2021秋五年級班主任工作總結范文（精選15篇）
一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的2021秋五年級班主任工作總結范文（精選15篇），歡迎大家分享。
秋五年級班主任工作總結1
本學期以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》，認真地以《小學生守則》、《學生日常行為規范》，并結合六年級學生的年齡特點、心理特征以及各方面的行為規范來狠抓班風、學風、紀風，以培養學生養成良好的學習作風，生活習慣。一學期以來，本班也取得了一定的良好成果，但是也存在著不少的問題，需要在今后的班級管理中加強管理改進。
在一個學期的班主任的教育工作管理下，本班共54人，男44人，女10人。一學期以來，本班學生在思想上都有了很大的改進，都能嚴格遵守學校的校紀校規，聽班主任的教育以及其他領導老師的教育，對人有禮貌，大部分學生的言、行、舉、止，文明端正。每一個學生都表現得活潑、機靈、有較強的上進心，主動積極學習，原來比較懶散的個別學生經班主任耐心的教育下也有了上進之心，上課認真了，每天布置的作業都能按時完成。平時，在班主任的帶領下，同學們積極參與學校舉辦的各項有益活動，如：學校舉辦的口算競賽、聽寫競賽、“六一”游園活動、“六一”文藝晚會演出等等，在班主任的鼓舞下，同學們的積極性很高，都能主動報名參與，使班級形成了良好的班風，活躍了同學們的課余生活，給同學們展現自我魅力的舞臺。總的來說，整個班的積極還是比較高的，思想都有了上進，現針對一些具體工作進行總結：
一、后進生輔導工作教育
由于六年級是畢業班，一部分學生的學習基礎相當薄弱，掌握不牢固，針對此現象，在平時的時間里，分次找不同的學生進行思想學習教育，促進學生學習的覺悟，提高學生對學習的學習情趣，養成良好的學習習慣。平時，進行基礎題訓練，講記憶方法，解題方法等等。并常以鼓勵的形式，肯定學生態度與做法，以提高學生的興趣，在鼓勵中不斷的前進，提高學習成績。但是在后進生的輔導教育工作中，一些學生的基礎實在薄弱，以導致輔導后，效果并不是很明顯，，因為六年級學生學習的知識面太廣，復習的內容多，很難抓得牢，所以學習提高成績不快。只有多練習，多講方法與思路，多關心和愛護學生，給學生愛的心，鼓勵他們充滿信心和勇氣。
二、家校聯系工作
本學期以來，都認真做好家校合作教育工作，共同努力把學生培養好，以提高學生的成績，養成良好的習慣，學會做人。平時，發現學生有什么異常情況波動：第一、找該生進行了解情況，進行面對面的談心，并幫助學生解決問題；第二、如需要家長協助教育，馬上聯系家長，并說明情況，以進行家校合作教育，好一起進行喚醒學生本人。第三、常與家長聯系，給家長匯報學生在校的學習情況、生活情況，讓家長放心。
三、安全工作教育
一學期以來，都以學生的安全為重點，安全警鐘長鳴，時刻給學生敲醒頭腦，時刻把安全放在首位，教育學生把自己的生命看做比什么都重要，常以班會課形式、集隊形式、午晚休時間、或者個人談話、談心形式進行對學生的安全工作教育，以提高學生的安全知識，提高自己的防范意識，教育學生不玩火、不打架、不爬墻外出、不做危險動作，不到水渠、山塘，魚塘等地方游泳，上、放學要注意交通安全。但一個學期以來，也存在著一些問題，如個別學生還是有小摩擦行為，易若小麻煩，性格易沖動等等。但經過班主任、學校領導的教育，個別學生都有了很大的改進，認識很深刻，并保證今后努力改正。的確，個別學生也得到了改進，讓老師也感到欣慰。
四、衛生工作
每天都安排值日生早晚進行教室打掃，每天打掃清潔區衛生，宿舍衛生由室長進行安排值日生清掃，在全程的工作當中，由值日班干進行檢查、監督，如有不干凈的，馬上要值日學生進行打掃干凈為止。在衛生方面都做得比較好，學生都自學完成任務。平進也多次以班會課等形式教育學生還要注意個人衛生，保持干凈。
五、德育工作教育：
本學期以來堅持以情感教育形式進行德育工作教育，讓學生感覺到老師的親切，感覺到像家庭般的溫暖，平時多用情感進行教育學生，以愛心、以朋友形式感化學生，讓學生學會感恩，懂得禮貌對待他人，以積極的情操投入到學習、生活中來。
六、其他工作：
1、堅持上好每一周周一的班會課：以學校紀律、安全教育、學雷鋒樂于助人、團結同學、純真友誼、樹立信心、努力拼搏、感恩等等，培養學生，做好學生教育工作。
2、認真、負責任地完成上級布置的班級任務：如種花、搞衛生等。
3、認真完成班主任工作計劃，并按計劃做好工作。
4、認真寫好每位學生的評語。
5、對學生存放的物品、錢認真負責保管，領要做好登記、簽名。
以上是本學期六年級班主任工作總結，在工作中也存在有一定的問題，但經過努力，也得到了解決，存在不足之處，今后努力改正，爭取做得更好！
秋五年級班主任工作總結2
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（1）班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一、養和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
秋五年級班主任工作總結3
歲月匆忙，一學期的教學工作又結束了。新接手的這個五年二班，在我日夜的努力下，終于慢慢的步入正軌，孩子們也學會了學習的方法，懂得了學習的重要性，體會了奮斗與努力的意義……欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學期五年二班分別獲得踢毽子跳繩比賽第一名、期中考試比賽第二名、數學計算比賽，應用題比賽第二名，英語百詞競賽、古詩經典誦讀第三名。只有我們自己知道這學期我們灑下了多少汗水與淚水，收獲滿滿，繼續努力。
本學期，我繼續擔任五年級的語文教學工作、班主任工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
一、衛生方面：
