暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)（精選13篇），希望能夠幫助到大家。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇1
為期10天的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)組織、如何對(duì)待特殊學(xué)生等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括敘寫教學(xué)目標(biāo)，集體備學(xué)案，學(xué)習(xí)并制定下學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)價(jià)方案等。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將我們們組的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的初始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些都使我們更加對(duì)我們們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
我們共同學(xué)習(xí)了相關(guān)教育教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我們深受教育和啟發(fā)，我們認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我們認(rèn)識(shí)到，作為中學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到初中生的教育不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。讓我們知道初中生的教育需要更多的是耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。
四、集體討論課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)又設(shè)計(jì)了3節(jié)課。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從討論教學(xué)的過(guò)程中，我們?cè)俳Y(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然是暑假，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數(shù)，但我們通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我們有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們們侯村中學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇2
一年來(lái)，我校校本培訓(xùn)工作能認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓(xùn)工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：
一、更新理念，明確目標(biāo)。
我校將教師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師校本培訓(xùn)是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，在計(jì)劃中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓(xùn)目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師校本培訓(xùn)，并成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實(shí)。
為了更好地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設(shè)立備課組，為了整體提高全體教師的三項(xiàng)基本功，我校于本學(xué)年著后重于訓(xùn)練教師的三項(xiàng)基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓(xùn)。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓(xùn)首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓(xùn)前定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人，培訓(xùn)時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓(xùn)的嚴(yán)肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據(jù)教師們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對(duì)性的安排培訓(xùn)內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級(jí)組具體指導(dǎo)。教導(dǎo)處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(zhǎng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評(píng)課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。
三、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓(xùn)工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓(xùn)重點(diǎn) ：
一是突出對(duì)新課程內(nèi)容的培訓(xùn)。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對(duì)青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)行教材解讀。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇3
今年暑假我參加了教師的培訓(xùn)。在這短短的幾天中我的收獲很大，對(duì)我的啟發(fā)很大。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
聽(tīng)了報(bào)告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的設(shè)計(jì)與展望。
2、使我們拓寬了視野，從整個(gè)社會(huì)的角度去看待我們的教育工作。
原本只知道埋頭搞自己的教育，卻忽視了對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)注。聽(tīng)了這次報(bào)告使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時(shí)的抬頭看路”，因?yàn)椋逃皇且豁?xiàng)獨(dú)立的工作，它將服務(wù)于這個(gè)社會(huì)，所以教育要培養(yǎng)出適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人才。
3、教學(xué)理念的提升。
此次學(xué)習(xí)使教師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。
4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
