職業(yè)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間：2021-07-26 11:03:17 總結(jié) 我要投稿

職業(yè)教學(xué)總結(jié)合集6篇

　　總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的職業(yè)教學(xué)總結(jié)6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)合集6篇

職業(yè)教學(xué)總結(jié) 篇1

　　1．執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)文件精神情況：能根據(jù)教育部及省教育廳有關(guān)文件精神制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃；有論證專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)規(guī)格的行業(yè)分析報(bào)告；依據(jù)教育部職成司頒發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案設(shè)置課程，確定教學(xué)要求；專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃經(jīng)有關(guān)教育部門(mén)審批。“教育部文件”系《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》（教職成司[20xx]2號(hào)），“教學(xué)指導(dǎo)方案”系教育部頒發(fā)的重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案；“省教育廳文件”系《關(guān)于進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（蘇教職[20xx]11號(hào)）、《江蘇省職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》（蘇教職[1999]13號(hào)）和《江蘇省中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范（試行）（蘇教職[1992]6號(hào)）。

　　2．專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和有關(guān)文件規(guī)范情況：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)準(zhǔn)確、科學(xué)、規(guī)范；專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍及其在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面要求明確、具體；課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理，課程課時(shí)比例恰當(dāng)，文化必修課和教學(xué)指導(dǎo)方案中規(guī)定的主干專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)齊開(kāi)足；教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范。專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)參照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)目錄》（教職成司[20xx]8號(hào)）；教學(xué)計(jì)劃格式規(guī)范見(jiàn)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》。

　　3．行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)計(jì)劃修訂情況：定期召開(kāi)相關(guān)行業(yè)（企業(yè)）專(zhuān)家參加的教學(xué)計(jì)劃研討會(huì)；根據(jù)市場(chǎng)及有關(guān)崗位群職業(yè)能力變化及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃。

　　4．教育教學(xué)改革創(chuàng)新情況：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和本校實(shí)際，改革辦學(xué)模式和教學(xué)模式；構(gòu)建適應(yīng)時(shí)代變化和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的課程體系；教學(xué)內(nèi)容不斷優(yōu)化，及時(shí)體現(xiàn)相關(guān)行業(yè)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法；堅(jiān)持能力本位，有體現(xiàn)職教特色的校本教材。

　　5．組織領(lǐng)導(dǎo)與計(jì)劃管理情況：建立由主管校長(zhǎng)、教務(wù)處與教研組（專(zhuān)業(yè)組）組成的教學(xué)計(jì)劃三級(jí)管理體制，職責(zé)明確，管理到位；學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制切實(shí)有效，能定期對(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行督查，并有書(shū)面總結(jié)及改進(jìn)意見(jiàn)。

　　6．規(guī)章制度建設(shè)情況：以教學(xué)質(zhì)量管理為核心，制定教學(xué)管理規(guī)章制度。各處、室、組等教學(xué)管理組織和人員的職責(zé)，課程授課計(jì)劃制定和審批制度，教學(xué)檢查、教研活動(dòng)和教師聽(tīng)課制度，教師考核與教師業(yè)務(wù)檔案管理制度，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)與考核規(guī)定，畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查反饋制度，以及各種場(chǎng)、所、館等管理規(guī)定齊全。

　　7．教學(xué)檔案情況：專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱（課程教學(xué)基本要求）、課程授課計(jì)劃、“四表一志”、成績(jī)考核材料、職業(yè)資格證書(shū)考核統(tǒng)計(jì)及總結(jié)、畢業(yè)生情況調(diào)查及分析報(bào)告等教學(xué)業(yè)務(wù)檔案齊全；學(xué)校年度教學(xué)工作計(jì)劃及總結(jié)、各處室組工作計(jì)劃及總結(jié)、教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)記錄、教改方案及總結(jié)等教學(xué)文書(shū)檔案完備。

　　8．管理手段情況：教學(xué)計(jì)劃管理手段現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)信息管理；教學(xué)計(jì)劃管理軟件功能齊全、使用效率高。