充分鍛煉學生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。除此之外，班內還設立了許多的自愿者崗位，如：開關燈管理者，空調管理員，護花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。
二、培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“心中有集體，進步靠自己”的班集體。
根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。務必使每個學生具有服從集體，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、與各科教師加強聯系。
積極主動和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。
四、家校聯系，形成教育合力
本學期充分利用手機和家長隨時聯系，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
秋五年級班主任工作總結4
一學期下來，本人熱愛教育事業，服從學校分配，對學生實施全面素質教育，盡職盡責，為人師表，注重身教。回顧一學期的教育教學工作，我主要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行各方面的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風
加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、思品課，有針對性地開展多形式、生動活潑的班隊活動提高學生的思想品德素質。學生零用錢多，喜歡買零食，吃喝。學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，。我針對這一現象，認真地組織學生開展“我為集體做貢獻”、“跟父母比童年”、“愛祖國，愛學習”，“家鄉的變化”等主題班會。引導學生把零用錢用在學習上，使學生認識到今天的幸福生活用品來之不易。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發學生的學習積極性，提高學生的自信心和競爭意識。
二、在班級中開展“自己和自己比”，提高競爭意識
根據我班的實際情況，兩極分化比較嚴重。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。學生只有自己和自己比才能看得到自己的進步。在全面了解了學生的思想狀況，學生基礎，智力情況，身體素質，性格學好的基礎上，確定每個學生的奮斗目標。班中開展自己的與自己比的活動，使后進生不再消極，氣餒。信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
三、愛學生，誠心、細心、耐心的對待學生
每個學生都有自己的特點，都有自己的長處。我經常在班上組織學生找每一個同學的優點，讓每個孩子都有自信心。比如我們班有個孩子比較矮，但年齡又偏大。剛到班上時，有同學叫他“小矮人”，他總是抬不起頭來，當我知道后，我就讓同學說說他的優點，比如他跑步忙忙碌碌，跳得遠，學習也在不斷進步等。讓他找到了自信。現在看我們班的學生，大多數同學精神面貌很好，個個朝氣蓬勃，自信十足。
四、教育學生正確處理同學之間的關系
我們班男生居多，所以打架事件也時有發生，以前我總是直接找出雙方的錯誤進行一番說教。但效果不怎么樣。后來我讓學生自己找出自己的錯誤，讓他們自己去認識到并改正錯誤，讓他們明白打架的壞處和弊端，這樣打架的事件雖有發生但卻不那么頻繁了。
在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注重培養學生的良好學習習慣，提高學生自學能力，沒有好的學習習慣，學生談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣和訂正作業的習慣。
一學期下來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步。但是班級里尚未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風。學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學不斷總結，不斷改進教學方法，繼續學習運用多媒體教學手段，提高自己的教育教學水平。
秋五年級班主任工作總結5
今年是我擔任班主任工作的第三年，在即將過去的這一學期中，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，堅持不懈的工作精神，盡力把班主任工作做的更好。下面我談談在工作的幾點體會：
（一）當學生犯錯的時候，該怎樣進行教育。
五年級屬于小學高段，他們不再象三四年級或一二年級的小朋友那樣：凡是老師說的話都是對的，凡是老師做的事都是對的。五年級的學生在身體，心理，智力等各方面都和以前有了明顯的變化，他們開始有了自己的想法，對任何事情都想問個為什么。因此，他們不再盲目的崇拜老師，老師說的話或做的事他們會去想對不對，對老師也不再百依百順。這樣，作為班主任，在教育他們的時候要更加注意方法。如果使用方法不當，學生產生抵觸心理，可能會達不到預期的教育目標，甚至適得其反。
俗話說：沒有規矩不成方圓。學生違反紀律一定要受到紀律處罰。但是怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢？這學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學生，我罰他用正楷字寫一份100字左右的檢討書，描述他當時的違紀心理。經過一段時間的實踐后，我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種比較輕松的氛圍中受到教育。
