【精華】總結(jié)作文匯編6篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的總結(jié)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
總結(jié)作文 篇1
非常榮幸，能在這個美麗的季節(jié)和你們相聚在綠茵如畫的經(jīng)貿(mào)園，和你們一起分享收獲的喜悅。
我們非常是激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出，我們非常是驕傲，能夠在全國涉外經(jīng)濟最高學(xué)府繼續(xù)深造。五十年來，外經(jīng)貿(mào)大學(xué)在“博學(xué)、誠信、求索、篤行”校訓(xùn)的指導(dǎo)下，逐漸成為一所在國內(nèi)外享有較高知名度的大學(xué)。五十年來，她送走了一批又一批的學(xué)子，為祖國培養(yǎng)了數(shù)以萬計的經(jīng)貿(mào)人才，在各自的崗位上成為國家的棟梁。邁進新千年，兩校合并后，經(jīng)貿(mào)園正發(fā)生著巨大的變化：裝扮后的經(jīng)貿(mào)園如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命，改革后的經(jīng)貿(mào)園煥發(fā)著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激勵著我們。
我相信，我們在坐地大多數(shù)人都曾經(jīng)過“導(dǎo)航”、“啟航”、“領(lǐng)航”的指引，都曾品嘗過晝夜苦讀的艱辛，甚至曾經(jīng)徘徊在放棄的邊緣，終于戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，穩(wěn)穩(wěn)地踏上惠園這片沃土！這里有我們渴求的書林翰海，有我們企盼的學(xué)界鴻儒，更有我們向往的開拓進取、勇于創(chuàng)新之精神！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經(jīng)過考研磨練的我們，經(jīng)過工作磨礪的我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，在這研究生新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著更為碩果累累的三年，在未來的三年里，我們要努力鞏固知識結(jié)構(gòu)，鉆研理論內(nèi)涵，豐富實踐經(jīng)驗，在以后更為激烈的競爭中乘風破浪，展現(xiàn)經(jīng)貿(mào)之子的風采！
總結(jié)作文 篇2
高二的第一個月已經(jīng)過去了，在這個月里，自己認為學(xué)習(xí)比以前還是認真的，上課幾本上不睡覺了，注意力比以前也集中了，但當月考過后才知道自己還有很多不足，這些認真都還只是表面的，沒有真正沉下心來，也不善于去思考，尤其是數(shù)學(xué)，上課雖然認真聽了，當天的題目也幾本上會做，但過了幾天沒有去看，知識點就會記得模棱兩可，公式代錯，在考試時，會做的丟分，不會的就更加了，粗心是個嚴重的問題，幾乎每次考試都會出點小錯誤。物理也是一門頭痛的科目，概念記不熟，公式不會用，題目也就不會做了，這是兩門沒有及格的科目了，其它的科目雖然及格了，但分數(shù)都不是很高，都還要發(fā)些功夫才能更好，這次月考已經(jīng)完了，也不可以改變什么了，現(xiàn)在要做的就是在這個月里更努力的學(xué)習(xí)，下次考得好才是最重要的。
總結(jié)作文 篇3
放暑假了，我迫不及待地登上飛機，飛向氣溫四十多度的地方——阿聯(lián)酋。我以為我是從山城火爐跳到了另一個火爐，沒想到這時重慶的氣溫只有二十幾度，非常涼爽，真是讓人哭笑不得。
在阿聯(lián)酋我見識了很多“世界之最”，有迪拜之框、哈利法塔、謝赫扎耶德大清真寺等。我還了解了阿聯(lián)酋的過去和現(xiàn)在，通過幾個酋長國經(jīng)濟的現(xiàn)狀對比讓我懂得了一個國家必須有創(chuàng)新精神，不斷發(fā)展才能富強。
從阿聯(lián)酋旅游回來后我就開始了奧數(shù)班的課程。每天早上六點多就要起床，然后吃飯、擠車、上課，中午回家，下午還要完成當天的復(fù)習(xí)作業(yè)，很晚才能睡。第二天早上又要很早起來……周而復(fù)始，好累。
終于上完了十五天的奧數(shù)課，可以玩了！我痛痛快快地放松了十多天，每天早晨睡到自然醒，想吃什么就吃什么，想做什么就做什么，就是不想做作業(yè)！看書、畫畫、游泳、看電視……爽！
一轉(zhuǎn)眼就要開學(xué)了，我還玩得意猶未盡。直到收到老師的開學(xué)提醒，我一下子醒悟過來：完了！還有那么多作業(yè)沒有完成啊！
