教師國培研修的活動總結（精選13篇）

　　經歷了充滿意義的活動后，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，這時候，最關鍵的活動總結怎么能落下。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？以下是小編為大家收集的教師國培研修的活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師國培研修的活動總結 1

　　通過這幾天的網絡研修，我受益匪淺，對初中語文教學工作也有了一種全新的認識。

　　本次研修為教師的教育教學水平和業務能力的專業發展創造了一個很好的條件，構建了一個很好的學習平臺。這幾天有幸和一些優秀的教師進行零距離的接觸，我收獲頗多。我覺得自己在教育教學管理這一方面存在著很多不足。通過交流，有些方法結合自己的`教學實踐，收到了比較好的效果……

　　一、在這次研修過程中，大家堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事數學教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　二、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠程研修，教會大家敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神。讓大家認識到，其實教學過程也是一樣，要想在教育領域里有所磚研有所貢獻，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。

　　三、這次研修，教師們收獲了很多鼓勵和感動。學員在的作業的留言里的那些鼓勵的話語，讓教師更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我們總是被這些鼓勵的發自內心真實的聲音所感動著。

　　總之，教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的教師來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長。

　　教師國培研修的活動總結 2

　　今年暑假通過研修，能夠在網上與許多同行交流、分享經驗，讓我進一步明確了新課程改革的目標、新課程的理念、結構和特點以及對初中教師的要求，增強了責任感和使命感。在思想上有了觀念的更新，在課堂教學方面有了新的認識，下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

　　一、教學理念的`提升

　　面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在教學理念上有了更深刻的認識。在今后的教學中我會自覺地把新的教學理念引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現素質教育的`根本目標。

　　二、教學行為的轉變

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

　　通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的英語教學。

　　培訓雖然結束了，但我從中收獲的知識與經驗將使我在今后的教育教學中不斷受益。在此，我想起了老舍先生在《養花》一文中末尾的一句話，“……既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。”我想：“既須勞動，又長見識，這就是遠程研修的樂趣。”我相信，在不斷的學習中我會成為一名優秀的人民教師。

　　教師國培研修的活動總結 3

　　有幸參加國家培訓，積極參與網上學習、網上討論、線下研修。認真收聽和觀看專家的精彩講座，接受到先進的教育理念，認真地獨立完成相關作業和相關任務，通過網絡交流討論，收獲頗豐。參加國家培訓盡管很忙碌，但收獲還是很多的。現將自己國培研修情況總結如下。

　　一、國培使我對語文教學有了新的認識。

　　在培訓過程中，“激勵、喚醒、鼓舞重于傳授知識”的理念，使我改變了過去的教學方法。參讀課程標準，明確學生的需要，才能讓我們教師有的放矢。既要解決教，還要知道怎樣教。

　　二、國培提升了教育思想。

　　（1）首先，要參懂新課程標準。

　　新課程標準是課本編排的依據，是老師上課的依據，也是考試命題的依據。我們一定要根據新課程標準的要求來確定教學才能做到有的放矢、才能不誤人子弟。

　　（2）其次，要明確學生為主體的原則。

　　傳統的教學方式和手段，把學生當成知識的接受者，這不能體現新課程理念下的以學生為主體的要求。

　　（3）再次，正確選擇現代多媒體手段。

　　現代多媒體手段首先要強調實用，切實做到服務于教學，切不可濫用，應該本著“適合就是最好的”的`原則。

　　（4）再次，要學會溝通。在教育教學過程中，我們要鼓勵學生學會交流，學會溝通。確實明確有效教學必須建立在有效溝通的基礎上的原則。

　　三、國培轉變了教育觀念。

　　通過國培我真正明確了作為一名教師必須的基本技能，否則就要被時代所淘汰。同時增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。

　　四、今后的展望。

　　此次國培，在思想和教學技能上受益匪淺，但是覺不能淺嘗則止。我講繼續關注研修平臺，積極地在實踐中探索，及時調整自己的教學思路、教學方法和策略，努力提升自身水平，并為學生的進步不斷努力。

　　教師國培研修的活動總結 4

　　遠程研修活動很快就結束了，非常興奮。興奮的是在這次培訓過程中，對信息技術的應用有了質的飛躍，同時聆聽了專家的講座，并進行了深刻的探討，按時完成了作業，對自己的業務能力有了很大提升，平時想要參加培訓學習，苦于沒有機會和時間，這次的學習時間上安排的非常寬松，我們可以24小時隨時學習，非常方便。學習時間非常的靈活。在這一點上真的要感謝“國培”，他使我快速成長。

