數學全員培訓總結

時間：2024-07-09 21:25:00 炫總結我要投稿

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數學全員培訓總結（精選11篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，是時候寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的數學全員培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學全員培訓總結（精選11篇）

　　數學全員培訓總結 1

　　這次參加了河北省中小學幼兒教師全員培訓，收獲頗豐、受益匪淺。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為教師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學上還是不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。所以此次培訓對我今后的教學工作有著重要的指導作用。現將這次培訓情況做一下總結：

　　一、樹立終身學習的觀念

　　通過這次全員培訓學習，使我深刻的意識到作為新時代的教師，要想教給學生一滴水，老師不僅要只有一桶水，如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

　　作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學習是教師的天職”。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的'心田。

　　二、數學教學理念的提升

　　教學經驗有，教學技能也是非常薄弱。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。這次學習讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　三、發展學生思維，掌握解決問題的策略

　　從而長效地、持久地在學習的過程中間形成獨立獲取知識的意識，提高主動解決問題的能力，如果能真正有效地將策略教學滲透在我們日常的數學教學活動之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會有更多的學生被數學的內在魅力所深深的陶醉與吸引。數學教學要貼近學生生活，又能夠體現數學學習過程，并且使用得當的現代教學媒體，會給學生的學習活動帶來一系列的良好變化，可以提高和促進學習。

　　四、教得好本質上是為了促進學得好

　　在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發，但反思后發現，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。

　　在今后的教學活動中，我將不斷的學習，努力提高自己的業務水平，認真上好每一節課，使我的學生在每一節課都有所收獲。

　　數學全員培訓總結 2

　　我參加了河源市20xx年初中數學教師全員遠程培訓，在這次培訓學習活動中，我通過在網上學習研修，深入了解全新的數學教學的理念和教學模式。這次培訓活動安排合理，內容豐富。作為一位參與培訓的初中數學教師，我覺得收獲頗豐，現就這次參加培訓的情況總結如下：

　　一、提高我的思想認識：

　　通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育教學工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。這次培訓具有有效性、快捷性和互動性，它有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾，更有助于我提高學習和實踐應用的效率。

　　二、更新和轉變了我的觀念：

　　通過這次學習，通過專家、教授的講解，結合其他優秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思，并根據不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式，因材施教，區別對待。

　　三、提高了我的現代教育教學技能：

　　通過培訓，學到了先進的教育模式和不同的教學手段，我們學習的培訓課程，都是精選優秀專家學者的課程，內容豐富，例證生動，通過一些新穎的模式和講解方法，讓傳授知識變得簡單和容易;培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的經驗體會出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的.思想受到極大的震撼：平常我在教學學中，考慮的是如何上好一堂課，對于學生的全面發展考慮得并不周全，專家的講座為我指明了努力的方向。

　　四、增長了我的知識：

　　通過網絡平臺的知識點和例證，結合生動靈活的學習方式，通過和參加培訓的其他老師進行交流，分享他們的成功經驗和方法，相互學習和探討，讓自己的教學模式有了進一步的改進和升華。

　　五、改變了我的教學方式：

　　通過這次遠程培訓，學到了先進而靈活多變的教學方式，激勵我在平時的教學中要不斷探索、學習和反思，激發學生的學習興趣，讓課堂永遠充滿活力和魅力。沒有改變、沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方式、新的評價體系，都使我對教學和教研工作有了新的認識與思考。

　　總之，通過這次遠程培訓，我的理論和專業教學水平同時得到了很大的提升，感受到遠程培訓給我帶來陽光、空氣、雨露，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了較大的轉變。這次培訓活動，我認真結合自身的教學實際進行反思，找到了自身的不足之處，對于今后如何更好的提高自己的教育教學質量必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