這幾天可慘了，每天趕作業(yè)，上床休息要被外婆拉起來做作業(yè)，晚上睡覺都會夢到馮老師還會被嚇醒。十分痛苦！
這個假期我也算過得豐富多彩，有旅行的精彩，有上課的辛苦，有玩樂的痛快，更有現(xiàn)在的沉重帶給我的反思：不能太沒有自控能力，不管怎樣都應(yīng)該先完成作業(yè)再干其他的事情。培養(yǎng)自律是我目前的主要課題。
總結(jié)作文 篇4
光陰荏苒，白駒過隙，還沒等我晃過神來， 一個學(xué)期馬上又要結(jié)
束了。我不得不感嘆時光之匆匆！驀然回首本期的工作，有喜有憂、又笑有淚、有付出有收獲，有欣喜可也不免有一絲困惑，真可謂是感慨萬千！
基于我校教師編制不夠的緣故，本期我不僅擔任了五（1）班的語文教學(xué)及班主任工作，還兼任了學(xué)校圖書室管理員一職，工作量不小吧。
作文歷來是小學(xué)語文教與學(xué)的重點，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得苦，家中更為孩子的作文擔憂。目前，我們學(xué)生的生活比較單一，基本上每天都是“家——校”兩點一線的奔波，加上他們?nèi)匀皇苤皯?yīng)試教育”的影響，作業(yè)負擔過重，對于自然事物、社會生活觀察了解不夠，課外書籍閱讀不多，作文缺乏素材，寫作時無話可說。而教師的作文教學(xué)仍在沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，跟不上現(xiàn)實的步伐，受應(yīng)試教育的影響，為考試而教，忽視了作文教學(xué)；有的對課程標準研不夠，對教法掌握不力，對學(xué)生指導(dǎo)不得法；有的對學(xué)生要求過高，缺乏循序漸進的訓(xùn)練，致使學(xué)生對作文望而生畏？？在師生雙方的影響下，作文成為學(xué)生最頭疼的事情，不少學(xué)生常常敷衍了事，甚至干脆不寫作文，嚴重影響了語文成績。這是同當前大力倡導(dǎo)的素質(zhì)特別是語文素質(zhì)的城北湘威人文實驗學(xué)校 吳珍良（20xx、1、11）
提高相違背的。為扭轉(zhuǎn)這一局面，本文從六個方面論述了優(yōu)化作文教學(xué)、提高作文教學(xué)質(zhì)量和效率，提高語文能力和水平的有效途徑。 作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，同時也是小學(xué)語文教學(xué)中的一個難點，是長久以來困撓著師生的一道難題——學(xué)生苦于無話可寫，寫不好作文；教師苦于教不好作文，或不知道該如何教作文。這是小學(xué)語文教學(xué)中一種比較普遍的現(xiàn)象。在從事了多年語文教師這個職業(yè)后，對于作文教學(xué)，腦海里一直存在著許多困惑，學(xué)生寫作水平也不甚理想。
困惑一：學(xué)生厭煩寫作的情緒嚴重 每次一上作文課，就會看到有許多學(xué)生皺著眉頭，對于老師布置的作文毫無興趣，一節(jié)課下來只寫了寥寥幾筆，拖到最后草草上交，應(yīng)付老師。學(xué)生并非出于自愿，似乎都是老師“逼”出來的。比如學(xué)校經(jīng)常開展一些課外活動，老師們在開之前就要求孩子們認真觀察，為寫作文做準備。這就大大降低了學(xué)生對活動的興趣，也影響了寫作的興趣。
困惑二： 多數(shù)學(xué)生生活中缺乏觀察，寫作素材少
我們經(jīng)常可以看到這樣的情景：作文課上，老師布置了寫作要求，
很多同學(xué)遲遲不肯動筆，問其原因，答曰：“不知道寫什么！”其實作文題目中都有明確的要求，學(xué)生卻感覺無內(nèi)容可寫，更有甚者天馬行空，胡說八道，亂寫一通。三年級上冊第四單元的習(xí)作要求寫一篇觀察日記，提前一周我就布置學(xué)生認真觀察一種植物。上課時，我花了很長時間把寫作的順序，注意事項板書了一黑板，結(jié)果孩子們交上來的作文內(nèi)容十分簡單，一看就知道是瞎寫的，沒有進行認真觀察。
困惑三：作文內(nèi)容空洞，題材陳舊
批改學(xué)生的作文，深感現(xiàn)在的孩子“言之無物”、“小題大做”、“無病亂呻吟”現(xiàn)象非常普遍。并且文章單薄，語言缺少美感；例如一個學(xué)生在《美麗的公雞》作文中寫道“公雞非常的可愛。它身上毛的顏色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我輕輕一碰，它的眼珠會動。”作文時，盡管學(xué)生抓住公雞身上比較有代表性的特征來寫，但是，描寫時，沒有一些優(yōu)美的詞語或修辭進行描寫，使原本富有生命力的“活雞”，淪落為呆頭呆腦的“死雞”，自然，這樣的公雞也就談不上可愛。如此的描寫既沒有生活美，也缺乏語言美，導(dǎo)致了作文的了無情趣。學(xué)生作文內(nèi)容上千篇一律，對于“題材新穎”的要求差之甚遠。比如有一次布置寫“媽媽的愛”這個主題的作文，多數(shù)學(xué)生寫的都是“生病時媽媽背著我去醫(yī)院，晚上又在我身邊無微不至的照顧我，我醒來了媽媽卻累的倒下了。”？？像是從一個模子里刻出來的。