第二：學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。寫檢討書的學生要用正楷字來寫，這樣就可以幫他們練字和培養組織語言的能力。
第三：可以發掘到一部分學生的潛能。
當學生犯錯的時候，教師要及時進行批評。那么，如何批評學生，才能夠令學生虛心接受呢？我剛做班主任的時候，火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣，這樣的教育效果肯定是不好的。我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優點，這樣學生就比較愿意接受了。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。
（二）班干部隊伍建設
為了培養班干部的工作能力，班里的事情盡量讓學生去做。如出黑板報，我利用班里在美術和書法方面有特長的學生，組成了由宣傳委員擔任組長的宣傳小組，這樣，每當班級或學校要出黑板報的時候，我只要對宣傳小組的學生開個短會，很快，他們就會完成一張漂亮的黑板報。如開運動會，為了讓我們班在運動會中取得好成績，我們必須在賽前的訓練和選拔，比賽時的加油和助威等個方面做好充分的準備，這些工作我大多數都交給了班干部去做，班干部帶著學生訓練，班干部組織同學加油。最后，在運動會中，我班也取得了好的成績。為了抓好五項競賽，每星期都由班干部來總結上一周五項競賽的情況，不同的班干部講不同方面的內容，如紀律委員講紀律，體育委員講兩操，班長講文明行為等等。教師只做適當的強調。學生的能力很快培養起來，班主任的工作量相對減輕，（w可以把更多的精力花在教學工作上。
在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，努力向其他老師學習好的經驗，我想我的班主任工作才會不斷成熟起來。
秋五年級班主任工作總結6
又一個學期結束了，回顧這學期的工作，我也是認真盡責的去做好，作為班主任我也是憑借自己的努力去把班級工作做好，來讓學生們有所收獲，得到成長，而這學期我自己也是有了一些收獲和提升，在此也是總結下班級的工作。
一、班級建設
一個班級，只有班風好，學生愿意學習，那么才會是有進步的，而這學期也是情況有些特殊，之前一段時間也是學生們在家里面去學習，而此段日子也是缺少了一些監督，學生不在面前，雖然可以通過提問，通過作業了解一些情況，但終究還是沒有像之前那樣更好的去把學生們的.情況了解清楚，而只有做好班風的建設，讓班級都是有一種積極學習的狀態，那么才能更好多去把學習搞好，讓學生們融入到這個氛圍里面，去積極的學習，去讓自己有所收獲，而一學期下來，班風做好了，學生們的成績也是沒有退步，雖然個別的同學的確退步了一些，但是大部分的學生都是有所進步的。回到學校，看到他們把學習搞好了，成長進步了，我也是清楚班級的建設做好是很重要的。
二、班干部培養
一個班級的管理不但是要靠老師，靠我這個班主任，同時也是需要讓學生們懂得自己去管理自己，所以我也是對于班干部進行培養，讓他們去做好班級的管理工作，這樣也是能更好的讓他們得到成長，懂得管理是如何的做，同時也是得到了鍛煉，在培養之中，不但是他們的工作要做好，同時我也是會教他們如何的去做工作，并且也是給予了鼓勵和支持，班干部們也是積極的參與到工作之中，同時也是帶好了頭，把班級工作做好了，讓學生們更加的認可自己的班級，愿意去為了班級這個集體作出一些貢獻。
三、培養學習興趣
除了學習，對于學生們，我也是更多的和老師去配合，去做好引導的工作，讓他們更加主動的去參與到學習之中，老師雖然可以教學知識，但是同時也是希望可以看到學生們更加自主的去學好，這樣積極的主動學習也是可以讓他們更喜愛學習，愿意去學，能學得更好一些。同時積極的學習習慣也是有利于他們今后的發展和成長的。
經過一學期下來，我也是做好了工作，同時自己也是得到了更多的收獲和成長，同時我也是看到自己還有要去改進提升的地方，會在今后做好，從而讓自己的教學和帶班做的更出色一些。下學期也是要繼續的把工作給做好。
秋五年級班主任工作總結7
時間總是匆匆而過，緊張的復習后，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有遺憾，這學期我擔任的是五（3）班班主任，通過努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出。會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據這一學期的班主任經歷，作一簡要的總結、概括。
一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。
1、抓好課堂紀律。
首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。
其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由班長、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。
最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去培養建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生，本人經過多年的實踐認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排、檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操、眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自愿承包，責任到人。