　　數學全員培訓總結 3

　　這次有幸參加了區進修學院組織的小學數學教師全員培訓，短短幾天的培訓，收獲頗豐。會上聆聽了領導、專家、教研員以及兄弟學校一線教師的講座、經驗發言，聽后受益匪淺，可以說為以后的教育教學帶來了一些啟迪、一些思考。無論誰的發言，都離不開師德的修養、離不開對孩子的愛、離不開對教育教學理論的把握以及對教師職業的喜歡。從以下幾點談談自己的想法：

　　1、關于師風師德

　　培訓中，領導的講話、專家的引領以及一線教師的發言，都談到了師風師德的問題，應該說這是一個老話題了，但從溫這一話題意義之大、分量之重是不言而喻的。特別是楊旭紅院長、趙波主任的講座，它再一次給從事教師職業的我們敲響了警鐘，并時刻提醒我們樹立師風師德的重要性，也令我陪感它的重要性和緊迫感。

　　2、關于對學生的愛

　　作為教師，他的教育對象是學生，在教育教學活動中，如果沒有體現出對學生的愛，那么作為學生是否內心接受老師的教育，作為教師是否全身心都投入到教育教學活動中去。通過培訓，尤其是聆聽了田處長的講座，再一次體會到工作中對學生的愛是何等的重要。記得我的學生給我講的一件事情：就是在小學的時候，有一次她生病時關心她的病情和學習，目前盡管她已長大成人，但至今記憶憂存。其實這件事情我早已忘記，當我聽到她給我提起這件事情的時候，我首先感到的是驚訝，其次是感動。沒想到一件小小的事情對學生幼小的心靈觸動那么大，我認為：這就是愛的力量。

　　3、關于加強教育教學理論的學習

　　為人師者，必優于人；學生要有一杯水，老師要有一桶水。這平平常常的語言，無疑告訴我們作為老師應具備豐富的知識，不僅僅是小學方面的知識，還應該具備更高層次的知識把握。通過培訓，尤其是教研員吳行鵬、聶軍老師的講座更令我感到小學老師只掌握小學方面的知識是遠遠不夠的。本期，在我們學校開展的中學老師走進小學課堂上課，聆聽之后倍感親切和鼓舞，也詮釋了具備豐富知識的.重要性。

　　4、關于對教師職業的熱愛

　　教書育人，功德無量；職業首先是做人之本，為師之本。像這樣的一些名言還有許許多多。作為每一個人都要從事一個職業，但不管從事的是什么樣的一個職業，要想真正做好它，光憑熱情是不夠的，還必須擁有做好一個職業的本領以及對從事本職業的大愛。只有愛，才能體現出對從事職業負責任的態度，而不是得過且過。在愛的感召下，會激勵學生發奮學習，也激勵自己不斷鉆研、不斷提高。

　　總之，通過短短幾天的培訓，收獲了許多，也更加了解了當今的教育狀況、學生情況以及教育策略，還有自己存在的不足，明確了今后努力的方向等。我有信心做好自己的職業：教師工作，讓學生喜歡，家長認可。

　　數學全員培訓總結 4

　　本周參加了XX區進修學院組織的“第四期教師全員培訓” ，培訓已近尾聲，回想學習中，聆聽多位教育專家和一線有經驗的教師的講座，給我帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊；我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺，在忙忙碌碌中不知不覺一個星期過去了。在本周里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌！盡管不適應、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著學習提高的態度來參加此次培訓的，然而，真正培訓起來還是很辛苦，除了聽專家講座，還要學習計算機，結合自己的教學制作微課，又要結合自己的教學實際進行分析、理解他們的理念，寫出自己的心得體會。通過本次學習，感到自己需要學習的實在太多，現總結如下：

