徑，只有在交流中學(xué)習(xí)才會(huì)高效、快捷；教師需要不斷研究教學(xué)、研究自我、研究學(xué)生、研究教材、研究新課標(biāo)，才能不斷充實(shí)自我；教師需要發(fā)展自己的業(yè)余愛(ài)好。
（三）參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)
本次培訓(xùn)中我也參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)。提交的作品主要有：（1）《24時(shí)記時(shí)法》、（2）《認(rèn)識(shí)人民幣》、（3）《三元一次方程組及其解法》、（4）《課堂上，學(xué)生不愛(ài)發(fā)言怎么辦》、（5）《折扣》教學(xué)片段、（6）《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》、（7）《角的平分線的性質(zhì)》、（8）《單項(xiàng)式》PPT課件、（9）《等腰梯形的判定》、（10）《動(dòng)手做》、（11）《《排列組合》課件——ppt超鏈接和觸發(fā)器的有效應(yīng)用》、（12）《由立體圖形到三視圖》、（13）《生活中的數(shù)學(xué)》、（14）《找規(guī)律》。
其中，V大賽中的《24時(shí)記時(shí)法》以其精彩的畫面，精心的設(shè)計(jì)，精辟的寓意，讓我印象最為深刻；案例大賽中的《認(rèn)識(shí)人民幣》以其符合學(xué)生的心理特征，也符合學(xué)生的知識(shí)水平，讓我感慨萬(wàn)千。
（四）參加“五個(gè)一”活動(dòng)
在培訓(xùn)中也參加了“五個(gè)一”活動(dòng)：在“五個(gè)一”活動(dòng)中，我備課的內(nèi)容是新人教版（2015版）二年級(jí)上冊(cè)的《角的初步認(rèn)識(shí)》。在這節(jié)課中主要用到了研修中所學(xué)的“信息技術(shù)與課程整合的理論”。同時(shí)，也得到了聽(tīng)課老師的建議，老師們建議：第一，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)可以使用兒童化的語(yǔ)言；第二，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。我覺(jué)得這個(gè)課改進(jìn)的方面主要有兩點(diǎn)：第一，可以使用PPT教學(xué)，來(lái)突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。第二，課程的整體設(shè)計(jì)要以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為中心。具體上課情況，可以查看我最后提交的“課堂觀察記錄與分析”就是《角的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)實(shí)錄。
三、回顧提升
（一）我的提升
在培訓(xùn)初期我提交的最困惑的問(wèn)題是：能夠解決小學(xué)低段課堂教學(xué)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該是需要教師全面了解學(xué)生，精心研讀《新課標(biāo)》，從學(xué)生中找到學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)，認(rèn)知特征；從《新課標(biāo)》中找到該學(xué)段學(xué)生的預(yù)期目標(biāo)，找到達(dá)到目標(biāo)的辦法，并進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（二）我的困惑
通過(guò)上面的回顧和總結(jié)，雖然收獲很多，但我覺(jué)得還有兩個(gè)問(wèn)題教育教學(xué)問(wèn)題讓我比較困惑：第一個(gè)是：能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)的有效、可行的現(xiàn)實(shí)操作策略有哪些？第二個(gè)是：有效開(kāi)發(fā)校本教材應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
（三）我的希望
希望在今后的培訓(xùn)中可以解決的問(wèn)題能夠涉及到教師專業(yè)發(fā)展，農(nóng)村校本課程研發(fā)，以及人類學(xué)習(xí)的內(nèi)在機(jī)制等等。當(dāng)然以上這幾個(gè)問(wèn)題也是我今后要探尋的問(wèn)題。
四、培訓(xùn)感想
“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我的學(xué)習(xí)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我還會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，重復(fù)學(xué)習(xí)的平臺(tái)中的相關(guān)課程，繼續(xù)在論壇中與其他同事交流。也希望學(xué)習(xí)的平臺(tái)一直是我們一線教師成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！也會(huì)繼續(xù)利用這個(gè)研修的家園給為我增添更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
培訓(xùn)一路走來(lái)，讓我體會(huì)頗深，也非常感謝各級(jí)管理者、專家、教學(xué)一線同仁，以及其他人員的大力支持和鼓勵(lì)！
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