培訓(xùn)總結(jié)范文（通用19篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)總結(jié) 篇1
關(guān)注人是新課程的核心理念，它意味著關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、道德生活和人格養(yǎng)成。我們?cè)诮處熍嘤?xùn)上遵循新課程理念，以教師發(fā)展為本，在課程設(shè)置、組織管理、課程實(shí)施、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)上，通過(guò)四個(gè)方面的改革，解決了長(zhǎng)期以來(lái)教師培訓(xùn)低效，教師把培訓(xùn)當(dāng)作負(fù)擔(dān)的問(wèn)題，讓有效培訓(xùn)成為了現(xiàn)實(shí)。
一、在培訓(xùn)的課程設(shè)置上，通過(guò)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，提高了課程服務(wù)的滿(mǎn)意度
課程是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)的核心要素。我們按照“訓(xùn)其所需、研其所難、解其所惑”的思路，在骨干教師、青年教師和班主任培訓(xùn)的課程設(shè)置上采取了以下改進(jìn)措施：一是變自主設(shè)置培訓(xùn)課程為為學(xué)校提供培訓(xùn)課程“菜單”；二是變過(guò)去重公共理論類(lèi)課程為重教學(xué)實(shí)踐類(lèi)課程；三是變單純集中培訓(xùn)為集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合；四是變單一專(zhuān)題講座為教師參與式培訓(xùn)。例如，我們?cè)谇嗄杲處熍嘤?xùn)中開(kāi)展的“教學(xué)基本功展評(píng)”系列活動(dòng)，歷時(shí)三周時(shí)間，包括普通話(huà)暨教育敘事故事演講比賽、粉筆字暨板書(shū)設(shè)計(jì)比賽和教師人人上匯報(bào)課、教師公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)活動(dòng)等四項(xiàng)內(nèi)容。在我們的精心組織、學(xué)校的積極配合、教師的主動(dòng)參與和教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下，活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，扎實(shí)有效。
二、在培訓(xùn)的組織管理上，通過(guò)“四個(gè)結(jié)合”，增強(qiáng)了培訓(xùn)制度的執(zhí)行力
參訓(xùn)教師，特別是青年教師存在著“眼高手低、心態(tài)浮躁、控制力不強(qiáng)、缺乏歸宿感”等問(wèn)題。針對(duì)他們的心理特點(diǎn)，我們?cè)诠芾砩献⒅亓恕八膫�(gè)結(jié)合”，即表彰鼓勵(lì)與懲罰處理相結(jié)合，加強(qiáng)規(guī)章嚴(yán)管理與營(yíng)造心理軟環(huán)境相結(jié)合，班主任主要負(fù)責(zé)與教師自我管理相結(jié)合，粗放型與精細(xì)化管理相結(jié)合。
一方面，我們強(qiáng)化《培訓(xùn)班管理規(guī)定》和《教師守則》的執(zhí)行力。每次培訓(xùn)嚴(yán)格考勤，活動(dòng)嚴(yán)格組織，作業(yè)嚴(yán)格上交，評(píng)價(jià)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。例如，“教師人人上匯報(bào)課”活動(dòng)，開(kāi)課前，我們提出相關(guān)要求，分六個(gè)學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)和組員協(xié)商安排，并通知有關(guān)學(xué)校；開(kāi)課中，我們深入十二個(gè)教學(xué)點(diǎn)，督查活動(dòng)的落實(shí)情況，對(duì)違規(guī)操作的小組決不姑息遷就；開(kāi)課后，以學(xué)習(xí)小組為單位上報(bào)開(kāi)課案例和評(píng)議結(jié)果，并進(jìn)行總結(jié)。再如，一個(gè)班有五位教師因缺勤超過(guò)集中培訓(xùn)四分之一的時(shí)間，違反了《培訓(xùn)班管理規(guī)定》，沒(méi)有結(jié)業(yè)，將跟隨下一期培訓(xùn)班繼續(xù)學(xué)習(xí)。制度易建立，關(guān)鍵在執(zhí)行。只有不折不扣地執(zhí)行制度，才能逐漸削弱“借口文化”，不斷強(qiáng)化“責(zé)任意識(shí)”。
另一方面，我們倡導(dǎo)培訓(xùn)者在課堂上積極創(chuàng)建“情感共鳴、思維共振、個(gè)性共揚(yáng)”的民主文化，努力使教師形成“心理安全、思維暢通、表達(dá)自主”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在“寓教于趣、寓趣于理、寓理于用”中吸引教師。正如一位教育家所言：最好的教學(xué)管理是把課上精彩！
三、在培訓(xùn)的課程實(shí)施上，通過(guò)“四個(gè)要求”，提高了培訓(xùn)教學(xué)的藝術(shù)性
為了不斷提高培訓(xùn)教學(xué)的藝術(shù)性，我們向培訓(xùn)者提出了四個(gè)要求。
第一，進(jìn)一步更新培訓(xùn)理念。培訓(xùn)者要遵循“以教師發(fā)展為本”的理念，培訓(xùn)中要關(guān)注每一位教師知識(shí)與技能的掌握、過(guò)程與方法的體驗(yàn)、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。
第二，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)者不能僅僅研究“自己怎樣講得生動(dòng)”，更要考慮“教師如何學(xué)得主動(dòng)”的問(wèn)題，因?yàn)椤皼](méi)有教師主動(dòng)、深入的參與，就沒(méi)有成功的教師培訓(xùn)”。
第三，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)內(nèi)容。每一次培訓(xùn)，培訓(xùn)者不僅僅要給予教師視野的拓展、知識(shí)的豐厚，更多的應(yīng)是心靈的啟迪、潛能的開(kāi)發(fā)和思想的引領(lǐng)；每一次培訓(xùn)，培訓(xùn)者都應(yīng)為學(xué)員打開(kāi)一扇門(mén)，開(kāi)啟一扇窗，讓教師知道，如何用成熟、職業(yè)的眼光看待教育事業(yè)，如何用健康、自信的心態(tài)面對(duì)教學(xué)活動(dòng)，如何用堅(jiān)韌、智慧的.頭腦從事教育工作，讓教師有多維的、立體的、全方位的收獲。
第四，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)者一是備課要用心。常言道：認(rèn)真只能做對(duì)，用心才能做好。二是加強(qiáng)培訓(xùn)者之間的交流。著名京劇大師梅蘭芳曾告誡他的弟子：不看別人的戲，就唱不好自己的戲。同樣道理，對(duì)于培訓(xùn)者，不聽(tīng)別人的課，就上不好自己的課。三是課后及時(shí)了解教師對(duì)培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議，使培訓(xùn)更加符合教師的內(nèi)在需求。
四、在培訓(xùn)的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)上，通過(guò)“四個(gè)多元”，提升了參訓(xùn)教師的價(jià)值感
發(fā)展性評(píng)價(jià)是對(duì)教師差異的承認(rèn)和個(gè)性的尊重,“多元”是發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)。“四個(gè)多元”即:評(píng)價(jià)主體的多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元、評(píng)價(jià)形式的多元和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元。
例如，優(yōu)秀教師的評(píng)選，我們不單單依據(jù)課業(yè)成績(jī)，也不僅僅憑借投票表決，而是擬定了一個(gè)多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，整體考查一個(gè)教師培訓(xùn)期間的綜合表現(xiàn)。具體是：一看出勤，二看參加專(zhuān)業(yè)能力展評(píng)的成績(jī)，三看課堂參與的情況，四看完成研究性作業(yè)的質(zhì)量，五看對(duì)班級(jí)管理的貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)對(duì)全班58名教師15個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)?cè)u(píng)定，最后取得12個(gè)以上A等成績(jī)的9位教師當(dāng)選。他們是培訓(xùn)過(guò)程成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀，是師生共同評(píng)價(jià)出的優(yōu)秀，也是通過(guò)計(jì)算算出的優(yōu)秀，他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀榱巳w參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)的典范。
“以教師發(fā)展為本”的教師培訓(xùn)改革，最終使有效培訓(xùn)成為現(xiàn)實(shí)；有效培訓(xùn)最終惠及的是學(xué)生，因?yàn)槲覀円越處煹陌l(fā)展為本，教師就會(huì)把學(xué)生的發(fā)展放在心中。實(shí)現(xiàn)有效培訓(xùn)的關(guān)鍵是：組織培訓(xùn)的有關(guān)部門(mén)，要切實(shí)把培訓(xùn)的質(zhì)量和效益放在首位，對(duì)培訓(xùn)的諸多要素進(jìn)行“利好”改革，真正讓培訓(xùn)走進(jìn)心靈，貼近需求，成為教師“最大的福利”。
培訓(xùn)總結(jié) 篇2
在這短暫的三天中，我主要是跟隨博朗旗艦店客服組學(xué)習(xí)客服相關(guān)技能，這使我對(duì)客服工作不但提高了自身業(yè)務(wù)能力，也在學(xué)習(xí)中找到了自身工作的不足。