　　首先要提高師德修養水準。教師被人們喻為陽光下最崇高的職業，高尚的師德修養是教師必不可少的，教師的言行像春雨一樣，無聲無息潛移默化地潤育著每個學生，教師的行為，關系到我們培養什么樣的人，關系到整個社會風氣乃至整個民族的未來。這次全員培訓，觀看了幾位優秀的鄉村教師為祖國下一代，放棄了優厚的工作環境，扎根深山一輩子的視頻，讓我感悟到的就是“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有高尚師德，只有熱愛教育事業，具有蠟燭、春蠶精神，不計較名利功德，才可以有一顆熱愛學生的真摯的心。提高師德修養，才會促使我們在教育教學實踐中努力學習，提高教學水平，在教育教學中找到差距，更好地按照教育規律做事，耐心、細致地幫助好每一個學生。這次的培訓學習，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任之重大，在與教師們交流討論的過程中，讓我不只學到了教學、研究的本領，還學到了如何做人為師，愿這次培訓，成為我教育教學上重新跋涉的新起點。

　　其次是作為教師要不斷轉變教育觀念。俗話說：“刀不磨要生銹，人不學要落后”，在這個知識爆炸的社會，作為教師，必須不斷學習，不斷接受新的教育思想和知識技能，才能適應教育形勢的發展。以前我總認為“小組學習”是許多學校跟風、做秀的.產物，對孩子學習知識技能沒有什么實效，從內心深處就產生抵觸。通過本次沙區數學教研員吳老師生動講解，讓我真真切切感受到“小組學習”學習的優越性和對孩子終身學習的深遠影響。真正意識到自己以前對“小組學習”的看法是錯把“無知當真理”。同時也知道該如何有步驟有計劃實施“小組學習”，才能有效促進不同程度學生的最優發展。

　　再次是要不斷提高師能。通過本次學習，我不僅認識到自己教育觀念需要不斷更新，專業知識技能也需要不斷提高。通過今天的信息技術學習，我深深地認識到，信息技術在現代教育教學中運用之多、之廣、效果之好是自己不曾想到的。而在自己教育教學中，幾乎處于空白狀態。根本不知道信息技術中的微課原來可以這樣運用于教育教學中。原來總認為這些都是給教師增加負擔，沒想到微課還有這么多的優點和好處，能讓學生通過網絡學習，達到提前預習和學習目的。以前，總認為自己工作忙，沒時間去關注，教了幾十年的書，沒用過信息技術，還是一樣能把學生教好。這次學習，才知道自己距離社會的要求越來越遠，與同行的差距越來越大，必須努力提高教育教學技能，才能適應新的教學形勢和學生的需要，做一名與時俱進的教師。

　　總而言之，本次學習，讓我深深感受到，無論在師德、師能和教育觀念上都需要提升，明顯感自己離現代教育的要求越來越遠，只有不斷努力學習不斷充電，好好鉆研教育教學業務，讓自己教育觀念和理論水平更高、實踐能力更強，發展進步更快。我也相信在不斷學習、傾聽、反思、實踐中，我的教育教學工會做得更好。

　　數學全員培訓總結 5

　　在區教研室z老師的精心組織下為期兩天的“區第二輪小學數學全員培訓”已經圓滿的結束，通過本次培訓，我明白這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。我也進一步明白了肩上的責任有多重。作為一名數學教師，我深知要教好這門課，就必須對這門課程的標準完全了解。本次培訓通過聆聽了z老師對2年級教材變動的分析，校長的《一線教師如何做小課題研究》講座，老師的《新課標下數學課堂教學淺談》，如黑夜中的指路明燈，使我的思想頓悟觀念改變，信息技術高手老師就《數學課堂如何使用電子白板》的培訓，使我對未來的教學更加充滿信心。這次培訓留給我深刻的體會與感悟：

　　1、陳老師從2年級數學課本中的各個知識體系中都能用實例來說明教法，比較直觀，形象，講得通俗易懂，且生動有趣，要讓學生在愉快的課堂中學習到知識，這是很難的。結合學生實際，因材施教，一切是為了學生，調動學生的積極性，促使學生主動學習，這是數學教學方法的關鍵。多想一想學生的實際，在他的角度去考慮問題，我們還要耐心去指導，讓學生的思維分散，可和說一些笑話，做游戲等，不要產生急躁和厭煩的情緒。堅持精心備課，設計好每一節課，上好每一節生動而灰諧的課，讓學生在活躍的氣氛中學到知識，展示出數學教學的特點。把課變成發揚學生個性，挖掘學生潛能的過程，展示教師人格魅力的過程。如果學生在你的講課時，能讓學生不知不覺地聽到下課，那就證明你的課很有吸引力了。