　　1、通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及反思，我發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的.辦法和自己努力的方向。

　　2、我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，認真進行論壇發帖和回帖，堅持做筆記。培訓學習中，大量的案例，課堂實錄，專家點評都深入淺出的闡明了理論和實踐，同行的精彩點評、交流與感悟，使我受益匪淺。

　　3、通過此次培訓，使我認識到新課程改革對教師提出了更高的要求，我們要不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

　　4、通過本次活動，我的信息技術基礎知識和技能的收到了培養，使得自己所任學科里使用的信息技術和基礎知識做了整合，相得益彰，從而提高學科教學質量；也在一定程度上推動我校的信息技術課程教學以及和其它學科的整合水平的提高。

　　5、通過本次培訓，讓我進一步明確了教學目標。

　　在以后的工作中，我會不斷地努力提高自己的業務，把所學到的知識運用到實際工作中，充分發揮現代信息技術，特別是網絡技術的獨特優勢，借助網絡等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。雖然本次研修活動結束了，但并不意味著學習的結束。教師要活到老，學到老。不斷更新自己的知識。

　　教師國培研修的活動總結 5

　　能參加國培學習，我感覺真的很幸運。有辛勤的勞動，也有快樂的收獲。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究，讓我學到了不少教學理論方面的知識和教學經驗，認識了各地的不少良師益友，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。”

　　1、通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。

　　2、教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

　　3、通過課程學習與研討交流，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、課堂管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事語文教學，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

　　4、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的`主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏教學行為的改進。

　　總之，這次培訓是一次對教師專業成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業化成長的道路上走得更快，走得更好！

　　教師國培研修的活動總結 6

　　在新課標理念的指導下，在課改的口號中，我們學校實行了小組合作學習。但在這一年的摸索之后中，有時會感覺心有余而力不足，出現這樣或那樣的問題，比如表面上看熱熱鬧鬧，實際上普遍存在著小組合作學習只有其“形”而無其“實”等。平時忙著上課，對出現的問題沒有深入的思考。因此，這次研修很及時也很必要，給了老師一個很好的學習和交流的平臺，通過看視頻、混合課例研修、完成作業、參與討論等多種形式向身邊的專家和同事們學到了很多，感覺受益匪淺。

　　我們一共寫了兩次作業，第一個是為提高小組合作的有效性設計學生小組合作觀察設計表;第二個是結合語文教學思考小組合作的有效和老師的作用。這兩次作業是針對學校在實施小組合作中出現的問題，都是最核心的.問題。通過作業我發現每個老師都是以非常認真謹慎的態度對待作業，那種一絲不茍的專業態度令我震撼。老師們都對問題進行了深入的思考，但我自己感受最深的地方是第二次作業中的問題，這正是我平時上課中的困擾所在。

　　小組合作學習中老師到底該怎么做?強調學生主體，并不是忽視老師的主導作用，老師始終是合作學習的組織者、引導者和參與者。語文老師應該結合語文學科的特點給學生知識、能力和價值觀等多方面的引導。具體來說，應該做好以下四個方面：

　　一、規范行為。教師要認真觀察和了解每個小組的活動情況，注意激活“冷場”，控制“過熱場面”，對個別不認真的學生或小組及時地加以引導，提出明確的要求，使全體小組成員“動”起來，確保合作順利開展。有很多學生只是聽眾，不能積極大膽發表自己的意見，需先在組內明確分工，讓每位同學都找到了自己存在的價值，努力完成自己的任務，并獲得成就感。

　　二、精心選擇學習內容、重視語文的熏陶感染作用。合作學習的內容確定，要由教師根據教材內容和學生的知識背景，學習水平，性格特征等進行精心選擇。語文課程具有豐富的人文內涵，選文內容有良好的價值取向，要融入整個教學過程中。

　　三、尊重學生的獨特體驗，適時點撥引導深化。以閱讀教學為例，要以學生對作品閱讀、欣賞活動為主，引導學生結合生活體驗走進作品，對作品進行個性化解讀，與作品發生共鳴。引導學生自主鉆研，了解學生在鉆研中存在的問題，參與學生討論，激發學生深入思考。

　　四、創設良好的學習氛圍，重視評價。學生有強烈的自尊心，渴求被老師肯定、欣賞。只要出自真心，老師的一個贊賞的動作、一句鼓勵的話語，一個信任的眼神，都可以激發學生參與合作學習的積極性。

