一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)三篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編整理的一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇1
時(shí)光飛逝，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。作為一名青年教師，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度格要求。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)互相聽(tīng)課。作為青年教師的我認(rèn)真聽(tīng)取資深老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職責(zé)�，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：
一、自身素質(zhì)的提高
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、虛心請(qǐng)教。
在平時(shí)的工作中，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。（工作總結(jié)范文）
3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。
充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課包括備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
四、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�。�3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
五、存在的問(wèn)題與不足：
1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長(zhǎng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(zhǎng)的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇2
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起，20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。
下面，就我本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見(jiàn)，重視他們提出的意見(jiàn)，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友。
因此，對(duì)學(xué)生信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。
在教學(xué)過(guò)程的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說(shuō)一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的。
同時(shí)，自己也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
二、教育理論方面
新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。
要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來(lái)。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過(guò)上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來(lái)使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
三、教學(xué)能力方面
本學(xué)年上學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的'邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生
愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平�，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課《雪地里的小畫家》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。
5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。對(duì)于這些，我也正在不斷改進(jìn)中。
總之，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇3
我國(guó)著名的散文家朱自清先生曾說(shuō)：時(shí)間它有腳哇，悄無(wú)聲息地從我們身邊走過(guò)。我從12月5日開(kāi)始接任一年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，到今天也快一個(gè)月了，剛踏進(jìn)華師附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)，陌生的環(huán)境，陌生的人和事，使我心里充滿忐忑。但親切的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們很快讓我消除了這些忐忑。張校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)、姚主任分別找我談心，指導(dǎo)我如何開(kāi)展工作；級(jí)長(zhǎng)鐘老師和潘亞萍老師也熱情相助，使我在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉了校園環(huán)境和工作流程。
一年級(jí)的孩子聰明活潑也好動(dòng)自我約束力弱，一年級(jí)三班的孩子也不例外。雖然我從事低段教學(xué)已經(jīng)六個(gè)春秋，但面對(duì)這個(gè)陌生的班級(jí)，工作開(kāi)展地并非一帆風(fēng)順，今天我就從兩大方面來(lái)總結(jié)一下我這一個(gè)月以來(lái)的工作。
一、與學(xué)生交流，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)肅但不失親和。
我知道“親其師，信其道”，所以一開(kāi)始我以共同學(xué)習(xí)的朋友身份來(lái)介紹自己和認(rèn)識(shí)他們，拉近我與學(xué)生的距離。他們漸漸喜歡上了我，早上的問(wèn)好，課間的聊天，放學(xué)的再見(jiàn)，都說(shuō)明他們喜歡親和的老師。在與學(xué)生建立良好關(guān)系好后，我就開(kāi)始著手教學(xué)工作，一是重抓早讀，二是重抓教堂習(xí)慣與紀(jì)律。由于他們的早讀時(shí)間較短，加上又要交作業(yè)，所以早讀質(zhì)量并不如人意。作為語(yǔ)文，讀是重中之重，于是每天早上８：０５分以后我就進(jìn)班，指導(dǎo)他們快速交作業(yè)然后拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀書(shū)。在讀的過(guò)程中我注重表?yè)P(yáng)，把讀得早的，讀得好的，名字寫在黑板上，課后來(lái)?yè)Q印章。這種鼓勵(lì)方式大大提高了孩子們的早讀興趣。二個(gè)星期以后，級(jí)長(zhǎng)鐘老師表?yè)P(yáng)了三班的早讀進(jìn)步大。
現(xiàn)在學(xué)校都提倡高效課堂，但我發(fā)現(xiàn)三班的孩子不愛(ài)聽(tīng)課，玩小動(dòng)作，講小話的孩子非常多，一堂課下來(lái)，有時(shí)連教學(xué)目標(biāo)都不能夠完成，更談不上高效課堂。針對(duì)這種情況，我先進(jìn)行反思，再向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，如１０６班的鐘老師，１０１班的張老師。她們生動(dòng)的教學(xué)模式讓我受益匪淺。第三步是學(xué)生方面，我加大表?yè)P(yáng)力度，樹(shù)立典型，讓小朋友們學(xué)習(xí)，在表?yè)P(yáng)的同時(shí)我也有適當(dāng)?shù)呢?zé)罰，時(shí)刻都向孩子灌輸要專心上課的要求。漸漸地，收到一些效果，我能在四十分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)，有時(shí)課堂氣氛還比較活躍。但這高效課堂依然是我要再努力的目標(biāo)。
孩子就像蒲公英的寶寶，只要有風(fēng)，就能輕輕飛翔，飛到海角飛到天涯。在學(xué)習(xí)生活中，老師是孩子的引路人，就像是讓蒲公英寶寶飛翔的風(fēng)，風(fēng)的大小決定了他們飛翔的高度。因材施教，高效有序才能引領(lǐng)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)。所以在與他們相處中，我努力做到嚴(yán)中有愛(ài)，威嚴(yán)讓教學(xué)有序，親切讓教學(xué)更高效。雖然目前來(lái)說(shuō)，三班的成績(jī)與表現(xiàn)都處于年級(jí)的后面，但我有信心讓他們后來(lái)者居上。
二、與家長(zhǎng)交流方面，真誠(chéng)相待，攜手共進(jìn)。
現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在他們成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多雙期望的眼睛，與家長(zhǎng)溝通好，不僅有助于孩子的學(xué)習(xí)，更有助于老師的工作。所以在接手本班的第一天我就通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)介紹自己，并希望與他們和諧相處，一起引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，要取得家長(zhǎng)的信任并不是一兩條短信就能辦到的事。還要讓家長(zhǎng)切身體會(huì)到我是一位負(fù)責(zé)的老師。我在批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，通常都能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，我就及時(shí)地通過(guò)面談或電訪來(lái)向家長(zhǎng)反映問(wèn)題并一起來(lái)解決問(wèn)題。如梁燁浩，我發(fā)瑞他對(duì)于ǖ的用法掌握不夠好，幾次出錯(cuò)，于是我及時(shí)向他爸爸反映，家長(zhǎng)表示以前并未注意到這一點(diǎn)，以后會(huì)注意。從那時(shí)開(kāi)始，梁燁浩同學(xué)在ǖ的用法上再也沒(méi)出過(guò)錯(cuò)。還有黃煒超同學(xué)，由于更換老師的原因，他回家經(jīng)常不完成作業(yè)，要家長(zhǎng)反復(fù)催，有時(shí)甚至寫到十一二點(diǎn)，家長(zhǎng)向我反映這個(gè)情況后。我找黃煒超同學(xué)談心，尋找他不完成作業(yè)的原因后，我先是鼓勵(lì)他，然后要求他每天回家第一件事就是寫作業(yè)，我第二天第一個(gè)檢查他的作業(yè)。通過(guò)這種方式，黃煒超同學(xué)每天一放學(xué)就寫作業(yè)，為家長(zhǎng)排了憂，取得了家長(zhǎng)的信任。在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中，我始終真誠(chéng)相待，對(duì)于孩子的優(yōu)點(diǎn)不吝贊美，對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，也委婉地指出�，F(xiàn)在，家長(zhǎng)們肯定了我的工作，肯定了我的負(fù)責(zé)。
屈原大師曾說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�；厥走@一個(gè)月，一年級(jí)三班的學(xué)習(xí)已有小小的進(jìn)步，但離先進(jìn)還是有一段距離。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將秉承華師附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念，以人為本，尊重差異，因材施教，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，與家長(zhǎng)一起引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。
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