　　2、新課程加強數學教學中的問題解決。重視數學教學中的“問題解決”是教學大綱中的一個顯著特點。解題策略不是一個獨立的課題，而是一個發現的過程，探索的過程，創新的過程，使學生體驗到數學在其周圍世界中的作用，其主要教學目標是引導兒童發展和應用解決問題的策略，要求學生在數學學習中，通過解決問題的探討，去調查和理解教學內容，從日常生活的.教學情境中提出問題；發展和應用策略去解決廣泛的各種各樣的問題，在有意義地運用數學中獲得自信。而劉校長的講座則教我們在教學的同時研究如何讓課堂更有實效性，一種方法行不通，趕緊尋找新的解決方法。還以自己的教學案例教會我們如何在課堂內轉化差生，縮小優差生的差距。通過教學中的專業學習讓自己成長起來，并不斷的積累方法，使我們的數學課堂逐漸高效。

　　3、在數學課堂教學中，教師要盡可能營造一種公平的教學環境，使不同層次的每個學生都能以平等的身份受到平等的教育，要讓每個學生都得到發展。成功的教學不是學生都沒有缺點，都不犯錯誤，而是我們如何去看待學生所謂的缺點錯誤，如果能把它看成是"尚未成為的優點"的話，那么我們就會以深厚的愛心、規范的言行、無私的奉獻、高度的責任感去幫助學生成長，既要把學生看作是認知體，更要把他們看作是生命體，教學過程應伴隨著師生愉悅的情緒，讓學生更多地在學習過程中獲得快樂，而不是在結果中獲得快樂；學習是兒童的天生愿望，學生如果有一個愉快的心情，接受新思想新知識的能力會大大提高，對環境的適應能力也會增強。因此在教學中，我們要根據教材內容和教學要求，創設快樂情境，讓學生在愉快的情境中學習，愉快地獲取知識。

　　在今后的教學活動中，我一定要兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。這次培訓只是一個手段，一個開端。它給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。記得曾老師提出的“四基”“四能”竟無幾人知道，我深感汗顏。所以我們老師除了要有高度的是責任感，有壓力，還要有積極學習上進的精神，不斷豐富與內化自己，才能使教育是充滿智慧的事業，才能擔負起自己所肩的責任。我們必須要解放思想，改變舊的教學觀念，勇于探索，勇于創新，實現課程改革的既定目的，使我們的數學教學更具活力。

　　數學全員培訓總結 6

　　根據教材的重點、難點和本班學生的實際，在知識的生長點、轉折點設計有趣新穎的提問，以創設最佳的情境，抓住學生的好奇心，激發學生的興趣，提高課堂的教學效果。要抓住學生“好勝”的特點，創設“成功”的情境，以激發學生和學習興趣。學生對數學的學習興趣是在每一個主動學習活動中形成和發展的。教師要善于掌握有利的時機，利用學生的好勝心鼓勵、引導、點撥幫助學生獲得成功。讓學生從中獲得成功的體驗，這樣再從樂中引趣，從樂中悟理，更進一步增強學生學習數學的興趣。

