最新教師暑期社會實踐總結范文（精選6篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的最新教師暑期社會實踐總結范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
教師暑期社會實踐總結1
根據學院關于開展暑期教師實踐鍛煉活動相關工作安排，為了更好的加強自身教學業務能力和實踐能力，暑期期間我在江西歐語言教育咨詢有限公司進行了為期四十天的實踐鍛煉。這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間我感觸頗多、受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：
1、鍛煉內容
進行雅思考試相關培訓及教學。
進行各類國際性考試、外語類相關培訓及教學。
利用實踐機構教育資源，結合自身教學經驗，完善自身教學及外語知識的拓展。
2、實踐體會
從高校走向培訓機構，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想層面上必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。教學理論只是單純的知識，而下到培訓機構實踐鍛煉則意味著繼續深入學習，并將知識應用于實踐。
這次暑期實踐更是一個難得的機遇，是一次終身難忘的經歷。通過雅思及相關外語類教學實踐能拓寬我的視野，了解學生的知識盲點及需求，同時了解當前社會就業形勢，找到改進教學方法的新思路。通過將實踐經驗逐一和我校學生專業所學課程進行參照，發現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我作為一名年輕教師，從研究生畢業后便直接進入了財校教學，教授的只是書本知識。通過這次實踐開拓了視野，在今后的課堂上我會融入講些延展知識和就業工作指導。引導學生養成良好的職業素養和敬業精神。
通過這次暑期實踐，我體會到今后要督促自己并教育學生養成良好的自我管理能力、自學能力、溝通能力以及分析解決問題的能力。在社會就業競爭壓力愈發激烈的今天一定要有危機意識，只有通過不斷學習知識技能才能更好的服務企業、回報社會，體現自己的人生價值。同時我也要根據授課經驗和學生反饋，修訂教學方案、改革課程體系、整合教學內容做進一步優化，切實提升教學質量。
3、總結
實踐是學習的第二課堂，是知識常新和發展的源泉也是鍛煉成長的有效途徑。個人知識和能力只有在不斷的實踐中才能得到豐富、完善和發展。只有勤于實踐，將所學理論知識同實踐相結合，在實踐中繼續學習、不斷總結，才能提高自己的綜合素質和能力。
四十天的實踐實踐雖然不長，但是這段難忘的經歷使我開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，豐富了教育教學理念和教學方法，工作能力得到了較大提升。我將在今后的教學工作中加倍努力鉆研，讓自己成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力的優秀“雙師型”教師。
教師暑期社會實踐總結2
為響應學校青年教師下企業實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了學校教務處暑假組織的青年教師下企業鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業，參與企業日常業務實踐，以掌握最新的企業用人需求，現總結如下：
一、實踐體會
從校園走向企業，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業去實踐去鍛煉，則意味著繼續學習深入學習，并將理論知識與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
對我們青年教師來講，進企業學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業對學生的需求，了解當前社會就業新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業所從事的業務，把各方面的業務逐一和我校學生專業所學課程進行對照，發現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業方面的知識，講自己企業實踐的切身體會，講自己在企業實踐中的具體工作，講企業生產中需要什么樣的人，行業需要怎么的人，企業喜歡的人是什么樣！企業的要求，企業的制度等。結合學生平時上課不好的現象
與企業的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業中出現這種現象會有什么后果！通過這次企業實踐，告訴學生，企業的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養成良好的習慣，培養他們的職業素養，敬業精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力。現在提倡人才的可持續發展戰略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優秀的學生，到企業后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續發展。
二、總結
通過這次到企業實踐，我學到了很多書本中學不到的經驗，主要是理念和思想有了變化，平時在書本中認為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。知識需要更新，尤其是現在這個知識飛速發展的時代，更要跟上時代的腳步，這就要求我們教師要多下企業，由市場指導教學，企業需要的就是我們要學的。除此以外，我還感受到了企業的工作氛圍，企業員工的兢兢業業，勤奮向上的精神時刻催我上進，同事之間精誠合作的態度深深感染著我，在教學的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學生們，讓他們在進入企業之前就能夠感受在企業中的這種工作精神。在今后的工作中，我會不斷的更新思想，通過各種途徑學習新的知識，除了做好自己的本職工作外，還要為學校的教學改革和發展壯大做出自己的貢獻。
教師暑期社會實踐總結3
經過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收獲，雖然我是當孩子們的老師，但我從孩子們身上也學到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次寶貴經歷，為我以后的工作打下了堅實的基礎。在這將近一個月的時間里，有快樂也有心酸。我知道人生路漫漫不可能是一直順風順水，總會有些風風雨雨磨練你的意志、鍛煉你的人格。只有在風雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。
在一開始，當暑期班的老師聯系到我時，我還不能一口答應下，總覺得當老師是一離我很遙遠的事情，而且我也沒有信心能教好小孩子們。到后，因為確實找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會碰到一些自己沒有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無成，所以后我還是聯系了老師，答應了這個事情。在學校的程結束后，我回家休息了一天就去了補習班。提前一天去補習班，一是熟悉補習班的環境，二是在前做好我的準備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在后的日子里，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學程序，孩子們也逐漸適應了我的教學程序。但在這個過程當中，也有幾個小插曲，正是由于這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。
第一事情便是作為一個工作者，就要有一個工作者該有的態度，承擔一個工作者該承擔的責任。平常做好自己的本職工作，前認真備，認真批改孩子們的作業，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧矛盾的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學習無關，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應該協調好同學們之間的關系。最后在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到開心。這事雖小，但讓我對工作者該承擔的責任有了新的認識，不僅要做好分內的工作，與工作相關的其他事情，自己能盡力的`還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開心。