　　9．課程開(kāi)設(shè)情況：按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)全開(kāi)齊課程，保證課時(shí)數(shù)；文化基礎(chǔ)課程與專(zhuān)業(yè)課程的課時(shí)比例一般為4：6，專(zhuān)業(yè)課程中實(shí)踐教學(xué)比例占50%左右；開(kāi)設(shè)選修課，選修課課時(shí)比例占總課時(shí)10%左右。

　　10．實(shí)踐教學(xué)情況：能?chē)?yán)格按照教學(xué)計(jì)劃組織實(shí)踐性教學(xué)，實(shí)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)出率、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率、實(shí)習(xí)時(shí)間保證率均為100%；有實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃或指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)臺(tái)帳齊全；技能訓(xùn)練有明確規(guī)范的總目標(biāo)和階段要求，考核嚴(yán)格，實(shí)習(xí)效果好。

　　11．質(zhì)量檢查情況：教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的課程均安排考試或考查；學(xué)生參加職業(yè)資格證書(shū)考核或職業(yè)技能鑒定；理論課程考核依據(jù)教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）及學(xué)生現(xiàn)狀命題，突出考查學(xué)生能力，實(shí)習(xí)課程考核成績(jī)根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)及綜合實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定；各類(lèi)課程成績(jī)考核注重質(zhì)量分析；按教學(xué)計(jì)劃定期實(shí)施教學(xué)質(zhì)量檢查，對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程的諸因素和教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面分析；各式教學(xué)檢查臺(tái)帳齊全。

　　12．推行彈性學(xué)制情況：實(shí)行教學(xué)管理制度改革，推行學(xué)分制并取得經(jīng)驗(yàn)；形成與學(xué)分制相適應(yīng)的課程模式與評(píng)價(jià)體系。

　　13．教材管理情況：嚴(yán)格執(zhí)行教材選用制度；有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，管理臺(tái)帳齊全、規(guī)范；教材征訂渠道規(guī)范，主要文化基礎(chǔ)課程和主干專(zhuān)業(yè)課程使用國(guó)家或省規(guī)劃教材。

　　14．教學(xué)研究情況：教研組織機(jī)構(gòu)健全；圍繞教學(xué)計(jì)劃定期開(kāi)展教研活動(dòng)，形式多樣，實(shí)效明顯；堅(jiān)持開(kāi)展以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為宗旨的校本研究，成績(jī)顯著。

　　15．質(zhì)量效益情況：畢業(yè)生職業(yè)資格證書(shū)持有率達(dá)90%以上；學(xué)生計(jì)算機(jī)考核合格證書(shū)取證率達(dá)90%以上、有關(guān)專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)考核合格證書(shū)取證率達(dá)80%以上；畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)90%以上，其中專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)80%以上。（取得與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)、社會(huì)或行業(yè)認(rèn)可的某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)（技能）證書(shū)者按有職業(yè)資格證書(shū)統(tǒng)計(jì)。一人取得多個(gè)技術(shù)（技能）證書(shū)，按一個(gè)統(tǒng)計(jì)。凡有相對(duì)穩(wěn)定工作崗位和經(jīng)濟(jì)收入的即為就業(yè)；畢業(yè)生升入高等院校的計(jì)入就業(yè)率，但要分開(kāi)說(shuō)明。）

　　16．產(chǎn)教結(jié)合情況：有產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)；有行業(yè)（企業(yè)）參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)，提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和有關(guān)信息等；學(xué)校實(shí)施教學(xué)、生產(chǎn)、研究、服務(wù)一體化，成效顯著。

　　17．經(jīng)驗(yàn)特色情況：能進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法、考核方法改革，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量效果明顯；教學(xué)計(jì)劃能主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，有一定特色；教學(xué)計(jì)劃管理形成經(jīng)驗(yàn)，在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生一定影響。

　　18．社會(huì)評(píng)價(jià)情況：用人單位評(píng)價(jià)高，滿意度達(dá)90%以上；有畢業(yè)生獲得縣（市、區(qū)）及以上表彰或榮譽(yù)證書(shū)。

