2021學年度第一學期教學工作總結（精選5篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收獲到了很多經驗，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。那么如何把教學總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的2021學年度第一學期教學工作總結（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學期教學工作總結1
一、基本情況
圍繞“關注學情，關注差異”的理念及相關工作目標，本學期學校教學處攻堅課堂變革，積極推進各學科教學實踐研究，初步構建了課堂學習規則、課堂觀察指標，以引領教師轉變教學理念及行為。基于課標，針對差異，開展單元作業設計、單元命題設計質量，落實等第制評價，保障教學質量。下面就課堂教學研究、等第制落實、教學五環節基礎優化管理作如下小結。
二、具體工作內容及情況分析
（一）依托區域創智課堂建設平臺，提升學校課程領導力。
依托區域創智課堂建設平臺，借助區“課程領導力”項目推進的契機，緊扣辦學理念及育人目標，學校深入開展“關注學情，關注差異”的課堂教學研究，努力構建“尊重差異、自主合作”的課堂文化。學校秉持“評價先行”的原則，聚焦關注差異，以“溫度、效度、難易度”3個維度修訂《課堂評價表》，引領教師進一步轉變教學觀念與行為。并通過3層級5文本的課程文本編制，學校深入思考辦學理念及育人目標、課程建設理念、課堂教學理念之間的關聯，將學校課程建設的目標聚焦在學生“創新能力”的培育，構建起從塑形課堂理念、優化課堂環境，鍛造課堂行動、確立課堂研究制度四個方面著力新路徑。實踐中，學校采用以點帶面，分層推進的方式進入課堂。本學期，課堂教學研究進入全學科，全面鋪開階段。教學處先后組織教師進行相關校本培訓4次，開展研究課的自主申報與聽課評課43節。各學科聚焦學科核心問題，摸索研究的切入點，開發針對差異的驅動性任務設計，并組織教師開展案例式教學反思，積累相關教學策略。在項目建設過程中，學校編制的《課程文本》獲得2018年度該項目學校課程文本編制一等獎。
（二）借助創智云平臺技術優勢，提升課堂教學效益。
在英語學科中，學校以“借助信息技術提升綜合語用能力的課堂教學策略研究”為研究主題，深入開展基于課標的差異性課堂教學研究，旨在借助新技術提升課堂教學有效性。首先，梳理理念，厘清研究方向。學科團隊就研究主題與學校辦學理念及課程理念之間的邏輯關系進行了梳理，進一步校準了研究方向。其次，通過行動研究模式，將理論和實踐相結合，積極探索技術支持下的差異性教學策略。通過云課堂平臺的電子書、投票、即時投票等功能，最大程度提升課堂教學環節的實際效益，解決傳統課堂上難以突破的問題。本學期完成云平臺公開300余節，其中3節推優課，1節獲獎。
（三）創新實驗，投入學科基礎素養導向下的項目化學習。
作為“學科基礎素養導向下的項目化學習”區級試點校，學校科技組以科學與技術教材中的“單元小項目”為主要研究內容，開展項目化學習研討。先后實踐了“讓機器人動起來”等項目研究，并在區教研活動中進行教學展示，且就這一研究內容撰寫了案例，參與了市級學習型基礎素養的案例交流和評選，獲得了三等獎。該項目研究，為學校后續開展跨學科建設打下了基礎。
（四）基于課標，落實等第制評價
首先，依據市教委基于課標精神，學校規范落實等第制評價，落實一二年級無書面回家作業，嚴格落實兩課兩操，合理安排4+1體育課。
其次，加強作業、命題的質量管理。教學處修訂了《備課檢查量表》、《作業檢查量表》，把握分層練習的難易度，落實高階思維能力訓練，設計完成了三至五年級第一學期（語數英學科）校本作業。學校組織各年級相關學科教師共同為“學困生”量身定制補缺補差方案，建立“學困生”個別化輔導的日常檢查及反饋機制。同時，修訂學校《等第制評價方案》，改進中高年級等第制評價中等第換算的合理性，在低年級期末綜合評價中增加等第制與評語相結合的評價方式。
三、存在問題
1、課堂學習規則的創設需進一步與年段特點融合，并積累相關案例，形成經驗。
2、各學科研究課堂教學研究需梳理關鍵問題，找準切入點。
3、加強對教師學情分析的進一步指導。
第一學期教學工作總結2
本學期本人承擔了新校區高二六個班（2文4理）和老校區一個復讀班的政治課教學工作。教學上，盡職盡責，干好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收獲。
