一年級數學工作總結（通用6篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那么工作總結的格式，你掌握了嗎？下面是小編收集整理的一年級數學工作總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級數學工作總結1
本我擔任一年級數學教學工作。認真，深入研究教學方法。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的，現對本學期教學工作作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真備課，不但備并且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量
一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了很多的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。經過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐本事。可見，認真備課對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極厭惡數學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
三、做好后進生的輔導工作
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補習功課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、博采眾長，提高教學水平
欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。
五、一份耕耘，一份收獲
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取提高。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能與各位教師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
一年級數學工作總結2
本學期，我擔任了一年級的數學教學工作任務。本屆一年級學生人數少，底子薄，習慣差，從一開始，我便深深地感受到自我肩上擔子的重要。所以，我對自我的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究，立足此刻，放眼未來，取得了必須的成績和提高。本學期已經近結束，為了更好地總結過去，現對本學期教學工作作如下總結：
一、做好課前準備——備好課
在備課的過程中，我根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調動學生的進取性，加強師生之間的交流。我還異常注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態，激發學生學習的進取性和主動性。
三、做好課后輔導工作
在課余為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的教師。”一年級孩子年齡小異常喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得簡便學的愉快。提高越快。
四、認真批改作業
布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。
五、注重培養學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅僅能提高作業的準確率，并且對端正學生的學習態度，養成認真的吸光有進取的意義。”在做數學作業時要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。
3、復習這段時間，我發現學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
4、學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統還存在很多真空，這些都有待以后改善。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。
一年級數學工作總結3
本學期我擔任的是一（3）、一（4）班數學教學工作，由于學生的學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，所以我認真研究教育教學方法，根據學生的實際情景，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。立足此刻，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的提高，現對本學期教學工作做出總結，期望能發揚優點，克服不足，以促進自我在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。
二、教育教學方面：
1、備課：
本學期初，我認真鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對本學期教學資料做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課：
（1）致力新授趣味實效。在教學中，創設各種情境，激發學生思考，努力的調動學生的進取性，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事。尊重學生的個體差異，使不一樣的學生在數學上得到不一樣的發展，此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
（2）做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）努力構建知識網。一般做到一小節一整理，構成每節知識串；每單元整理復習構成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生既構成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐供給了可能。
3、作業：
及時布置適量的作業，并及時批改練習冊、課堂作業，針對不一樣的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，團體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自我查找錯誤，增強學生的分析本事。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產生錯誤的原因，改善教學，提高教學的針對性。
4、輔導：
注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
三、培優補差工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，針對各種問題，我在課后為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算
1、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續更新觀念，進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量。
4、繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