幾天中，我聽(tīng)到最多的詞就是“繼續(xù)跟進(jìn)”，上午有前來(lái)咨詢(xún)的顧客，直到下午還沒(méi)有下單的；快遞派送過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題了，需要幫客戶(hù)投訴的；確認(rèn)收款后，客戶(hù)評(píng)價(jià)有異議的；各個(gè)部門(mén)之間相關(guān)工作進(jìn)度；以及根據(jù)不同客戶(hù)類(lèi)型，所設(shè)置的不同語(yǔ)氣的快捷回復(fù)；雖然情況不同，但是處理事情的態(tài)度是一致的，迅速、專(zhuān)業(yè)。
以前工作中會(huì)遇到溝通的很愉快的客戶(hù)，但是往往等客戶(hù)評(píng)價(jià)的時(shí)候，并不是自己所期望的那種好評(píng)，有時(shí)會(huì)很受打擊；還有在遇到客戶(hù)投訴的時(shí)候，總會(huì)很慌張；這個(gè)兩個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)在工作中保持一顆平常心是十分重要的，寵辱不驚、淡定這才是真諦。
一直希望客戶(hù)能夠有一個(gè)很愉快的購(gòu)物體驗(yàn)，但是有時(shí)候太順應(yīng)客戶(hù)的想法，客戶(hù)們并不領(lǐng)情，在這幾天旁觀(guān)客服工作的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些原則性的問(wèn)題并不需要太多的'解釋?zhuān)忉屃丝蛻?hù)會(huì)認(rèn)為你在找理由拒絕他，而且還耽誤時(shí)間，如果直接委婉地回絕了，雖然客戶(hù)會(huì)有短暫的小失落，但是也會(huì)默認(rèn)規(guī)則，并不會(huì)再有太多的疑問(wèn)，不但工作效率高，而且客戶(hù)評(píng)價(jià)也不會(huì)低。
通過(guò)這幾天的旁觀(guān)，我發(fā)現(xiàn)他們店的客單價(jià)都不低，雖然商品本身價(jià)格相對(duì)較高，但是也和每一個(gè)進(jìn)店的客戶(hù)幾乎都不會(huì)只購(gòu)買(mǎi)一種產(chǎn)品有很大關(guān)系，他們的客服會(huì)根據(jù)不同的產(chǎn)品、活動(dòng)、客戶(hù)、節(jié)日進(jìn)行產(chǎn)品的連帶銷(xiāo)售，我感覺(jué)這點(diǎn)是我目前工作中所欠缺的。
最后，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我受益良多，這對(duì)于我在今后的工作中更好的盡職盡責(zé)、做好本職工作必將起到積極作用。
培訓(xùn)總結(jié) 篇3
“醫(yī)院服務(wù)流程”培訓(xùn)是一項(xiàng)重要工作，院部高度重視，院辦作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)工作取得了很好的效果。
這次培訓(xùn)，大家學(xué)習(xí)熱情，聽(tīng)課專(zhuān)心，筆記認(rèn)真，積極互動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了全程培訓(xùn)內(nèi)容。今天的專(zhuān)題課件和視頻講課內(nèi)容灌入新的理念融入到實(shí)際工作之中。從中懂得了真正的優(yōu)秀員工應(yīng)該用什么態(tài)度做好服務(wù)工作。為以后的提升服務(wù)態(tài)度和做好崗位工作奠定了基礎(chǔ)，培訓(xùn)成效良好。這些課程將對(duì)我院職工完成年度工作任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)，起到十分關(guān)鍵的作用。通過(guò)這個(gè)側(cè)面，展現(xiàn)了我院的全體員工不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，也說(shuō)明了我們的培訓(xùn)是非常必須的，是最好的福利。員工們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷掌握新的專(zhuān)業(yè)技能，提高專(zhuān)業(yè)技能和服務(wù)理念，提高主人翁的工作態(tài)度，主動(dòng)積極的.完成日常工作。一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。
對(duì)這次培訓(xùn)，全體員工思想上高度重視，把培訓(xùn)當(dāng)作提高自身素質(zhì)重要機(jī)會(huì)來(lái)看待，參加踴躍。總培訓(xùn)率在95%左右。在繁忙的業(yè)務(wù)工作中，很多同志放棄了休息，在不影響工作的前提下認(rèn)真參加培訓(xùn)。展現(xiàn)了我院?jiǎn)T工良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，這次培訓(xùn)將對(duì)我們的各項(xiàng)工作起到極大的促進(jìn)作用。通過(guò)培訓(xùn)，使我們認(rèn)識(shí)到，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量是醫(yī)院一切工作的核心，是衡量全部工作的最重要標(biāo)準(zhǔn)。不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不僅是增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的重要保證，也是切實(shí)維護(hù)人民群眾根本利益，體現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志。
學(xué)無(wú)止境，要思想解放，要更新觀(guān)念，只有依靠不斷地學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。培訓(xùn)僅僅是開(kāi)端，全院干部職工以這次培訓(xùn)作為加油站，作為充電機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，為我院更加美好的明天而不懈的努力！
培訓(xùn)總結(jié) 篇4
我有幸參加了貴州省苗(東部方言)漢雙語(yǔ)師資培訓(xùn)，為期雖然不長(zhǎng)，但我受益匪淺，培訓(xùn)結(jié)束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語(yǔ)言在社會(huì)里的社會(huì)性，在我們少數(shù)民族地區(qū)教育的重要性以及開(kāi)展苗漢雙語(yǔ)教學(xué)、構(gòu)建和諧的苗漢語(yǔ)言環(huán)境，維護(hù)社會(huì)語(yǔ)言多樣性，因地(因族)制宜，苗漢結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛鐫h民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數(shù)民族的文化修養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗族語(yǔ)言的書(shū)面表達(dá)至關(guān)重要，就本次培訓(xùn)，我的收獲如下：苗族東部方言區(qū)語(yǔ)言與文字的歷史了解。
通過(guò)學(xué)習(xí)，在龍智先、龍秀海二位教授的精心講授下，我知曉了我們苗族(東部方言)在清代、民國(guó)期間、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期等都有過(guò)不同的創(chuàng)造，如清代的板塘苗文，民國(guó)期間美國(guó)傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng)造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉(xiāng)石成鑒所創(chuàng)造的老寨苗文等，它們都沒(méi)有得到真正的普及和推廣，直至當(dāng)前，東部方言才得以真正的統(tǒng)一，(以湖南省花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙坪口音為標(biāo)準(zhǔn)音)。可見(jiàn)，苗語(yǔ)(東部方言)在創(chuàng)造上也是幾經(jīng)總結(jié)和錘煉，才得以真正的規(guī)范。
苗語(yǔ)文字書(shū)面表達(dá)的完善和魅力
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)都有著不同的民族，都要不同的語(yǔ)言，語(yǔ)言不統(tǒng)一，是很難推動(dòng)該族、該地區(qū)的發(fā)展和進(jìn)步的，語(yǔ)言的`統(tǒng)一至關(guān)重要，而傳承少數(shù)民族的語(yǔ)言也不例外，因?yàn)樵谀敲缱謇锼麄兙凸餐瑒?chuàng)下了自己的語(yǔ)言，并得到了真正的統(tǒng)一，并能用于交流、溝通、人人會(huì)道、大小能語(yǔ)，而完善后的苗(東部方言)語(yǔ)培訓(xùn)中，在龍智先、滕繼承二位教授的精心教誨下，從教20余年來(lái)的我方才恍然，它的書(shū)面表達(dá)是由debshob(聲母)48個(gè)，nedshob(韻母)33個(gè)，shobxinb(聲調(diào))6個(gè)制成，它們?cè)趯?xiě)法上與英語(yǔ)26個(gè)字母一樣，但在拼讀時(shí)卻完全不同，如：
“青蛙，”苗文為debgud;“白馬，”苗文為melghueub(讀法不能用英語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音的讀法來(lái)讀)。
“你”苗文為myl(在讀法上“y”要讀成漢語(yǔ)拼音里的后鼻韻母“eng”)等。
雖然我們東部方言的書(shū)面表達(dá)載不上史冊(cè)，但也可謂為絕倫，獨(dú)具一格，掌握了這些拼讀方法后，為我今后的“雙語(yǔ)”教學(xué)墊下了基礎(chǔ)，在教學(xué)上可采用讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較，在比較中學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)。
意義深遠(yuǎn)
百年大計(jì)，教育為本，該次“雙語(yǔ)”教學(xué)培訓(xùn)能得以順利開(kāi)展，充分體現(xiàn)了省民委、省教育廳、省民院、松桃縣教育局對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)的高度重視，也充分體現(xiàn)了在我們少數(shù)民族邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)極為重要，為此，作為該次培訓(xùn)中的一員，一定要把所學(xué)得的苗(東部方言)語(yǔ)知識(shí)傳播給我們那山區(qū)里的苗族子弟，讓他們能把漢語(yǔ)方面的詩(shī)歌譯成苗語(yǔ)，使苗漢雙語(yǔ)相互滲透，把日常生活中苗族的苗歌、諺語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)等進(jìn)行書(shū)面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語(yǔ)言更進(jìn)一步的和諧!
