七年級英語教學工作總結（通用9篇）
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，在這段時間中有什么值得分享的經驗嗎？這時候十分有必須要寫一份教學總結了！拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，下面是小編為大家收集的七年級英語教學工作總結（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級英語教學工作總結1
本學期，我擔任的是七年級一班和二班的英語教學。本人遵守學校各項制度，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、堅持既定的教學計劃。
按照學生的學情與開學初制定了本學期的教學指導思想和教學計劃，在實際操作中大體沿著既定的方針前進，局部根據實際情況變動。開學初就決定本學期在堅持七上的多朗讀，盡量避免開口難的情況下，加入背誦，每個模塊選取一小段來進行背誦，加強學生的語音語感，課堂行業平時多使用錄音，提高學生的語音語調。其次，針對上學期的不足多進行筆頭落實。再次，七年級的單詞關在本學期盡可能多的解決，加強學生的單詞識記能力，針對單詞識記能力較弱的部分學生進行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學生學著自讀自學單詞，便于學生背誦單詞和學會學習。最后，關注作文。在背誦和單詞雙重落實的情況下，再加入適當的翻譯。一定量的機械的漢譯中在英語學習初級階段還是必要的。
二、盡可能的認真備課。
作為一名教師，上號一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過程中，積極專研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實際情況進行側重，確定重難點。站在學生角度設計，讓學生盡可能的有效學習，如將文中一些生活習慣用語設計成為課堂用語，注重文本的應用性。同時考慮不同設計環節課堂可能出現的情況進行優化。課后積極針對課堂效果再次優化，以備日后使用。針對一些單元備課不順的地方，積極尋求學科組內幫助。
三、認真組織課堂教學，保證學生課堂學習的效果。
上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思維方式，養成良好的學習習慣。堅持學生的主體地位和教師的主導作用。在課堂上，用英語教學，讓學生處于英語語言的感知和刺激下，同時特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，鼓勵為主，讓學生敢于表達，樂于表達。同時根據不同學生設計不同層次的問題，讓每個學生都能參與到課堂中來，都有開口說英語的機會，讓各層次的學生都得到提高。
另外發揮早自習的作用，讓學生大聲朗讀，增強語感，組織個人的朗讀比賽和班級之間集體朗讀比賽等。同時平時加大課本錄音的聽力從而讓學生得以模仿語音語調。
四、認真批改作業和試卷。
堅持布置適量的作業，使學生所學知識得以鞏固和提高，布置作業時，盡可能的做到有針對性，層次性和多樣化。同時要求鼓勵學生背誦適當的好句和簡短的段落。聽寫秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進行以免學生疲勞。在模塊結束后再整體默寫一次檢測和加深。同時積極發揮組長的作用來對小組成員督促和幫助。作業認真批改及時校對，考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結分析。聽寫和背誦都限時完成，杜絕拖拉。
五、做好課后輔導工作。
班級總會有一些后進生。針對這部分學生首先應當從思想上鼓勵他們不拋棄，不放棄。讓他們樹立起學習的信心，喚起學習的欲望。同時以尊重和引導代替謾罵和偏見，對他們多一些幫助。課后進行適當的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚。教師適當的放大他們的優點而縮小他們的缺點。引導他們自覺的投入到學習中去。
六、積極參與聽課、評課。
多聽其他老師上課和外面的公開課。虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。閱讀各種教育教學的書籍，通過各種渠道不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在今后的教學工作中，我將虛心求教，總結經驗，發揚優點，改進缺點，加強自身各個方面的修養，提高自己的教學質量，力爭做一位合格的人民教師。
七年級英語教學工作總結2
回顧這學期的工作，我圓滿地完成了本學期的工作，使我感到既繁忙又充實，在不斷的學習中，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應農村中小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。平時，注重業務資料的撰寫，每天認真備課，認真上課，向課堂45分鐘要質量。認真批改作業，定期對學生的學習效果進行測試，認真總結，查找不足。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是七年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一年里盡量做到沒有遲到現象，做到有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向。
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養;
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰!
