漢語言文學教育實習總結

時間：2021-03-17 10:27:45 總結我要投稿

漢語言文學教育實習總結范文

　　一段時間的實習生活又將謝下帷幕，這段時間里，一定有很多值得分享的經驗吧，感覺我們很有必要對自己的實習生活做一下總結。那么好的實習總結都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的漢語言文學教育實習總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

漢語言文學教育實習總結范文

　　漢語言文學教育實習總結1

　　我是白城師范學院初等教育系07級02班實習生張玲玲，從2011年3月到5月30日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。

　　光陰似箭，歲月如梭。

　　一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

　　一、實習進度

　　我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

　　剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

　　就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。

　　在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

　　3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……

　　二、實習收獲

　　通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

　　1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應手，有條不紊，不緊張。

　　2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績。

　　3、上課時態度要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕松氛圍中學習。

　　4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

　　5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，為下一節課做好準備。

　　6、每一節課后，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著眼于鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業，對布置的作業及時檢查，認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

　　在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。

　　1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。

　　2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

　　3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。

　　漢語言文學教育實習總結2

　　教育實習是漢語言文學教育專業學生本科教育中的重要實踐環節，也是他們今后工作的預演，起著舉足輕重的作用。中文系20xx級教育實習工作按照《中文系教育實習》和《中文系教育實習指導書》的要求，在學校、學院的正確領導下，在實習基地領導、老師的大力支持下，在我系教師和全體實習生的共同努力下，從20xx年8月23日開始至20xx年10月6日結束，已圓滿完成了各項實習任務，并取得了良好的工作成績。現總結如下：

　　一、實習概況

　　按照學校的有關規定，為了便于統一領導，本次教育實習全部采用集中實習的形式。

　　我系xx級學生共219名全部參加了教育實習。經過多方聯絡和籌劃確定了齊齊哈爾市第二中學、齊齊哈爾市第三中學、齊齊哈爾市第九中學、齊齊哈爾市第十二中學、齊齊哈爾市第十三中學、齊齊哈爾市第二十八中學、齊齊哈爾市第三十二中學、齊鐵一中、二廠二中、齊齊哈爾市第三十七中學、師范學校等十一個實習點。我系選派了23位有著多年教學經驗的教師指導實習，其中正高職4人，副高職10人，講師3人，助教6人，老中青結合，人員搭配十分合理。

　　各實習隊深入到初一至初三、高一至高二等各年級進行教育實習活動。在教學實習中平均每位實習上課8節（包括講讀課、泛讀課和作文課）。實習生除了進行教學工作外還擔任班主任工作，他們積極深入班級，了解學生的學習和思想動態，配合校方做好各項教輔工作，如主持班會、團活、開展第二課堂活動等。

　　實習生在實習期間，遵守紀律，勤勉刻苦，誨人不倦贏得了實習基地領導、教師的贊譽，樹立了我校學生的良好形象。實習結束后，各實習隊進行了認真總結，帶隊教師按照有關規定認真評定了學生成績。共有87人獲得中等成績，約占實習總人數的40%；有88人獲得了良好成績，約占總人數40%；有44人獲得優秀成績，約占實習總人數的20%。另外，按照比例評選出11名同學為齊齊哈爾大學優秀實習生。

　　二、思想動員工作

　　早在上學期期末，我們就對xx級全體學生進行了實習動員，較早地制定了《中文系20xx級教育實習指導書》，在開學初各實習隊又分別作了具體動員，由帶隊教師帶領學生學習《實習大綱》和《教育實習指導書》針對有些重點內容進行了詳細學習，明確了本次實習的意義，并對實習生提出了細致的要求，要求學生們遵守實習紀律，特別要遵守實習學校的時間安排，教育學生在擔任實習指導教師時，既要虛心當好學生，又要當好老師，為將來成為真正的教師打下良好的基礎。

