【精選】班主任教學工作總結模板五篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，快快來寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的班主任教學工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任教學工作總結 篇1
在本學年里，根據學校的工作安排，本人除負責主持學校團委工作外，擔任高二（1）、高二（2）兩個素質班的英語教學工作。同時還擔任高二（2）班班主任工作。本學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體總結如下：
一、 班主任工作
在擔任高二（2）班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態尤其是尖子生的思想變化。為全面把握和了解學生，我采取了以下措施：
1、通過值日生班級觀察來了解學生。我設計了值日生班級觀察記錄。里面設計了班級優點、班級不足和值日生的觀察建議。每天由值日班長帶領值日小組填寫，由值日班長當日或第二天早起交給我，便于了解和把握班級整體動態。發現問題及時解決和處理。并能和學生進行有效的交流。效果很好，也深受學生歡迎。您現在閱覽的是工作總結網謝謝您的支持和鼓勵�。�！
2、設立值日班長一日班級觀察記錄。準備一個筆記本，由值日班長輪流記錄全班一天的學習和生活情況。每周收一次，根據當周值日班長們的記錄和周末的班干部會議，來確定下周要做的思想和教育工作，這樣工作的目的明確、效率很高，成效也很顯著。我班毛玉榮同學精神上一度出現抑郁現象，就是值日班長和數學教師兼教務副主任徐良老師等課任教師多次觀察后在一起會診，報告高遠征校長后決定由我到魯臺鎮毛玉榮的家庭去家訪，從而使該生及時的調整了過來。成績不降反升。該生家長對學校的這一做法非常感謝！
3、幫助學生調整心態，工作總結《高中團委工作與英語教學工作總結》。在知識和能力相同的情況下，心態的好壞對學生們的應考成績有很大的影響，因此觀察并及時幫助學生們調整心態是素質班全體任課教師的責任，通過對學生們的觀察和長時間的了解以及與學生們的交流為培養學生良好的應考心態的調整奠定了堅實的基礎。我和豆孝夫老師帶領全體課任教師及時對學生們進行會診，發現問題及時解決。另外，嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，根據學校和班級工作的實際情況，配合學校注重培養了尖子生的工作。高二素質班是一盤棋，我和高二（1）班班主任、教科室豆孝夫主任一起對學生高二素質班開展“感恩教育”、“昔時教育”、“心理素質培養”和“靜專思主”的習慣教育。課余時間經常組織學生開展有益于學生身心發展的各種體育活動和請音樂老師教唱有益于學生們素質和修養的健康向上的精典歌曲。豐富學生們的業余生活，調節他們的學習心態。為學生們能在高考中考出突出成績做了知識上、身體上和心理上的準備。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在幾次月考中榮獲特等獎。 在學校的評教活動中，班主任工作深受學生們的歡迎，也受到學校鄭校長的表揚。
二、教學工作
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況后根據素質班的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的英語教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學的過程中，學生是主體，教師只是起主導作用。讓學生學好知識是老師的職責。認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，并采取各種措施以保證學生們牢固掌握教材。