第二事情便是在以后工作中，解決問題的方式并不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當的調整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七年級的孩子們音標的過程中認識到的。在第一天教孩子們音標時，我原本是打算先教他們讀單詞，在學習單詞的過程中帶入音標，但是那天發現這個方法的效果并不理想。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都容易忘記，別談記音標了。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標，再教他們怎么運用音標讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎么樣，但我決定還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個音標，并將他們分類，每個英標還找了便于記住音標讀法的單詞。我認為這個方法對于他們學習音標很有幫助。音標是學習單詞的基礎，單詞又是學習英語的基礎，所以學習音標很有必要。后證明，這個方法確實效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。
我從暑期社會實踐活動中學到的當然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有很多，簡單的言語并不夠我表達，我只是概括的說兩點。總之，這個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我許多。這個夏天的回憶，我會一直珍藏在我的腦海里。
教師暑期社會實踐總結4
為培養學生的職業能力和職業素養，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據學院關于教師下企業參加實踐鍛煉的通知精神，2012年5月至8月底，本人到——有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用。現將實踐鍛煉情況總結如下：
一、開展企業實踐鍛煉活動，提高了我的實踐能力
我是——專業的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯系實際的必要性。
二、參與企業實踐鍛煉活動，了解了行業現狀和發展方向
在企業實踐鍛煉期間，我了解熟悉了——有限公司產品的生產工藝流程，了解了數控技術專業所對應企業、行業的現狀和發展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業現狀和特點
如實地展現給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業課程中的盲目性。
三、進行企業實踐鍛煉活動，可以推動專業教學改革
通過下企業實踐鍛煉活動，我了解了目前行業、企業對數控技術專業的人才需求、就業狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，這對于數控技術專業建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據企業要求和工作過程特點，協助數控技術專業負責人一起修訂人才培養方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。
四、增進了校企之間的相互了解和認識
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對——學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的作用。
此次深入企業實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業能力和職業素質，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業人員的交流，對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。
教師暑期社會實踐總結5
20xx年8月22日到8月28日，我校組織全校教師進行為期一周的培訓，這次培訓的內容十分豐富，從現代教師心理健康教育，到師德師風講座，再到學習多媒體應用以及觀看名師講課。通過這幾天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，使我深受啟迪。現將本次培訓總結如下：
一、通過學習《現代教師心理健康教育》，我認識到了教師心理健康的重要性。
教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氛圍，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作。
二、通過聆聽《師德師風講座》，我對開展的師德師風學習的重要意義有了更加明確的認識。
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
三、通過學習多媒體應用，我對網絡課件制作有了初步了解。
對于現代教師而言，運用現代教學技術進行多媒體教學是現代教育的一大趨勢，本次信息技術培訓給我帶來了一次與現代技術接觸的機會。通過學習，我對網絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，接下來我要更加努力地學習，提高自己的業務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質的新型教師。
四、通過觀看名師課堂，使我再次領略名師風采。
聽吳正憲老師的課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化；感受了他對學生、對教育那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量。并使我深切體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。
時代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過這次培訓，使我深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使教學工作煥發出新的光彩，是值得深思、感悟的。在今后的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，構建和楷高效的數學課堂，用愛與責任引領學生健康成長。
教師暑期社會實踐總結6
今年暑假有幸于xx縣史集初級中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
史集初級中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學畢業，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的專業是文學，對于專業知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準備，一節課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的準備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
短短的十幾天實踐過程很快就結束了，充實了漫長的暑假的同時，我也從中學到了許多。
第一，耐心和細心。教師這個職業讓人想到總是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的高尚，要做到這些高尚是個漫長的過程，甚至是一生的心血寫成的，漫長的過程當然少不了耐心和細心。雖然我只做了這幾天的老師，也明白了這些的重要，更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事，細心的觀察身邊的每一個人。其實每一顆沙粒都是珍珠，只是要從不同的角度觀察。
第二，堅強和獨立。堅強是在不斷打磨中建立起來的，能一個人堅強就學會了獨立。經歷了整個軍訓過程，一群懵懂少年也成長起來。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長，原來的嬌生慣養也能獨立生活了，陪伴他們一起成長的我也找到了快樂和滿足。
第三，虛心和團結。每個個體組成了團體，所有人都強才能團體強。這次我帶領的二班在最后的比賽中取得了不錯的成績，最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學習別人的優點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體。不僅是他們的成長，十幾天時間了我和他們也成了朋友，共同奮進。
第四，傾聽和信任。“兼聽則明，偏聽則暗”，聽取多方面的意見，相信身邊的人，事情才能順利進行。有人說傾聽是一種藝術，不要看一群小孩子，他們的語言也是靈感的來源，快樂的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團體的勝利，我從他們身上學到了真誠和信任。
這次實踐活動讓我對教師這個職業有了新的認識，提高了自己的能力，開闊了視野，為我的假期增添了快樂，為以后的生活增加了信心。我會記得那些學生，并在心里為他們祝福。
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