　　三、教學實習工作

　　教育實習開始后，各實習隊在帶隊教師的具體安排下，開展了認真的備課工作。實習生通過聽課、向指導教師求教等方式進一步熟悉教材和教學大綱。據不完全統計，全體實習生共聽課2800余節，并且每位同學都認真做了聽課記錄。在編寫教案過程中，大部分同學都反復鉆研教材和參考書，確定每節課的教學目的、教學重點、教學步驟、教學方法等。有的同學為了寫好教案，自己花錢購買、復印有關資料，多數同學的教案都是幾易其稿，充分體現了同學們對教學工作的認真態度。

　　在授課之前，各實習隊還普遍組織學生進行試講和評課，對這一環節，無論是指導老師、帶隊老師還是實習生自己都十分重視。試講環節，由指導老師組織并具體指導，保證了這項工作不走過場；評課時大家互相指導、互相學習、態度真誠、毫無保留，為提高實際教學能力，保證教學質量打下了堅實的基礎。

　　在認真準備的基礎上，各隊實習生開始了正式的授課活動。在授課中大家普遍注重用素質教育原則潛移默化的指導學生，還特別注重綜合運用多種教學方法：

　　①用其他學科的思想去解釋語文課中的問題，如十三中的實習學生講的“智子疑鄰”的典故，就用到了哲學中“一切從實際出發，反對主觀主義”這一觀點；《六國論》中“滅六國者非秦也”這一名句用哲學中內外因關系來解釋，這樣更顯示出文章的理論化和哲學化，充滿了哲理色彩，知識點講的也透徹、系統。

　　②大膽的使用現代化教學手段來為語文教學服務，如齊鐵一中的實習生不辭辛勞，多方查找資料，反復研習，形成詳案，并且均制作課件教學，全體隊員在講課時都表現出了較強的素質和良好的師風。

　　③嚴謹認真的教學作風，如十二中的實習生何麗麗同學在講解《茅屋為秋風所破歌》一詩時，試講中本隊學生就共同探討了詩中每一句話的具體讀音及其含義，如文章的題目中的“為”的具體讀音是什么？經反復探討確定“為”當“被”講時應讀陽平音。

　　④一絲不茍的教學態度。三十二中的實習生王微手術雖還未痊愈，但為了上好第一堂課，仍然堅持來到實習點。她的課從聲音、教態方面發揮的都非常好，贏得了學生和教師的一致好評。這種一絲不茍的工作態度，更為難能可貴。總之，實習生們的課用“精彩”來概括也許有點夸張，但用“滿意”二字來概括還是恰如其分的。

　　各實習隊的課后評議活動也很活躍。為了不斷總結經驗，各隊都開展了評議活動，有針對性地解決具體問題，使實習生的授課能力和水平得以迅速提高。

　　在批改作業方面，各實習隊也努力做到了精、細、實。語文科的作業很多，除作文、定期批改的作業外，還有學生日記、隨筆等等。各實習隊對這項工作非常重視，合理安排了時間，認真做好這項工作。每位實習生還進行了一定量的課后輔導答疑工作，耐心地回答學生們提出的疑難問題。

　　在本次教學工作實習中，同學們都能認真對待聽課、備課、授課、課外輔導、作業批改等各項工作環節，為將來走上工作崗位打下良好的理論和實踐基礎。

　　四、班主任實習工作

　　各實習隊同學在進行教學實踐的同時，還進行了教育實習，在班主任實習工作活動中，同學們大致從以下幾個方面開展工作：

　　（1）深入班級。從早自習、晨讀、間操、課間活動到晚自習都堅持深入班級，了解班級狀況和學生的思想動向。其中九中不僅距學校較遠，而且條件艱苦，但每位同學都能夠迎難而上，保證工作高效有序的進行；三十二中的實習生了解到二年六班王強同學因為家庭貧困交不了學費的事情后非常著急，實習生們進行了踴躍捐款；九中的邵云云同學給一個悲觀失落的女同學寫了一封很長的鼓勵信……

　　（2）組織豐富多彩的課外活動。每位實習生都認真組織班會、團活、第二課堂活動，把班主任工作做的有聲有色。實習期間恰逢十三中等幾個實習點舉行運動會，實習生便積極配合班主任做好運動會期間的學生管理工作，并組織了各項活動，還被實習學校邀請為裁判員。