3、充分發揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開導。還注意做到，每學年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小干部的帶領下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優異的成績。
二、培養學生的興趣，發展學生的特長，為班級爭榮譽。
1，除了正常的教學和其他一些班級事務外，重要的工作就是組織，指導開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好，做好家長，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯的進步。在學校組織的各項活動中表現良好，取得了好的成績。
2，注重學生的示范帶頭作用的發揮。讓有特長的學生，帶動其他各方面有興趣的同學，組織開展語文綜合性學習、道德教育、環境保護、安全教育等手抄報的班級活動，學生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學習，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項任務。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長聯系，做好家訪的準備，多談學生好的表現，提出希望，增強家長的信心，讓家長和學生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學生居住也比較分散，全體學生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪，家庭出現裂痕的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。
秋五年級班主任工作總結8
班主任工作是管理人的工作。而在當今的教育下，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的各方面素質得到全面和諧地發展，個生特長得到充分的培育。作為小學班主任所面對的是兒童，工作更加繁重。而做為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的。從開學到現在已是好幾周了，為了更好的開展以后的工作，現總結一下班主任的工作：
一、班干部隊伍的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。為此，我根據班的實際情況，與班上的一些學生一起，經過商量選定一些有能力的學生做班干部，并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報，并馬上做好及時的處理。
二、班主任要多觀察，耐心地解決問題
開學時，我要求學生每當上課鈴響了后，要馬上進入教室靜下心來，準備當節課的學習用具，坐好，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲響后，就馬上站在門側，仔細觀察和留心每個學生的紀律。當遇到打鈴上課后，紀律差的學生，我就利用課余時間對那學生進行思想的工作。在早讀和午讀的時候，定時巡查學生的紀律情況，如果發現有紀律差的學生，就及時地進行處理。每天一早，我就要督促學生戴好紅領巾，搞好清潔衛生，回教室看書。
三、培養學生個人良好的行為
學生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的學習的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使整個集體活動失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要抓好學生的常規行為，特別是平時愛搗蛋的學生，要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生，他經常下課時圍著其他班的窗前，影響了別人的學習。為此，我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外，一到下課后，我也會多觀察他的行為。如果看到有不良的行為，我就馬上去處理，對那學生進行思想的教育。經過一段時間的努力，那個搗蛋生就改了很多了。
當然，在取得一些成績的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理，平時的學習還不夠自覺等等。在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務。
秋五年級班主任工作總結9
又是一學期過去了，本學期我又成為了五（2）班的班主任，和我的學生們度過了一學期，現對本學期的工作做如下總結：
一、班級總體狀況
不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學，如果叫沒有舉手的同學起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。
雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律，按時上下學，按時完成作業，但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的學生，如：同學。大部分學生學習主動性弱，學習自覺性較差。綜合潛質及素質有待提高，正因學生的家庭環境影響，因此許多良好的行為習慣還沒有構成。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。
二、把學生位置擺正