培訓(xùn)總結(jié) 篇5
20XX年10月17日至11月25日，我有幸參加了國(guó)家公務(wù)員科級(jí)任職培訓(xùn)班(注：俗稱(chēng)科長(zhǎng)班)。因?yàn)槭侨摦a(chǎn)學(xué)習(xí)，委室領(lǐng)導(dǎo)和同事給了我很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)作是全面充電，提高素質(zhì)的過(guò)程。
通過(guò)四個(gè)單元240課時(shí)的學(xué)習(xí)，自己在政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)及綜合能力等方面都有了一定的提高。這次培訓(xùn)緊緊圍繞“我怎樣當(dāng)好科長(zhǎng)”這條主線(xiàn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，著力提高我們作為科級(jí)干部應(yīng)知、應(yīng)會(huì)和應(yīng)具備的能力。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的主要收獲有以下三個(gè)方面。
一、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，提升了思考力。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)體制改革，民主政治與文明建設(shè)，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，建設(shè)服務(wù)型政府，構(gòu)建和諧社會(huì)等基本理論，使自己在看到中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前國(guó)家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強(qiáng)了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責(zé)任感，同時(shí)更深化了對(duì)“xx”規(guī)劃提出的背景、目標(biāo)、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì)發(fā)展的大背景和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度來(lái)重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準(zhǔn)，工作才能有實(shí)效，有突破。
二、參與體驗(yàn)式培訓(xùn)，增長(zhǎng)了才智。
通過(guò)拓展培訓(xùn)、演示課、模擬課、參與式研討、演講、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習(xí)體驗(yàn)、展示交流的過(guò)程中，綜合能力得到了一定的提高。如：拓展培訓(xùn)，為大家提供了彼此了解認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，鍛煉了每個(gè)人的能力，強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)，培育了團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。通過(guò)參加科長(zhǎng)的辦會(huì)能力這項(xiàng)演示課，自己能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真履行組長(zhǎng)的職責(zé)，積極組織本組學(xué)員進(jìn)行籌劃，鍛煉了組織協(xié)調(diào)和溝通能力，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)參加演講，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。通過(guò)多次參與式研討，以及各組學(xué)員們的互動(dòng)交流，使自己對(duì)老師講授的科長(zhǎng)的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎(chǔ)，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任科長(zhǎng)的.職位要求。
三、貼近實(shí)際的授課內(nèi)容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、技巧和方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)“科學(xué)思維與行政決策;科長(zhǎng)的開(kāi)拓能力;領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)”等課程內(nèi)容，
提示自己在今后的工作中，要努力實(shí)現(xiàn)思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉(zhuǎn)變。牢固樹(shù)立現(xiàn)代思維方式，既要做公共汽車(chē)司機(jī)，又要學(xué)會(huì)做出租汽車(chē)司機(jī)，面對(duì)千變?nèi)f化的情況和需求，善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來(lái)分析、解決問(wèn)題和矛盾，提高執(zhí)行力。要抓住“人”這個(gè)中心，做到五個(gè)學(xué)會(huì)，即：學(xué)會(huì)調(diào)適、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)溝通，從而使領(lǐng)導(dǎo)行為人性化，管理效能最大化。
以上匯報(bào)的是自己參加培訓(xùn)后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì)和感受。
四、一點(diǎn)體會(huì)和感受：
在本次培訓(xùn)中，通過(guò)學(xué)員投票和老師評(píng)定，我被評(píng)為本期培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。我的體會(huì)是——盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛(ài)他人，適時(shí)展示自己的“局內(nèi)人”。我們這次培訓(xùn)共有來(lái)自全區(qū)27個(gè)部門(mén)的66名同志參加，除了本單位一同培訓(xùn)的同志外，應(yīng)該說(shuō)對(duì)老師和絕大多數(shù)同學(xué)都是非常陌生的。班級(jí)是臨時(shí)組建、僅能維持40來(lái)天集體，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習(xí)后又將各奔東西的“過(guò)客”，如何使自己真正融入這個(gè)集體，做一名“局內(nèi)人”，是對(duì)全班66名同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn)。我想我經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，并且得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。
我認(rèn)為：不管是臨時(shí)的、相對(duì)松散的團(tuán)隊(duì)，還是長(zhǎng)期工作、學(xué)習(xí)的單位、集體，我們都應(yīng)有做“局內(nèi)人”的意識(shí)和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力為它增光添彩;二是要真心關(guān)愛(ài)他人，這個(gè)他人包括領(lǐng)導(dǎo)和同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對(duì)著鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛(ài)他人，你必然也會(huì)享受到他人真心的關(guān)愛(ài)。三是要適時(shí)的展示自己，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚(yáng)和張狂，相反它是使領(lǐng)導(dǎo)和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己感到不僅學(xué)到了理論知識(shí)，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自己放松的惰性，不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，從多種渠道擴(kuò)展知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不斷擴(kuò)充知識(shí)的總量、質(zhì)量、流量，轉(zhuǎn)化為知識(shí)增量，從而獲得持續(xù)發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等行政能力，特別是自覺(jué)反思總結(jié)的能力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤寫(xiě)”，努力使自己成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。
培訓(xùn)總結(jié) 篇6
20xx年9月15日，公司統(tǒng)計(jì)局對(duì)我們基層統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行了為期四天的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下如何干好統(tǒng)計(jì)工作，明確了作為一個(gè)合格的統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)該具備什么樣的基本素質(zhì)，達(dá)到什么樣的基本要求，怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求，明確了統(tǒng)計(jì)工作的目標(biāo)、任務(wù)和工作方法。通過(guò)培訓(xùn)，基本掌握了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)的新業(yè)務(wù)、新知識(shí)，增強(qiáng)了做好統(tǒng)計(jì)工作的信心和決心，這是我們這次培訓(xùn)的主要收獲。
公司統(tǒng)計(jì)局為辦好這次培訓(xùn)班，精心組織，嚴(yán)格管理，保證了各專(zhuān)業(yè)講課的正常進(jìn)行。授課老師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，課前都查閱了大量資料，進(jìn)行了調(diào)查研究，做到了精心備課；課堂上，能夠結(jié)合實(shí)際，深入淺出地進(jìn)行講授；課外，還主動(dòng)和學(xué)員進(jìn)行交流，征求意見(jiàn)，解疑釋惑，付出了辛勤勞動(dòng)，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的敬業(yè)精神。
這次培訓(xùn)班的內(nèi)容設(shè)置，主要是以《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)》、《統(tǒng)計(jì)法基礎(chǔ)知識(shí)》這兩門(mén)來(lái)授課的。我覺(jué)得統(tǒng)計(jì)的基本理念即是從生活中出發(fā)，將生活中的各種現(xiàn)象化繁為簡(jiǎn)，提練出有意義的訊息。統(tǒng)計(jì)就是生活，若是忽略了它，統(tǒng)計(jì)就失去自己的舞臺(tái)，失去了意義，而只是一堆數(shù)字與符號(hào)而已。這四天的學(xué)習(xí)讓我更了解我們所學(xué)的一切，加強(qiáng)資料分析的能力，作統(tǒng)計(jì)調(diào)查分析之專(zhuān)案研究，使我們有參與實(shí)務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們有了學(xué)以致用的感覺(jué)。我們經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)，為今后的統(tǒng)計(jì)基層的.工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)工作有一定的指導(dǎo)意義，使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。學(xué)以致用，做好本職工作。通過(guò)為期四天的學(xué)習(xí)，使我的理論水平、知識(shí)素養(yǎng)和精神面貌都大為改觀(guān)，但歸根到底還是要把工作做好。結(jié)合本次學(xué)習(xí)心得，今后我將從以下三方面做好本職工作：一是不為失敗找借口，要為成功找方法。二是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)拒腐防變能力。三是正確處理好各種人際關(guān)系，營(yíng)造良好的外境。