名師們除了在理論上給我們指導(dǎo)，還將他們寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，從他們的報(bào)告中我們體會(huì)到了我們平時(shí)也深得體會(huì)的做為一名班主任的許多辛酸與無(wú)耐，同時(shí)也感受到了做為一名班主任的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到她的教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。他們總是以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，確實(shí)值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽(tīng)課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問(wèn)之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇4
今年暑期是我首次參加音樂(lè)教師培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，所以我十分珍惜這次機(jī)會(huì)，除了一天因?yàn)楣ぷ髟蛘?qǐng)了假以外，剩下的四天時(shí)間我都是準(zhǔn)時(shí)參加，從未缺席，而且非常認(rèn)真聆聽(tīng)各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講課，并作了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。
7月6日上午進(jìn)行了開(kāi)班典禮，然后由市進(jìn)修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國(guó)教育現(xiàn)狀》的講座，生動(dòng)而精煉的語(yǔ)言闡述，讓大家都為現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀而感慨，不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番，究竟改如何教育我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個(gè)關(guān)于“音樂(lè)課堂教學(xué)”的講座，講集教學(xué)理論與實(shí)踐活動(dòng)于一體，讓每位教師切切實(shí)實(shí)領(lǐng)悟到了該如何面對(duì)教學(xué)中的各種難題，以及如何上好音樂(lè)課。
7月7日一天是由南京前線歌舞團(tuán)資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座。“行家一出手，就知有沒(méi)有”，這句老話來(lái)形容陳老師的講座是最合適不過(guò)的了，他集五六十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)于一身，深入淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種知識(shí)，讓大家受益匪淺，面對(duì)著已過(guò)不惑之年的陳老師我們不由的心生敬佩，尤其是如此知識(shí)淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電，而且有著非常強(qiáng)的敬業(yè)精神，更是讓我們肅然起敬。
7月9日一天給我們安排了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術(shù)上卻已達(dá)到了高手級(jí)水平，不得不讓我佩服，今天在他的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂(lè)及Flash片段等等知識(shí)，對(duì)于我們這些經(jīng)常需要自己做課件的一線教師來(lái)說(shuō)，用途真的非常大。
7月10日，教育局給我們安排了兩場(chǎng)講座，一個(gè)是市進(jìn)修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫與課題研究”的講座，一個(gè)是基教科陳德芳科長(zhǎng)的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)收獲非常大，因?yàn)閮晌活I(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩，更是教育界的.專家，在他們的引領(lǐng)下，我想我們句容的教育明天一定更輝煌。
為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，說(shuō)真的，五天的學(xué)習(xí)時(shí)間感覺(jué)太短了，雖然有很多收獲，但我感覺(jué)還有很多想要學(xué)的東西，只有盼下一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。再次感謝句容市教育局、句容市教師進(jìn)修學(xué)校給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們帶來(lái)了如此多的精神食量。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇5
7月8日——13日及8月20日——22日，我們外國(guó)語(yǔ)附小組織全校40多名教師，利用暑假休息時(shí)間，在學(xué)校多媒體教室進(jìn)行了為期9天的培訓(xùn)，取得了圓滿成功。總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視，珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，克服烈日炎炎，酷暑難耐的種種困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成績(jī)是值得顯著的，但也看到了在教師中存在的一些問(wèn)題，不容忽視，必須重視起來(lái)。具體有以下幾方面：
一、中老年教師學(xué)習(xí)英語(yǔ)有難度，易忘，學(xué)習(xí)效果不佳
在此次培訓(xùn)前，學(xué)校就要求全體教師在培訓(xùn)期間認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，培訓(xùn)后寫好心得體會(huì)。但在培訓(xùn)時(shí)，因?qū)W習(xí)有困難，發(fā)音不準(zhǔn)，故學(xué)習(xí)時(shí)有極個(gè)別教師講小話。這些教師還是沒(méi)有端正此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)為跟自己關(guān)系不大，無(wú)所謂，可聽(tīng)可不聽(tīng)，一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不會(huì)多得到什么，也不會(huì)影響到自己什么。
二、極個(gè)別教師緊迫感不夠，安于現(xiàn)狀。
通過(guò)檢查筆記、心得，特別是通過(guò)九天培訓(xùn)期間一些教師的表現(xiàn)，我們可以感到有些教師目前還沒(méi)有足夠的緊迫感，還處在習(xí)慣于每天教完自己的幾節(jié)課了事這樣一種狀態(tài)中，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。時(shí)代的飛速發(fā)展，要求我們每個(gè)人都要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高，逐步完善、發(fā)展自己。作為一名教師，更是責(zé)無(wú)旁貸。否則，你將如何面對(duì)未來(lái)？拿什么面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)？
三、小學(xué)教師在師德建設(shè)、教育理念、教學(xué)基本功等方面的綜合素質(zhì)有待提高。