在教學上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節課，課后自主反思總結。在集體備課的基礎上，我根據學情和教材的特點，借助網絡資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，根據各班的具體情況，適時調整課件和進度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會自覺地進行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到“又好又快”。對于高二（4）班，重點激發學生的興趣，增強學生的自信。在考試復習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了“友情背書”活動，既鞏固了知識，又增強了師生的交流。對于理科班級，從學業水平考試的層面來要求，切實上好每一節課，把問題放到課堂來解決，不增加學生負擔，提高教學的效率與效果。
在復讀班，我不滿足于曾經高三教學的重復，習慣于創新。復習中，總是先給學生一個清晰的思路，然后在沿著這條思路漸進展開，最后總結提升、練習鞏固。今年的復讀班教學，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學活動中，我還主動參與政治組的“同課異構”活動。在活動中，更全面地認識了自己，可謂“學然后知不足”。
對于教研，我是一種熱愛。教研離不開教學，對教學的深層次思考，就是教研。我習慣于將自己思考的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價值的科研成果。本學期我寫的《新個稅的計算方法》發表在9月份的《中學生時事政治報》，論文《因“試”利導》獲省教育學會評選二等獎，論文《不言之教，無為之益》獲安徽國際老子交流協會舉辦的“金種子杯·我所理解的老子與道”征文優秀獎，還有，期待中……
本學期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學習。
轉瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。
第一學期教學工作總結3
本學期在學校關于教育教學計劃的安排下，結合我校計算機硬件的實際情況，我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、本學期信息技術課教學工作基本情況
本學期，高一年級每周每班開設兩節信息技術課，在教學上，以信息處理與交流為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在信息技術應用基礎上信息素養的提升，強調信息技術與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養信息素養；在內容選擇注重技術與人文、生活相結合，讓學生了解信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，形成與信息化社會相適應的價值觀與社會責任感；在學生活動主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學生都能找到合適的主題，都有所發展；重視學生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務”、“活動過程”、“活動結果”、“活動評價”等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。
二、結合實際，開展好常規教學。
開學初，結合我校的計算機硬件、學生水平實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。
在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
三、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業務的鉆研。
對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
四、加強學習新課程標準，努力提高業務水平
