【推薦】總結(jié)作文匯總7篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編精心整理的總結(jié)作文7篇，歡迎大家分享。
總結(jié)作文 篇1
在這個精彩寒假里，我身邊發(fā)生了許許多多趣事，其中最有趣要數(shù)大年三十“篝火晚會“了。
在大年這一天，我和表妹兩家人來到大舅農(nóng)場玩耍。中午，太陽火辣辣地曬著咸寧這片紅色土地，大人們閑著沒事，便去打撲克牌去了。我和表妹呢？根本就沒事干，只好去農(nóng)場里看母豬剛剛下一窩“小豬崽”。看著看著，我突然想到了這里有許多茅草，我靈機(jī)一動，哎呀！我們可以去割草，晚上來個“篝火晚會“呀！
我向大舅要了一把鐮刀，便拉著表妹跑到野外。我割草，表妹搬草。我割呀割，嘿！這鐮刀和草發(fā)出聲音可真像一首交響樂！“吱吱———吱……”可真有趣！我和表妹把草抱回農(nóng)場，還感覺太少，便跑到山坡下?lián)炝嗽S多木頭和被人砍伐小樹，“嗨喲—嗨喲”地把這些東西放進(jìn)了院子。
吃過年夜飯，我們便舉行了一場歡樂無比“篝火晚會“。我們拿了很多玉米棒子，用打火機(jī)把一堆堆柴草點燃了。火紅火苗躥了上來，我們趕緊往火里加木料，我和表妹全放進(jìn)火里，便拉著手，圍著火跑起了舞，唱起了我們自編山歌：“嘿————！農(nóng)家玉米甜又香，嘿呀！甜又香！香甜玉米吃在口，嘿呀！脆崩崩呀！脆崩崩！……”聽著我們編山歌，農(nóng)場到處成了歡樂海洋……。
這就是我豐富多彩寒假生活！
總結(jié)作文 篇2
春天的早晨多美啊！公園里的樹葉上，剛探出頭來的小草上花上都盛滿了晶瑩的露珠。仿佛它是想把世界一切美麗的地方都用倒映的方法記錄下來，等到秋天時也可以再翻開來看看。
還有許多不知名的小野花也爭先恐后的盛開了。他們的許多兄弟姐妹圍在一起，使翠綠的草坪上春意盎然。雖然它沒有玫瑰這么美麗，也沒有茉莉的芬芳。但是五顏六色成群的花也很好看，簡直是一絲絲的彩虹落到了地上。
你瞧！那紅的如火的是杏花，白的如雪的是梨花，粉的像小朋友的臉蛋是桃花，那白中帶紫的“蝴蝶結(jié)”是玉蘭花。
那片大草地上的人們充滿著微笑是多么歡樂啊！天空上飛滿了紅的，藍(lán)的，黃的，紫的等等顏色的風(fēng)箏，形狀各式各樣，有小鳥，還有飛機(jī)呢！天上的風(fēng)箏仿佛笑了，孩子們也充滿了歡笑，仿佛整片大地都露出微笑。大人們坐在草地旁的涼亭椅子上，看著快樂的孩子們，嘴角也露出了微笑。我仿佛聽見天在說：“孩子們，春天到了，祝你們玩得開心，永遠(yuǎn)快樂！”
還有湖兩旁的柳樹，剛剛抽出嫩芽的柳條在風(fēng)中搖擺，展現(xiàn)風(fēng)姿。變得柔美了，好像小朋友那頭亮麗的長發(fā)。
在每個人的心中，都有屬于自己的春天。關(guān)于春天，詩人名家有過太多的描繪。在我眼里，春天簡直就是一本活生生的書，讓人百嚼不厭，翻閱不夠。它以艷麗的插圖，雋永的語句，多變的。
總結(jié)作文 篇3
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，期中考試過去了，半學(xué)期的成績就在這張試卷上了。不管你這張試卷做的是好、還是差，都要做個期中考試總結(jié)。今日我就總結(jié)一下我的期中考試的結(jié)果。
數(shù)學(xué)是97分，我覺得數(shù)學(xué)考得還不錯，因為我數(shù)學(xué)經(jīng)常考96、97分，可是我覺得我還是沒有盡到我最大的`努力，如果我在近一點努力的話我就會多掙一分呢，有一道題真不該錯，都怨我沒好好讀題，才丟掉了那珍貴的一分。
語文是91分，我語文一向?qū)W的都沒數(shù)學(xué)好，有時偶爾會超過數(shù)學(xué)，就像去年期中考試比數(shù)學(xué)多一分，可是次數(shù)很少。語文有很多題都是因為我沒好好思考才失分的，如果我在好好地思考一下，起碼也會多掙兩分，就會考到班里的前三名。
英語是88分，這次英語考得真是太糟了，從來沒有考過這么低得分。我英語一向?qū)W的都是最不好的，除了一、二年級的時候。一、二年級的時候每次英語考試都是100分，從來沒有低于過100分的。二年級的時候教師還送給我了一本故事書。一到三年級我的英語就不好了，英語題我是真的不會，并不是因為馬虎。
總體說我這次考試真的不好，從1~4年級從來沒有考過這么差的成績，可是我下一次必須能考好的！
總結(jié)作文 篇4
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時間日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又快要結(jié)束了。