　　小組合作學習是一種行之有效的學習方式，是培養學生良好學習品質的學習方式，我們要通過不斷的指導，長期的熏陶，積極引導學生吸收、內化。教師之間也應該經常地開展小組合作式的學術探討，不斷反思、改進，使自己逐步走向成熟，適應新課程的教學。

　　教師國培研修的活動總結 7

　　為期 [X] 天的國培研修如一場知識的盛宴，讓我在教育教學的道路上收獲頗豐，對教師這一職業有了全新的認知與感悟。

　　在研修過程中，專家們高屋建瓴的理論講解，為我打開了教育視野。從核心素養的落地實踐到新課標理念的深度解讀，每一個專題都讓我意識到自己在教學理念上的不足。例如，在以往的課堂中，我過于注重知識的傳授，而忽視了學生能力的培養。通過學習，我深刻認識到，應將課堂還給學生，讓他們在自主探究、合作交流中獲取知識。

　　此次研修還為我提供了與同行交流的平臺。在小組研討和案例分享環節，我看到了其他教師在教學中的創新做法。有的老師利用項目式學習激發學生的學習興趣，有的老師通過分層教學滿足不同學生的需求。這些寶貴的經驗讓我深受啟發，我將把這些方法融入到自己的.課堂教學中，努力提升教學質量。

　　同時，我也對自己的教學進行了深刻反思。在教學設計、課堂管理等方面，我還有很多需要改進的地方。在今后的工作中，我將以此次研修為契機，不斷學習，更新教育理念，優化教學方法，努力成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的 “四有” 好老師，為學生的成長和教育事業的發展貢獻自己的力量。

　　教師國培研修的活動總結 8

　　參加國培研修，是我教師生涯中一次意義非凡的學習之旅。這段時間的學習，讓我在專業成長的道路上邁出了堅實的一步。

　　在課程學習中，我系統地學習了教育心理學、教學方法創新等方面的知識。通過對教育心理學的深入了解，我明白了學生在不同年齡段的心理特點和學習需求。這讓我在今后的教學中，能夠更加科學地設計教學活動，關注學生的`情感體驗，激發他們的學習動力。

　　教學實踐環節的觀摩與研討，使我受益匪淺。我走進優秀教師的課堂，學習他們的教學技巧和課堂駕馭能力。從課堂導入的巧妙設計到重難點的突破方法，從師生互動的有效開展到課堂評價的合理運用，每一個細節都值得我學習和借鑒。回到自己的教學崗位后，我嘗試將所學應用到實際教學中，學生的學習積極性明顯提高，課堂氛圍也更加活躍。

　　此次研修也讓我認識到團隊合作的重要性。在與其他教師的交流合作中，我學會了傾聽和分享，拓寬了自己的思維方式。我深刻體會到，一個人的力量是有限的，只有凝聚團隊的智慧，才能更好地推動教育教學工作的發展。在未來的工作中，我將繼續保持學習的熱情，不斷提升自己，與同事攜手共進，為學生創造更優質的教育環境。

　　教師國培研修的活動總結 9

　　國培研修猶如一盞明燈，照亮了我教育教學的前行之路。在這段充實而又難忘的學習時光里，我收獲了知識，更新了觀念，也明確了自己未來的努力方向。

　　研修期間，專家們的講座精彩紛呈，既有理論高度，又緊密結合教學實際。其中，關于 “信息技術與學科教學深度融合” 的專題講座，讓我深受觸動。在當今信息化時代，合理運用信息技術能夠豐富教學內容，提高教學效率。我學習了如何制作精美的課件、運用在線教學資源、開展線上互動教學等技能。回到學校后，我將這些技術應用到課堂中，學生們對學習的興趣更加濃厚了。

　　在與同行的交流中，我發現了自己的不足之處。有的老師在班級管理上經驗豐富，能夠營造良好的班級氛圍；有的老師在教學研究方面成果顯著，發表了多篇論文。這些都激勵著我不斷進步。我將以他們為榜樣，加強自身的`專業素養，積極參與教學研究，探索適合學生的教學方法。

　　此次國培研修，不僅是一次知識的積累，更是一次心靈的洗禮。它讓我更加堅定了從事教育事業的信念。在今后的工作中，我將把所學所悟運用到實際教學中，不斷提升自己的教育教學水平，努力為學生的成長成才奠定堅實的基礎。