統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)自尊，要自信、自強(qiáng)，方能自立。統(tǒng)計(jì)人員務(wù)必刻苦學(xué)習(xí)，努力工作爭(zhēng)取創(chuàng)新，多出成果。與此同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)，也應(yīng)為統(tǒng)計(jì)人員創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織我們學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)、法律制度和微機(jī)知識(shí)，支持我們參加統(tǒng)計(jì)工作會(huì)議，鼓勵(lì)統(tǒng)計(jì)人員參加業(yè)務(wù)水平和技術(shù)職稱(chēng)的考試，引導(dǎo)我們積極提供統(tǒng)計(jì)資料。在主觀(guān)上能勤奮者，加上客觀(guān)條件之改善，統(tǒng)計(jì)受重視，將水到渠成，必將使管理水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。
統(tǒng)計(jì)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)生疏的工作，我由不懂到懂，由膚淺到深入，由難到易，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是艱辛而漂亮的。從工作中我所得到和領(lǐng)悟的也很多。這可以說(shuō)對(duì)我以后的人生旅途都有很大的影響和幫助，也算我人生的一次不小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和跨越。所以自已也更珍惜這個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。我想無(wú)論開(kāi)始從事何種工作對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn),也是一種磨練。我想無(wú)論我做什么都會(huì)干一行愛(ài)一行。既然我從事了這份工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的去認(rèn)真完成我的工作。
統(tǒng)計(jì)這份工作要求我首先要敬業(yè)，要用積極的態(tài)度全身心的投入工作，即然選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就要全力以赴，盡職盡責(zé)地去完成。二是要以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度對(duì)待工作。在工作中要嚴(yán)格要求自已做到一絲不茍。統(tǒng)計(jì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，它的要求很?chē)?yán)格,它要求我必須認(rèn)真、細(xì)致。作為一名合格的統(tǒng)計(jì)人員，不僅要努力學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要懂得會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，并要學(xué)以致用。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，才能在統(tǒng)計(jì)工作中得心應(yīng)手，取得良好的業(yè)績(jī)。
培訓(xùn)總結(jié) 篇7
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展"，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
今日世界，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速，成果顯著，影響廣泛而深遠(yuǎn)。它不僅影響人類(lèi)的生活，社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還深刻影響著人們的思想觀(guān)念和思維方式。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)時(shí)代的需要。
課改讓我感受到了它所帶來(lái)的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下，在不斷地摸索探求之中，使我無(wú)論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高，課程改革以來(lái)，我參加了幾次培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
一、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友和榜樣
建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹(shù)立教育民主思想；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
師生情感關(guān)系，從整體上說(shuō)，目前的狀況仍難以另人滿(mǎn)意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。第二，展現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛(ài)戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
二、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊，如熱點(diǎn)新聞，醫(yī)療健康，個(gè)人生活，當(dāng)?shù)刭Y源，環(huán)境保護(hù)等，都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容，會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問(wèn)題的多方面性。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如：說(shuō)得真好！你懂得真不光少！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具；又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求"能夠教好一節(jié)課"或"教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生"為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周?chē)谖覀兊慕虒W(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之；一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn)，往往因?yàn)槔蠋煹?quot;就照我教的來(lái)"而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
4、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無(wú)限延伸。
5、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的.方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步；其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程，讓他們帶著自己的觀(guān)點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系；還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀(guān)點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
阿基米德說(shuō)過(guò)："給我一個(gè)支點(diǎn)，我就可以撬起地球。"那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，在今后的教學(xué)中，不斷的嘗試，不斷的改進(jìn)，力求將中國(guó)的教育事業(yè)推向一個(gè)更新的臺(tái)階！
幾天的培訓(xùn)，我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度。關(guān)注全體學(xué)生，放下架子把學(xué)生當(dāng)作朋友是我今后努力的方向。教學(xué)資源共享成為本次培訓(xùn)的一大收獲。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)新課程有比較深刻的理解與體會(huì)。但對(duì)具體實(shí)施仍有一定的困惑，還須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，希望今后能有機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的活動(dòng)。
新課程提出了一些新的課程理念，如關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，倡導(dǎo)課程的綜合化，及以課程管理的“去集權(quán)化”等。這些理念對(duì)廣大教師來(lái)說(shuō)是全新的，在教學(xué)實(shí)踐中沒(méi)有遵循過(guò)的，因此對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了很大的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)積極對(duì)其做出回應(yīng)以推動(dòng)課程改革的順利進(jìn)行，傳統(tǒng)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的忽視表現(xiàn)在很多方面。在課程設(shè)置上，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的學(xué)校課程曾經(jīng)是必修課程一統(tǒng)天下，學(xué)生沒(méi)有迭擇的余地，傳統(tǒng)的學(xué)校管理的觀(guān)念和方式有利于控制和效率，但不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，與傳統(tǒng)的課程與教學(xué)相比，新課程更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)鍵一點(diǎn)，就是新課程能夠保障學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)生權(quán)力的實(shí)現(xiàn)，保障學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，就是關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異性。
求得每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這種全新的理念對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校教育帶來(lái)前所未有的沖擊，我國(guó)歷來(lái)有精英主義教育的傳統(tǒng)，追求學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)秀，追求在考試競(jìng)爭(zhēng)中打敗同伴，脫穎而出，這是一種精英主義的教育，它是以犧牲很多學(xué)生的發(fā)展為代價(jià)的，新課程就是從關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)權(quán)力，求得每一個(gè)學(xué)發(fā)展的角度來(lái)對(duì)學(xué)校文化進(jìn)行重建的，在基礎(chǔ)教育新課程體系中，為了讓每一個(gè)學(xué)生獲得有個(gè)性的發(fā)展。在課程結(jié)構(gòu)上開(kāi)設(shè)大量的選修課，讓學(xué)生在普遍達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的前提下獲得更多的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。