七年級英語教學工作總結3
本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況的，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而211班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況的，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定。用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按。。每課書的知識要點，歸納成。。
三、增強上課技能，提高教學質量。
上課時使講解清晰化，條。化，準確化，條。化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常的生活的中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
五、認真批改作業
布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況的，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的'評講，并針對有關情況的及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
六、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
七年級英語教學工作總結4
又回到了七年級的舞臺，從九年級退下來回到七年級，最初感覺特別的輕松，因為七年級的英語教學對于我來說真的是很輕松，不用再像九年級那樣去做每個題目，不用每堂課都上的那么緊張，那么累，也可以上新課時偶爾玩玩小游戲了...總之，最初聽到教七年級時是很輕松的。然而，事實并不是像我想的那么的簡單。
進入七年級的教室，看到了既熟悉又陌生的面孔，熟悉的是有十幾個學生是以前教過的，陌生的是那些曾在羅山上五年級過來的學生。就這樣，我開始了這一學期的英語教學工作。最初，班上的每個學生還是挺配合工作的，每天認真完成作業，認真背書，接著第一次考試來了，考完后的結果還是讓我挺滿意的。我也發現了班上的一些英語尖子生，在后來的教學中，我盡力把自己能傳授的東西講給他們，但慢慢的我就發現班上的一些問題，那幾個以前不做作業的同學也終于憋不住了，終于不完成作業了，還有就是劉xx、劉xx等同學在課堂上也越來越喜歡說話，做小動作了，對于這樣的情況，最初我能做的就是勸解他們，但一次，兩次有效，后來就沒那么有作用了...但總體來說班上的小伙伴們表現還是不錯的，每一次的考試也沒讓我失望，緊接著其中考試來了，課考出的成績卻比平時的差遠了，這就讓我反思這其中怎么了，為什么會這樣？后來在這后半個學期，我每堂課依舊認真的上著，每個單元的新課上完就及時講解練習冊中的習題，緊接著就進行單元測試，講解試卷。每一個單元都這樣有條不紊的進行著，把新課結束了就每個單元印一張試卷來進行期末復習，然后進行專題復習，最后進行期末測試，就這樣結束了七年級上學期的英語教學工作。但不知這樣的步驟，能不能讓學生們取得令人滿意的成績呢？
七年級英語教學工作總結5
本學期，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
一、要針對不同的班級進行課堂教學
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：216班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而217班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足以帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
二、備課充分，事半功倍
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、提升上課技能，提高教學質量。
上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work、in、pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
五、踐行163模式，開展小組合作式學習。
從本人接手七年級英語教學以來，根據英語學科學習特點以及農村學生英語學習現狀，本人果斷采取小組合作學習策略。小組教學活動靈活貫穿于單詞教學，句型教學，對話教學以及語法教學中。小組內采取互幫互助，積極討論，分工合作，互糾互查等各種各樣的形式。小組評價分為課堂評價和課后評價。課堂評價由教師對每節課學生的小組學習表現量化評分，由英語課代表登記每天的評分結果。課后評價是由小組長執行的。學生的單詞聽寫，家庭作業的完成檢查情況，以及單元主題活動的設計和創作都是由正副小組長負責完成的。通過一年的培訓，兩個班的小組學習已經成為了一種習慣。
六、認真批改作業
布置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
七、加強自學，不斷積累知識。
由于本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。
總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。
七年級英語教學工作總結6
本學期，我任教七年級（五班）的英語課。由于學生基礎較差，教學有一定的困難。經過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級英語入門階段的教學有了一些體會。
一、第一節英語課的重要性。
主要介紹英語的重要性、學習方法等。努力創造友好和諧的氣氛，消除學生對上中學以及對外語學習的畏懼心理，使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。
二、入門階段的教學內容。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學。
學生已在小學學過字母，因此主要糾正對字母的發音、書寫格式等。教學以讀、寫、聽、說為主，做到人人過關。
2、書寫教學。
先讓學生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母在四線三格中所占的位置。養成良好的書寫習慣。
3、音標教學。
在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發音規律逐步教學。也可以教完字母后，再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語音與詞匯有著直接的聯系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規則。其次是通過每課教學幾個符合基本拼讀規則的單詞，使學生對拼讀規則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習，讓學生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。
好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要。用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
6、盡量背誦較重要的句子、對話和短文。
只有要求學生熟讀、背誦，才能使他們對所學知識加以鞏固。
三、要完成上述六個方面的教學內容，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。
1、首先要樹立起學生的自信心。
初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。
目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音知其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。