在今后的教育教學中，我將正視自我的不足，給自我施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改善不足，力爭做到更好。
一年級數學工作總結4
時光飛逝，一個學期又結束了，這個學期對我來講是繁忙而又充實的，并且我自我感覺這學期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現對工作總結匯報以下：
數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢？下頭我就談一談一些做法。
一、良好的習慣
一年級的學生是幼兒園里直接過來的，對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，之后我發現他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，教師講課他們在下頭隨便插話，書寫不干凈等題目，學習習慣養不好，再加上家庭、智力等差異，學生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學生的學習愛好，培養良好的學習習慣。每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動，對表現好的學生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他？這樣就讓做的不好的同學有了意識，對有提高的也給予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業完成后，我在本子上經過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優等不一樣方式嘉獎，每個學生都盡可能是自我的作業干凈、漂亮，養成良好的習慣才能更好進行學習。
二、本事的培養
本學期學習的知識很簡單，關鍵是對學生本事的培養，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此，我也做了一些努力，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交換，發現并能提出題目發展學生的利意圖識，感遭到同一題目能夠用不一樣的方法解決，構成初步的創新意識和實踐本事，數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和把握，如：在教學原先有多少的題目有好多的學生理解不了原先是甚么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9、由此啟發我們設計了親子互動作業，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如：在教學熟悉物體這一節時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，十分漂亮，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形，培養了學生動手實踐的本事，同時也培養了他們的創新意識。
三、重視對落后生的輔導
對落后生，我在教學中留意下降難度，放緩坡度，答應他們采用自我的方法慢速學習，重視他們的學習進程，在教學中逐漸培養他們的學習愛好，提高他們的自信心。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學天生績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改善教學的根據。而結果也不再作為評價學生的唯一根據，而是看重學生的知識把握情景、學習的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，期望經過這一改變，能讓學生從不一樣角度把握、應用知識。
以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自我，努力工作，開辟創新，改善教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠，更好，在學習中更加開心、歡樂！
一年級數學工作總結5
眨眼功夫來到xx小學已是半年，半年來，我工作著、快樂著、收獲著。最初在來xx小學之前，有朋友對我說去這個學校會很忙，每周又是吹笛子，又是集體備課的，不好！而我唯一的心愿就是：只要能讓我靜心陪孩子們上好數學課就好！于是，我還是決定來了。半年下來，我只想說我不后悔自己的選擇，在這里，我找到了我想要的，我終于又可以靜下心來陪孩子們學數學了！我很知足！
下面我用四個詞從四個方面把自己一學期以來的工作做一簡單回顧：
一、學科教學方面——用心
1、認真解讀教材
盡管之前也教過兩屆一年級，但一年級教材2019年改版之后，我來說一切是新的開始。于是，最初我就從解讀教材開始。先是把把新舊教材進行對比，找出其中刪減內容和新增內容，分析增減原因。再解讀《課程標準》，明確各部分內容的目標定位。最后將各部分內容融會貫通，形成知識網絡。
2、自己編寫練習題
由于受“減負”這個大環境的影響，低年級沒有配套的練習冊，理論上是好的，但實際上對一年級孩子們來說必要地訓練又是必不可少的。于是在新課學習之初，就開始結合每天的學習內容編排練習題，為了使練習題和當天的學習內容完全配套，為課堂教學起到最大的輔助作用，我每周利用周末時間先把下一周五天的課全部備出來，然后籌備出每天配套的練習題。到了復習階段，再結合課本內容和平時學習中孩子們容易犯的錯誤進行歸類梳理，整理出一系列復習題。
3、口算訓練持之以恒
計算能力是一項基本的數學學習能力，而口算訓練則是提高學生的計算能力的一個重要基礎。尤其是一年級的20以內的加減法，表面看起來很容易，很多家長認為我的孩子早就會算了，不以為然，其實不然，會算和能否快熟準確的計算之間還有這很大的距離。舉個簡單的例子，在我的班里50道口算測試，最快的3分鐘，最慢的20分鐘，這就是差距。所以培養學生的口算能力非常重要，而且這也是提高學生用腦的靈活性，靈活性是解決問題的關鍵所在。只有實實在在地加強學生的口算能力訓練，才能切實地提高數學教學質量。為此，從第一節數學課開始，每天5分鐘口算訓練從未間斷過。期末考試中兩個班八十多個學生中只有十幾個學生出錯，我初略計算一下，就這次考試口算失分率不到3%。今后我還將繼續堅持進行口算訓練。
4、自制教具服務教學
一年級孩子更喜歡直觀的教學情境，為了更好地服務教學，我用彩紙制作了各種教具，如紙棒、紙鶴、星星、蘋果等等，讓枯燥的數學變得生動直觀起來，更好的吸引學生注意力，提高學習效率。
二、學生教育方面——關愛
1、培養學生良好習慣
美國心理學家威廉·詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：“種下一個行動，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”好習慣成就好人生。對一年級孩子來說正是習慣養成的最佳時期。在開學第一周時，慧琳還沒有來，當時我暫時負責一3班，從那時起我就開始著手訓練孩子們的習慣。整個一周我主要訓練了以下幾個習慣：課桌上物品一律擺放在左上角、人離開座位板凳要放桌下、桌子板凳要沿著地磚線擺放整齊、每節課后要先把下節課物品準備好再出去外面玩、起立坐下盡量做到快靜齊等等。一周下來也頗見成效，再加上后來慧琳老師的不斷強化，現在一3班孩子基本上在這幾方面做的還是比較好的。當然，除了這些習慣之外，我還不斷地訓練孩子們主動學習的習慣、認真聽課的習慣等等。
2、實施表揚卡加課外書的獎勵機制
為了更好地促進學生學習習慣的養成，在班里還實行了表揚卡加課外書的獎勵機制，具體方法就是：針對課堂發言積極、善于思考問題、做題細心認真的學生會及時發給他一張表揚卡，凡是得夠10張表揚卡的話可以去我那兒換成一本課外書。這些課外書都是兒子上小學時訂的雜志如《我們愛科學》、《小百科》、《小福爾摩斯》、《小櫻桃漫畫》等等之類的，反正扔在家里也沒用，索性把獎勵給孩子們，還可以讓它發揮點兒作用。整個學期下來一共發出去有上千張表揚卡和近百本雜志。孩子們挺熱衷于此，大大調動了孩子們的學習積極性，尤其是一3班的孩子們，只要一說做數學題，他們幾乎著魔了一般，往往為了做題廁所都忘上了。家長們對此反應也挺好的。