　　經過培訓，我知道在今后的教學中，要注重學情分析。教師的教和學生的學之間如何密切地配合好，與老師對學生情況是否了解有著非常重要的關系。關注知識需求，滿足求知愿望，一般來說上課的時候學生不會自己主動舉起手來，有的學生說：老師我想學習什么，您教我們得了，那個同學，老師我想學習那個知識，您教給我們得了，一般來說是不會的，對吧，小學生還是習慣于老師這節課學習什么知識，我們大家就學習什么，是吧，這是很正常的。那么我在這時候談的知識需求，就是我們在進行知識教學當中，從知識的角度看，學生可能會有些什么樣的需求，老師要有一定的預見，并且把這種預見納入到我們的備課過程當中去，然后在課堂教育當中給予體現，我覺得也是對同學的一種尊重，也是對他的'知識需求的一種滿足。關注思維需求，促進思維發展。我在上課時候要注重學生的思維發展，數學課屬于思維反響過低的話，那么這節課您最好先別上，您好好再備備課。關注認知誤區，避免造成隱患。關注解決問題的需求，提高理論聯系實際的能力。教育家說“教師講什么并不重要，學生想什么比這重要一千倍”。

　　這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發展的學習；教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。

　　數學全員培訓總結 7

　　這次參加東方市教育局20xx義務教育階段教師新課程標準新教材全員培訓，收獲頗豐，這種培訓方式很好，而這次教育課程的改革，既要加強學生的基礎性學習，又要提高學生的發展性學習和創造性學習，從而培養學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習數學的快樂。

　　因此，本人通過對新課標的學習，就改變學生的學習方式作了如下幾方面的思考。

　　1、數學課程應致力于實現義務教育階段的培養目標，體現基礎性、普及性和發展性。義務教育階段的數學課程要面向全體學生，適應學生個性發展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　2、課程內容既要反映社會的需要、數學學科的特征，也要符合學生的認知規律。它不僅包括數學的結論，也應包括數學結論的形成過程和數學思想方法。課程內容的選擇要貼近學生的實際，有利于學生體驗、思考與探索。課程內容的組織要處理好過程與結果的關系，直觀與抽象的關系，直接經驗與間接經驗的關系。[明確提出]課程內容的呈現應注意層次性和多樣性。

　　3、教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的數學教學活動是學生學與教師教的統一，學生是數學學習的'主體，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

　　數學教學活動應激發學生興趣，調動學生積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維；要注重培養學生良好的數學學習習慣，掌握有效的數學學習方法。

　　學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是學習數學的重要方式。學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。

　　教師教學應該以學生的認知發展水平和已有的經驗為基礎，面向全體學生，注重啟發式和因材施教。教師要發揮主導作用，處理好講授與學生自主學習的關系，通過有效的措施，引導學生獨立思考、主動探索、合作交流，使學生理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，得到必要的數學思維訓練，獲得基本的數學活動經驗。

　　4、學習評價的主要目的是為了全面了解學生數學學習的過程和結果，激勵學生學習和改進教師教學。應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，也要關注學習的過程；要關注學生數學學習的水平，也要關注學生在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我、建立信心。

　　5、信息技術的發展對數學教育的價值、目標、內容以及教學方式產生了很大的影響。數學課程的設計與實施應根據實際情況合理地運用現代信息技術，要注意信息技術與課程內容的整合，注重實效。要充分考慮計算器、計算機對數學學習內容和方式的影響，開發并向學生提供豐富的學習資源，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的有力工具，有效地改進教與學的方式，使學生樂意并有可能投入到現實的、探索性的數學活動中去。

　　數學全員培訓總結 8

　　在開學之前，我參加學校組織的教師培訓大會。雖然很累，但是我仍然聽的很認真。從中學到了不少。在新課程下，新的教學研修成果，新的教學方法，新的教學管理方法以及如何解決教學管理中存在的問題，以及觀摩課上展示的一些優良的教學經驗，都是值得我學習，值得我深思的。使我體會至深。通過培訓大會，我發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

　　一、數學理念的提升

　　雖然從事教育工作8年之久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次培訓中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學行為的轉變

　　對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的`認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

　　三、教研方法的更新

　　一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

　　經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

　　數學全員培訓總結 9

　　XX年11月21日至12月5日，我參加了由區教師進修學校主辦的小學數學教師90學時集中培訓，雖然只有短暫的15天，但是我的收獲頗豐，這次培訓是對自己的一次充電，對小學數學教學有了一個更新的認識，同時也擴大了自己的知識面，感謝這次培訓。