　　實習生在班主任實習工作中與班級同學增進了了解，也增進了感情。在完成規定的實習內容同時，使自己與實習班級同學間感情更為融洽。通過班主任實習工作使同學們真正體會到了作為一名合格班主任的艱辛。

　　五、社會調查

　　實習期間，實習生還進行了社會調查，獲得了不少值得借鑒和推廣的經驗。如：實習生們借鑒了三中在教學中切實可行的辦法，一是加強學生的管理，包括：紀律管理、師生互動、班級環境管理，與家長齊抓共管等；二是嚴格要求教師的知識儲備和教學方法，言傳身教之外要在教法上搞好突破；三是“兩個工程”，即充分發展工程，調動學生的積極性；心理動力工程，使學生能積極自覺主動的學習。

　　另外，三中把成功教育、心理教育、青春期教育滲透于全部教學活動中，是我國教育現狀及教學改革后的表率學校，積極提倡素質教育。我們認識到，作為初級中學的教師，必須要改變傳統的教學觀念，歷史的責任感和時代的使命感要求我們全身心的投入到素質教育的實踐中。

　　齊鐵一中作為省級重點示范性高中也擁有其自身的優勢。首先，在教育管理理念上他們始終堅持使用現代化的教育手段，每個班級都安裝了多媒體系統，并且為老師準備了電子網絡備課室，充分發揮著現代教育手段潛能。學校還堅持開放自主的教學模式，突出強調了學生的主體地位，發揮教師的主導作用，積極培養學生的自學能力，使學生的自學水平不斷提高；在班主任工作方面，學校積極發揮學生自主管理的優勢，使班主任的各項工作都得到了順利開展。

　　六、不足之處

　　盡管我們實習工作取得了較好的成績，但是也認識到實習工作中存在的不足之處。主要表現在：

　　1、學生的知識儲備、知識面有待加強和拓寬。在實習過程中，盡管許多同學盡了自己最大的努力，但在講課過程中還是有些感到力不從心。一是表現為備課不夠詳實，只了解書本上的東西甚至是表面的東西，二是對課堂上的突發情況估計不足，缺少課堂經驗。這種狀況主要在于這些同學平時的知識積累少，一旦遇上有些個別問題，難免會當場出丑。因此，學生的知識面急需拓寬。

　　2、教學經驗還需不斷積累提高，教學方法還需不斷探索、創新。

　　由于是第一次接觸課堂教學，所以很多同學表現的很緊張，雖經過認真的備課，在講課時還是有遺漏的地方；有時因過分的投入，教學過程中會情不自禁的說出一些口頭禪和方言；有的教學環節不完整，重點不突出，教學方法還顯得陳舊，究其根源是所學的理論還不能和教學實踐相結合，以后還要在這些方面下工夫，在大四學習生活中有針對性地提高自己的綜合素質和從教能力。

　　總之，20xx級學生學習的一個重要環節——教育教學實習工作圓滿地完成了預定的任務。本次實習是20xx級學生走上工作崗位前的大演習，這項工作的順利完成，對提高20xx級學生的從教能力，勝任人民教師的工作，完成人民教師的神圣使命，奠定了堅實的實踐基礎。

　　漢語言文學教育實習總結3

　　我們5個人到印尼雅加達進行對外漢語實習活動。此次印尼之行是作為實習生到印尼的三所大學進行對外漢語教學，教學對象從大一學生到大四學生不等，教學對象的水平也是參差不齊。這次實習，著實考察了我們對漢語知識的掌握程度，也提高了我們的對外漢語教學水平，更讓我們看到了對外漢語教師的光明前途以及所面臨的任務和巨大挑戰。

　　23日傍晚，我們走進了印尼這個美麗的國度。剛出機場就感到一股濕熱的空氣撲面而來，眼前是一片片正生長得郁郁蔥蔥的樹木，深深淺淺、高高低低，錯落的極富層次感與色彩感，盛開的鮮花也吐露著芬芳，印尼人民樸實的笑臉讓我們有一種似曾相識的感覺。公路上那些極盡夸張艷麗的公共汽車給我們留下了深刻的印象。