新課標實施之后，我加強業務水平的提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養，潛心鉆研，積極探索適合新課標的，富有創新意識的課堂教學新模式。雖然我取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發現存在不少的問題。首先是設備不足，很難保證每個學生都有足夠的上機練習時間，也沒有較多空余時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；其次是外出參加觀摩、學習機會較少，可能存在自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不太了解現階段信息技術教育教學的趨勢。但我相信經過的努力，這些問題很快都能得到解決。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的`培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
第一學期教學工作總結4
一年來，在教育局、教研室的正確領導下，我學區繼續以辦人民滿意的教育為宗旨，深化基礎教育課程改革，堅持教育科研帶動戰略，教研教學兩不誤、相互促進。以活動為抓手，提高教師新的教育理論水平和踐行新理念的能力。落實高效課堂理念，深入探索自主學習、合作探究等學習方式，促進學生良好的學習態度、學習興趣、學習能力、學習習慣的形成，營造學生素質良好發展的長效機制，推動教育教學質量的穩步提高。緊緊圍繞教育局七個文件精神、教研室工作重點，在全體教職工的共同努力下，我學區教育教學工作取得了一定成績。現將本學期工作總結如下：
1、開展新課標學習活動，奠定教師的理論基礎。在暑假期前，要求各校教師認真學習了20xx版新課標，并要求全體教師都要熟悉教育局下發的7個文件精神，并做好學習筆記，寫出體會心得，切實將所得用于教學實踐，對課堂教學改革起到了引領促進作用。開學初各校對新課標進行了考試，中心校對此項工作進行了檢查，并對全體教師進行了崗前培訓，切實提高教師自身素質和能力水平。學區在新學期初按照計劃對全體教師進行崗前培訓，進一步明確課改方向。
2、積極參加各種培訓，提高教師綜合素質
我學區教師積極參加省、市、縣各類培訓，今年，有四位校長加入“馬俊名校長工作室”、兩位教師加入“吳正憲工作室”，在4月份帶領小學校長到武漢常青實驗小學，同時三所中學校長到江蘇省茶考察學習，各學校校長和教師到北京、山東、石家莊、唐山、承德參加各類培訓20余次，提高了校長和教師素質，為學生全面、健康成長注入了能量。
3、加強高效課堂改革和落實雙基教學工作
本學期在繼續推進高效課堂教學改革的同時，時刻與落實雙基教學相結合。教師在課堂教學中，在學生充分自主的同時，還要充分備課，把握目標，使教學做到有的放矢，既提高學生能力，又關注學生基礎知識和基本技能的掌握。目前我學區各校三四年級重點是抓好小組建設；五、六全力落實高效課堂教學改革。
4、開展集智備課活動
為了落實《教育局教研室關于小學“集智備課”活動安排的通知》精神，學區研訓室積極籌備：在9月1日上午召開由學區各小學校長、教導主任參加的“集智備課”動員會。會上周長江校長作了動員講話，并就本學期集智備課提出了總體要求。本學期，我學區舉行了三次“集智備課”說課大賽活動，各科研訓員嚴格按照教研室“六備一享”流程要求各校完成初備，學區組織各年級老師進行研討交流，承擔備課任務的老師完成終稿，由研訓員審核上報教研室。在11月份，品德和科學學科又選出優勝者各一名參加縣級“說課大賽評優活動。”劉娜、趙欣老師在科學和品德與社會學科說課大賽活動中獲得全縣一等獎。
5、加強課堂抽測、輔導過關工作。
6、以吳正憲工作室為契機，推動我學區數學教學質量提升。
7、強化質量分析，互相揚長避短
本學年，學區中心校組織了小東區中學、青松嶺中學、興隆鎮中三次畢業班月考質量分析會。對三個月的教學質量進行了分析，三個中學校長、分管初三教務主任、相關學科的畢業班教師進行了示范課交流、反思、同伴互助。在質量分析會上，各校都上交了本校的質量分析材料，系統地將過去一個月的教學情況進行了總結分析并對今后的教學工作進行了展望。同時，在會上學區就初中畢業班管理工作意見進行再強調，要求學區干部教師要為提高初中學校教育教學質量而努力。
8、研訓員聽、評課
為了完善教學體系，規范教學常規工作，探索更加優化的符合新課程背景下的課堂教學方式，提高課堂教學水平，從而提高教育教學質量，我學區研訓員每周至少有三天都是在課堂上，并要求各校教師之間要多聽、多評，現我學區已形成了勤研博學之風，達到了同伴互助的良好效果。
