英語知識競賽活動總結

　　一個精彩的活動已經圓滿收官，這段經歷可以豐富我們的生活，一定有不少可以總結的東西吧。那么如何把活動總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的英語知識競賽活動總結，歡迎大家分享。

　　英語知識競賽活動總結1

　　一、基本情況

　　本次競賽活動從九年級選優秀學生參加。為了開展好這次競賽活動，我們英語組精心準備測試題目，做好計劃、精心的組織和嚴謹的安排，從各個班級中抽選出20名學生參賽，決賽期間，由我組五名老師擔任評委，其他教師組織紀律，嚴格按照評比標準，本著公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進行了細致的評審，選出8名獲獎者。

　　二、成功與不足之處：

　　我們欣喜的看到，學生也表現出極大的熱情，有部分學生能比較輕松地聽，說明孩子們學好英語的潛力很大。這是我校首次開展的英語聽力競賽活動，有一定的意義，它成功地為學生搭建了一個合作學習、展示自我、互相學習交流的平臺，每位參賽學生在這次活動中開闊了視野，有不同程度的收獲。競賽活動不僅營造了學校英語聽力學習的氛圍，還激發了學生學英語、說英語、用英語的熱情。

　　但同時也存在問題：

　　1、在本次競賽中，我們發現有相當一部分選手的英語聽力有一定的難度，畢竟我們練的較少，平時教學中時間有限，我們希望在日常的教學活動中，能充分利用教學光盤、英語錄音磁帶等英語教學資源，引領學生展開聽說、聽寫等教學活動，創造學生學習英語的環境。

　　2、參賽選手臨場應變能力較差。主要體現在現場大多數選手的英語聽得不是很清楚，大部分參賽選手的英語詞匯量不足，平時的`積累不夠，積累詞匯是提高英語聽說水平的一個重要前提.

　　3、有些同學因為少參加此類的活動,表現膽怯,學生要通過多聽，多練來鍛煉,老師也要在教學活動中多創設語言訓練的環境，為學生創造一些展示的機會，教給學生一些聽的技巧，引導學生在大量練習中提高聽的能力。

　　以賽促教，以賽促學，競賽是形式，應用是目的。希望通過此活動，學生在競賽中學習競爭,學習合作,學習他人身上的優點.能夠集中思想將詞匯更加牢固的記住，,而教師認真總結好本次競賽活動，積極地思考和探索，把聽英語錄音這個可能有些單調枯燥的事情開展的有生有色，創新地開展英語教育教學工作，為全面提高我校英語教育質量共同努力。

　　英語知識競賽活動總結2

　　一、指導思想：

　　為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加扎實英語學科的基礎知識，鞏固英語學科教學成果，激發學生學習英語學科的興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞臺”為宗旨，定于5月16日舉行三年級英語知識競賽活動。

　　本次競賽活動在“以學生發展為本”理念的指導下，以三年級各班級為單位，在學校領導組織下逐項開展小學英語競賽活動方案活動方案。

　　二、活動目的`：

　　1、激發學習英語的興趣。

　　2、著重考察三年級學生對本學期英語字母的掌握情況。

　　三、參賽對象

　　三年級每班選出五名同學參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1.競賽時間：2017年5月16日星期二大課間

　　2.競賽地點：三（3）班

　　五、競賽形式及時間

　　形式：筆試。

　　時間：20分鐘。

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