從培訓(xùn)過(guò)程及培訓(xùn)后檢查筆記、心得中看到，有一些教師還沒(méi)有搞清楚在今天這樣的新形勢(shì)下，應(yīng)該如何做一名合格的教師？古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”等，說(shuō)出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人，在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來(lái)感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)。可見(jiàn)，抓師德建設(shè)的重要意義。而我們的一些教師恰恰沒(méi)有這樣的意識(shí)。在教育理念方面，一些教師還是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和思維定式，許多東西根本已不適應(yīng)現(xiàn)在的要求，而我們的教師卻依然當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)。通過(guò)培訓(xùn)，大家普遍感到，我們老師的綜合素質(zhì)確實(shí)需要提高了，自己真的是差的太多了。我們應(yīng)該人人成為教學(xué)基本功扎實(shí)、自信自律、禮貌大方、團(tuán)結(jié)協(xié)助等各個(gè)方面都很強(qiáng)的人民教師。同時(shí)，大家還認(rèn)識(shí)到，我們不但應(yīng)該使自己的專業(yè)知識(shí)出類拔萃，而且在語(yǔ)言表達(dá)、體態(tài)教態(tài)等方面也應(yīng)是引經(jīng)據(jù)典、談笑風(fēng)生、自然得體，讓人能感受到一名真正合格教師的魅力。只有這樣，我們的老師才能每天心安理得地面對(duì)自己的學(xué)生。
因而，在今后的工作中，我校還要重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，深化教育改革，開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變觀念，求真務(wù)實(shí)，全面提高教師的整體素質(zhì)。
二、要增強(qiáng)全體教師的責(zé)任感、緊迫感，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。每個(gè)人都要多思考如何面對(duì)學(xué)生、面對(duì)未來(lái)，要多充實(shí)自己，努力提高自己的綜合實(shí)力。
三、要加強(qiáng)學(xué)校的行政班子建設(shè)，每個(gè)班子成員都要多思考學(xué)校未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，團(tuán)結(jié)協(xié)作、使學(xué)校的教育教學(xué)工作更上一層樓。
總之，通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我校的每一個(gè)教師都有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，會(huì)更多一些思考，多一些緊迫感。我們相信，只要我們?nèi)９餐Γ欢〞?huì)有一個(gè)更美好的明天！
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇6
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，從20xx年到20xx年，我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市xx小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗豐。
一、全面更新了教育觀念。
首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們?cè)S多的啟示。他們的精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控，把可能產(chǎn)生的問(wèn)題解決在過(guò)程中。
其次他們不斷反思、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性、動(dòng)態(tài)化的思想和方法也給予我們?cè)S多教益。他們對(duì)傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念，“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來(lái)再做出來(lái)的”教育不是足球，只重結(jié)果不重過(guò)程是違背教育規(guī)律的。過(guò)程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的。
二、學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)策略
各位老師通過(guò)走訪學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽(tīng)取報(bào)告，對(duì)天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的接觸和了解，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色。首先，教師講課中以教材為依托，但不囿于教材，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和特長(zhǎng)以及指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與，留給學(xué)生的思考空間比較充分；其次，教師比較關(guān)心細(xì)節(jié)，于細(xì)微中盡顯匠心，第三，教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補(bǔ)充學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì)。第四，教師注重課堂訓(xùn)練，教師所講例題經(jīng)過(guò)精心挑選，非常典型，涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多，舉一反三，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)課堂訓(xùn)練來(lái)掌握知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維。因此新課程理念為教師弘揚(yáng)教育個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了保障。 最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)中以學(xué)生為本的做法。學(xué)校一切教育活動(dòng)以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，這里重要的是：一是學(xué)，二是動(dòng)。這里我們需要一種逆向思維，把過(guò)去教學(xué)活動(dòng)一切圍繞教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袊@學(xué)生，才能真正把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。
三、充分認(rèn)識(shí)到骨干教師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
天津路小學(xué)充分發(fā)揮作用骨干教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動(dòng)、校本練習(xí)編寫中的引領(lǐng)作用，讓他們安排教科研活動(dòng)，分配工作任務(wù)，組織教育評(píng)價(jià)，指導(dǎo)教學(xué)研究，讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展。可見(jiàn)，對(duì)骨干教師的培訓(xùn)及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)至關(guān)重要，對(duì)加快我校名師、名學(xué)科、名校的建設(shè)步伐，對(duì)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量都會(huì)起到有力的推動(dòng)作用。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇7
根據(jù)《下城區(qū)教育局20xx年度暑假教師師德專題培訓(xùn)的通知》精神，學(xué)校于20xx年8月25至8月29日為期五天，開(kāi)展了以“知榮辱，優(yōu)師德”為主題的師德培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)活動(dòng)圍繞“愛(ài)與責(zé)任”的師德核心人文，進(jìn)一步弘揚(yáng)和諧的教育思想，引導(dǎo)教師熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，爭(zhēng)做學(xué)生喜愛(ài)的老師，倡導(dǎo)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平。與往年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一部署，精心組織。
