【精華】寒假總結(jié)作文4篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的寒假總結(jié)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假總結(jié)作文 篇1
這是我來(lái)到商會(huì)校的第一個(gè)寒假，假期從未有過(guò)這么長(zhǎng)，可作業(yè)也比以往多。
有這么多的作業(yè)，要有質(zhì)有量地完成，且量還不少。這就要看我們?nèi)绾魏侠矸峙鋾r(shí)間，好好完成它們。相信度過(guò)這個(gè)到商會(huì)校的第一個(gè)寒假，我們這些新生應(yīng)該懂得如何合理分配時(shí)間，是自身的寒假生活更加充實(shí)、豐富。
這個(gè)寒假忙里偷閑地看了四本書(shū)。分別是：《蝴蝶夢(mèng)》、《安娜·卡列尼娜》和《福爾摩斯》。
《蝴蝶夢(mèng)》大致講訴一個(gè)男子在亡妻死后，再次新婚，之后亡妻死亡之謎中的一部分慢慢被揭開(kāi)的故事。
《安娜·卡列尼娜》主要講訴了一個(gè)上流社會(huì)的貴婦人，追尋自己真愛(ài)，最終被上流社會(huì)輿論折磨致至自殺的故事。
《福爾摩斯》講述的是主人公在一件件撲朔迷離的案件中利用獨(dú)特的案件中利用獨(dú)特的破案手法，將一個(gè)個(gè)案件偵破在故事。
其實(shí)每一本書(shū)都給了我們不同的啟示：第一個(gè)，不能因人在你面前的表現(xiàn)去判定一個(gè)人的品行、品質(zhì)�；蛟S有時(shí)最單純的人就是最好的人。第二個(gè)，一個(gè)人的命運(yùn)要由自己掌握，別人說(shuō)什么都不重要，重要的是自己的看法。只要自己認(rèn)為是好的，就可以去試一試。當(dāng)然。別人適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)也是需要接受的，因?yàn)樽约翰豢赡苋菍?duì)的。第三個(gè)，同樣的事情，利用不同的方法，可以解決的話(huà)，就用這種方法，因?yàn)槔@可以使自己有更多的奇思妙想，而不會(huì)思維定勢(shì)。
過(guò)了一個(gè)新年，繼而有年長(zhǎng)了一歲。更懂得如何幫助家中老人，適當(dāng)?shù)貛退麄兎謸?dān)一些，也會(huì)更好地關(guān)心表弟表妹們，讓他們每天和我在一起時(shí)都很快樂(lè)。
當(dāng)然新的一年也會(huì)更好地督促自己的學(xué)習(xí)。
寒假總結(jié)作文 篇2
這個(gè)寒假并不冷，是個(gè)暖冬。所謂寒假應(yīng)該是給學(xué)生一個(gè)瘋玩的機(jī)會(huì)，而老師們并不以為然。所以就理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧袅艘恍└郊幼鳂I(yè)，積少成多，聚沙成塔，幾科的作業(yè)加起來(lái)就不是用十根小手指可以數(shù)得完的了。
寫(xiě)作業(yè)真的是一件很頭痛的事情啊。我不說(shuō)自己是好學(xué)生，因?yàn)槲液軕械萌?dòng)作業(yè)。但是又沒(méi)辦法啊，不寫(xiě)怎么辦，畢竟總還得上交的呀。往往是在剛放假時(shí)計(jì)劃在短時(shí)間內(nèi)把所有作業(yè)全都搞定，但總是剛把作業(yè)開(kāi)個(gè)頭，就不知道又去干什么了。我給自己的評(píng)語(yǔ)是：對(duì)學(xué)習(xí)缺少毅力、定理、耐力在新的學(xué)期里，一定要把那些好的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，不能再紙上談兵了！
在放假期間，我和同學(xué)一起出去玩過(guò)好多次，玩的內(nèi)容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看電影呀等等。我們還去了樂(lè)園，由于去時(shí)已經(jīng)放假很長(zhǎng)時(shí)間了，所以沒(méi)什么人，我們很順利得玩了許多熱門(mén)設(shè)施，還玩了許多以前不敢玩的東西。也許是在同學(xué)面前放不開(kāi)面子，所以再怎么受不了的設(shè)施，下來(lái)都是一句話(huà)我還以為多刺激呢，其實(shí)一點(diǎn)也不。