職業(yè)教學(xué)總結(jié) 篇2

　　根據(jù)本學(xué)期工作安排，4月17日成教處對(duì)焦作工學(xué)院業(yè)余學(xué)歷教育教學(xué)情況進(jìn)行了檢查，檢查了部分任課教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況，聽(tīng)了部分教師的講課，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)并發(fā)至有關(guān)系、部。望有關(guān)系、部組織教師分析檢查結(jié)果和學(xué)生意見(jiàn)，認(rèn)真查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，制定措施，提高業(yè)余學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、檢查課程

　　二、檢查內(nèi)容及結(jié)果

　　（一）教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)情況：

　　（二）檢查結(jié)果個(gè)別教師沒(méi)有寫(xiě)授課計(jì)劃。任課教師所用授課計(jì)劃紙,各教學(xué)系部沒(méi)有及時(shí)發(fā)給老師。

　　2、個(gè)別教師的課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)無(wú)授課計(jì)劃和教案。

　　3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，望各系部對(duì)教師提出要求。

　　4、下午學(xué)生聽(tīng)課率低，大多數(shù)班級(jí)下午沒(méi)有學(xué)生，望在講好課及如何吸引學(xué)生聽(tīng)課上下些功夫。

　　三、教學(xué)質(zhì)量檢查征集意見(jiàn)匯總

　　根據(jù)教學(xué)管理征集意見(jiàn)表、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表中教師和學(xué)生提出的建議和意見(jiàn)，按4個(gè)方面匯總?cè)缦拢ㄒ话愣际墙處熀蛯W(xué)生的原話）：

　　（一）教學(xué)管理方面學(xué)時(shí)數(shù)太少。

　　2、可否集中上課。

　　3、印發(fā)課程表。

　　4、增加實(shí)訓(xùn)課。

　　5、教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性。

　　6、嚴(yán)格課堂管理，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　7、提高教師在教學(xué)中的管理作用

　　8、應(yīng)根據(jù)課程的銜接性來(lái)安排課程的講解。

　　9、老師普遍性存在，見(jiàn)到學(xué)生來(lái)的少，就以種種借口推辭不想傳授技能，學(xué)生到后，無(wú)獲而返。

　　（二）教師管理方面應(yīng)該嚴(yán)管理，按要求完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。

　　3、希望老師板書(shū)清晰。

　　4、按時(shí)上課。

　　5、聘請(qǐng)高等學(xué)院教授講授某些課程。

　　6、開(kāi)辟師生溝通渠道。

　　7、找專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平較高的老師。

　　（三）學(xué)生管理方面采用學(xué)分制，學(xué)生達(dá)標(biāo)即可畢業(yè)。

　　2、學(xué)生隨意性較大。

　　3、是否也要學(xué)生簽到，約束學(xué)生紀(jì)律。

　　4、加強(qiáng)管理，要為想學(xué)知識(shí)的學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。

　　6、嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。

　　7、學(xué)生管理松散。

　　8、學(xué)生管理不夠細(xì)，一些基本情況不清楚。

　　（四）其它有些課程太深，希望多給點(diǎn)學(xué)時(shí)。

　　2、發(fā)一部分參考資料。

　　3、對(duì)學(xué)生呼聲較大，強(qiáng)烈要求更換的老師，學(xué)校應(yīng)考慮更換。

　　4、重要課程增加學(xué)時(shí)，應(yīng)留有上機(jī)時(shí)間。

　　5、學(xué)習(xí)環(huán)境太差，教室臟。

　　6、不應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生來(lái)上學(xué)就是最后拿證，而應(yīng)該讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)。

　　7、可是要盡可能加大。

　　8、課酬較低，應(yīng)該提高。

　　9、一些較固定的課程，可以買(mǎi)一些教學(xué)vcd錄像，來(lái)解決教師不足和教學(xué)成本問(wèn)題。

　　成教處

　　XX年4月20日

職業(yè)教學(xué)總結(jié) 篇3

　　作為一名教師，我們都會(huì)為一堂精心設(shè)計(jì)且效果很好的課而激動(dòng)；常常希望自己成為一名受學(xué)生歡迎的教師，自己教授的課是一門(mén)受學(xué)生歡迎的課。很多時(shí)候，我們從自身所受的教育和所受教育的方式，來(lái)實(shí)施我們的教育活動(dòng)。但發(fā)現(xiàn)我們的那種“方式”是乎并不一定能帶來(lái)我們預(yù)期的效果。這是在我們?cè)诮逃^(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，卻沒(méi)能夠解決它。