學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠理解的方式進行啟發引導。其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學生的潛質不一樣，所擅長的東西也不一樣，因此班級里不可能沒有差的學生，因此對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，構成良性循環。我們班級有一位同學特粗心，寫作業只求速度，不求質量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。之后，我采用了“以退為進”的方法，批改他的作業后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊課時，對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他成為了同學們眼中的進步大王，他自己也有了認真完成作業的自覺，進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學生要采取不一樣的對待方法。
三、透過多方面的活動，增強班級凝聚力qq簽名女生
本學期我們學校理解了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動，如：袋家長會等。在這些活動中學生和老師的用心性調動了起來，同學們相互合作，應對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來，取得了一樣一樣的榮譽，而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，能夠更加發奮的為班級的成長作出自己的貢獻。
四、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里理解老師的教導，遵守著各種規章制度，一點一點的構成良好的學習習慣，構成良好的學習態度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用，因此我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。
但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關心自己孩子在校的表現，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習，很多家長都是有心無力，因此每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現象，沒有家長的配合，學生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯系本，在上方簽下自己的名字；翻一翻學生的作業本，檢查一下他們的作業完成狀況，不好求家長檢查每道題，只是要讓學生知道自己務必認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養學生的良好習慣的一個方法。
在開學出，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，能夠隨時和家長聯系，讓家長了解學生的狀況，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子。
五、稍不如人意處
雖然為建設這個班花了不少心思，個性是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
秋五年級班主任工作總結10
轉眼間，半年又過去了，回想這半年，在工作經驗不足的情況下，又繼續接手班主任工作，我有些恐慌，有些擔心，怕自己再堅持不下來，一是給孩子耽誤了學業，對不起孩子和家長；更重要的是擔心因為我一個人的失誤而使整個學校在社會的影響不好，怎么說這也是五十多個學生啊。正在猶豫不決的時候，學校領導給予了我鼓勵和支持，很多同事教給了工作我方法。雖然自己對于成績看得不是很重要，但是要強的心是一時半會也改變不了的。要想帶出好的班級，就不得不從自己這方面找原因。是啊，為什么人家別的老師能帶出好班級呢？我何不學學她們？想好這些以后，自己的心思反而明朗了。我制定了自己的班級策略：親近學生，小步勤挪，時刻督促，習慣漸成，鞏固而知新，強化訓練，抓好家校與社會，改掉陋習，鍛煉身體，保住“本錢”。
一、親近學生，研究學生；輕松自如，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對我"既親近又崇拜"，他們經常回家將我講給他們的故事講給家長聽，而且時不時地考問一下家長，當有些知識家長答不上來時，他們會很神氣地告訴家長，而且會自豪地說是老師告訴他的。這樣我成了值得信賴的老師，我又成了他們的好朋友，樹立起了班主任崇高的威望。所以，我的教育取得了事半功倍的效果。
二、跟家長溝通好，雙方面重視孩子的思想品德教育，以德育帶動智育。
在跟孩子家長的溝通中，我了解了不少的情況，像我們班的xxx，因為剛轉來，學習成績也不好，而且大腦反映很慢，我就有些著急，不免出現不耐煩現象，通過去家訪，家長告訴我孩子小的時候曾經缺氧，所以智力發展受到了阻礙。聽了家長的話，原來的怨氣沒有了，取而代之的是我的同情和耐心，每天我都要單獨問一下她的情況，每天都要拿出幾分鐘的時間給她“吃小灶”，這樣，孩子的成績沒有落下，也漸漸有了自信，期末也取得了優異的成績。
三、注重班干部隊伍的組建和培養，讓她們成為一個個小“老師”。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