培訓(xùn)總結(jié) 篇8
通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我作為一名小學(xué)教師，感謝上級(jí)部門(mén)給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)再次來(lái)充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我將專(zhuān)家的精彩講座學(xué)以致用，運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。
美術(shù)，是學(xué)生必修的一門(mén)藝術(shù)課程。小學(xué)新課標(biāo)的美術(shù)教育，以促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它說(shuō)明了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為主要內(nèi)容和目標(biāo)。如何才能更好地體現(xiàn)和達(dá)到這一目標(biāo)，是我們每一個(gè)美術(shù)教師都應(yīng)該認(rèn)真探究的問(wèn)題。下面就如下總結(jié)：
1、深入了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)
在提倡素質(zhì)教育的今天，單一而又枯燥的美術(shù)教學(xué)已不能適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展，我們要把美術(shù)活動(dòng)與創(chuàng)新能力結(jié)合在一起。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家指出：“從教育的最高目標(biāo)看，美術(shù)教育在于最大限度的促進(jìn)人格的全面發(fā)展”，“美術(shù)教學(xué)應(yīng)著眼于美術(shù)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們小學(xué)美術(shù)教師提出了更高的要求。
2、更好地在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用新課標(biāo)的教育要點(diǎn)：
（1）教師的思想認(rèn)識(shí)要到位，實(shí)現(xiàn)從教師到學(xué)生的`角色轉(zhuǎn)換，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，強(qiáng)調(diào)在生動(dòng)有趣的美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。
（2）給學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和生活中美好的事物，從外在美到內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；要通過(guò)各種途徑使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣，發(fā)展學(xué)生智力和創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，為學(xué)生提供豐富的工具和材料；培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力。
（3）巧妙地評(píng)價(jià)方式。在美術(shù)教學(xué)中，教師不能強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣好壞，尊重學(xué)生個(gè)性差異，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感。
3、真正理解了課堂教學(xué)的三維目標(biāo)
作為課程目標(biāo)，確確實(shí)實(shí)都應(yīng)該關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)這三個(gè)方面的問(wèn)題，對(duì)一個(gè)人的一生意義更加深遠(yuǎn)。知識(shí)、技能雖然是新課程重要的目標(biāo)，但能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更重要。當(dāng)然，能力的問(wèn)題，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題，都是依附于知識(shí)的發(fā)生的、是在探索知識(shí)的過(guò)程中得以形成和發(fā)展的。
三維目標(biāo)不是獨(dú)立存在的，而是一個(gè)整體。因?yàn)閷?shí)際上在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)是始終存在的，只不過(guò)沒(méi)有關(guān)注罷了。其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總是有一個(gè)態(tài)度、情感傾向的。可能是積極的，也可能是消極的，而且有可能有相當(dāng)多的學(xué)生是帶著消極的情感在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在就是要把它變成積極的，讓學(xué)生能夠通過(guò)美術(shù)的學(xué)習(xí)，有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生形成美術(shù)創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。這也是美術(shù)課程價(jià)值賦于我們的教學(xué)任務(wù)之一。
4、重新認(rèn)識(shí)了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
在學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師首先要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。尊重學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的理解和探知，鼓勵(lì)他們用自己的、創(chuàng)造性的方式去尋求答案，獲取知識(shí)，給他們以引導(dǎo)，給他們以肯定；其次，教師還要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。改變只用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)劣這一把尺子去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的做法，有些學(xué)生雖未完成好教師提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，但他們?cè)谡麄�(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中態(tài)度認(rèn)真，表現(xiàn)積極主動(dòng)，教師也要給予充分贊許和認(rèn)可。這種贊許和認(rèn)可，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是注入他們心間的一股愛(ài)的暖流，會(huì)蕩激起他們自信的風(fēng)帆，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷克服困難，取得進(jìn)步；再次，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思。美術(shù)教師課后要記錄教學(xué)體會(huì)、教學(xué)成果與改進(jìn)之處，融入到學(xué)生中去，同他們進(jìn)行平等的探討和交流，從而共同進(jìn)步、提高。
總之，在教學(xué)方式中，尊重了學(xué)生的愿望、樂(lè)趣、情感、選擇等“學(xué)”的權(quán)利，學(xué)習(xí)熱情將會(huì)有增無(wú)減，教師也實(shí)現(xiàn)了教的義務(wù)。我想小學(xué)的美術(shù)教學(xué)是一門(mén)研究性的學(xué)科，有待我們美術(shù)教育者不斷的探索與追求，將美術(shù)課程真正成為其他學(xué)科心目中的輕松、愉悅的學(xué)科。今后，我將解放思想，緊隨時(shí)代步伐，做好美術(shù)教育工作，帶著這次學(xué)習(xí)的收獲、感悟和滿(mǎn)腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，發(fā)揮教師的人格魅力。
培訓(xùn)總結(jié) 篇9
11月是xxx建設(shè)集團(tuán)有限公司安裝公司培訓(xùn)月，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼間就結(jié)束了11月的培訓(xùn)。我們作為一名新進(jìn)公司人員，我們更進(jìn)一步地了解到公司的企業(yè)文化以及公司的制度管理與公司發(fā)展情況，也堅(jiān)定了我們對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的信心。員工培訓(xùn)，是員工熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境，準(zhǔn)確定位自己的角色，充分發(fā)揮自己才能的一個(gè)重要指引，也有助于培養(yǎng)員工才干和敬業(yè)、創(chuàng)新精神，是最為重要的人力資源開(kāi)發(fā)方式。安裝公司重視人才的輸入和培養(yǎng)，今后將持續(xù)重視做好對(duì)員工的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以人才力量持續(xù)推動(dòng)公司發(fā)展。
“先向下生根，再向上生長(zhǎng)”作為這次培訓(xùn)月的主題我覺(jué)得很恰當(dāng)。我們安裝公司隊(duì)伍日益地壯大，也用自身魅力吸引到很多年輕的專(zhuān)業(yè)性的人才。年輕，難免經(jīng)驗(yàn)不足，在成長(zhǎng)的道路上會(huì)走一些彎路，這次主題就是告訴我們要先虛心去學(xué)習(xí)、去成長(zhǎng)、一步一步腳踏實(shí)地走，之后才能真正的成長(zhǎng)起來(lái)。要先了解自己的崗位職責(zé)，了解工作的性質(zhì)，了解公司的情況，努力學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)“先向下生根”，才能朝著自己的目標(biāo)“再向上生長(zhǎng)”，為公司發(fā)展努力奮斗!培訓(xùn)月恰恰對(duì)我們1-3年進(jìn)入到公司的員工有著很大的幫助，我們不僅可以學(xué)習(xí)到很多專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)來(lái)提升自己，還可以讓自己的知識(shí)面更廣闊，成長(zhǎng)的速度與效率也在逐步提升。
培訓(xùn)月后，公司還準(zhǔn)備舉辦關(guān)于安裝知識(shí)的'知識(shí)競(jìng)賽。讓我很快地就投入到新的一輪學(xué)習(xí)中，剛好可以復(fù)習(xí)在培訓(xùn)上所學(xué)到安裝的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在這次知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備過(guò)程中，我看到了安裝公司員工的團(tuán)結(jié)一致，積極向上的良好公司風(fēng)氣，更有不服輸堅(jiān)韌不拔的信念，這也使我更堅(jiān)定了我要在我們安裝公司穩(wěn)定向上發(fā)展的決心。我也通過(guò)培訓(xùn)月與同事們有了更加深入的溝通交流，深刻感受到公司團(tuán)結(jié)互助積極向上的企業(yè)文化。我感恩且熱愛(ài)桂林建安這個(gè)凝聚力強(qiáng)、溫暖有愛(ài)的大集體。
即將第一次參加公司的集體競(jìng)賽活動(dòng)，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)。來(lái)公司也有一段時(shí)日，工作也逐漸熟悉，新員工都希望能夠提升自己，爭(zhēng)取能夠更快幫助安裝公司的發(fā)展出一份力。感謝安裝公司領(lǐng)導(dǎo)與同事們，讓我們新員工感受到了公司的溫暖;感謝那些在我們新員工不懂公司業(yè)務(wù)幫助我們的同事們;感謝我們自己的選擇，進(jìn)入了桂林建安建設(shè)集團(tuán)有限公司!