第一學期教學工作總結5
20xx年在孩子們歡聲笑語中飛馳而過，一學期的辛勤工作也得到回報。各級領導的支持關懷下，規程》綱要》兩個指導性文件精神的引領下，通過全園教職員工的努力，本學期我園已順利地完成了區教育局、區婦聯下達的各項任務，并取得了以下榮譽：獲得“XXX省巾幗文明示范崗”光榮稱號、獲得20xxXXX市幼兒園幼兒繪畫大賽團體提名獎金獎（自愿參與幼兒數共計53名，特別金獎2名、金獎8名、銀獎9名、銅獎11名）勝利舉辦了XXXX區民辦幼兒園教學研討會”園的教學示范課不但得到同行的好評，還得到區教委幼教科教研室的認可。園教師在參與鹿城區優質課評比中也取得了較好名次。園本教研中，根據我園實際生成的健康系列活動教案被中國教育報評為一等獎。雖說我得到一些榮譽，但這只是一些表面成績，從深從嚴反思，還有很多不足之處。為了能完善下學期的工作，期末之際，特對本學期我園的熱點、重點工作加以分析總結。以求保持長處、糾正短處，特別是求有效措施使我園的工作在下學期能更上一層樓。
一、熱點
熱點之一：本學期本園根據學期初區教育局公示的收費規范收費。沒有因生源好、調整原規范而多加收一分錢。辦園盡量做到低成本、高質量、社會滿意、家長放心。做到規范辦園。
熱點之二：根據區教育局的要求，對照《綱要》精神，對幼兒進行素質教育。沒有因家長的要求，辦各種各樣的特色班。做到堅持原則，規范辦園。
以上有關規范辦園的兩個熱點問題，本學期本園做得比較好，要繼續堅持。
二、重點
回顧學期初，園提出的工作重點有三：一、建立一支合格的教師隊伍二、進一步提高保教工作質量三、優化環境。對照這三點，全園從上而下、從下而上作了認真的檢查與自我評價后認為：優化環境工作做的比較好。保教工作質量有提高，但教育工作質量的提高不是很理想。如何建立一支合格的教師隊伍，仍然需要探討、努力。現對這些工作逐一進行分析評價。
重點之一、優化環境：由于本園的場地比較小，多年以來一直是遺憾。但場地小并不代表環境差。知道對一個幼兒園的評價是多方面的環境包括軟環境和硬環境。只要我踏踏實實、認認真真營造一個“一切為了孩子”溫馨環境，也一定能使孩子開心、家長滿意。根據我園的能力，本學期我園在優化環境方面作了如下的工作：
規范進行量化，加大考核力度。對家長投訴確有違反師德規范的教師采取不得享受年終崗位獎等施。
1、如經教育態度行為末有轉變者位予以解聘。經家委會委員調查，本學期家長對我園教職員工的職業道德行為基本滿意，沒有一例投訴。園能有這樣一個和諧的環境跟全體教師，特別是后勤人員的努力是分不開的本園后勤人員崗位責任心強，本職工作都求盡善盡美，使幼兒園的環境得到最大的優化。教師缺崗的情況下，能愉快的服從安排進班，依照保育工作要求承擔起班級的配班工作。工作中做到虛心學習，任勞任怨，一崗多能，不計報酬。優質服務，得到家長及全體教師的交口稱譽。
2、開展“今日我當園長”活動。每日由不帶班教師輪流檢查全園工作。檢查慣例內容有園風園紀、各崗位（圓長、教師、保育員、后勤人員）工作狀況、伙食情況等。并在今日我當園長”本子上記錄。這一活動開展的本意，想使教師對幼兒園每個不同崗位工作的難度有一個了解，理解管理與被管理的矛盾，樹立以園為家的責任感。營造一種以人為本的和諧環境。大多數教師在檢查中能對自己的行為與其他教職員工的行為作出自覺地比較而進行調整，從而達到使教師的行為從他律轉為自律的目的
3、加強幼兒園與家庭的聯系，及時與家長溝通。盡量得到家長的理解與支持，共同為幼兒發展發明良好的條件。園家委會的18位家長，有的教師，有的醫生，有的領導、有的名人。工作都很忙，但她卻盡心盡責地擔任起幼兒園這一小小的家委會主任、副主任以及教育、收費、伙食、平安、衛生委員之職。家長還是合作的好伙伴，指導我工作的好老師。如蒙氏班的劉逸媽媽、胡可心爸爸、小一班李廷浩爸爸、小二班王一格的爺爺、還有許多的家長都對我園工作提供了無私的支持。由于他監督、檢查、溝通、支持，對我園的規范辦園、優化環境起著不可估量的作用。
4、充分利用空間及場地的每一寸土地，美化綠化整體環境。本學期經過積極努力發明條件，騰出場地使“鹿城區民辦教學研討會”得以在園順利召開。這么多人能聚在園一個活動室里，這在原先是不可相象的這說明我園的環境優化又進了一步。
5、提倡節約、該省的就省，該用的就用，合理使用每一分錢，這絕對不只僅是經濟問題，而是一種觀念，一種精神。雖說我園經濟效益并不是很差，但只要是推銷、裝修等等，都能在同等質量、數量的條件下做到與商家“斤斤計較”當好集體經濟的管家婆”