3、家校溝通形成合力
孩子的成長不是學校單方面的責任，家校溝通，得到家長的理解和支持也是相當重要的一環。尤其是小學一年級，這是家庭教育和學校教育的一個接力點。在此之前，孩子的成長，主要是由家庭教育來負責的；在此之后，則由學校教育承擔主要責任。這個階段做好家長的工作很重要，而其中最重要的就是和家長們密切溝通。我是幾乎每天都會和家長溝通的，布置作業只是一小方面，主要是及時將孩子在學校的表現、作業情況等告知家長，并對一些家長好的做法予以鼓勵，對一些做法欠妥的做適當地家庭教育指導，引導家長做得更好，還有一個更重要的就是把自己的一些想法及時和家長溝通，得到他們的理解和支持。
當然，學生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質和修養都不同，因此，和家長的溝通不能一概而論，而是需要根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：
一是對于素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現如實地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作；
二是對于那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然后再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長采取更好的`方式方法教育孩子。
三是對于那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，我就多報喜，少報憂，滿足家長欣賞孩子優點的榮譽感，提高家長對孩子的期望值，從而吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創造一個良好的家庭環境。
四是對于后進生或是認為自己對孩子已經管不了的家長。如：我班有幾個學生，家長第一次見我就說：“老師，我這孩子從小就成為小朋友投訴的對象，我管不了也不想管了，你幫我看嚴點吧。”這種情況，我就盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長就會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子的工作了。
五是對于有些氣勢洶洶蠻不講理的家長，特別是有些提出一些不符合教育行為及規律的觀點和要求，或是不理解學校的一些工作安排的家長。遇到這種情況時我就沉住氣，先讓家長說完，發完脾氣和牢騷，并對家長的這種心情表示理解，然后再耐心地以平靜的語氣與家長解釋、分析事情的利弊和對錯，以理服人并體現出自己的寬容大度，贏得家長的好感，從而得到家長對學校教育工作的理解和支持。但不管是哪一類家長，只要你是善意的，家長都會理解的。
三、個人提升方面——充實
要做一位好老師，一位能讓家長放心、學生愛戴的好老師，一層不變、因循守舊肯定行不通。只有提升自己才是根本。那么，學習是提升自己的唯一途徑。學習的方式有很多，我覺得讀書是最簡單有效的方式之一。自從加入師訓科組織的“名師成長工作室”以來，從“被迫”到“主動”，我已經逐漸愛上讀書，每天晚上讀一個小時書已成為必修課。
一年下來讀有三十來本書，有數學專業方面的，如吳正憲的《翻開數學的畫卷》、《吳正憲給小學數學教師的建議》等，有教育專著類的，如《教育無痕》、《孩子們，你們好！》等，有世界名著類的，如《戰爭與和平》、《巴黎圣母院》、《小婦人》等，有沈石溪的動物小說集，如《混血豺王》、《狼王夢》等，有家庭教育方面的，如《培養了不起男孩的100個細節》，也有心靈雞湯類的，如《不抱怨的世界》、《拿起就是幸福，放下就是快樂》等等。不同的書有不同的收獲，總之，自我感覺很充實，收獲挺大的。
四、為人處事方面——開心
說到這一方面，我就不得不夸夸我們一樓辦公室這個團隊。我們一樓辦公室是由一年級和六年級老師組合起來的。由兢兢業業的老大姐x老師領頭，有認真仔細的xx老師，辦法多過困難的xx老師，勤懇踏實的xx老師，還有朝氣蓬勃的xx、xx、xx、xx，我們9個人也可謂是老中青齊嘍。大家在一起互幫互助，遇到問題集思廣益，共同想辦法、出主意，無論是備課，還是學生管理，大家都互通有無，共同成長。在這個團隊里，9個人里有6個是班主任，他們一般都比較忙，所以我做的更多的就是為大家搞好服務，比如打掃辦公室、給大家倒倒水等等。總之，在這個溫馨和諧的團隊里我很開心！
教育工作永遠是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在xxxx的征途上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。
一年級數學工作總結6
今年是我參加工作的第一年，初次帶一年級數學，教學經驗尚淺，感受到自己肩上的擔子之重。因此，在實際工作中，對于教材中每一個知識點我從不輕易怠慢，課前除了認真學習鉆研教材外，還虛心向其他教師學習，查閱相應的教學案例，從而在熟悉教材的同時，不斷總結教法，學法，一學年來，取得了一定的成績。希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。
現結合本班學生現狀，對本學期教育教學工作總結如下：
一、本班學生基本情況：
本班學生大部分上課能夠專心聽講，積極思考并回答老師提出的問題，有良好的學習習慣。但是也有一部分學生學習習慣有的上課精力不集中，自我約束力較差，以致學習成績較差。
二、工作中的教學經驗：
1、認真鉆研教材，精心備課，充分利用直觀教具把難點分散到各個層次中去，從而增強了數學學科的趣味性，充分調動了學生學習數學的積極性。
2、在教學中為了使學生能扎實地學好數學知識，課堂上我特別注重精講多練，重視運用教具，學具和電教化手段，認真備好每一節課、認真上好每一節課。
3、加強了對后進生的輔導，本學期使大部分學生在掌握知識的同時，增加了運用知識和解決問題的能力，大部分學生進步較大。
4、重視學校教育和家庭教育的有機結合，能過電話和家長會等多種不同的方式，經常與家長密切聯系，努力培養學生的學習興趣，使他們有了明顯的進步和提高。
5、在平時的工作中，注重對學生學習習慣的培養、思想教育、愛國教育等，不僅使學生有了明確的學習目標，而且使學生具有了良好地愛國主義精神。
三、工作中存在的不足之處。
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。
3、由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面學生都能感興趣。
四、針對本期工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、結合教材的內容，精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業務水平。注重學生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業務素質。
2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數學教材，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
5、注重對學生學習習慣的培養、思想教育、愛國教育等，學生不僅有明確的學習目標，而且具備良好地愛國主義。
過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這是教師必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
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