　　24日，實習的第一天。第一站：阿拉扎大學。

　　阿拉扎大學是一所純伊*蘭教的學校，印尼人居大多數，也是一所貴族學校。當我們走進校門的時候，讓我們為之震撼的是一座巨大、白色的伊*蘭教建筑式的教學樓，在白云和透徹的藍天的襯托下，它顯得如此靜謐與神圣。走進它的教學區，映入眼簾的首先是一個個雙手捧著書本或拿著電腦正坐在教室門外的.走廊上查閱資料的學生，他們的表情是那么的專注。我們本來想靜靜地走過去，盡量不打擾到他們，沒想到，他們卻抬起頭，對我們說：老師好。有的不會說中文，便給我們一個燦爛的微笑。這是阿拉扎大學給我們的第一份感動。我們為學生能如此的有禮貌而感動，也為他們的友善而感動。

　　當我們走進教室的時候，先是驚異了一下。教室不大，一般就容納十來個學生。這與我們想象中的場景有些不同。但緊接著，我們就被學生們純真的笑容給感染了，也就沒有那么拘束。第一堂課，我們介紹的是中國的新年，包括一些風俗習慣、慶祝活動等內容。他們專注的目光，一本正經的神態，圍著我們問東問西的那股積極勁，又一次讓我們感動。第二堂課，我們與學生進行了一些中文口語的交流，包括日常生活、興趣愛好等話題，期間穿插了唱中文歌，這些學生中文歌的唱功真是令人贊嘆，一個個字正腔圓，還可以四重唱。

　　我們在阿拉扎大學共呆了兩天，他們的上課時間是從上午九點到中午十二點半，再從一點半到三點。每個人差不多上午講兩個小時，下午再講兩個小時。一天下來，我們都疲憊不堪，一點精神氣都沒有了。雖然累，但一想起那些學生的眼神，專注并且充滿著求知欲，心里也就輕松起來。一句話說，便是：苦在我身，樂在我心。

　　第三天，我們與阿拉扎大學的師生們一同去了縮影公園游玩。我們像朋友一樣愉快的交流著，雖然他們有時說的中文不標準，讓我們一時間反應不過來，但通過他們的肢體語言以及英語的翻譯，我們最終能理解對方的意思。由于有些學生的漢語水平不高，引發了很多趣事。當我們走到湖邊的時候，一個高個子女生對著我們說：老師，我們去坐‘烤鴨’吧。我們莫名其妙，一頭霧水。緊接著順著她手指的方向看去，原來湖里停著一排游船，船頭是鴨子的造型。我們明白了，這個學生前天剛學了北京烤鴨這個詞，剛好看到湖里的鴨子造型的船，于是便自創了這句話。我們說，這個學生還真會活學活用啊！大家在嘻嘻哈哈中向前走去。

　　我們在歡笑聲中結束了實習的第一站。

　　緊接著，我們到達了第二站達爾馬柏莎達大學。比起上一個學校，它顯得平民化。這是一所混合型的學校，學生中既有印尼當地人又有華人。這兒的學生很陽光、活潑，對漢語很感興趣，非常喜歡中國的文化并期望到中國進行學習。

　　第三站是新雅學院，它是一所華人學校，里面的學生都是華人的子女，漢語水平相當高。他們的聽說能力普遍很強，我們能用正常語速與他們進行非常順利的交流。但在寫作方面的能力就差了很多，主要是近義詞、同義詞的運用以及遣詞造句的能力還有所欠缺。不過，他們對中國傳統文化的了解比前面兩所大學的學生都要好。