我在去年任用的老班干部的基礎上進行了一次改進，實行“取其精華、去其糟粕”的觀點，把原來不適合做班干部的撤換了下來，替代上了工作能力強的。而且給他們具體分了工，這樣每個人來了都有事情做，早晨學生來了，有領著讀書的，有看紀律的，有領著督促打掃衛生的，而且很快都能融會到早讀的氣氛中來。這樣一來，我的工作比以前好做多了。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；像xxx一開始光顧管紀律忘記了讀書，我對其進行教育，這樣他學會了“眼觀六路，耳聽八方”而且做到了“一心二用”，能夠一邊認真讀書，一般“掃視”班級紀律，使班級紀律有條不紊，讓學習班長能夠從容地領著讀書；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。我每一個周的星期一中午總是要找班干部開“中層領導會議”的，向他們詢問一星期以來的情況，聽取他們的建議，這樣就可以在下午班會的時候能夠有針對性的教育學生，將孩子們身邊發生的應該注意的事情說出來，給他們好的建議，也讓他們在習慣養成的過程中少走一些彎路。四、以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。一開始我先從做大課間開始，我的口頭禪是“連做操站隊都做不好的人，恐怕學習也夠嗆”怕有的學生一活動就忘乎所以，我就上操之前拿出一點時間先講這個問題，這樣孩子不容易忘記，而且下一個大課間我還提醒他們，這樣孩子們漸漸養成了做操站隊自覺自律的好習慣；還有的學生做操做的不標準，我在班會上問他們，其中一個孩子開玩笑似的說：“老師，你如果跟我們一起做，我們會做得更好。”看似一句玩笑，卻讓我從中找到了契機，我跟孩子們打賭，我一定堅持做操，結果可想而知，我們班的課間紀律就是好，這個我有自信。連老師都這樣了，哪個孩子還能沒有"服從集體，服從命令"的思想？學生具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
在不懈的努力中，我們班取得了較好的成績，在歷次的月考中，我們班的成績是成上升趨勢的，在期末考試測評中，我們班也取得了優異的成績。我相信，只要用心，就會有收獲，做教師就要做班主任，班主任不僅是一種職業，更是一種事業！做班主任，我無悔！
秋五年級班主任工作總結11
一、創立和諧、進取向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。異常是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一齊慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我一向認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我十分注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自我的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是十分優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情景，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每一天我都要數次詢問學生的身體狀況。每一天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。班里有一個學生被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和午時大課間時間為他們補課，讓他們及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說多謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自我的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是職責。
教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅僅使他們了解了一日常規，并且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一齊做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。此刻，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的教師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
秋五年級班主任工作總結12
一學期已接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自我收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下頭就本學期工作做以下回顧總結：
一、培養學生的良好習慣
（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為規范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自我管理自我。經過一個學期的努力，班里有百分之七十以上的同學都能做好，還有少數學生紀律觀念薄弱者經常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
（2）培養學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，此刻同學們都已經養成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經能夠看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。