　　教師國培研修的活動總結 10

　　國培研修為我提供了一個難得的學習和成長平臺，讓我在教育教學的海洋中汲取了豐富的營養，也讓我對教育事業有了更深的熱愛和責任感。

　　通過聆聽專家的講座，我對教育政策法規有了更清晰的認識，明確了教師的權利和義務。同時，在教育教學理論方面，我也有了新的收獲。例如，建構主義學習理論強調學生的主動建構，這讓我反思自己的教學方式，更加注重引導學生自主學習。

　　在實踐操作環節，我參與了教學設計、課堂模擬等活動。在教學設計過程中，我學會了如何依據課程標準和學生實際情況，制定合理的教學目標，設計有效的教學活動。通過課堂模擬，我鍛煉了自己的教學技能，提高了應對課堂突發情況的.能力。

　　此外，我還深刻體會到了終身學習的重要性。教育領域不斷發展變化，作為教師，我們必須與時俱進，不斷學習新知識、新技能。我將把國培研修中學到的知識和方法運用到日常教學中，同時保持學習的熱情，持續提升自己的專業素養，為學生提供更優質的教育服務，為教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

　　教師國培研修的活動總結 11

　　參加國培研修，是一次充實而又充滿挑戰的學習經歷。在這段時間里，我與來自各地的優秀教師相聚在一起，共同學習、共同進步，收獲滿滿。

　　研修課程涵蓋了教育教學的多個方面，其中 “校本課程開發” 的專題學習讓我印象深刻。通過學習，我了解了校本課程開發的流程和方法，認識到校本課程能夠更好地滿足學生的個性化需求，促進學校的特色發展。我計劃結合本校的實際情況，參與到校本課程的開發中，為學生提供更多樣化的學習內容。

　　在教學案例分析和研討活動中，我從其他教師的成功經驗和失敗教訓中汲取了寶貴的財富。我們共同分析教學中遇到的問題，探討解決方案，思維的碰撞讓我產生了許多新的.靈感。這些經驗和靈感將成為我今后教學工作中的寶貴資源。

　　此次國培研修，讓我感受到了教育的魅力和教師的責任。在未來的日子里，我將以更加飽滿的熱情投入到教育教學工作中，不斷提升自己的專業能力，創新教學方法，關注每一位學生的成長，努力成為學生成長道路上的引路人，為教育事業的蓬勃發展添磚加瓦。

　　教師國培研修的活動總結 12

　　國培研修的時光轉瞬即逝，但這段學習經歷卻給我留下了深刻的印象，讓我在教育理念、教學技能等方面都有了顯著的提升。

　　在研修過程中，我深入學習了新課程標準的理念和要求。新課標強調培養學生的.核心素養，這對教師的教學提出了更高的要求。我意識到，在今后的教學中，要更加注重培養學生的綜合能力，如創新思維、實踐能力、合作交流能力等。為此，我將積極探索新的教學模式，打造高效課堂。

　　教育技術的培訓也讓我受益匪淺。我學會了使用多種教學軟件和工具，如希沃白板、學科網等。這些工具能夠為教學增添趣味性和互動性，提高學生的學習參與度。我將把這些技術充分運用到教學中，讓課堂更加生動有趣。

　　同時，我也認識到了反思在教學中的重要性。每天的學習結束后，我都會對當天的學習內容和自己的教學實踐進行反思。通過反思，我能夠及時發現問題，總結經驗教訓，不斷改進自己的教學方法。在今后的工作中，我將繼續保持反思的習慣，在反思中成長，在反思中進步，努力成為一名優秀的人民教師。

　　教師國培研修的活動總結 13

　　國培研修是一場知識的盛宴，更是一次心靈的修行。在這段難忘的學習時光里，我收獲了知識、友誼和成長，對教育教學有了全新的認識和思考。

　　此次研修，專家們的精彩講座讓我開闊了眼界。他們分享的教育前沿理念和實踐經驗，讓我意識到自己在教學中的.不足。例如，在教學評價方面，我以往的評價方式比較單一，主要以考試成績為主。通過學習，我了解到多元化評價的重要性，今后我將采用多種評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成果。

　　在跟崗學習環節，我走進了優秀教師的課堂，近距離觀察他們的教學過程。從課前的精心準備到課堂上的靈活應變，從與學生的互動交流到課后的反思總結，每一個環節都讓我學到了很多。我將把這些寶貴的經驗運用到自己的教學中，不斷提高自己的教學水平。

　　國培研修雖然結束了，但學習永無止境。在今后的教育教學工作中，我將以此次研修為起點，不斷更新教育理念，提升專業素養，以更加飽滿的熱情和更加嚴謹的態度投入到工作中，為培養更多優秀的學生而努力奮斗，為教育事業的發展貢獻自己的全部力量。

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