在生活上，我經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力，終于克服了一些缺點(diǎn)，比如，吃飯時(shí)看電視，打電腦打的太長(zhǎng)，不愛(ài)到外面玩，不愛(ài)做家務(wù)，晚睡晚起等等的壞習(xí)慣。這些習(xí)慣不是說(shuō)改就能改，樣樣都用了九牛二虎之力。有時(shí)我會(huì)擦地，盡管不是自愿的；有時(shí)疊疊被子，盡管沒(méi)有軍訓(xùn)時(shí)疊得那樣好；家里來(lái)客人了，我會(huì)給他端茶送水，盡管我知道他不會(huì)喝多少就像大人們經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的那樣：過(guò)了一年長(zhǎng)大了一歲，應(yīng)該比以前更懂事了。
一個(gè)寒假又快過(guò)去了。一開(kāi)始制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是那張可憐的紙，好像被人遺棄了似的放在桌子上，我的惰性又一次將它打敗了。本來(lái)應(yīng)該好好利用的假期又懶惰而浪費(fèi)了。現(xiàn)在再為此而自責(zé)已是無(wú)濟(jì)于事的了，新學(xué)期好好學(xué)習(xí)才是正經(jīng)。
在新的學(xué)期里我一定我克服我在學(xué)習(xí)上的懶惰，是成績(jī)有一個(gè)飛躍性的進(jìn)步，盡管這些不大可能被實(shí)現(xiàn)，但是我要將這作為我的努力目標(biāo)！
接下來(lái)我要在僅剩的幾天內(nèi)調(diào)整好心學(xué)期的心態(tài)，畢竟好的開(kāi)始是成功的一半嘛。
寒假總結(jié)作文 篇3
如果要提起寒假的收獲，那我在這個(gè)寒假中的收獲還不少呢！我除了按時(shí)完成了老師布置的寒假作業(yè)以外；還看了許多課外書(shū)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)；另外幫家人做了許多家務(wù)事，如：刷碗、洗衣服、洗襪子等一些力所能及的小事。其中，最值得一提的就是我學(xué)會(huì)了煮方便面這件事了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，姥姥外出有事去了，我起了床，梳洗打扮完畢后，我覺(jué)得很餓，想：吃什么呢？經(jīng)過(guò)我的反復(fù)思考，就決定煮方便面吃。我從來(lái)沒(méi)有煮過(guò)方便面，以前都是姥姥給我煮，我看過(guò)姥姥怎樣煮，也有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，于是今天，我要親自試一試煮方便面。
我先把早上沒(méi)洗好的鍋洗干凈后，再倒進(jìn)一大碗水，然后按了一下煤氣灶的開(kāi)關(guān)，擰到了大火，蓋上了蓋子。過(guò)了一會(huì)兒，鍋里的水冒出了一串串小泡泡，又過(guò)一會(huì)，小泡泡變成大大的泡泡了。水開(kāi)了，我撕開(kāi)包裝，把面塊取了出來(lái)，準(zhǔn)備放進(jìn)鍋里，可又怕水濺在我臉上，讓我的臉起個(gè)包。就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，“撲”的一下，把面塊扔進(jìn)了鍋里。蓋上蓋，煮了一會(huì)兒。然后，我把調(diào)味包、蔬菜包、醬包依次放進(jìn)鍋里，用筷子攪了攪，又煮了一會(huì)兒后，關(guān)上火，把方便面盛進(jìn)碗里，就這樣，一碗熱氣騰騰的方便面就做好了。
我把方便面端到桌子上�！肮緡９緡！焙攘藥卓跍�。呀，味道又辣又香，我高興極了，情不自禁地說(shuō)：“呀！味道真不錯(cuò)！這可是我自己親自做的呀！”我“嗞嚕嗞�！背粤藗�(gè)精光。
我做的雖然沒(méi)有姥姥做的好吃，但就我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不錯(cuò)了，后來(lái)幾天又做了幾次，我的技術(shù)又精進(jìn)了不少，現(xiàn)在，方便面我已經(jīng)做的很好了，連爸媽都夸我做的方便面好吃呢！
今天我學(xué)會(huì)了煮方便面，心里特別甜。因?yàn)檫@是我親自做的。學(xué)會(huì)煮面之后，以后姥姥不在家的時(shí)候，我就可以自己煮上一碗熱氣騰騰的方便面來(lái)吃，再也不怕挨餓了。
這個(gè)寒假，我可以說(shuō)是過(guò)得既豐富又有收獲，我希望在剩下為數(shù)不多的小學(xué)假期里，都能像這樣過(guò)得既有收獲、又有意義。
寒假總結(jié)作文 篇4