（3）培養學生進取參與課堂教學活動的習慣。此刻，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習進取性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養學生進取參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分主角朗讀課文，讓學生說出自我喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中主角的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的進取性，又訓練了學生動口、動腦、動手的本事，也培養了口頭表達和扮演主角的本事。
二、培訓班干部
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自我所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自我首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，異常是班長張吉微同學。在班同學中威信很高。
三、做好家訪工作
教師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，異常是那些頑皮的同學更要家長共同管教。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫忙，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，并且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫忙他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
經過一學期的努力，班級工作取得了必須的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改善，以提高自我的班級管理水平。總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
秋五年級班主任工作總結13
本學期我擔任五年級班主任工作，在學校的正確領導和統一安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務。為使今后的班級工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作作總結如下：
一、由被動到主動積極的班級管理
在開學初，每人擬定自己的學習目標，每人根據自己的目標約束和規范自己。實行衛生輪崗制，每天有專人負責教室及衛生區衛生；班長負責課堂及課外紀律；各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會上反饋，效果良好。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1＞2”均取得良好效果！
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進！
本學期我班涌現出一批品學兼優的學生，班干部模范帶頭潤物無聲，班級成員積極，參與齊頭并進！
王馨雨同學被評為豐潤區三好學生；在區食品安全知識競賽中齊彩玲同學獲得二等獎；趙欣蕊、王馨雨、陳潤姿、閆絲純同學在河北省首屆小學生規范漢字（楷體字）工藝書寫大賽中獲鎮及優秀獎；在傳統文化進校園系列—清明手抄報評比中王紫伊同學獲二等獎，王馨雨、閆絲純同學獲三等獎；在好書推介比賽中梁佳垚同學獲三等獎！在鎮運動會上我班劉馨、王馨雨、彭雪娜等同學表演的國學舞蹈《弟子規》獲得全鎮師生一致好評；世界讀書日活動中張蕙敏、王馨雨、劉馨、梁佳垚、陳潤姿、趙紫珊等同學同學們一致認同；王馨雨同學在百年追夢全面小康征文、家風家規征文中表現優異；慶六一文藝匯演中，梁佳垚同學領唱《快樂的節日》、張蕙敏、陳潤姿、彭雪娜、劉馨、王馨雨五名同學表演的小品《看病》惟妙惟肖的表演令人記憶猶新；讀經典、誦童話讓美德之花在心靈綻放；在防溺水安全班會、安全演練、蛋殼畫綜合實踐、孝道校本課中同學們同心協力、各抒己見、互幫互助，校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐！
三、教育教學工作：不斷提升自我，家校溝通，形成合力！
本學期我積極參加各項活動，不斷提升自我，在開學初參加小計教研活動，積極接受各位領導老師的寶貴建議；在學期期末試卷分析會中向高啟山主任和各校領導、老師學習、聽取教育教學小技巧；在20xx年4月11日參加我鎮“同課異構”活動于羅小新授《猴王出世》在各位領導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步；積極參與“下鄉送課”與“教研觀摩課”等活動聆聽夏春玲、馮國紅等老師的示范課，認識并改正自己的不足；在20xx年6月3日至4日赴秦皇島參加“名師之路”全國中小學班主任工作研討會，聆聽魏書生、全藝、遲希新老師的講座，進一步明確教育教學各環節重點以及共建新型師生關系的重要性，為以后工作提供良好借鑒！在“不忘初心”演講比賽中獲得二等獎。20xx年3月我鎮聊書活動評比中獲得一等獎并代表我鎮參加全區教育系統三八婦女節聊書比賽，成為一名唯一入圍決賽的農村教師，并取得第二名優異成績！利用微信群、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯系，關心每一位學生的發展！本學期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創文明城”、“家風家規征集活動”、“期中質量分析家長會”等活動在與家長更貼近的同時，攜手共進促進每一位孩子的成長！
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在實踐中不斷完善自己，我相信學生會和我一起進步！
秋五年級班主任工作總結14