　　理論學習階段，省特級教師、區小學數學教研員朱志明作了《“空間與圖形、統計與概率”教材研讀與教學例談》的講座和江益珍老師作的《“解決問題”教材研讀與教學》，讓我對這三方面內容有了一個比較系統的解讀，對每個學段的教學要求有了一個更深刻的理解，為今天的教學打下了良好的基礎。區教研室主任胡彥老師作了《小學數學暢想》的專題講座；常山小數教研員孫依云老師作了《小學數學教材研讀策略》的講座；市小數教研員裴云姣老師作了《小學數學教學與科研》的專題講座；江山小數教研員姜洪富老師作了《小學數學復習課的教學現狀與思考》的專題講座；龍游小數教研員周老師作了《注重培養四基，提高數學素養》的專題講座；柯城小數教研員傅如龍老師作了《怎么樣撰寫論文》的專題講座；區教科室主任鄭柏宏老師作了《中小學老師如何做研究》的專題講座；市名師、衢江四小校長xxx紅作了《做最好的自己，始終在路上》，與大家分享了她的成長之路，給了我以心靈的震撼；還有市學科帶頭人徐峰和葉章召分別作了《如何提高小學教學質量》和《試談聽課、評課》的專題報告。專家的講座使我產生了不少共鳴，升華了我的教育觀念、教學理念，也充實了我的教育理論，提升了我的專業水平，拓展了我的知識面。每一場報告我們的.區小數教研員朱志明老師都全程參與，非常的辛苦。

　　教學實踐階段，全班57位學員分為3個小組，每組選出4位學員代表進行組內實踐研討、展示。實驗共同體組內4位學員上課代表內容涉及三年級的《搭配中的學問》、四年級的《確定位置》、六年級的《生活中的比》、《圓》（復習課）。他們在前期學校磨課的基礎上在區實驗小學進行研討、展示，在省特級教師、區小數教研員朱老師的全程參與和小組導師跟蹤指導下，組內學員們通過相互交流、討論，如何上等問題展開了積極的研討。通過聽課、評課的過程，讓我明確了自己的課堂教學目標，增強了教學基礎理論，更新了教育理念。向我們展示了全新的教育理念和嶄新的課堂教學模式和觀念。讓我深深的體會到要繼續不斷學習和專研，樹立終身學習的意識，立足于自身的教學工作，加強培訓學習，不斷接觸新的教育觀念，最終投入到課改中，真正的走進新課程教育課堂。

　　數學全員培訓總結 10

　　對于一個從未參加過如此系統培訓的教師，雖然只有短暫的15天，但專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。我喜悅地收獲著專家們思想的精華、理論的精髓，下面談談自己的學習收獲。

　　1、拓寬了教學資源

　　在這短暫的15天里，我認識了更多的同行，學員之間從不認識到相談甚歡。很多學員是教同一個年級，我們交流自己上課的進度，教學中遇到的困惑，這時很多有經驗的學員就會幫忙解決，有很多是自己從沒有想到的，原來還可以這樣啊！真是集體的智慧大啊！以后在教學上有什么困惑的地方或者做得好的地方都可以在交流。

　　2、開闊了教學視野

　　（1）教學中過程和結果一樣重要

　　我很怕上概念教學的課，因為概念課很抽象，學生很難理解，很多時候我更多的是在乎是結果，而把過程忽略了。裴云姣老師的一句話“沒有了過程就沒有了陽光”讓我徹底醒悟，過程理解了那結果不就簡單了。不愧是名師，自己與名師的距離真是遙遠啊！