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”我教學(xué)生涯中的第一個(gè)寒假就如徐志摩的《再別康橋》，來(lái)得匆匆去的匆匆。在沒(méi)有任何感知的情況下結(jié)束了這一切。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)四天了，直到昨天我終于把寒假作業(yè)全部檢查完了，并對(duì)班內(nèi)一部分學(xué)生做了寒假活動(dòng)調(diào)查。通過(guò)寒假作業(yè)的檢查和對(duì)孩子們寒假生活的了解，我發(fā)現(xiàn)他們的寒假生活有著天壤之別。
優(yōu)秀的孩子能夠很自覺(jué)的完成學(xué)校、老師布置的作業(yè)，而且還能在假期里幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)，利用課余時(shí)間做一些自己感興趣的事情。他們把自己的'假期安排的很合理，在整個(gè)假期中他們過(guò)的很充實(shí)，從中他們也積累了很多知識(shí)。這樣的學(xué)生大部分都是女生，例如：王曉藝、肖雨桐、張文薈、丁依蒙、楊振振等等。但是，班內(nèi)也有比較差的孩子，據(jù)家長(zhǎng)反饋班里有一小部分學(xué)生整個(gè)假期沒(méi)有看任何書(shū)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)，除了看是電視就是出去和小朋友打鬧，整個(gè)假期沒(méi)有一點(diǎn)收獲。
開(kāi)學(xué)之后，通過(guò)寒假作業(yè)（小制作）的上交情況表?yè)P(yáng)以下同學(xué)：李芳宇、張文薈、丁依蒙、李少逸、呂嘉軒、張安琦、張瑤、尹鴻飛。以上同學(xué)利用寒假時(shí)間制作了自己的小制作，其中尹鴻飛的鐘表、李少逸的燈籠、李芳宇的卡通作品和丁依蒙、張文薈的圖畫(huà)作品代表班級(jí)參加學(xué)校的制作評(píng)比。
通過(guò)寒假作業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）的完成情況表?yè)P(yáng)一下同學(xué)：肖雨桐、呂嘉軒、姜美姿、張嘉豪、丁依蒙、田旭揚(yáng)、楊紫萱、李芳宇、馬杰、王曉藝、劉怡飛、李少逸、尹永鍵、()王民昊、張文薈、楊振振、王彤。以上同學(xué)在假期中認(rèn)真完成了作業(yè)，雖然以上同學(xué)有的同學(xué)只是做了一部分，但是可以肯定地是他們都有良好的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。班內(nèi)共有28名學(xué)生，完成作業(yè)的有17名同學(xué)完成了寒假作業(yè)，另外還有11名同學(xué)沒(méi)有好好利用寒假時(shí)間來(lái)充實(shí)自己。
開(kāi)學(xué)之后需要上交的還有《濟(jì)南市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情況報(bào)告單》（試行），上個(gè)學(xué)期班內(nèi)共有28名學(xué)生，轉(zhuǎn)走1名，上交該小冊(cè)的同學(xué)有22名同學(xué)，他們分別是：詹書(shū)恒、王彤、肖雨桐、張安琦、楊振振、尹鴻飛、尹永鍵、張瑤、王曉藝、馬杰、劉怡飛、張文薈、李芳宇、畢雨露、劉維鑫、王民昊、呂嘉軒、李少逸、楊紫萱、田旭揚(yáng)、丁依蒙、姜美姿，其中詹書(shū)恒、肖雨桐、王民昊、呂嘉軒、李少逸、楊紫萱、田旭揚(yáng)、丁依蒙、姜美姿共9名同學(xué)填寫(xiě)了家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。在此非常感謝以上9位學(xué)生的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師工作的支持。
以上是一年級(jí)二班所有學(xué)生的寒假生活及作業(yè)的表現(xiàn)，假期雖然 “短暫”但是卻能反饋出孩子們享受著不同的家庭教育方式。這種多樣化的教育方式勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的教育效果，可是對(duì)這些教育方式實(shí)施方法的不同則直接導(dǎo)致家庭教育的成功與失敗，最終的結(jié)果是孩子的
一生。在此，希望各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在開(kāi)始重視起家庭教育對(duì)孩子的直接影響吧！
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