除此之外，學(xué)生作文語言貧乏，且組織語言的能力較差；假話、空話多，沒有真情實感；缺乏想象力等等諸多問題讓老師們在對待作文教學(xué)上倍感棘手。盡管如此，作文教學(xué)依然是語文學(xué)科的重點，還要我們認真研究學(xué)習(xí)，尋找作文教學(xué)的`新出路。
優(yōu)化作文教法的有效途徑：
一、創(chuàng)設(shè)情境，開展活動 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣 上述例子可以說明一點——“興趣是最好的老師。”在興趣的指導(dǎo)下進行寫作訓(xùn)練會事半功倍，而培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣、讓學(xué)生有樂于表達的愿望與沖動是作文教學(xué)的突破口，是使學(xué)生寫好作文的第一
步，也是至關(guān)重要的一步。有句俗話說得好——“巧婦難為無米之炊”，作文的“米”就是素材。學(xué)生習(xí)作中最大的困惑就是習(xí)作沒有素材。素材哪兒來？人們常說，生活是創(chuàng)造的源泉，是靈感的源泉，也是創(chuàng)作的源泉。可見，要想獲取寫作素材，應(yīng)當從生活角度考慮，從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的愛好，精心設(shè)計一些既具趣味性又有知識性的活動，并做到：在活動進行之前提示觀察要點、提出寫作要求；在活動過程中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，并認真記錄所見、所聞、所感；指導(dǎo)學(xué)生積極總結(jié)、歸納，并立即寫下作文。這樣同學(xué)們寫出來的文章就比較真實，思路清晰。總之，在活動中進行作文教學(xué)，學(xué)生作文有內(nèi)容可寫，不用胡編亂造。讓每次活動都在歡聲笑語中度過，讓每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成。這樣作文課會變得快樂起來，對學(xué)生具有很大的吸引力，以至他們不再厭煩作文課。
以下是我在教學(xué)中所舉行的幾個典型的活動。
1．“招聘大會”讓學(xué)生說真話。
學(xué)習(xí)《珍珠泉》后，我召開了“招聘大會”。首先我宣布：老師
要當開發(fā)商，我看準了“珍珠泉”這塊美麗的景點，想把“珍珠泉”這個村莊開發(fā)成“珍珠泉兒童度假村”，我要招聘各類職員。第一輪招聘設(shè)計師，征集設(shè)計方案，要求設(shè)計師把“珍珠泉度假村”的設(shè)計方案畫出來，然后寫成書面文字，誰設(shè)計的合理，就予以采納。孩子天生愛比賽，任務(wù)布置后，學(xué)生只利用一個晚上，就畫出一張張圖紙，并作了文字說明。競聘大會上，孩子們策劃的度假村布局合理，設(shè)施
一應(yīng)俱全──有娛樂場所，有圖書館，有醫(yī)院，有的還設(shè)計了垃圾處理站，這些創(chuàng)意出自幾歲孩子之手真令人驚嘆不已。
接著招聘廣告設(shè)計師。為了打造自己的品牌，宣傳度假村，要求學(xué)生寫出具有鮮明特征、突出地方特色的廣告詞。學(xué)生們這樣寫到：“這里草兒青青，這里水兒綠綠，這里是兒童的天地。”“珍珠泉是夢里的仙境，珍珠泉是優(yōu)美的詩畫。”“這里是學(xué)習(xí)的境地，這里是知識的海洋。”如此等等，不勝枚舉。這些詩化的廣告詞，讓人拍案叫絕，贊不決口。招聘完畢，學(xué)生又隨即寫出自己的感受。在這一活動中，有意識地進行了三次練筆，因為每個學(xué)生都是參與者，設(shè)計者，所以大家文思泉涌。孩子們在寬松愉悅的氣氛中拓寬了思維空間，獲得了習(xí)作的成功。
2．表演童話劇，讓學(xué)生吐真情。
學(xué)習(xí)了第五冊第五單元童話后，在班級組織一次“童話表演劇場”。我把學(xué)生分成八個組，要求每組學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。在準備過程中，學(xué)生讀了許多童話，創(chuàng)造性地編出自己的童話，并對制作道具、服飾、美工、配樂等都做了合理安排，匯報表演十分成功。這些童話有關(guān)于環(huán)保問題的《地球的呼喚》，有體現(xiàn)團結(jié)友愛的《小狗請客》，有做事果敢的《烏龜?shù)暮门笥选贰Ｑ莩鲋校瑢W(xué)生充分展示了自己的才華，每一句臺詞，每一個動作都洋溢著無窮的創(chuàng)造力；巧妙的構(gòu)思、精美的道具設(shè)計，包含著學(xué)生的情感和靈性。活動后又讓學(xué)生圍繞這次演練進行習(xí)作，學(xué)生如“骨鯁在喉不吐不快”寫作熱情迸發(fā)出來，