1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)丁杭纓為組長(zhǎng)，支部書記杜曉峰為副組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)朱霖霖、王文軍為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員多次召開(kāi)培訓(xùn)工作會(huì)議，制定計(jì)劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度、組織、內(nèi)容落實(shí)，確保培訓(xùn)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。
2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件、教育局黨委的通知精神，多次研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。
二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí)、分組討論、實(shí)踐體驗(yàn)等形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率，提高教師的師德修養(yǎng)、榮辱觀念和綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)講話，明確目的。師德培訓(xùn)活動(dòng)丁杭纓校長(zhǎng)向全校教師傳達(dá)了下城區(qū)教育局基干會(huì)黨委書記、局長(zhǎng)周培植講話精神，讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年“榮辱為基，文化為體，人本為先，追求卓越”工作。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇8
根據(jù)縣教育局下發(fā)的《xx縣20xx年暑期培訓(xùn)方案》，結(jié)合本園實(shí)際，圍繞“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)深化和提升的主題，認(rèn)真選擇議題，制定研修活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了為期三天的研修活動(dòng)。我們通過(guò)專題講座、案例研討、學(xué)習(xí)交流、書面測(cè)試等形式，讓教師進(jìn)一步了解“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)的特征與內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)“主動(dòng)有效”課堂創(chuàng)建的重要性，尋找不足，為我園下階段的“主動(dòng)有效”課堂構(gòu)建確立方向。現(xiàn)將本次研修活動(dòng)作如下小結(jié)：
一、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，理解“主動(dòng)有效”課堂特征與內(nèi)涵。
我園的教師隊(duì)伍是一支及其年輕的隊(duì)伍，教師中除了兩位教師是相對(duì)成熟的教師外，其余均為1年和新進(jìn)的新教師。針對(duì)這樣的師資特征，在本次研修中我們重點(diǎn)以“專題講座”“學(xué)習(xí)解讀”的形式進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。“主動(dòng)有效”課堂對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是非常陌生的，所以在研修活動(dòng)的第一天，我們安排了呂波老師的《淺談“主動(dòng)有效”課堂》的學(xué)習(xí)解讀。在解讀前，負(fù)責(zé)人精心準(zhǔn)備，加入了生動(dòng)的例子，并將宋林飛校長(zhǎng)的《主動(dòng)有效課堂的特征和內(nèi)涵》和張秀麗校長(zhǎng)的《“主動(dòng)有效”課堂的思考和策略》中的部分內(nèi)容融入其中，讓教師們更形象具體地理解“主動(dòng)有效”課堂。另外，還收集了相關(guān)的資料上傳至幼兒園內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，方便新教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。第一天培訓(xùn)后與新教師進(jìn)行了交流，新教師們一致表示：通過(guò)今天的理論學(xué)習(xí)，對(duì)“主動(dòng)有效”課堂有了大致的了解。可見(jiàn)，本次的培訓(xùn)是有成效的，理論學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的有效途徑。
二、以課例解讀為抓手，明確“主動(dòng)有效”課堂創(chuàng)建的重要性。
“主動(dòng)有效”課堂與傳統(tǒng)教學(xué)有什么區(qū)別？和新課程之間又有什么聯(lián)系？我們以何種模式創(chuàng)建“主動(dòng)有效”課堂？這一系列問(wèn)題來(lái)源于教師的困惑。為了解決這些問(wèn)題，在25日集中培訓(xùn)的第二天，我們采用了課例、案例研討的方式，解讀了“主動(dòng)有效”課堂觀察點(diǎn)，并組織教師觀看了優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的錄像，結(jié)合《聽(tīng)雨》、《屋頂上的秘密》兩個(gè)課堂實(shí)例有針對(duì)地逐一解讀觀察點(diǎn)，讓教師們初步了解怎樣根據(jù)觀察點(diǎn)導(dǎo)引教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。同時(shí)結(jié)合教師案例圍繞《集體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定的思考》進(jìn)行了互動(dòng)式研討。在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例、案例中，幫助教師積累構(gòu)建“主動(dòng)有效”課堂的教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)策略，并讓教師們更明確了打造“主動(dòng)有效”課堂的重要性。
三、以交流測(cè)試為載體，推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂的打造。
在理論學(xué)習(xí)和課例研討的基礎(chǔ)上，26日上午我們組織教師進(jìn)行了分組的交流討論。把新進(jìn)的教師編成一組，圍繞“我如何理解主動(dòng)有效課堂”進(jìn)行交流發(fā)言，另外一組則圍繞“主動(dòng)有效課堂教學(xué)練武活動(dòng)中教學(xué)理念和行為發(fā)生了那些變化，有什么需要改進(jìn)的？”及“構(gòu)建了哪些“主動(dòng)有效”課堂教學(xué)的新模式、新方法？”兩個(gè)議題展開(kāi)交流。在交流中，新教師們不僅講述了自己對(duì)主動(dòng)有效課堂的理解，而且還就“如何盡快融入教師隊(duì)伍，如何不斷提高各方面的能力？”等內(nèi)容進(jìn)行了交流。另外一組教師，在尋找上學(xué)期主動(dòng)有效課堂練武活動(dòng)中的不足的同時(shí)，結(jié)合這幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從“優(yōu)化教學(xué)方式”“有效提問(wèn)”“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境”“規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)”等方面進(jìn)行了闡述。下午，以書面測(cè)試的方式，對(duì)所有參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行了考核。試卷的內(nèi)容為《課程指南》和兩天培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，教師們積極參與，認(rèn)真解答，合格率達(dá)到100%。在交流測(cè)試中，教師們尋找自己的不足，借鑒她人的優(yōu)點(diǎn)，為進(jìn)一步推進(jìn)“主動(dòng)有效”課堂的打造達(dá)成共識(shí)，確立方向。