　　本人于20xx—11—15日至20xx—11—19在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)。內(nèi)容包括高職教學(xué)改革觀念、高職課程單元設(shè)計(jì)、高職課程整體設(shè)計(jì)以及教師職教能力培訓(xùn)測(cè)評(píng)等部分。

　　本次培訓(xùn)教育教學(xué)專(zhuān)家戴士宏教授結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，從“什么是一堂好課”入手，列舉了當(dāng)前職業(yè)教育中的諸多問(wèn)題，引用了大量經(jīng)典例子，深入淺出地講解了課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略和整體設(shè)計(jì)要求。他提出，一堂好課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　①突出能力目標(biāo)

　　②能力要用項(xiàng)目和任務(wù)來(lái)訓(xùn)練

　　③要以學(xué)生為主體。每一節(jié)課都應(yīng)突出能力目標(biāo)，這些能力通過(guò)我們?cè)O(shè)計(jì)的項(xiàng)目和任務(wù)有效的訓(xùn)練我們的同學(xué)，這些能力的加權(quán)，就是我們的教育目標(biāo)，把這些目標(biāo)細(xì)分到每節(jié)課，讓每個(gè)同學(xué)每節(jié)課皆有所得。

　　本次培訓(xùn)，本人首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮，我覺(jué)得戴教授的教育理念很新很先進(jìn)，這是對(duì)傳統(tǒng)教育一次革命，甚至對(duì)本科教學(xué)都具有很大的沖擊。教師要樹(shù)立新的觀點(diǎn)：知識(shí)不是老師教的，而是學(xué)生“學(xué)”會(huì)的；能力不是老師“講”會(huì)的，而是學(xué)生練會(huì)的。職業(yè)教育要求教師要懂初學(xué)者的基本認(rèn)知規(guī)律；要懂本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知規(guī)律；要熟悉專(zhuān)業(yè)課程體系的構(gòu)成和特點(diǎn)；要具有先進(jìn)的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：什么是一堂好課、什么是一門(mén)好課？要能組織以學(xué)生為主體、以能力為中心的一體化課程教學(xué)。要把課程從知識(shí)講授型為主，變成以知識(shí)應(yīng)用型為主。要把課程從以知識(shí)、概念、定律、邏輯推導(dǎo)為載體，變成以完成項(xiàng)目任務(wù)為載體。要把課程從學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課，變成學(xué)生主動(dòng)參與操作，積極參與新知探索。要把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主。要把課程評(píng)價(jià)從教師講的好為準(zhǔn)，變成以學(xué)生學(xué)的好（有興趣，能力有提高）為準(zhǔn)。其次，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)高職教育目標(biāo)、高職教改原則進(jìn)一步明確。當(dāng)前的先進(jìn)職業(yè)教育觀念很多，主要有：從應(yīng)試導(dǎo)向到就業(yè)導(dǎo)向；從校內(nèi)封閉教學(xué)到開(kāi)放式的工學(xué)結(jié)合教學(xué)；從智育基礎(chǔ)到素質(zhì)基礎(chǔ)；從知識(shí)目標(biāo)到能力目標(biāo)；從邏輯載體到項(xiàng)目載體；從概念推導(dǎo)到行動(dòng)引導(dǎo)；從知識(shí)展示到能力實(shí)訓(xùn)；從灌輸學(xué)習(xí)到建構(gòu)學(xué)習(xí)；從教師主體到學(xué)生主體；從理論實(shí)踐分離到一體化教學(xué)等等。先進(jìn)理論很多，有：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論、行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)理論等。先進(jìn)職業(yè)教育模式也很多，有：德國(guó)的雙元制、加拿大的CBE、英國(guó)的NVQ、澳大利亞的TAFE、美國(guó)的社區(qū)學(xué)院等。我們應(yīng)該根據(jù)我們實(shí)際狀況認(rèn)定，高職課程教學(xué)中必須改革的當(dāng)務(wù)之急是以下六項(xiàng)加兩項(xiàng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“6+2”。這里的“6”指的是：