總結(jié)作文 篇5
已經(jīng)開學(xué)兩天了，我們已經(jīng)成為了真正的中學(xué)生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道了初中生活是怎樣的。
我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，已經(jīng)不再是以前那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉以前一些不好的毛病，例如：在以前時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。母親也經(jīng)常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯數(shù)，所以數(shù)學(xué)也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學(xué)習(xí)，因此成績一直排在別人后面。
今天，我已經(jīng)是一名初中生了，我要把以前的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心里有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業(yè)也不馬虎，認真讀題，要做到每個字都認真讀仔細，數(shù)學(xué)也要每個數(shù)字都看仔細再寫，不能再抄錯數(shù)。
我已經(jīng)是一名初中生了，在初中的每一點，做得都一定比以前有進步才行。
總結(jié)作文 篇6
這幾天的軍訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了站軍姿，稍息，跨立，停止間轉(zhuǎn)法，敬禮，蹲下，齊步和跑步。每一項動作都練了好久。因為不僅要求個人動作的標準，還要求團隊動作的整齊一致。我覺得這是最難的，因為每個人都是不同的，就算可以通過訓(xùn)練提高默契，但那也需要長久時間的磨合，在短短五天內(nèi)，我們又怎能做到？但事實上大家都做到了，雖然并不完美，但已經(jīng)足夠了。我也在這次軍訓(xùn)中收獲了友誼。而正如我們門教官所言，并不要求完美，考的只是我們的團隊意識，是我們對他人的適應(yīng)與團結(jié)，只要做到這一點，就是victory了。
軍訓(xùn)生活并不像我想的那樣單調(diào)，其間我們舉行了兩場小活動。一是學(xué)唱紅歌，二是國防知識講座。因為時間關(guān)系，我們只學(xué)了兩首紅歌，一首“打靶歸來”，一首“戰(zhàn)友”。第一首歌因為小學(xué)時學(xué)過，所以當時沒費多少力氣；第二首也很好學(xué)。講座是總教官講的，他講得幽默詼諧，時常惹來一片笑聲。由于我平時對新聞有些關(guān)注，所以能和他講的對上出路，不至于一頭霧水。這使我很高興，我平時所做的事總算有了用途...
軍訓(xùn)這幾天都陰綿綿的。第四天上午快結(jié)束時飄起了細密的雨，并逐漸大了起來，不像前幾日只落一會兒，于是我們提前結(jié)束了上午的軍訓(xùn)。下午由于雨勢未減，只留在班里自習(xí)。學(xué)校倒是在期間介紹了校社團。老實說，我很有興趣，這對我來說是一個很好的鍛煉機會。時代要求我們?nèi)姘l(fā)展，我也不會固步自封，將自己局限于書本知識。這樣的環(huán)境可以使我從生活中學(xué)到更多。習(xí)慣是可怕的，也是美好的，當我習(xí)慣了不僅從書本上，更是從生活中學(xué)習(xí)時，那我的學(xué)習(xí)境界有提高了一層..畢竟我們一直在生活...
匯演時可能太緊張了，結(jié)束后大家都覺得還沒有上午的預(yù)演好。不免有些心情低落.匯演結(jié)束頒獎時大家都滿懷期待的聽著，當知道優(yōu)秀獎，三等獎，二等獎都沒有我們班時，當時就沸騰了。當我們指揮員拿著一等獎的錦旗在隊伍前行了一個軍禮時，我有一種錯覺，仿佛我們就是正規(guī)的軍隊，而不只是軍訓(xùn)的學(xué)生...那一刻，我好想理解了點...軍人的驕傲....
短短五天的軍訓(xùn)結(jié)束了，除了有些累，還是十分值得懷念的。大家在一起站軍姿，一起訓(xùn)練，一起為教官的話忍俊不禁，一起聽教官的訓(xùn)斥，一起坐在草地上談天說地，一起品味挫折的苦澀，一起分享勝利的喜悅......這也是我覺得，自己不是一個人...
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