1、借鑒中央教科所的《二十四字》外語教學法，根據我校素質班的實際進行以"熟讀背誦教材"的教學實驗專題。對素質班的學生來講，一要讓他們打實課本基礎知識，又要提高能力，為高考作好知識和心理方面的準備。為此，我為兩個班級的學生印了英語作業活頁即英語答題紙。一方面讓學生們把背熟的課文默寫在上面，然后又讓他們進行糾正錯誤，同時還讓他們練習了自己的字體和書寫能力，為高考英語作文能得高分奠定了基礎。高二（1）班學生徐兆輝在背誦中創造性的學習，他除背誦了高二上冊的課本之外，把《新概念英語》一、二、三冊都已背誦完畢，除此之外，該生還把高二下冊的課本也已經背完，現在正在背誦高三課本。每次考試該生的成績都在140分上下，并且非常穩定，為其他學生做出了榜樣。素質班的很多學生都養成了背誦的習慣，這為外語高考已經奠定了厚實的基礎。在講解每一單元的知識點時，我都要把與本單元相似的最近幾年的高考試題展示給學生們，以引起學生們對所講知識的高度重視。
2、素質班資料較普通班多，如《啟東作業》、《優化設計》、《英語周報》和其他一些活頁練習。根據素質班的實際情況，我采取了以下措施以保證各類學生都能在原有的基礎上來牢固掌握知識和提高學習能力。
班主任教學工作總結 篇2
本學期我擔任高二四十九班班主任，四十九班是高二年級理科尖子班，聚集了全年級的學習高手，是學校的希望之班，擔任該班班主任，肩負著學校的重托，家長的期望，我深感任務重，壓力大，不敢懈怠。針對該班特點，我主要從以下幾個方面做工作：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上發展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
三、開好班會，全面落實班主任職責
班會是班主任實施教育指導的主要陣地，通過班會，師生進行思想交流。通過班會，班委實施管理；通過班會活動，增進同學間的交流，增強集體的凝集力。開好班會，是一個班主任履行職責的重要內容。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當的班會主題，一方面，根據原計劃，一方面，根據當前狀況，或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委，要求學生、班委做好事前準備。班會上，堅持做好每月小評，由班長、紀律委員做點評，表揚先進，批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明，這是抓好常規管理的重要方法。另外，班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后，由學生作班會的組織者和主體。這學期，我們班的班會基本是由學生組織，特別是幾次大型的主題班會，主要由學生策劃、準備，由學生主持，都開得非常成功，產生了很好的效果。學生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和薰陶。在團結、向上、奮進的班級氛圍中不斷進步。學會做人、學會負責、學會學習。
班主任教學工作總結 篇3
擔任班主任多年了，我一直在琢磨著怎樣才能創建一個班風正、學風濃、紀律好、成績優、能力強的班集體，思考著怎樣當一個快樂而深受學生歡迎的班主任�；仡櫼炎哌^的.歷程，借鑒優秀班主任的成功經驗，我也有了一點自己的心得，稍作整理，公諸同行，歡迎指正。
一、一身正氣
一身正氣是指廉潔從教。一位優秀班主任曾撰文指出，她每教一級學生，在第一次家長會上就鄭重其事地告訴家長“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”，真正做到一身正氣，兩袖清風。1997年8月修訂的《中小學教師職業道德規范》第七條明確規定：廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。不利用職責之便牟取私利。班主任理應嚴格要求自己，教書育人，自覺遵守教師職業道德規范�，F在校園已不是一片凈土，社會上的各種不良現象大有侵襲校園的趨勢，這有損人民教師的光輝形象，更給管理工作帶來了很大的問題。
實事求是地講，很多班主任可能沒有勇氣明確宣告“拒收任何禮物，拒赴任何形式的宴請”。不少班主任也可能接受過家長送的禮物，參加過家長的宴請。不過班主任必須認同廉潔從教的重要意義，努力使自己向廉潔從教的目標靠攏。只有自身清正廉潔，在家長會上腰板才挺得直，說話才理直氣壯，在學生面前也才可以堂堂正正，底氣十足。試想，一個不能廉潔從教的班主任怎么能夠在家長會上大談特談如何教育學生?又怎么能夠在學生面前講要做一個正直的人呢?不要把“不吃白不吃，不要白不要”當作“圭臬”。“吃”了“拿”了，不僅在人格上付出代價，而且給管理學生帶來消極影響。