　　通過這次實習，讓我們認識到作為一名對外漢語教師的無上光榮，同時也看到了這個職業所面臨的挑戰。對于短期對外漢語教學來說，任務相對比較輕。要求對外漢語老師要有良好的素質，快速的應變能力，沉穩的心態。以我們上課為例，當講的內容引不起學生興趣而學生開始自顧自地說話的時候，我們必需立即停下正在講的東西，迅速轉換思維，調整戰略，從另外一個角度入手，把學生引回課堂。我們也遇到過這樣的棘手事：頭天晚上耗費了很多精力備課，但第二天到學校后，學校的老師卻分給我們新的教材，要求我們講新的內容。但這些內容卻不是我們準備之中甚至是不曾預料到的。這時候，我們必需克制自己的不滿情緒，保持沉穩的心態，維持冷靜的頭腦，迅速在頭腦中構擬出邏輯順序圖：第一步講什么，第二步的重點是什么，什么時候提問，什么時候與學生互動，如果學生不感興趣或者不聽你指揮又怎么辦。當然，要在很短的時間內完成這么多項任務的設想是很難的，那就需要我們以不變應萬變，不能偏離基本的思路，在抓好大體的基礎上優化細小的部分。只有讓自己做到心中有數，才能與學生真正融合，才能把一堂簡單的對外漢語課程上的多姿多彩、趣味盎然。除此之外，還要求對外漢語老師具備一些中華才藝，如折紙、剪紙、編中國結、毛筆字、國畫、武術、太極拳等等。外國學生對中國的中華才藝很感興趣。我們可以以這一點為契機，由此導入一些關于中國文化的課程，這樣可以有效的調動他們的學習積極性，增加對中國文化的興趣，提高他們的自學能力。

　　對于長期對外漢語教學來說，任務就艱巨多了。要求對外漢語教師不僅要具有扎實的漢語基本功，尤其是漢語語法，良好的心理素質，還要對中國的歷史、地理、文化、藝術等方面有一定的了解，且不說要達到多精多專的境界，起碼要能說得出一個所以然。否則，當學生問你一個問題的時候，你卻瞠目結舌，是件很尷尬的事。例如：在一位老師的班上，有一個很喜歡中國文化的學生，一次上課，講的是筷子。當老師剛剛說到筷子這個詞的時候，這個學生說：老師，我知道‘筷子’，一根筷子是不能用來夾菜的，必須是兩根，合到一起才能用，所以它代表著白頭到老，幸福吉祥。當講到筷子已經有三千多年的歷史的時候，這個學生又問：老師，書上說筷子的使用是從孔子開始的；孔子到今天是兩千多年的時間，為什么您說筷子有三千年的歷史呢？這個學生下課后還問這位老師：您會背《弟子規》嗎？幸好這位老師走之前恰好背了兩三句，這才糊弄過去。回到住宿的地方，這位老師才大舒了一口氣，說：差一點就下不了臺，這學生太厲害了。我們也進一步交流了這幾天以來的教學心得，更加體會到了作為一名對外漢語教師的艱難。

　　實習活動已經告一段落，留給我們的不僅僅只有回憶。實習過程固然很苦很累，但是學到的是很多書本上沒有的知識，是我們終身受用的財富。這段實習經歷必定會對我們今后的學習、工作、為人處世等方面有很大的影響和幫助，這次實習無疑大大增強了我們學習知識的積極性和自信心。

　　總結起來，想作一名合格的對外漢語教師是相當不容易的，單單掌握好漢語的基礎知識遠遠不夠，必須對中國文化有廣泛的涉略及見解。換句話說，要把自己充實成為一本百科全書，即使對于某一個問題，說不出專業術語，也要明白這個問題是什么，從什么角度回答。要不然，當遇到刁鉆的學生問一些古怪的問題，作為對外漢語教師卻一臉茫然、不知所措，這是非常丟臉的。我們應當要明白，對外漢語教師代表著中國的形象，中國人連自己國家的文化都不了解，還怎么去傳播漢語知識呢？還怎么讓外國人心服口服呢？

　　漢語言文學教育實習總結4

　　10月10日至11月18日是我們實習生遠行的日子，我被分到咸陽市禮泉二中，也就是咸陽市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學系、數學系、美術系、物理系的實習生。帶隊教師的是張公社老師，小隊組長是長孫大盟。

　　10月10日下午到達禮泉二中，當時下著小雨，心里頭還挺擔心的，害怕一會兒雨大著，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，畢竟長途于此，所有人的住宿都是在學生公寓，晚上還沒有電，經大盟組長的反映，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點，然而心一直懸著，外面小雨似乎越下越大，第二天下午才開會，分到了指導班主任和指導老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺得挺親切的，這就開始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真。