　　（2）復習課不是練習課

　　說起復習課，簡單嘛，先把所有的知識復習一遍，再做大量的練習，就和練習課差不多的。可是聽了江山小數教研員姜洪富老師關于復習課的講座后，對我的觸動很大，他指出復習課不是老套的先復習知識再練習鞏固，而是分為三個環節：基本練習、發展練習、綜合練習，知識的梳理放在第一個環節里，邊講邊練。

　　3、明確了前進方向

　　（1）要加強理論學習，多讀書

　　區教研室主任胡彥老師指出教師專業化成長的必然途徑就是加強理論學習，讀書、讀好書。通過讀書了解發展動態，明確教學研究的方向；增強判斷能力，防止對于時髦潮流的盲目追隨；從長遠的角度看，能夠不斷提高自己的.理論素養，開拓視野，增強思維的深刻性。

　　在這個浮躁的社會，浮躁的我們很難靜下心讀書，而且每天有改不完的作業，備不完的課，看似沒有時間，其實時間是靠擠的，擠一擠時間就有了。我也覺得這句話很有道理“最大的讀書心得是什么？許多事情，過去有過；許多問題，前人想過，許多辦法，曾經用過；許多錯誤，屢屢犯過。……懂得先前的事情，起碼不至于輕信，不至于盲從”

　　（2）要充分發揮多媒體輔助教學

　　現在我們學校的每個班級基本上都配有多媒體，但是很多時候成為了一種擺設，也許是我們太懶，也許是我們沒有意識到多媒體輔助教學的好處。當教學上遇到困難時，我們只是一味地去埋怨學生太笨，知識點太難，學生不會，從沒有想過如何去解決。唐特就很喜歡用現代的教學技術，并且很有思想又喜歡鉆研，他的超級畫板更是厲害，特別是用超級畫板演示了學生很難理解的“點動成線、線動成面、面動成體”時，我真是佩服得五體投地。他的思想更另類，提出的觀點大膽卻又很有道理，是我們教學中實際存在的。例如他認為：“操作不一定要用手”、“公式記得多不意味著本領強”等等，的確，有時候遠距離的操作比近距離的操作更有挑戰，因為需要學生更為精準的數學表達，這也是一種能力。

　　（3）要積極申報課題、研究課題

　　一說到課題我就很害怕，我從沒有申報過課題，只有參與過課題，因為我不知道要申報什么課題，對于課題的選擇是一片茫然。聽了施主任的講座對我的幫助很大，課題的選擇要大處著眼，是指教育發展有價值的方向；又要從小處著手，是指自身的經驗、特點、教育教學中真實的問題。而且課題要“小”，選擇小切口，避免泛化；課題要“真”，研究真問題，避免虛化；課題要“新”，探尋新角度，避免老化。今年我一定會申報課題了。

　　培訓結束了，但是我的學習沒有結束。作為一名教師，要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力。我會繼續努力的，朝著自己的目標前進。

　　數學全員培訓總結 11

　　通過培訓學習，我發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

　　一、重新認識了自己的責任，樹立科學的教育觀

　　教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執行者，而且還是課程的建設者、開發者、創造者，是課程實施中問題的協商者、解決者，改變了傳統的授業、解惑的角色，以適應新時代的挑戰。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質也在一并的傳授給學生。因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業信念，為祖國的未來打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學生，應給予他們同等的發揮創造的機會，讓他們在良好的環境中健康成長。

　　二、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識

　　通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的.效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業負擔，多一些時間去體會。由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。

　　三、重新認識到數學教學應重視交流與溝通，主動學習、主動探索的重要性，尤其對課堂導人這一方面加強努力

　　古話說得好：“學而無友，孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網絡教育為學生提供了多種網上交流的方式，除了自學之外，盡可以與同學、教師自由溝通，探討與學習生活有關的各種問題。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當你遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　通過小學數學教育培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現代技術投身于教育事業的信念，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會，發掘學生學習過程中的積極因素，讓學生領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的內驅力。在關愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發學生學習動機，從而讓我們的數學課堂更精彩！通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。在今后的教學中，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步，祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。

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