在此，我做一次期末總結(jié)。
首先，在初二年級上學(xué)期中，我能做到認(rèn)真聽老師講課，嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，上課不交頭接耳，隨便說話等等其它的。
其次，遇到不懂的問題，我會問老師或同學(xué)。比如，在學(xué)校的時候，我會去辦公室問老師，或者，在班里問同學(xué)。中午午休時，會和幾個同學(xué)一起去找老師學(xué)習(xí)。放學(xué)，遇到不會的，我會通過QQ，問同學(xué)，或者，查閱一些資料，自行理解。如果還是不會，那么第二天就會去問老師、同學(xué)。
再者，我這學(xué)期的學(xué)習(xí)方法較好，所以成績保持的還不錯。我會預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)，等等，做好每一個步驟去學(xué)習(xí)。
接著，在周六、周日的時候里面，我也沒有放松。我會合理學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)每一課的知識，而且，我還會對自己所學(xué)的知識，進(jìn)行一些改善。
另外，為了讓我們拓展更多的知識，去學(xué)習(xí)，學(xué)校帶我們?nèi)チ瞬┪镳^，在那里，我們學(xué)習(xí)了很多知識，知道了中國的一些歷史，以及一些重要的歷史故事，還有看到了很多漂亮的展覽品，以及它們的來歷。然后，還寫了一些試題。
這學(xué)期，比上學(xué)忙碌了很多，但是只要用心學(xué)，成績不會下降。
很快很快，現(xiàn)在，在這一個學(xué)期后，我們將會有一個寒假。但我依舊不能放松，我應(yīng)該更加抓緊時間學(xué)習(xí)，不能老是在寒假中玩兒，而不學(xué)。
所以，在寒假中，我應(yīng)該制定一個學(xué)習(xí)的計劃，最好列一個表格，認(rèn)真策劃，相信這會對我有所幫助。而且，不能光想不做，所以，我要在寒假里制定表格后，按照上面所說的去做，努力的完成表格上的內(nèi)容，相信我會進(jìn)步。
總結(jié)作文 篇5
期中考試結(jié)束了，隨之而來的是翹首期盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課，老師走進(jìn)了教室懷里抱著我們的考試卷，“我來念一下成績。”老師說。這時，教室里的氣氛一下子凝固了起來，同學(xué)們的臉上充滿了焦急 擔(dān)心。有的聽到成績，立刻變得興高彩烈，眉飛色舞； 有的卻垂頭喪氣，后悔不已，后悔自己當(dāng)初不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心也開始冒汗。“范玉璽，61分”唉，考的一點也不理想心里特別傷心。試卷發(fā)下來后，我急忙在試卷上找錯誤原因。由于粗心，好多會的題都寫錯了。
這次成績給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，是自己太馬虎大意了，還有就是平時努力程度不夠，痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績。只有在學(xué)習(xí)上一點點積累認(rèn)真努力堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神，去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能自信的面對挑戰(zhàn)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們航在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動，又不有趣既不是立體的又不是鮮活的事，只要我們明白它的重要性，堅持不懈的努力下去，才能贏得鼓勵和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
總結(jié)作文 篇6
腿是酸的，心卻是樂的。不能說是風(fēng)塵仆仆，但的確也不是毫不辛苦。我們完成了我們初升高第一次最重大的活動，拉練。它不僅僅考驗的是學(xué)軍人的身體素質(zhì)，更考驗的是我們的意志力。軍訓(xùn)的第一天，學(xué)生代表就曾說過，堅持只比放棄多了一筆，而這多了的一筆，就是我們能夠完成活動的最重要的一筆。我很開心，我可以走好高中這最重要的第一步。