　　①工學(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向；

　　②突出能力目標(biāo)；

　　③項(xiàng)目載體；

　　④能力實(shí)訓(xùn)；

　　⑤學(xué)生主體；

　　⑥知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。

　　“2”指的是：

　　①某些課程教學(xué)內(nèi)容（如德育內(nèi)容、外語(yǔ)內(nèi)容等）必須更注意采取“滲透”到全院所有課程中去的方式，而不僅依賴集中上課的方式。

　　②對(duì)于職業(yè)能力中的“核心能力，（如自學(xué)能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問(wèn)題能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力、數(shù)字應(yīng)用能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力等）必須更注意采取“滲透”到所有課程中去的方式，而不僅依賴集中培訓(xùn)等上課方式。這6+2項(xiàng)內(nèi)容可以代表先進(jìn)職業(yè)教育觀念的主要內(nèi)容，是課程教學(xué)改革的核心中可操作、可展示、可核查的內(nèi)容。

　　另外，本次培訓(xùn)，通過(guò)專(zhuān)家們的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例示范，使本人對(duì)課程教學(xué)改革的理解不僅僅停留在理論層面上，我們?cè)谡n程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)上受到一些具體的啟發(fā)，如：課程目標(biāo)要明確：每個(gè)單元課程都有明確的目標(biāo)，特別突出能力目標(biāo)；案例引入，問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：教師舉案例不是為了引向“新概念、新知識(shí)”，而是為了引向任務(wù)、問(wèn)題；正反實(shí)例，操作示范。通常教師只設(shè)計(jì)正面的，事實(shí)上反面的實(shí)例更有效；例模仿，改造拓寬：教師實(shí)例示范，學(xué)生可以先模仿，然后將實(shí)例的功能進(jìn)行提升，對(duì)實(shí)例的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，試著獨(dú)立完成；（也可采用老師“講A，學(xué)生做B”的方法，老師做的任務(wù)與學(xué)生要完成的任務(wù)是不同的“雙線并行”貫穿項(xiàng)目設(shè)計(jì)。老師帶學(xué)生先完成一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的貫穿項(xiàng)目/任務(wù)，學(xué)生課外完成另外一個(gè)同類(lèi)的、但相對(duì)綜合復(fù)雜的貫穿項(xiàng)目/任務(wù)。）討論消化，歸納總結(jié)。事情做完了，對(duì)其中使用的知識(shí)進(jìn)行消化總結(jié)。要重視對(duì)學(xué)生“自我學(xué)習(xí)”能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力。強(qiáng)調(diào)與技能知識(shí)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維整合……

　　毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)階段實(shí)施教育教學(xué)改革，將意味著更好地生存，更重大的意義在于，凡是進(jìn)入我院學(xué)習(xí)的同學(xué)都將受到更加公平，更有質(zhì)量的教育！今天的改革，將會(huì)影響我院未來(lái)的發(fā)展。

　　今天我們選擇改革，并不是否定過(guò)去。應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有歷史的厚積，我們不可能想到創(chuàng)新。在接下來(lái)的教育教學(xué)改革實(shí)施過(guò)程中，一定會(huì)有困難和進(jìn)退兩難的情況。應(yīng)該說(shuō)大家都在探索和實(shí)踐之中，但是，只要目的明確了，路線正確了，這條道上一定會(huì)涌現(xiàn)出成功者。這其中包括教師，包括學(xué)生，這在高職教育發(fā)展過(guò)程中將是一次質(zhì)的提升。

　　最后，作為一名接受過(guò)現(xiàn)代職業(yè)教育先進(jìn)理念洗禮的教師，我將響應(yīng)學(xué)院教育教學(xué)改革，投身到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革中來(lái)，把現(xiàn)代職業(yè)教育先進(jìn)觀念落實(shí)到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中去，“學(xué)中做，做中學(xué)”，促進(jìn)課程建設(shè)與改革，逐步提高自己的課程教學(xué)能力，培養(yǎng)出更多符合地方經(jīng)濟(jì)的的高技能人才。

職業(yè)教學(xué)總結(jié) 篇4

　　來(lái)到職業(yè)高中工作已有一段日子了，現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。下面作工作總結(jié)如下：