在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
4、課堂內外多聽多說英語。
老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
總之，學習英語一定要勤學苦練，要日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好、中、差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。
七年級英語教學工作總結7
新的學期，新的挑戰。為了把本學期的七年級英語教學工作任務圓滿地完成，取得好的成績，制定此工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹國家教育方針，依據20xx年版《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式；針對初一學生的特點，正確把握語言知識與語言技能之間的關系。這個階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上，要培養良好的發音，正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣，重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
七年級學生的英語基礎知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結合的方式完成教學任務，努力提高他們的英語水平。另外，學生在情感態度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教育教學具體工作
用心摸清學生起點，針對學生基礎，精心備課，合理安排課堂訓練活動，努力提高課堂效率，以教好教會學生為追求，幫助學生學會學好。
1、鉆研教材，認真備課。
認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。上課之前與有經驗的老師多交流討論是否行得通，經驗不足很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都會與其他教師進行交流討論。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法。
教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，作為年輕教師應該經常向教學經驗豐富的教師學習，多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不
具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。
同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合。充分利用課堂時間完成教學任務，減輕學生的學習負擔，讓學生在課堂上充實忙碌，課下反思總結復習鞏固。適量布置背誦作業和書面作業，天天檢查口頭作業，認真批改書面作業，擴大面批范圍，問題作業要面談，狠抓作業態度，幫助學生克服浮躁情緒。替學生下海選題，使學生在復習中熟練，在練習中鞏固，在測驗中反思，在糾錯中歸納，在總結中提高。加強重點詞語句型的聽寫，讓學生養成天天聽寫的好習慣。加強語音語調訓練，堅持不懈，幫助學生講一口地道流利的英語，為提高口筆頭運用語言的能力而努力。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。千方百計幫助后進生走出困境。多找學生談心，加強個別輔導，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力和點滴進步，幫助他們樹立信心，不斷進步。
5、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
在教學工作中，要努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近我、親近我，才會樂意地去學習我所任教的科目。
6、盡量地去了解學生的心理特征。農村學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，我會盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
8、多開展有意義的課外活動，培養學生學習英語的興趣。
比如設置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調動學生的積極性，使全體學生都能樂學英語。
四、本學期工作重心：
1、認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。
2、做好中小學的銜接，培養良好的學習習慣。
3、注意傳授知識與及時評價相結合。
4、注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好課間口語操練。
5、建立成績跟蹤檔案，實行分層教學，以提高整體成績。
6、抓好單元考與月考，完善課后輔導。
本學期，我將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力提升個人業務，培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。切實提高學生英語能力。
七年級英語教學工作總結8
我擔任七年級英語教學。由于教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對英語這門教學也有了一些自己的想法。以下是我的個人工作情況總結。
一、教學計劃
七年級年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學成績
在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。
三、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。
四、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
七年級英語教學工作總結9
一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學工作總結：
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。每天早來晚走，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
當然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：
1、詞匯教學手段單一詞匯教學是英語教學中最重要的環節，學生對詞匯的感覺也是難、難、難，在很大程度上，解決了詞匯問題，學好英語就輕而易舉了。但有時我在詞匯教學方面疲于應付、手段單一、簡單機械。往往是利用一節課時間專攻單詞，解釋、教讀、聽寫，由于單詞多而難，大部分學生掌握很差。
2、教學評價觀念陳舊
評價是英語課程重要的有機組成部分，它在課程實施中起著激勵、導向和質量監控的作用。科學的評價體系是實現課程目標的重要保證。新課程的評價理念強調以人為本，強調評價的實效，強調促進發展。但我在評價學生時仍然受傳統評價方式的影響嚴重，評價方式簡單、方法單調、內容片面、標準機械，只過分注重結果，忽視了學生在活動的各個時期的進步狀況和努力程度。
針對自己存在的不足，今后的教學中要力求做到以下幾點：
1．面向全體學生，注重素質教育
2．整體設計目標，體現靈活開放
3．突出學生主體，尊重個體差異
4．采用活動途徑，倡導體驗參與
5．注重過程評價，促進學生發展
6．開發課程資源，拓展學用渠道
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
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