幾年來，由于我園一直在環境優化上下工夫，每學期開學，不論是家長、幼兒還是其他來園辦事的人員，一進園就驚嘆：又變了又變了從硬件來說，幼兒園場地雖小，但大型游戲玩具、沙池、嬉水池、多媒體教室一應俱全。從軟件來說，家長評價更是高。幼兒園不大，但給人的感覺卻特別干凈、特別溫馨，使人感到家”感覺。因此在優化環境方面本學期本園是做得比較好的
重點之二、保教工作：為了幼兒的全面發展，園實行保教合一的工作原則，全園既有整體的保健工作計劃又有各班的保教工作計劃。每位教師既是教養員，又是保育員，教育活動全部圍繞幼兒的健康生長開展工作。本學期按計劃舉辦全園性的活動有“迎國慶歌頌祖國”大合唱、愛家鄉的山和水”秋游、對家長公開半日活動、迎新年親子運動會等。教研組活動有：理論知識的學習、討論教學中存在問題、集體討論各個主題的開展及活動的預設等。課題組活動有：漫畫欣賞題材的選擇。各班級活動有：主題活動的開展、為同學過生日、美術興趣班的開展等。這些活動的開展對幼兒的健康生長起了非常重要的作用，贏得了家長的好評，贏得了民辦幼兒園“保命”生源。但是對幼兒園來說這只是一些常規工作。保教工作質量到底如何，期末我園根據《規程》綱要》精神及內容對幼兒的情感、能力等方面進行測試。經過反思、集體評估，得出結論：保教工作質量有提高，但不是很理想。現對主要問題逐一作出分析，以求下學期能加速提高我園的教學質量。
1、計劃制訂不能有效地落實于教學行為，特別是教學計劃得不到落實。如制定的幼兒一日生活安排計劃》要求保證正常條件下幼兒兩小時的戶外活動時間，其中包括一小時的體育課。經抽查，大部分班級戶外活動都能開展，但戶外放羊”現象較嚴重，體育課的教學質量得不到保證。突出表示在這次區教育局幼教科布置的冬季鍛練三個“一”活動競賽上。片區領導在十一月四號布置了工作，園從五號開始就制訂了計劃并作了要求及安排：有晨間抽查、年級段比賽、迎新年親子運動會等。原以為經過精心的準備，這次片區檢查中我園幼兒的表示一定很突出，但現實卻不盡人意，除了小班段的操節外，跳繩與拍球的動作要領，大部分幼兒都沒有掌握。究其原因是局部教師責任心不強，根本沒有依照計劃認真組織教學。下學期要采取有效措施保證計劃的落實。
2、理論沒能聯系實際，先進的教育觀念不能有效的轉化為正確的教學行為。個別教師備課還是停留在抄教案的階段，沒有根據幼兒的發展狀況，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。為了能使教師對全園的教學質量有一個基本的解，期末我園進行了一次試驗性的測試（測試資料附后）從測試結果來看，教學水平遠沒能滿足幼兒的發展需要，尤其是能力、技能的發展。
重點之三快速建立一支高素質的穩定的教師隊伍。這是園一個重中之重的重點。教師隊伍的素質與教學水平緊密相連。本學期本園的教學質量提高不理想與現教師的素質有一定的關系。現將本園教師在崗情況羅列如下并做出分析，以求下學期能有一個飛躍。
教師學歷、教齡、資格證書情況本園現有教師19名（包括保教主任）學歷情況：大專學歷8名，中專學歷2名，職高2名，大本在讀2名，大專在讀5名。教齡情況：十年以上3名，五年以上8名，三年以上4名，一年以上4名。職稱情況：一級1名，待批一級1名，二級9名，三級3名，無職稱5名，教師資格證取得者僅有5名。專業技術技能水平明顯偏低，未能與學歷、教齡水平成正比。因此呈現了個別教師學歷與教學質量不相符的現象。該種現象的存在與前幾年片面追求虛高學歷以及教師流動不無關系。
家長反映情況：從家長反映來看，幼兒園教師不是僅靠學歷、教齡技能技巧就能當一名好教師的最主要的還是教師的責任心、愛心。有這么一些教職員工，雖說她專業水平并不是很高，但是由于她愛崗敬業的精神與行為，贏得了家長和幼兒的心。家長對她反映很好，一再要求下學期不要換人。相反，有個別教師技能技巧較好，但由于責任心稍遜，家長反映一般。
3、考核情況（考核量化表附后）
從這次考核中反映出我園部分教師的教學質量還存在較大問題。經反思，一方面是由于教學管理跟不上，教學計劃得不到落實；另一方面是由于教師中好的學習風氣沒有形成。具體表示在不能充分有效地利用工作時間備課、學習。更不用說是八小時以外。教學水平跟不上新綱要的要求。園本教研不能針對所碰到問題進行研討，予以解決。刻苦鉆研、好學上進的學風不能行之有效的開展。
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