　　一、課堂教學(xué)

　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了高一學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

　　二、課堂管理

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

　　不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

　　三、課外活動(dòng)

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)和器樂(lè)隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。設(shè)計(jì)每周周一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員則是要求由具備器樂(lè)演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

　　在這個(gè)學(xué)期里：預(yù)定舉辦第一期元旦音樂(lè)會(huì)；組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會(huì)演出。

　　不足

　　沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高一組建管興趣小組的.計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂(lè)音樂(lè)是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂(lè)課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)演奏一些樂(lè)器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽(tīng)課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開(kāi)展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。

職業(yè)教學(xué)總結(jié) 篇5

　　一、政治思想方面：

　　本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來(lái)，我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來(lái)，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，

　　越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教。

　　作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看英語(yǔ)方面的書(shū)籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

　　聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能

　　夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課10多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、英語(yǔ)課、各行專(zhuān)業(yè)課？？每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)孩子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特。”我要說(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿意的音樂(lè)課！

　　3、今后努力的方向：

　　①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流； ②課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。

　　③經(jīng)常向師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；

　　④經(jīng)常看書(shū)，多做課件。

　　⑤在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

職業(yè)教學(xué)總結(jié) 篇6

　　20xx年8月我通過(guò)阿拉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)公開(kāi)招聘來(lái)到了阿拉善經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中等職業(yè)學(xué)校，從此開(kāi)始了神圣的教師生涯。時(shí)光如梭，從工作到現(xiàn)在已有一個(gè)春秋，作為教師，我將“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘。作為一名新教師，我一直嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不斷向他人虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，以提高、完善自我。回顧這一年來(lái)的工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的無(wú)私支持與幫助下，自己不斷積累學(xué)習(xí)、不斷反思總結(jié)，無(wú)論是教學(xué)思想，教學(xué)方法，還是管理能力，都有了很大的提高。現(xiàn)將我一年來(lái)的工作總情況結(jié)如下：

　　一、政治思想方面：

　　貫擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，努力學(xué)習(xí)。熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才。能夠模范遵守國(guó)家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，不斷提高自己的思想政治覺(jué)悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，實(shí)事求是，任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生心田，真正做到了為人師表，教書(shū)育人，不辱人民靈魂的工程師這個(gè)光榮而偉大的稱(chēng)號(hào)。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　首先，能認(rèn)真把握教材。把實(shí)際與課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

　　第二，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

　　第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索，共同提高。

　　第四、強(qiáng)化教研科活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。

　　第五、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。我們要大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)。把教學(xué)過(guò)程從單向知識(shí)傳授的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲、探索精神方向。

　　第六、經(jīng)常深入教室、宿舍，與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，不斷了解學(xué)生，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

　　三．遵守紀(jì)律方面

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、其他工作：

　　每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際認(rèn)真制定學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、認(rèn)真參加研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；

　　本人除教學(xué)工作外還擔(dān)任團(tuán)委組織委員及班主任工作，具體工作如下：

　　1、負(fù)責(zé)每周?chē)?guó)旗下講話通知。

　　2、負(fù)責(zé)團(tuán)員申請(qǐng)，團(tuán)費(fèi)收繳管理，團(tuán)章團(tuán)籍管理，團(tuán)關(guān)系變動(dòng)，團(tuán)優(yōu)班先進(jìn)工作。

　　3、負(fù)責(zé)青年分類(lèi)引導(dǎo)工作，see協(xié)會(huì)助學(xué)金工作。

　　4、負(fù)責(zé)工作總結(jié)，負(fù)責(zé)會(huì)議記錄。

　　5、負(fù)責(zé)奉獻(xiàn)一份愛(ài)，捐助一瓶水的捐助活動(dòng)。

　　6、組織五四青年節(jié)邁入成年門(mén)，走好成人路暨入團(tuán)宣誓儀式。

　　7、與同事組建學(xué)生會(huì)。

　　8、與同事舉辦第一屆校園歌手大賽。

　　9、與同事開(kāi)辦兩期團(tuán)課。

　　10、與同事組織20xx年校企同行慶元旦聯(lián)誼活動(dòng)。

　　11、與同事組織為地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。