校本研修是教師成長(zhǎng)的搖籃，在新學(xué)期中，我們將繼續(xù)圍繞深化和提升“主動(dòng)有效”課堂，開(kāi)展形式多樣的研修活動(dòng)，順利達(dá)成教學(xué)質(zhì)量、教師發(fā)展、教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)等關(guān)鍵要素的整體提升，不斷提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)“主動(dòng)有效”課堂的打造。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇9
今年暑假，我有幸參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。
一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng)
所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干和能力，并且樂(lè)于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛(ài)心，用自己無(wú)限的真誠(chéng)，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽(yáng)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè)、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇10
為了使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)行了為期五天的教師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。比如“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，如果不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好。因?yàn)榻處熕螌W(xué)科不同，他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。
二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。
本次培訓(xùn)共五天時(shí)間，從月日至日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，具體是這樣的：月日上午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容有動(dòng)員報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求、教師上交各種申請(qǐng)；月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長(zhǎng)主持，主要是學(xué)習(xí)課程，月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)材料；上午由各教研組組長(zhǎng)主持，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)；8月23日下午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容是討論交流，寫體會(huì)；8月24日，教師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案。本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款八十元。另一方面，分組學(xué)習(xí)討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會(huì)和導(dǎo)學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真寫好，按時(shí)上交，沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元，沒(méi)上交者扣款一百元。
三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。
五天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了各種申請(qǐng)材料，沒(méi)人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
總之，五天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)期的到來(lái)。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇11
20xx年xx月xx日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在xx學(xué)校培訓(xùn)xx年級(jí)數(shù)學(xué)教材，通過(guò)這x天的培訓(xùn)活動(dòng)使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對(duì)新課程理念只知其然不知所以然，通過(guò)培訓(xùn)使得我對(duì)新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說(shuō)，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。
二、教師要有扎實(shí)的基本功
當(dāng)看到團(tuán)隊(duì)成員中那些年輕的教師，從回答疑問(wèn)到做報(bào)告，每個(gè)環(huán)節(jié)都做得無(wú)微不至，面面俱到，對(duì)整冊(cè)教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實(shí)現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。
三、要了解低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習(xí)
首先低年級(jí)的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識(shí)差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。
在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級(jí)的學(xué)生不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)交流，不會(huì)合作。優(yōu)等生搶著說(shuō)，差生從不發(fā)表意見(jiàn)，成了旁聽(tīng)者。
在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，低年級(jí)的孩子若沒(méi)有明確的分工、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會(huì)聽(tīng)從組長(zhǎng)的布置，在小組爭(zhēng)搶著分擔(dān)每個(gè)角色。
學(xué)生小組合作意識(shí)差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨(dú)立學(xué)習(xí)，認(rèn)為合作學(xué)習(xí)耽誤時(shí)間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生也不愿意與他人合作，對(duì)小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。
四、我的幾點(diǎn)對(duì)策
在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。