一路上，我看到了許許多多在杭州，在城鎮(zhèn)看不到的景象，有成片成片的田野，有很多很樸實很善良的農(nóng)民們辛勤耕種，還有很多可愛的小孩對著我們羨慕的喊著：“看！他們好威武。”可是在欣賞這美景之時，我們也受著心理與身理上的雙重磨煉，心理是很想休息，而身理則不用說了，很累很酸，我們的體能與耐力正在直線下降。當(dāng)我看到了同學(xué)們不喊苦不喊累，堅持行走跟上大部隊；看到老師們幫助同學(xué)拿包帶水，跑到前面給同學(xué)拍照；看到教官不斷振奮同學(xué)的志氣，給同學(xué)們喊口令，給同學(xué)們加油鼓氣；看到每一個落隊同學(xué)身邊都有老師照顧，扇風(fēng)，倒水，我的“戰(zhàn)斗力”就噌噌往上升，我想說一句“老師，教官你們辛苦了！”快到目的地時，有教官說在煙囪邊就快到了，與其說是望梅止渴，不如說是鼓舞士氣。我么在堅持下完成了10公里的長征，我很滿意也很自豪。
今天是軍訓(xùn)第三天，又開始了一天的訓(xùn)練，最累的是站軍姿，在烈日下，我的汗水與淚水交融在一起，汗水浸濕了我的頭發(fā)，掛在眉毛上，發(fā)梢上，流進(jìn)眼睛里，滴在鼻梁上。但我堅決不可以動也不可以放棄，因為所有學(xué)軍人都在堅持，也都愿意堅持，及即使實在受不了了，也會最后歸隊，并且教官和老師們也在陪著我們曬。是學(xué)軍人就不可以輕言放棄，要對自己狠下心來，我們的未來目標(biāo)是要考一流大學(xué)，豈可放棄？豈可認(rèn)輸？見紅旗就扛，有第一就爭，學(xué)軍人就要有責(zé)任心，就要有勇氣拼搏的斗志，不到長城非好漢，一定要堅持到最后。
我看到學(xué)軍人身上的堅持，看到學(xué)軍人身上的斗志，我很自豪我加入學(xué)軍這個大家庭。在未來，這群斗志昂揚(yáng)的少年們，將為自己，為班級，為學(xué)校，為學(xué)軍取得前所未有的輝煌。
總結(jié)作文 篇7
這是一段快樂的日子，這是一段幸福的生活，這是伴隨著“高效閱讀”“作文學(xué)評”一路走來過得最充實的教學(xué)之旅!因為有了“效率”意識，語文課堂上再也看不到懶洋洋的學(xué)生;因為有了“競爭”意識，語文課堂上再也看不到不會合作的學(xué)生;因為有了“目標(biāo)”意識，語文課堂上再也看不到不知努力的學(xué)生，作文學(xué)評總結(jié)。這是從實驗中體驗到的成功，這是從實驗開始時的茫然到今日底氣十足的喜悅。回首走過的實驗之路，磕磕絆絆中總有一些值得回憶的點點滴滴，下面，就半年來的實驗開展情況作如下總結(jié)。
一、積極參與上級培訓(xùn)
20xx年9月22日，我校語文學(xué)科“高效閱讀”“作文學(xué)評”實驗一級培訓(xùn)教師劉玉梅、陳麗娟、李宜、潘麗娜、金丹赴葫蘆島市師范附小參加了“葫蘆島市‘高效閱讀’‘作文學(xué)評’第一階段培訓(xùn)驗收現(xiàn)場會”。 會上，聆聽了我市6位優(yōu)秀實驗教師的“作文訓(xùn)練課”和“高效閱讀訓(xùn)練課”。我校金丹老師作為實驗二小的教師代表在培訓(xùn)驗收現(xiàn)場會上執(zhí)教了《固定程序訓(xùn)練》一課。短短的兩天，從教學(xué)流程的設(shè)計、教學(xué)課件的制作，丹丹老師一律獨自完成，可謂短時高效。匯報課結(jié)束后，來自北京的教育專家逐一對六節(jié)課進(jìn)行了點評。金丹老師的教學(xué)得到了全國語文教研員趙春林老師的高度贊揚(yáng)，他認(rèn)為，金丹老師的這節(jié)課是他“走遍全國為止目前聽到的最好的一節(jié)訓(xùn)練課”!這樣的評價無疑是對金丹老師最大的鼓勵，也是對我校開展“高效閱讀”實驗的最大肯定。20xx年12月，學(xué)校實驗一級培訓(xùn)教師再次赴葫蘆島市實驗小學(xué)參加了市進(jìn)修學(xué)院組織的“高效閱讀”第二模塊培訓(xùn)。培訓(xùn)會上，李勝利老師在大病還未痊愈的情況下，拖著病體為我們上課、做講座，讓與會的所有領(lǐng)導(dǎo)震驚、感動和由衷的敬佩，工作總結(jié)《作文學(xué)評總結(jié)》。這次培訓(xùn)每一位實驗教師受到的震動之大、收獲之大是以前相關(guān)會議沒有的!培訓(xùn)會結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實驗教師靜下心來，認(rèn)真研究制定學(xué)校二級培訓(xùn)安排，由主抓教學(xué)的副校長親自負(fù)責(zé)制定校內(nèi)培訓(xùn)方案，同時發(fā)揮集體的力量，在方案制定的過程中，多次研討，反復(fù)修改，最后制定出了我校切實可行的“高效閱讀”(精讀)跟進(jìn)式二級培訓(xùn)方案，使我校“高效精讀”跟進(jìn)式二級培訓(xùn)目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)，為培訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備。