時間過得真快，一晃眼一學期又過去了。一學期來，我和我們五班的孩子們一起學習生活，覺得很充實，也很快樂。現將一學期的工作小結如下：
一、精心美化班級教室
在學習德育處的要求下，在小班化教育理念的引領下，我們把“創建美麗”班級之環境布置作為了開學時的第一件大事。我與孩子們一起討論，征求他們的意見，怎樣使班級環境更適合我們的學習。孩子們非常的負責，給我出了不少主意。在我們的共同努力下，班級布置順利完成了，也為孩子們的學習提供了一個良好的環境。
二、繼續完善個人競賽制度
本學期，我在班級中仍然實行“個人競賽”制度，主要在“學習、衛生、紀律”三大塊進行人加分，有小組長負責統計，滿100分可以到老師那里領取一張心愿卡，完成一個心愿。這個心愿是在爸爸媽媽那里實現，但規定金額不超過20元，而且是對學習有用的心愿。這個活動的開展，對于孩子在班級中的表現有一定的促進作用，很多孩子都是你追我趕，班風學風有了一定的改善。特別是我讓孩子們在班級中亮出自己的禮物時，他們非常的開心。但是我也看到了個別學生，對于這個競賽還是處于冷淡情緒，所以我想對于這個制度，我還要繼續改進，讓每一個孩子都積極參與。
三、積極開展班級活動
本學期開學初，我就與班級干部商量好，每月一次的中隊活動，請孩子們自主報名主持活動，確定活動主題。三月分我們開展了“綠色，讓生活更美麗”主題活動，四月份開展了“學雷鋒踐行動”活動，五月份開展了“跳蚤市場”活動和野炊活動，六月份開展了“談談我的期末復習計劃”活動。在活動中我看到了孩子們能干的一面。特別是四月份的那一次平湖市級“學雷鋒踐行動”中隊活動，我們的孩子們認真參與，積極表現，像小品《陽光天使》，都是孩子們自編自導自演的，我只是起到一個指導的作用。還有我們班級的覃江艷同學，她每天早晨在校園路邊撿垃圾，真的令我們很感動。所以，她是我們班級的驕傲！再有，在野炊活動中，我發現我們的外地學生在燒飯、做菜方面特別能干，而我們的本地學生就顯得不盡人如意了，所以在活動結束后，我也鼓勵班級孩子回家學做家務，鍛煉孩子們的動手能力。
四、注重家校溝通
作為班主任老師，我每一天都會盡心關注每一個孩子。孩子在學習上、思想上、生活上有困難，我會盡自己的能力去幫助他，也會及時與孩子家長聯系，或是電話或是短信，或是家訪，做好家校溝通工作。本學期，我把家訪工作作為一向重點工作。在開學初不久，我班的小彭同學就在思想上出現了問題——說謊，在教育之后，效果不是很大。記得在一個星期一的早晨，我在路口值日，孩子爸爸騎車送孩子來上學，非常無奈地跟我說孩子在雙休日那天，又說謊了。我意識到了問題的嚴重性，于是我對于這個孩子進行了家訪。在家訪中，我與孩子媽媽聊了很多，體會到了孩子父母對于孩子的要求是非常嚴格的，期望也很大。所以對于孩子一直說謊這個問題，媽媽很是著急。我也告訴了孩子媽媽，教育這個事情不能著急，我們只有一起耐心教育，讓孩子慢慢進步。后來，我也請我們心理輔導老師張老師也對于這個孩子進行了心理疏導。在老師和家長的共同努力下，這個孩子在后半學期有了一定的進步。在期末階段，我與沈老師、車老師對于班級23位新居民學生，進行了家訪。我覺得，家訪讓我們老師對于學生有了更多地了解，與家長的關系更加近了。
記的在一所學校的橫幅上，看到過這樣一句話“孩子，我只想對你好一點。”我看了很是感動。我想，作為一名班主任老師，都想是對孩子好一點。在接下來的日子里，我會為了對孩子好一點，更好一點而不斷努力。
秋五年級班主任工作總結15
五下學期在充實忙碌的腳步中又走向了尾聲。回顧本學期的工作，簡要總結如下：
一、日常行為規范的落實：
雖然以前一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛生區衛生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。
二、抓教育教學工作：
利用班會向學生進行人生觀及理想教育，跟科任任老師密切配合，從抓學習態度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣較濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。
三、培養學生個性特長和創造能力：
這個時代需要復合型的、有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力。我給學生提供各種發展平臺，支持和鼓勵他們發展特長，不放過任何一個培養學生能力的機會。校運會上，我班團體總分第三；王意、陳志宇等同學獲《小數報》不同獎項；丁梓等多名同學在市書法比賽中獲獎；我班薛羽帆習作發表于《新民晚報》，學校《淺草報》我班發表了專刊，戈雨鑫、莊媛等四人的文章發表其上。吳丁丁、陳馮宜帆等人發表于《常州晚報》4篇，楊晨曦等2人多篇文章發表于《小記者》。
四、密切聯系科任老師和家長，建立豐富的管理方法：
僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。我高度重視和家長的聯系，盡量與家長取得共識。充分調動了家長的積極性，配合學校教育好孩子。通過電話、飛信、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、同學之間互相監督匯報以及聽取來自科任老師、家長等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
一、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變去適應他們；
二、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？
三、青春期到了，如何讓他們身心健康地平穩過渡學習進步？
隨著年級的升高，學生們的自我管理能力逐漸提高了，他們的思想行為也體現出這個年齡段的特點。班主任如何捕捉這種變化，因勢利導，引領孩子健康地成長，是我這個老班主任的新課題。
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