二、一腔熱情
一腔熱情包含三個方面的內容：一是熱愛教育教學和班主任工作;二是熱愛學生;三是熱愛生活。
熱愛人民的教育事業，忠誠于人民的教育事業，把自己畢生的精力奉獻給人民的教育事業，這是教師職業道德的最高原則。于漪、斯霞、歐陽黛娜等全國著名的優秀教師都能從艱苦的教育教學工作中體驗到快樂與自豪，在這片沃土上辛勤耕耘，執著追求，不斷進取。班主任要熱愛班級管理工作。著名教育家林崇德教授說：“如果不做班主任，就嘗不到當教師的真正滋味�！碧丶壗處熚簳f：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”許多班主任正是懷著對班級管理工作的滿腔熱情，無私奉獻，書寫了人生輝煌的篇章。
班主任面對的是學生，要由衷地熱愛他們。斯霞老師把她教育工作成功的真諦歸結為“童心母愛”。有人曾經對120名優秀中小學教師和模范班主任的教育活動進行調查和分析，得出如下結論：百分之百的優秀教師和班主任“對學生有濃厚的感情”。班主任的愛是一種強大的力量，不僅能提高教育教學成績，也會促進學生成人和成才。班主任應該用生命呵護學生，把整個心靈獻給學生，從學習上、思想上、生活上無微不至地關愛他們。
班主任工作重，壓力大，生活中會有這樣或那樣的不順心，心理上難免產生不平衡感，但是在學生面前始終要做一個充滿陽光的老師，再大的困難也能克服，再大的坎也能邁過。堅強、樂觀，對生活、工作和學習充滿信心，讓微笑始終掛在臉上，要用這種積極樂觀的心態來感染學生。在這方面，我有切身體會。學校每天都要組織學生跑步到操場做課間操，我也跟著跑步，跟著做操，非�？鞓返赝度肫渲�。在我的影響下，學生很少請假不做課間操，而是充分享受體育鍛煉所帶來的快樂。
三、一視同仁
一視同仁是指班主任要平等、公正地對待每一個學生，熱愛每一個學生。應該說，幾乎所有的班主任都是愛學生的。但是做到愛所有的學生，對所有的學生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學生容易，愛成績差的學生就難;愛遵守紀律的學生容易，愛頑劣調皮的學生就難;愛尊敬老師的學生容易，愛目無師長的學生就難;愛循規蹈矩的學生容易，愛惹是生非的學生就難。然而，學生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明，愛一個學生等于培養一個學生;討厭一個學生，也就意味著毀掉一個學生。林崇德教授說：“教師應該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們�！�
在班級管理過程中，班主任只要轉變觀念，努力挖掘每個學生身上的閃光點，就有可能收獲更多的快樂和幸福。一個成績不理想的學生卻在運動場上奮力拼搏，為班級增光;一個經常遲到的學生卻彎腰撿起他人掉在地上的課本;一個家境貧困的學生卻在“獻愛心”活動中“慷慨解囊”;一個剛剛受了班主任嚴厲批評的學生卻在遇見班主任時熱情主動地喊一聲“老師好”……所有這些都讓我們感動，都讓我們重新審視應該怎樣看待每一個學生。班主任要有一雙慧眼，要一視同仁，要因材施教�！笆悄嗤�，可以燒成磚瓦;是鐵礦，可以百煉成鋼;是金子，就應當放出光彩。”
四、一馬當先
一馬當先是指凡事都走在學生的前面，努力做學生的表率和榜樣。用“一馬當先”是為了概括上的方便，確切地講，應是“以身作則”�？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”可見，榜樣的作用是巨大的�！吨行W職業道德規范》要求教師“模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教”。每天與學生打交道的班主任更應如此。優秀的班主任，無不注重身教，以身作則，給學生樹立了光輝的榜樣。
班主任要充分認識到，一馬當先、以身作則、為人師表對于樹立自己威信、完成教書育人任務、培養德才兼備人才的重要意義，做到嚴格要求自己，率先垂范，言行一致，用實際行動教育學生。凡是學校交代的任務、工作，班主任要不折不扣、高質量按時完成;凡是要求學生做到的，班主任一定要做到;凡是可以與學生一同做的，班主任都要身先士卒，用實際行動向學生表明班主任是嚴謹勤奮的，是言行一致的，是追求卓越的。學生會把班主任的一言一行看在眼里，記在心里，受到潛移默化的影響。