二、扎實進(jìn)行校內(nèi)二級培訓(xùn)
實驗之初，學(xué)校就成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉少尋校長親自任組長，劉玉梅副校長主抓實驗的運(yùn)作和實施。在“高效精讀”跟進(jìn)式二級培訓(xùn)方案制定后，由劉玉梅副校長親自主持召開了中層以上主管教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)會議，讓各位領(lǐng)導(dǎo)對此項工作引起足夠的重視，并布置相關(guān)工作，隨后面向全體語文教師開展了校內(nèi)二級培訓(xùn)會。會上，由一級培訓(xùn)教師潘麗娜老師分別執(zhí)教了《快速概括文章主要內(nèi)容的技巧》和《快速提煉文章中心思想的技巧》，全體語文教師認(rèn)真聆聽，積極記錄，收到了良好的效果。培訓(xùn)會結(jié)束后，學(xué)校及時深入課堂，進(jìn)行隨后的聽課及跟蹤指導(dǎo)，使實驗不流于形式，確保實驗的效果。
三、科學(xué)安排管理實驗教師
為了確保實驗的連續(xù)性及科學(xué)性，應(yīng)中國教育學(xué)會的要求及葫蘆島市教師進(jìn)修學(xué)院的安排，學(xué)校于本學(xué)期重新更換、認(rèn)定了新的實驗教師、實驗班級。重新認(rèn)定的實驗教師分別是劉秀珍、劉宏偉、馮緬麗、王翠麗、金丹、潘麗娜、劉素娥。這七位教師是學(xué)校語文教學(xué)的骨干力量，善于鉆研，樂于研討，她們所任教的班級正值小學(xué)的中、高年段，有利于實驗的開展，能夠確保實驗的連續(xù)性。為了確保實驗科學(xué)有序開展，學(xué)校通過多方手段進(jìn)行宣傳，做好實驗班學(xué)生家長工作，為每個實驗班的學(xué)生征訂了實驗專用教材，確保了實驗的有效開展。同時，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教師、實驗班級的管理，先后召開了3次專題會議，對實驗教師進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn)，同時為每位實驗教師配備了專用電腦、培訓(xùn)學(xué)習(xí)專用筆記本，督促實驗教師在培訓(xùn)中積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，認(rèn)真做好筆記。同時鼓勵老師學(xué)會積累，學(xué)會反思。學(xué)校要求實驗教師每學(xué)期面向?qū)W校上交一篇反映自身教學(xué)特色的教案設(shè)計、教學(xué)實錄，每學(xué)期制定一份實驗計劃，撰寫一份實驗總結(jié)，一篇反映自身教學(xué)特色的論文或經(jīng)驗，每月上一節(jié)學(xué)習(xí)課、一月一篇下水文、每人建立一個班級的學(xué)生作文集。在此項工作中學(xué)校注重抓骨干教師培訓(xùn)，建名師隊伍。我校努力為骨干教師創(chuàng)造條件，造就一批能拿得出、打得響的青年骨干教師。采用“以點帶面”，“以老帶新”“，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，在此項工作中加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。我校金丹、潘麗娜被確定為專家培養(yǎng)跟蹤對象，他們虛心請教，經(jīng)常在網(wǎng)上和專家交流，走在了實驗的前列。
四、注重實驗材料搜集整理。
實驗開展過程中，學(xué)校注重了實驗材料的搜集整理工作。實驗各個進(jìn)程的方案、計劃、總結(jié)等逐一入檔，檔案資料詳實，規(guī)范。目前已經(jīng)搜集整理了學(xué)生作品集、教師上學(xué)習(xí)課教案、教學(xué)實錄、實驗總結(jié)等。
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