小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。
教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。
在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，看哪個(gè)小組合作學(xué)習(xí)得好，及時(shí)搞好對(duì)小組的評(píng)價(jià)。
總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策還需要老師們的實(shí)踐和探究。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇12
8月4日，我有幸參加了暑期培訓(xùn)，今天有多位老師及專家對(duì)教材作了分析及如何構(gòu)建高效課堂。又是充實(shí)的一天，很久沒(méi)有這樣聆聽(tīng)教學(xué)一線的名師的培訓(xùn)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次提升自我大好機(jī)會(huì)。下面就這一問(wèn)題如何務(wù)實(shí)備課，談個(gè)人幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，深挖教材。
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材給教師和學(xué)生提供了廣闊的空間，教師需要在課前對(duì)教材有全面、深度、系統(tǒng)的解讀。首先，讀大綱。理清教材中各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域的編排線索，善于將某一知識(shí)點(diǎn)放置于這一單元、這一學(xué)段甚至整個(gè)知識(shí)體系中來(lái)審視，這樣，才能進(jìn)一步明確該知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)中的地位、作用，即這一知識(shí)點(diǎn)是在怎樣的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，又怎樣為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備的。
其次，讀教材。
要把握好本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，讀教參中的教材分析、教學(xué)建議，包括教材的每一個(gè)信息，每一句提示語(yǔ)，每一個(gè)練習(xí)，把握好教材設(shè)計(jì)的意圖。但也不要被它所提供的學(xué)習(xí)材料所束縛，而應(yīng)在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容，合理調(diào)整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。
第三，做好集體備課。
集體備課，就是教師合作備課,它的好處人人皆知。所以，新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要有合作精神，有關(guān)專家還總結(jié)出了教師相互合作的七大益處：心理支持、產(chǎn)生新想法、示范合作、汲取力量、減少工作負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)動(dòng)機(jī)、支持變革。集體備課是教學(xué)質(zhì)量得以保證的重要基矗在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集百家所長(zhǎng)，成一家之言。集體備課是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的先決條件。這已經(jīng)成了共識(shí)。集體備課可以增進(jìn)教師間的了解；形成一種濃厚的學(xué)術(shù)氣氛；開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源；實(shí)現(xiàn)資源共享，保證教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
總之，備課不是為了教師的教，而是為了學(xué)生自主地學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生主體地位，使數(shù)學(xué)教學(xué)適應(yīng)每個(gè)學(xué)生，課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。
暑假教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié) 篇13
短短三天的“德藝雙馨育人育才 服務(wù)學(xué)生全心全意”暑假培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，教研組創(chuàng)先工作交流；岳校長(zhǎng)的講座“讓我們一起成為好教師”；梅國(guó)君老師的信息技術(shù)培訓(xùn)“新課程與英特爾未來(lái)教育”；我校的市學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范課及各教師的評(píng)課。
雖然只有三天，收獲與感想?yún)s很多。例如：徐亞勤老師的報(bào)告和岳校長(zhǎng)的講座讓我深深感到成為一名好教師的不易，徐亞勤老師說(shuō)：“好教師必須有正義感、責(zé)任感、要能夠平等禮貌待人、要有耐心和愛(ài)心、做事要用心和細(xì)心。”短短一句話但真正要做到卻也是十分的艱辛，徐老師十幾年如一日的拼搏在教學(xué)第一線，她的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我感動(dòng)。正是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)結(jié)出了累累碩果，當(dāng)許多被她關(guān)愛(ài)過(guò)的學(xué)生懷著一顆感恩的心努力工作，回饋社會(huì)時(shí)，她收獲的是巨大自豪感和成就感。岳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)課堂上要改變只會(huì)冒煙的教學(xué)語(yǔ)言，要運(yùn)用“燃燒的語(yǔ)言”豐富課堂；要了解“我懂”與“學(xué)生懂”是兩碼事，教師的本領(lǐng)在于怎樣將自己的懂讓學(xué)生懂。反思自己：有愛(ài)心卻耐心不足，能用心卻細(xì)心不夠；教學(xué)語(yǔ)言有時(shí)連冒煙都談不上。
再如：我校三位市學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范課也是一大亮點(diǎn)。主任的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)資源貼近學(xué)生實(shí)際生活，“一姿一容總關(guān)情”讓我了解教師的一個(gè)微笑、一個(gè)激勵(lì)的眼神等機(jī)體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生都會(huì)有很大的觸動(dòng)；錢主任的數(shù)學(xué)課導(dǎo)入非常貼近生活，也容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是她在課堂上能及時(shí)解決課堂動(dòng)態(tài)生成資源，不讓學(xué)生帶著錯(cuò)誤離開(kāi)課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的探究思維能力；鈕主任的歷史課教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)問(wèn)題有梯度有深度，并且傾注了大量的情感教育，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。在享受三節(jié)課的過(guò)程中我不斷的反思自己的課堂教學(xué)，感覺(jué)受益匪淺。
在以后的教學(xué)中我一定要更加重視新課程理念，關(guān)注以上好教師的目標(biāo)，希望將來(lái)我也能無(wú)愧的說(shuō)：“我是一位好教師。”
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