培訓(xùn)總結(jié) 篇10
20XX年1月4日至6日，我在東北師范大學(xué)參加了全省首屆中小學(xué)骨干體育教師武術(shù)段位制指導(dǎo)員、考評(píng)員培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)中我感到受益匪淺。這是具有意義深遠(yuǎn)的一次培訓(xùn)，不僅使我了解了武術(shù)發(fā)展史，更明確了武術(shù)操在中學(xué)體育教學(xué)中的重要性，作為一名體育教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)、遵守哪些規(guī)則，才能更好地弘揚(yáng)民族體育文化、肩負(fù)起讓更多學(xué)生在體育鍛煉中，分享身心健康之果。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、武術(shù)
1、本次培訓(xùn)班我學(xué)習(xí)了初中篇全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《英雄少年》，這套操是教育部和國(guó)家體育總局制定的針對(duì)全國(guó)初中生的武術(shù)操。
本套操以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，豐富武術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。本套操音樂(lè)伴奏雄壯有力，熱情奔放，體現(xiàn)出中學(xué)生椅子勃發(fā)，銳意進(jìn)去的精神風(fēng)貌。
2、我還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了武術(shù)段位制和八極拳的“對(duì)打”套路與考評(píng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐，從理論與實(shí)際的結(jié)合上把握了傳承傳統(tǒng)武術(shù)的精髓，對(duì)于促進(jìn)武術(shù)的全面發(fā)展具有重要意義。
二、廣交好友
通過(guò)參加這次培訓(xùn)班認(rèn)識(shí)許多學(xué)校的體育老師，跟他們的幾天接觸當(dāng)中，我也學(xué)到了許多東西，同時(shí)也了解其他學(xué)校的體育活動(dòng)開(kāi)展的情況。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。通過(guò)這次的相識(shí)，以后可以了解到其他學(xué)校的體育活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)向。從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、學(xué)員刻苦、精神飽滿(mǎn)、效果顯著
我們這些學(xué)員年齡參差不齊，所學(xué)專(zhuān)業(yè)千差萬(wàn)別，但為了一個(gè)共同的目標(biāo)，走到了一起。是把武術(shù)操推廣到中小生當(dāng)中去聚到一起的。在我們?nèi)松?里程碑上，也將留下濃彩重筆。我們大家真切地感受到，這個(gè)培訓(xùn)班沒(méi)白來(lái)，每個(gè)人都有所得、有所悟。這次培訓(xùn)，有充實(shí)地學(xué)習(xí)內(nèi)容，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n，有領(lǐng)導(dǎo)支持下的強(qiáng)有力的組織者的無(wú)私奉獻(xiàn)，獲得了不曾想到的意外收獲和驚喜。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的甘露，刻苦，是我們通向武術(shù)知識(shí)寶庫(kù)的橋梁；交流，是我們走向成熟培訓(xùn)期間，每一位學(xué)員，都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，忘記了年齡、忘記了疲勞、忘記了休息，惟一不忘的是學(xué)會(huì)真本領(lǐng)。
培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會(huì)終止。武術(shù)文化的傳承，是千秋萬(wàn)代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的體育教師一起，用智慧、用知識(shí)、用技能、用責(zé)任書(shū)寫(xiě)中國(guó)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的美好明天。
培訓(xùn)總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間，為期三周的第37期新招錄公務(wù)員初任培訓(xùn)即將結(jié)束。很幸運(yùn)，作為其中一員能夠與這么多優(yōu)秀的青年人在一起學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。對(duì)一名已經(jīng)在機(jī)關(guān)工作四年的青年人來(lái)講，我想這次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)可能別有一番滋味。
雖然由于工作的原因，我未能聽(tīng)取全部課程，但我依然在初任培訓(xùn)中學(xué)到了許多、使自己對(duì)今后職業(yè)生涯的規(guī)劃有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。以下我將從三個(gè)方面，簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己在初任培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和感受。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。很多時(shí)候，自以為自己已經(jīng)有了幾年機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，掌握的工作經(jīng)驗(yàn)和方法已經(jīng)完全滿(mǎn)足工作的需要，不用再系統(tǒng)學(xué)習(xí)了。但自從參與初任培訓(xùn)以后，我發(fā)現(xiàn)自己在辦文、辦事、辦會(huì)方面，依然有許多欠缺的地方。感謝黨校老師精彩的授課，的確讓我學(xué)到了許多，我一定會(huì)在今后的`工作中不斷將老師授課的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)踐工作中。
2、珍惜與優(yōu)秀同仁間的緣分。在此次培訓(xùn)班中，最大的收獲除了知識(shí)以外，另一個(gè)就是友誼。雖然只是短短的三周，但我們已經(jīng)從最初的陌生，轉(zhuǎn)到如今的熟悉。同時(shí)，在培訓(xùn)中，這些優(yōu)秀同仁的個(gè)人魅力也深深感染著我。比如班長(zhǎng)的組織能力、組長(zhǎng)的服務(wù)意識(shí)……這些都是需要我不斷向他們學(xué)習(xí)的地方。
3、更加明確了自己的使命與責(zé)任。工作幾年來(lái)，認(rèn)為自己最幸運(yùn)的就是從一開(kāi)始就明確了公務(wù)員應(yīng)該做什么？怎樣做才稱(chēng)得上一名優(yōu)秀的公務(wù)員。此次，能夠事業(yè)編轉(zhuǎn)為行政編，一方面得益于運(yùn)氣，我想更重要的是工作這幾年來(lái)自己從來(lái)沒(méi)有放棄任何可以得到鍛煉的機(jī)會(huì)。如今，“身份”已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，我依然會(huì)堅(jiān)持自己的工作方法和態(tài)度，認(rèn)真做好每一件事，創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、肯干，真正用行動(dòng)來(lái)證明自己是一名稱(chēng)職的公務(wù)員。
培訓(xùn)總結(jié) 篇12
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位培訓(xùn)師的支持與幫助下以及各位參訓(xùn)員工的積極配合下，本次培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得圓滿(mǎn)成功。
為了使培訓(xùn)達(dá)到很好的效果，結(jié)合公司的實(shí)際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)工作，采取一對(duì)一的互幫互助，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識(shí)，為真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公司組織新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嘉德（誠(chéng)信·團(tuán)隊(duì)·溝通·價(jià)值）企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷(xiāo)售文化（我們銷(xiāo)售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的.服務(wù)）內(nèi)涵；同時(shí)還進(jìn)行安全教育，讓新員工認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)、安全觀(guān)念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識(shí)和市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn)；
通過(guò)組織架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場(chǎng)的劃分和布局；通過(guò)市場(chǎng)部工作流程的培訓(xùn)，更輕松地明白我們工作做什么？誰(shuí)來(lái)做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過(guò)的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
第二階段專(zhuān)業(yè)理論培訓(xùn)；
責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容，并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。在每培訓(xùn)完一個(gè)知識(shí)章節(jié)后，責(zé)任培訓(xùn)師就會(huì)將學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行考試來(lái)考核培訓(xùn)效果，通過(guò)這種考試，同時(shí)對(duì)新員工存在疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)，積累現(xiàn)場(chǎng)寶貴經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)；
平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪(fǎng)客戶(hù)，爭(zhēng)取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶(hù)交流溝通，在打交道過(guò)程中自己的目標(biāo)是什么，在完成目標(biāo)之前要做哪些準(zhǔn)備工作，包括談話(huà)內(nèi)容的先后次序，及交流過(guò)程中的注意事項(xiàng)，這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識(shí)，從而達(dá)到更好的效果。
概括起來(lái)有如下幾點(diǎn)：
1、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)密封資料、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對(duì)于不懂的地方，能主動(dòng)提出，尋找答案。
2、性格開(kāi)朗，在同客戶(hù)交流中能找到一些話(huà)題溝通，比如時(shí)事要聞等，使談話(huà)內(nèi)容多樣性。
3、能主動(dòng)的完成日常工作。
4、專(zhuān)業(yè)知識(shí)還不夠，需要多學(xué)習(xí)。
5、在同客戶(hù)溝通的過(guò)程中，一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要完善。
在日后的培訓(xùn)工作中會(huì)充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，保證培訓(xùn)知識(shí)能及時(shí)吸收和消化，做到逐步完善公司管理配套機(jī)制。
培訓(xùn)總結(jié) 篇13