五、一手絕活
一手絕活是指班主任要有較高的管理班級的能力和教學水平。二者如車之雙輪，鳥之雙翼，不可缺少，不可偏廢，珠聯璧合，相得益彰。班主任應是學生人生道路上的導師，當學生碰到學習障礙時，能夠條分縷析，使學生豁然開朗;當學生遇到情感困惑時，能夠春風化雨，解開心中千千結;當學生徘徊在歧路迷途時，能夠醍醐灌頂，指明人生航向。作為班主任，還必須治班有方，思維敏銳，敢于創新，大膽實踐，講究方法，妙招頻出，使班級各項事務井井有條，令學生人人心服口服。而作為一名任課教師，又要視野開闊，底蘊豐厚，語言生動幽默，講解深入淺出，教學效果明顯，使學生學習興趣高漲，愛學樂學好學�；蛟S并不是每個班主任都能在這方面表現出優勢來，有一些班主任在這方面也許“先天不足”，存在著“軟肋”和“短板”，但要相信勤能補拙，相信一分耕耘一分收獲。要善于向書本學習，向身邊的同行學習，用理論指導實踐，用實踐豐富理論，力求做到理論水平和實踐水平同步提高。學無止境，藝無止境。班主任是一名教師，又是一名“在教育戰線上永不畢業的學生”，讓學習成為工作，讓學習成為生活，不斷提升教育教學和管理班級的水平。
“五個一”是一種境界，或許是一種永遠難以達到的境界，但班主任應該“咬定青山不放松”，肩扛管理班級、教書育人的神圣職責，做到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。
班主任教學工作總結 篇4
眾所周知七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是3年，將給學校的教育工作帶來很大的負面影響。因此，我覺得七年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，七年級上學期的班級管理更是基礎中的基礎。不是說“一個好的開端就相當于成功了一半”這學期我主要從以下幾個方面開展班級工作。
一、嚴格要求，注重細節，培養學生良好的行為習慣
七年級的學生活潑好動，自制力差，尤其現在獨生子女越來越多，他們更加的嬌氣，怕吃苦。為此學校在開學初組織一周的軍訓，在軍訓中，我要求教官嚴格管理，對所有學生一視同仁，要求學生出滿勤，輕傷不下火線，訓練動作到位。一周的軍訓我班只有3人因病請假，是3個班中最少的，贏得了教官的好評，同學們的集體意識與吃苦精神得到提高。在平時的班級管理中，我主要狠抓3件事；一是課間瘋鬧，下課了總有一些學生喜歡聚在一起，你推我一下，我推你一下，有的甚至把教室當做運動場，把教室搞得烏煙瘴氣。這股風氣可要剎住，我讓值日生把課間瘋鬧的學生的名字寫到黑板上，我每節課后來巡視。剛開始黑板上寫滿了名字，3個星期后，黑板上就沒有名字了，課間的教室也安靜了。二是清潔保持，教室清潔往往做得很好，就是保持不了多長時間，學生們丟垃圾時象投籃球一樣亂丟。我讓每個同學準備一個塑料袋，把垃圾裝進去，裝滿再放到垃圾簍里。對亂丟垃圾的學生罰掃地一周，很快教室地面就干凈了，學生的衛生意識也養成了。三是課前準備，學生剛開始不知道上課要準備什么，需要作業本，練習冊時才手忙腳亂地到處找。針對這種情況，我要學生上課前把這節課要用到的用具準備好，包括文具、教材、相關資料等，而且桌面不準堆放其他書籍，便于上課教師觀察學生表現。我每節課前進行檢查。學生的學習習慣慢慢形成了。
當然良好行為習慣的養成不是一日之功，容易出現反復，這就需要班主任隨時監督，不斷矯正了。
二、真心關愛全體學生，特別是后進生，問題生。
關心關愛學生是做好班主任工作的前提，一個沒有愛心的班主任是一個不稱職的班主任。班主任要隨時關注學生的思想變化，特別是那些基礎較差的學生。他們一般都特別敏感，更容易受情緒的左右，班主任要抓住各種契機來轉化他們，感化他們。期中考試后，我巡班時發現余文香眼睛紅紅的，好像哭過一樣，不是和誰吵架吧，我把余文香叫到辦公室詢問，他先是不說，后來才告訴我說弟弟不行了，自己不想讀書了。我聽后呆住了，余文香的家庭情況我非常清楚，本來兄妹3人，她3歲時5歲的哥哥不慎溺水身亡，弟弟又得了先天性心臟病，家里為了給他治病幾乎傾家蕩產，沒想到還是治不好。我安慰了余文香一會，就讓她回教室了。怎樣才能給余文香一點切實幫助呢，對，給她捐款。我的提議得到全班同學的一致擁護。全班46名學生共捐款180元，我也捐出了100元。余文香拿著這些捐款，十分感動，一再感謝。從此之后，原本愛瘋鬧的她變得安靜了許多，上課也不再走神了，成績也一路上升，期末考試時由分班時的100多名前進到65名。平時我經常找一些后進生談心，像張宙、李元園、陳琦、羅莘子等學生，了解他們的學習、生活情況，鼓勵他們不斷上進，逐步克服自身的不足。他們也確實有很大的轉變。