　　我的指導班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任，也就是說我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月12日是星期三，我在劉老師的帶領下，來到我們班，劉老師熱情地叫大家歡迎我，征求我向同學自我價紹，我點頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡介。

　　我系統而簡明扼要的介紹了自己，了解到在禮泉二中學校實習的每年的學生不只有咱們文理學院學生，還有渭南師范和咸陽師范的學生，包括為期三個月實習的陜西師范院校的實習生。我也了解到高二七班是一個普通班，非重點班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道遠。在未來的數天里，要緊跟班級，不可擅自離崗，或遲到，要以身作則。我給大家講了我在文理學院四年的大學生活，大學學習，大學的娛樂活動，生動形象而不失簡潔模式，只聽見同學們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實習工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設想未來的，疏浚思路，明白今天路在何方，樹立好偉大的志向，走好人生的過程，在同學們的掌聲中結束了這第一次小型的班會。

　　我的指導老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、有著長期工齡，經驗豐富的老教師，他本人已從事教書35載，主要教思想政治，為人和藹可親。因為年齡交叉的緣故，我們談得很投機，談了他們那個時候缺糧缺錢的年代，而剛好也是我最感興趣的話題，在家里常聽爺爺奶奶說起以前的苦日子，那個時代最苦，成就一個人的機會太少了，張老師家里目前情況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業，他本人的手續也算交代了，這可謂是一般人想都不敢想，讓我本人領悟到的是：人生是帶著苦難而來的

　　張老師見我性情也穩重，也很關心，在接下來的日子里，我就忙于聽課，我們是一群沒有實戰教學經驗的實習生，只能先靠聽課，去總結別人的科目老師的上課經驗，來提高自己。緊張的備課工作也在繼續著

　　在多次聽課的基礎下，我獲益匪淺。每天堅持6點起床，跟班時間是6：30~7：20，高二沒有安排上操，所以我跟班的任務基本是陪學生上早讀，給他們領讀英語單詞。因為我本人四級英語過了，六級考了兩次都差分，下來考第三次，自己的英語水平還行，可以給學生提供更多的幫助，也有利于交流互動，和同學們做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓點水，慢慢的綻放給他們。

　　我在多次聽課的基礎下，積累的經驗也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最后一章，因為馬上高二高一要期中考試，所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來，分六個課時完成，每個課時45分鐘，第一節課時，張老師聽課，我當然也很緊張，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復存在，先復習了上一節，“文化發展中，社會主義核心價值體系的基本內容”，然后慢慢地請同學回答，再導入新課，讓同學先瀏覽課文，再回答我所提出的問題，就這樣一總一結，多次互動完成了本節課的教學內容。課后我也長吁了一口氣。

　　課后與張老師的交流中，他本人很贊成，也許是年齡大的問題，他口里一直不停的說，好，時間也把握的好。實質上，我上課之前，將時間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘復習上一節內容，中間三十分鐘上新課，后八分鐘做本節課的總結，手機就放在課桌上，以供我看時方便。接下來的課就上得很順利，但有一點不滿意的是，課一旦重復講，人就煩了，在這個班講，又要在那個班重復，人就失去了原有的熱情，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重復的事，好的是，堅持到底。

　　終于三十多天的時間已過完，很充實，很有成就感，尤其是與同學們打成了一片，期間，班里有的同學給我送來了禮泉縣自己家里的蘋果，讓人很感動，禮泉縣本來就是一個蘋果鄉，主要的產品是蘋果。在這即將離開的幾天里，我都感覺到我本人皮膚都好多了，因為這些同學熱心送的蘋果，想念的，永遠是逝去的時間，高中，我的高中，那個時候，我的一片硝煙。

　　這就是這四十天我實習所得的實實在在的東西，很有實戰經驗，在臨走時，同學們來送我們上車，還真有點留戀，舍不得走了，就永遠走了，帶著40天地實習經驗所得，我相信，在即將面臨的工作中，我會做得很好，只要我們相信，我們的信心，我們的所得。

　　很感謝學校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實習活動中所得到的東西，我相信，我以后會做得更好。

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