本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)人給我的印象都是那樣的合作，快樂(lè)，充滿(mǎn)激情，無(wú)比自信，談到自己的團(tuán)隊(duì)，那是相當(dāng)?shù)尿湴痢？鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作不僅僅是喊在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在每個(gè)人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕。“夢(mèng)想與激情”說(shuō)的是自己，“成就和分享”則更多的在彼此相處方面思考。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個(gè)“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就學(xué)生，成就學(xué)校，成就事業(yè)……每個(gè)人都扮演好自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)但中的角色，承擔(dān)責(zé)任，挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)持“不斷行走在自己能力極限的邊沿”，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人友好合作，才能共同打造堅(jiān)固的.戰(zhàn)斗堡壘，那時(shí)，什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是無(wú)堅(jiān)不摧的。分享意味彼此敞開(kāi)、彼此了解、彼此接納，也意味彼此奉獻(xiàn)。在奉獻(xiàn)中，分享彼此的榮譽(yù)和歡樂(lè)，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該水到渠成。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此不再迷茫。
培訓(xùn)總結(jié) 篇14
經(jīng)過(guò)幾天的聯(lián)合培訓(xùn)，我在各方面都有所提升，收獲了許多，下面我將把自己的感想總結(jié)如下：
本次報(bào)告的主題是：追尋生命的陽(yáng)光，享受教育的精彩。趙老師一出場(chǎng)就吸引了全場(chǎng)人員的目光。她梳著齊肩的卷發(fā)，大臉盤(pán)，戴著眼鏡，看上去慈眉善目的，給人一種如沐春風(fēng)，初夏暖陽(yáng)般的感覺(jué)。在整個(gè)講座過(guò)程中，趙老師將她從教27年來(lái)的班主任經(jīng)歷娓娓道來(lái)，挑選了近十個(gè)典型案例給在場(chǎng)的老師們進(jìn)行了敘述。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，事例生動(dòng)有趣，將她在當(dāng)班主任時(shí)遇到的各種“疑難雜癥”和解決辦法統(tǒng)統(tǒng)講述給了老師們。說(shuō)實(shí)在話(huà)，聽(tīng)完之后我真的受益匪淺。
今天在聽(tīng)過(guò)趙老師的從教生涯之后，我覺(jué)得我的經(jīng)歷跟她相比真的是小巫見(jiàn)大巫。之前我認(rèn)為初中生和高中生的課特別好上，他們肯定非常聽(tīng)話(huà)懂事。但事實(shí)真的不是這樣，他們已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，對(duì)教師說(shuō)的話(huà)在某種情況下真的會(huì)置之不理，跟教師打嘴仗的行為也時(shí)有發(fā)生。我的父母就是高中教師，他們所在的學(xué)校已經(jīng)是我們當(dāng)?shù)刈詈玫闹袑W(xué)了，但是教師被學(xué)生氣哭跑回辦公室的情況還是經(jīng)常出現(xiàn)的。如何跟學(xué)生們相處？如何走進(jìn)后進(jìn)生的心？如何讓學(xué)生們變得打心眼里喜歡學(xué)習(xí)？這些都是教師們需要深入思考的問(wèn)題。要做到讓學(xué)生心服口服，絕非易事。而趙老師在這些方面都是我們要學(xué)習(xí)的榜樣。淘氣學(xué)生當(dāng)眾給她難堪，她在心里其實(shí)也想過(guò)用極端的方式的解決，但她并沒(méi)有，她努力平復(fù)心情，運(yùn)用她的智慧巧妙的將尷尬化解了。同學(xué)們也更加佩服趙老師的機(jī)敏，那位淘氣的學(xué)生也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此之后在許改變面都做出了改變。除了對(duì)頑皮學(xué)生有一套之外，趙老師也非常注重對(duì)學(xué)生的日常觀(guān)察。班里有位學(xué)生成績(jī)很好的`女同學(xué)經(jīng)常在很多場(chǎng)合做捂住嘴巴的動(dòng)作，趙老師覺(jué)得奇怪，就聯(lián)合了一位任課教師用了一點(diǎn)小計(jì)策，才知道這位女同學(xué)嘴巴邊上有顆大黑痣，自卑心理使得這位女同學(xué)有了以上的行為。趙老師立刻動(dòng)用自己的關(guān)系聯(lián)系了醫(yī)院，將女生的情況敘述給醫(yī)生。得知她的問(wèn)題可以得到妥善解決之后，便聯(lián)系了女學(xué)生的家長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)是否愿意為孩子做手術(shù)。家長(zhǎng)欣然同意，后來(lái)手術(shù)很成功，女同學(xué)變美了，也不再自卑，學(xué)習(xí)和生活也變的更加有勁頭。這兩個(gè)故事只是趙老師二十七年從教生涯中的一些很小的片段，卻能反映出她是真真切切的關(guān)愛(ài)學(xué)生，把她們當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待。就像她自己說(shuō)的，老師的期望就是學(xué)生的方向，你對(duì)學(xué)生好，學(xué)生也會(huì)對(duì)你好，捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。
趙老師的經(jīng)歷真的讓我深受啟發(fā)。雖說(shuō)小學(xué)階段跟中學(xué)階段還是有些不一樣的地方，但是萬(wàn)變不離其宗，那就是，教學(xué)生就要愛(ài)學(xué)生；愛(ài)學(xué)生才能培養(yǎng)出好學(xué)生；教書(shū)和育人相輔相成、相伴相隨。雖然我現(xiàn)在只是一名體育教師，不是班主任，但是總有一天我要走上班主任的崗位，會(huì)真真切切的體會(huì)到班主任老師的艱辛。我希望能像趙老師那樣，運(yùn)用自己淵博的知識(shí)和學(xué)生“斗智斗勇”，燃起他們學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們良好的品行，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)終身鍛煉的好習(xí)慣。
培訓(xùn)總結(jié) 篇15
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校數(shù)控車(chē)床工人和普通車(chē)床操作工在實(shí)訓(xùn)中取得了良好的成績(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)到數(shù)控車(chē)床編程和普通車(chē)床理論知識(shí)，同時(shí)大大提高了實(shí)際操作能力，增強(qiáng)了安全文明生產(chǎn)意識(shí)和企業(yè)意識(shí)。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們對(duì)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)是以“安全第一”的思想教育為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生注意安全問(wèn)題，嚴(yán)格遵守車(chē)間市場(chǎng)的規(guī)章制度。課前講安全，課中講重點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間，沒(méi)有學(xué)生發(fā)生任何傷害或其他安全事故。
通過(guò)直接參與機(jī)械加工的操作過(guò)程，我們學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)都得到了提高，達(dá)到了實(shí)訓(xùn)的基本目的。首先，讓學(xué)生了解和復(fù)習(xí)理論知識(shí)。熟悉數(shù)控車(chē)床的基本操作方法和編程，其次是數(shù)控車(chē)床的實(shí)際操作。有了理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，機(jī)床的操作變得簡(jiǎn)單易懂，保證了學(xué)生在一周內(nèi)可以自己完成一些簡(jiǎn)單的實(shí)際操作。隨著操作技能的提高，立體加工會(huì)由難到易進(jìn)行。這次實(shí)訓(xùn)提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了一定的基礎(chǔ)，獲得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
這次培訓(xùn)最大的成功就是每個(gè)學(xué)員都能獨(dú)立完成課件編排，能獨(dú)立設(shè)計(jì)、編程、制作工藝品零件。每一件作品對(duì)他們來(lái)說(shuō)都有實(shí)踐訓(xùn)練的紀(jì)念意義。激發(fā)未來(lái)學(xué)習(xí)的熱情。每個(gè)星期，我們總結(jié)大小。課堂教學(xué)和課后交流。通過(guò)學(xué)生的總結(jié)，我們知道了他們對(duì)這次實(shí)踐訓(xùn)練的態(tài)度，可以看出學(xué)生們非常珍惜這次實(shí)踐機(jī)會(huì)，收獲了很多書(shū)本上沒(méi)有的.知識(shí)。
這一學(xué)期的工作成績(jī)是顯而易見(jiàn)的。教學(xué)安排的順利完成，正是由于這一時(shí)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的積極配合，才能取得如此耀眼的成績(jī)。成績(jī)只能是過(guò)去和經(jīng)驗(yàn)，在接下來(lái)的工作中更上一層樓，繼續(xù)創(chuàng)新和努力。
培訓(xùn)總結(jié) 篇16
20xx年的最后一天，外面是淅淅瀝瀝的大雨，陰沉寒冷。在第三教學(xué)樓302室里卻熱鬧異常，勤助中心一月一期的家教培訓(xùn)16：30分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。
來(lái)自家教部的兩位干事楊寧徐鵬負(fù)責(zé)這次的培訓(xùn)。若大的會(huì)場(chǎng)里卻十分安靜，大家都在認(rèn)真的做好筆記，為之后的考試做準(zhǔn)備。在詳細(xì)介紹家教中心、接家教流程、家教注意事項(xiàng)、星級(jí)教員評(píng)選制度后，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的干事徐鵬不失時(shí)宜的向在場(chǎng)的121位同學(xué)宣傳家教中心下周三的教員交流會(huì)活動(dòng)。他講到：所有成功通過(guò)家教培訓(xùn)的同學(xué)均可報(bào)名參加，并鼓勵(lì)大家認(rèn)真答題。同學(xué)們下筆如有神，都信心滿(mǎn)滿(mǎn)的完成考試。現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈，也許是在這種鼓勵(lì)下，本次培訓(xùn)效果空前的讓人滿(mǎn)意：參加培訓(xùn)共121人，其中優(yōu)秀19人，及格101人，不合格僅為一人，這么高的優(yōu)秀率和及格率在之前的家教培訓(xùn)很少見(jiàn)到的。
經(jīng)過(guò)上次的家教宣傳，中心時(shí)常接到有家長(zhǎng)打來(lái)的找家教的電話(huà)。教員們貼合實(shí)際，尋找適合自己的家教對(duì)象。這兩周家教中心成功的`為12名教員找到了自己的家教對(duì)象。家教部在11月19號(hào)晚上八點(diǎn)至十點(diǎn)半的例會(huì)中，除了安排好要在教員交流會(huì)之前完成本月星級(jí)教員評(píng)選的任務(wù)外，還積極策劃著本學(xué)年家教部最盛大的一場(chǎng)聯(lián)誼活動(dòng)。在這里首先預(yù)祝他們的教員交流會(huì)活動(dòng)圓滿(mǎn)進(jìn)行，其次也祝家教部的工作越來(lái)越好！
他們是廣大上師大教員朋友的逐夢(mèng)之翼，助力教員們與社會(huì)接軌、積累工作經(jīng)驗(yàn)的夢(mèng)想；他們是廣大上師大教員朋友的尋夢(mèng)之帆，在新的人生里程中破浪遠(yuǎn)航！
培訓(xùn)總結(jié) 篇17
在這次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了一些十分重要的教育理論和觀(guān)看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我感覺(jué)我又好像又回到了學(xué)生時(shí)代，每天都在如饑似渴地汲取著知識(shí)，一天天地讓自己地知識(shí)更為系統(tǒng)和豐富。通過(guò)這兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作，以深深地思考地未來(lái)的路要怎么走，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)在將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):