三、加強家校聯系，形成教育的合力
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到更好的教育的效果。因此，在本學期我與家長保持經常聯系，全班所有學生的家庭電話、父母親的手機號碼我都存入手機中，可以隨時把學生的表現及時通知家長，了解他們的思想變化，共同商量對策，以求學生能更健康地成長。
回顧一學期的班主任工作，盡管取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，如學生的自律意識不夠，沒有老師時的表現還不盡如人意，班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
班主任教學工作總結 篇5
班主任，一個平凡而神圣的職業。擔任班主任，意味著放棄與付出，意味著幸福與收獲。今年我擔任了高一（14）班的班主任，針對班主任工作，我在校領導、同事、家人的幫助下，不斷地摸索與提高，主要針對以下方面展開了具體的工作：
一、抓好新班級的班風班貌
俗話說：“良好的開端是成功的一半”。聽有經驗的班主任說：“對一個高一年級的新班來說，起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要�！蔽矣X得既然是經驗，那就應該借鑒，我是這樣做的：第一、在學生入學后的第一次班會，我就將班級班規宣布并張貼，讓學生明確“依法治班”的管理思想；第二、由全班同學在相互了解基礎上選出有影響力、有能力、學生信服的班委，特別是寢室長，由每個寢室自行推選。學生選出自己心中的榜樣作為自己的領導，自然也就聽他們的安排。第三，指導班委工作，讓每個班委明確自己的工作職責，工作思想也非常明確，方法恰當地開展份內工作。第四，嚴格按班規辦事，用事實說話，以理服人，力爭在頭一個月里樹立起班規的權威，使班規成為學生自律的保障。現在，我班班風已基本形成，學生學習興趣濃厚，已形成一種你追我趕的良好學習氛圍。但是，也有極個別的學生基礎很差，不是怎么能學會，也不想學。我就鼓勵他們給自己找些事情做，學喜歡的科目，培養自己其他方面的能力和素質。
二、全面提高學生素質，增強班級凝聚力
1、以衛生工作為突破口，培養集體榮譽感
從一開學，我班衛生評分始終名列全校榜首，極大了增強了全班同學的自信心和集體榮譽感，以一發帶動全身，有力地推動了全班各方面工作的發展。
2、運動會上靠團結的力量，在缺乏體育尖子的不利條件下，我班同學奮起拼搏，團結一致，為班級奪得了榮譽。年級組織的跑操比賽中，我班同學憋足勁，克服種種困難，取得了年級第二名的好成績，雄辯論的事實證明我班同學已完全樹立起集體榮譽高于一切的信念。
3、元旦匯演時，班級有才藝的同學積極參與，其余同學積極配合、出謀劃策，在整個年級就5個節目的情況下，取得了校文藝演出的參加名額，再次增強了同學的自信心。
三、狠抓班級成績，注重學生能力的培養和鍛煉
成績依然是那么的重要，如何提高本班的學習成績，我一直以來也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班里一般考的都非常突出。但是，我既不教語、數、外，也不教理、化、生，我是一名信息教師。我只有勤和任課教師交流，勤和學生交流，勤上網查詢，才能有好成績。我盡我所能地給同學們提供一些幫助，讓同學們統計周圍同學都不會的題，交給各科課代表統一整理，然后交給任課教師進行講解；把自己好的科目的學習方法給全班同學分享；讓程度好的同學在講臺上給同學們講題……但是在一些科目上，我班的整體成績和其他的班有一定的差距，但是同學們一直在努力地學，也有了很大地進步。相信只要我們共同堅持下去，一定會成功！
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