一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀(guān)
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀(guān)念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的`追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀(guān)念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田
其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心。
另外，我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上，我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí)，充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益，在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求。
綜上所述，在這次培訓(xùn)過(guò)程中，不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上，還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上，以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué)，讓其更為有效和完美
培訓(xùn)總結(jié) 篇18
為期八天的培訓(xùn)結(jié)束了，回顧一周多來(lái)的培訓(xùn)生活有講座，有視頻，有討論，有說(shuō)課發(fā)言，總之感覺(jué)收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)王校長(zhǎng)的講解，知道了超然中學(xué)的辦學(xué)理念：精細(xì)、規(guī)范、落實(shí)、效率、團(tuán)隊(duì)。在今后教學(xué)中我會(huì)將這十個(gè)字銘記在心，形成一種文化，無(wú)論是企業(yè)發(fā)展還是學(xué)校發(fā)展文化是至關(guān)重要，因此學(xué)校要有自己風(fēng)格；我也明確了學(xué)校的教學(xué)理念是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)即自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；認(rèn)識(shí)到老師的教學(xué)目標(biāo)是追求教學(xué)有效的最大化。
對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)王校長(zhǎng)做了細(xì)致的講解和明確的要求，從備、講、批、輔、考、評(píng)、組、研 八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并帶領(lǐng)我們認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，原先的我認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)就是老師備課上課，沒(méi)想到完整的教學(xué)環(huán)節(jié)還有批、輔、考、評(píng)、組、研這些方面，豐富了我的知識(shí)。從備課四結(jié)合、教案的八必須到講課的一二三四四五，從作業(yè)批改的四二二到輔導(dǎo)的3334等等我都有了深刻的認(rèn)識(shí)，在以后的教學(xué)中我將嚴(yán)格落實(shí)這些教學(xué)環(huán)節(jié)，努力打造自己的課堂盡早形成精品。學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)常規(guī)中無(wú)論是教案還是學(xué)案，無(wú)論是教師還是學(xué)生都做了嚴(yán)格的要求，只要我們?cè)诮虒W(xué)和學(xué)生生活中認(rèn)真落實(shí)了，相信教師會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)生會(huì)有質(zhì)的飛躍。
在備課說(shuō)課環(huán)節(jié)上，王校長(zhǎng)組織我們語(yǔ)文和文綜進(jìn)行了備課和說(shuō)課活動(dòng)，在備課之前，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)環(huán)節(jié)中的備和評(píng)，王校長(zhǎng)要求嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)辦事，大家也都下了功夫，所有老師輪流進(jìn)行了說(shuō)課，積極進(jìn)行了互評(píng)，期間王校長(zhǎng)提出了自己的看法，對(duì)說(shuō)課中老師們常犯的錯(cuò)進(jìn)行了指正，我感覺(jué)受益匪淺，原先沒(méi)有進(jìn)行過(guò)說(shuō)課活動(dòng)，不知道需要說(shuō)什么、有那些環(huán)節(jié)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)豐富了自己的知識(shí)，以后我會(huì)多參加這些活動(dòng)，做到得心應(yīng)手。
在講座期間我們穿插看了衡中的幾個(gè)錄像，其中我印象最深的是十佳班長(zhǎng)評(píng)選和班主任素質(zhì)大賽。我本人擔(dān)任班主任有八年了，培養(yǎng)了十二個(gè)班長(zhǎng)，自己總感覺(jué)這些班長(zhǎng)都不錯(cuò)，素質(zhì)也挺高的，但觀(guān)看了衡中十佳班長(zhǎng)評(píng)選的錄像我感覺(jué)衡中的班長(zhǎng)比我的`水平都高，當(dāng)時(shí)我就想，班長(zhǎng)的水平和素質(zhì)很大程度上取決于班主任，一個(gè)水平低的老師怎么可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的班長(zhǎng)，我的班長(zhǎng)就是老師和學(xué)生的傳話(huà)筒，毫無(wú)自己的思想，不能將班級(jí)的興衰作為己任，不能形成強(qiáng)的班級(jí)凝聚力，而只有強(qiáng)大班級(jí)凝聚力、只有所有學(xué)生共同努力，才能使自己班級(jí)無(wú)往而不勝。在今后如果再擔(dān)任班主任我將以衡中的班長(zhǎng)為榜樣，努力培養(yǎng)自己高素質(zhì)的班長(zhǎng)。而對(duì)于班主任素質(zhì)大賽，我的感觸就更大了，他們都多才多藝，年輕有為，看過(guò)人家的演講我感覺(jué)自己八年的班主任工作白干了，充分認(rèn)識(shí)到了與人家的差距，終于知道什么是天外有天了，八年來(lái)沒(méi)有積累一個(gè)自己德育故事，不是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，他們遇到的事我也碰到了，但我就沒(méi)有去思考，去挖掘?qū)W生的潛力，整天要求學(xué)生改錯(cuò)、積累，忘記了自己也需要啊，真的后悔，八年來(lái)沒(méi)有組織一個(gè)專(zhuān)題班會(huì)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，老感覺(jué)班會(huì)就是布置下一周的任務(wù)。只有把小問(wèn)題一個(gè)個(gè)擊破才能不出大問(wèn)題，否則到最后積重難返受累的是老師，吃虧的是學(xué)生。
總之，在八天的學(xué)習(xí)中我收獲很大，我不會(huì)白白浪費(fèi)這難得的八天培訓(xùn)，我將把自己的收獲應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去，努力完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己早日成為一名合格的高中教師。
培訓(xùn)總結(jié) 篇19
通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使我在信息技術(shù)與課程整合的理論和應(yīng)用知識(shí)方面有了很大的提高。我原來(lái)的基礎(chǔ)比較差，特別在實(shí)際操作方面更生疏。我們的授課老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們循循善誘、不厭其煩。按照教材的順序講解各個(gè)模塊，每次授課既有講解演示又有操作練習(xí)，還經(jīng)常進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)并給予及時(shí)反饋。所以我的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃厚，不僅學(xué)到了基本理論和基本操作，而且在教學(xué)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用上也有了很大的進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我較好地理解了信息技術(shù)與課程整合在教學(xué)中的作用，使我學(xué)會(huì)了授導(dǎo)型教學(xué)和探究型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法，激起我在今后教學(xué)實(shí)踐中嘗試應(yīng)用這些教學(xué)理念和教學(xué)方法的欲望。我了解了概念圖與思維導(dǎo)圖；了解了從現(xiàn)象分析出發(fā)，理解信息技術(shù)與課程整合的有效運(yùn)用策略，并能夠初步理解中觀(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的'基本思路；了解了能夠運(yùn)用中觀(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進(jìn)行設(shè)計(jì)，并關(guān)注技術(shù)的支持作用；；了解了主題單元教學(xué)的初步規(guī)劃方案；了解了根據(jù)主題單元規(guī)劃，設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案；了解了為主題單元?jiǎng)?chuàng)建資源列表，并建立主題資源網(wǎng)站；了解了選擇主題單元規(guī)劃中的主要環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案，并形成恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)量規(guī)；還了解了能夠?yàn)樽约旱闹黝}單元規(guī)劃設(shè)計(jì)一套實(shí)施的初步方案。總之，這次學(xué)習(xí)收獲是很大的。對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐會(huì)起到很大的幫助和輔導(dǎo)作用。
在培訓(xùn)期間，我也能?chē)?yán)格要求自己，所有培訓(xùn)模塊都出勤，沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象；認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，積極參與討論；尊重其他學(xué)員和主講教師，能夠很好地交流合作；各項(xiàng)作品齊全完整，并按要求命名和提交；教學(xué)設(shè)計(jì)中技術(shù)與教學(xué)有效整合，有助于改進(jìn)教學(xué)。較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。除了跟著老師學(xué)習(xí)外，還向周?chē)耐姓?qǐng)教，特別是我身邊的同行對(duì)我?guī)椭螅刮覍W(xué)到了很多具體的操作技能和技巧。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)教師對(duì)工作的適應(yīng)性。作為一名教師，就應(yīng)該具備在教學(xué)過(guò)程中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、推理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等基礎(chǔ)能力，教學(xué)設(shè)計(jì)能力，應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，思想品德工作能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力；應(yīng)變機(jī)智，創(chuàng)造能力。在今后的工作中，我會(huì)積極投入教育改革和創(chuàng)新中，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，為自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)注入活力。
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