關于感恩的總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的關于感恩的總結，希望對大家有所幫助。
關于感恩的總結1
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓廣大隊員心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，學校少先大隊組織隊員們開展了一系列感恩主題教育活動，讓隊員在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
為了讓同學們提高對感恩活動的認識，學校大隊部制定了詳細的活動方案，并積極安排布署。首先大隊輔導員老師利用間操時間，向全體隊員宣讀《感恩教育倡議書》，發動全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個都將感恩放在心中。在周一升旗儀式，由低年級的小同學慷慨激昂地進行了《學會感恩，學會珍惜》主題演講，引起同學們的共鳴。各中隊以“感恩”為主題布置了宣傳墻報，張貼《感恩教育活動倡議書》，營造了濃濃地校園感恩氛圍。同學們還自己創作感恩提示語，工整的書寫在黑板上，時刻提醒同學們，“珍惜身邊每一愛我的人，去做好好愛每一個人的人”。
《感恩的心》是學校紅領巾廣播站時常播放的歌曲，同學們在優美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩。我們在感恩教育活動中，通過作文比賽、紅領巾專題廣播、主題班會、專題黑板報、社會實踐活動日記等多種形式，使學生更深入地了解老師的艱辛和對自己的一片愛心，激發廣大學生的學習責任感，增強學生的社會責任感。
現將“感恩教育活動”小結如下：
1、師生積極參與，組織嚴謹。全體師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環環相扣，各項活動落實到位。從學部的“知恩、感恩、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施，措施得力，行動迅速，參與積極。
2、內容豐富，形式多樣。如一、二年級讀背《弟子規》，讓學生觀察、記錄老師的一天，從而誘發學生知恩、感恩；三年級為了讓活動有聲有色，把感恩教育與語文、音樂學科特點結合起來，通過唱、背、寫表達對父母、老師的深愛；四年級發動學生制作感恩書簽、感恩明信卡送給爸爸媽媽等親人，學生匯報在家感恩之舉；五、六年級通過聽班主任講12個“觸動心靈“的故事，讓學生討論、談感想；五（2）班周末把為父母做一件感恩的事做為家庭作業，并與家長進行電話確認；六（3）班把學生分成若干組，利用第二節晚自習時間主動打掃校長辦公室、教師辦公室；四（4）班組織學生自制手工藝品獻給父母、老師，表達由衷感恩、感謝之情。
3、教行結合，效果顯著。在短短的兩個月的感恩教育活動中，各班各位同學表現出了極大的熱情和主動，召開感恩主題班會、主辦感恩黑板報、講感恩故事、說感恩短劇、寫感恩信件、撰寫感恩文章、讀背感恩詩文、計算感恩賬、編制感恩問卷、捐獻感恩愛心。通過這次感恩教育活動，喚醒了我們的感恩之心，矯正了部分同學的言行，拔正了他們前進的航向，涌現出了工作突出的班級和表現突出的同學。在這次感恩教育活動中，工作扎實有效，表現突出的班級有四（4）班、四（1）班、三（1）班、六（3）班、五（2）班等班級；
4、問題與改進。本次感恩教育活動歷時兩個月。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果兩方面而言，主要存在兩個問題，一是個別班級感恩教育工作的力度、密度還不夠平衡，班主任不夠重視，局限于任務的應付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，工作不積極，不投入，不細致，不周全。有些同學在這次感恩教育活動中受到的觸動不大，認識不高，提高不快。
感恩教育活動，作為階段的主題教育已告一個段落，但感恩教育永遠不能結束，我們要持之以恒的堅持抓下去。下一步各班要結合本班特點和同學實際制定專項教育，并滲透到我們的下一步主題活動――“感恩社會”之中去，力爭我們的教育取得更大的成效。
關于感恩的總結2
20xx-20xx學年奎屯市第二中學感恩主題教育活動總結 感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的 通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。 結合實際，我班召開了主題班會《感恩父母》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。 從五月開始，我班通過主題班會《感恩父母》向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。 為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。 我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、墻報“感恩的心” 適逢五月的母親節，給班里孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。 對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。 我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。
開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。
奎屯市第二中學
20xx年5月
關于感恩的總結3
“感恩”這兩個字是常在老師那聽到的詞語。他們常叫我們要感恩，而你又做到了嗎？
現今世界的人們常忽略這個最基本的觀念。我們常把所得到的當作是自己應得的。我國的三大宗教有多不勝數的宗教規則，試問有哪個宗教沒有教導我們要知恩圖報？
父母親無微不至地照顧我們，盡自己所能給我們最好的，而我們不曾感恩，反而抱怨他們不夠好，給我們不夠多。父母親把我們帶到這個世界上，我們感恩過嗎？
老師循循善誘，不曾表現任何的不耐煩，他們不求回報，不辭勞苦地教導我們，我們何曾感恩過？還常常頂撞他們，他們復信自問，對于他們的無私貢獻是否受之有愧？
路上，我們隨手地提一只小狗療傷，它便會便搖著尾巴，邊汪汪的叫向你道謝，甚至忠心耿耿跟隨著你，為你“服務”。無論你怎么對待它，它都不離不棄，陪伴你左右。這是因為它也懂得感恩。
感恩，連這些路邊的小貓小狗也知道的道理，而我們這些自稱擁有最高智慧的人類卻不懂得，不是一件很諷刺的事嗎？
當別人為我們做事的時候，我們總會把這些當成理所當然，那是因為我們不知感恩。我們應該感恩上天賜予我們健康健全的身體；感恩我們的父母親還健在；感恩我們能就讀教育設備完善的學校。
我們應該感恩現在所擁有的一切，而不是去強求那些我們所我沒有的。感恩能使我們的生活過得更愉快。
關于感恩的總結4
每年的十一月份第四個星期四是感恩節，為了迎接感恩節，也為了表達自己的感恩，港云里社區組織社區青少年開展以“幸福相伴感恩成長”的制作賀卡活動，送給父母、老師或身邊朋友。
20xx年11月22日下午，港云里社區的青少年們齊聚一堂，在社區工作人員的帶領下，一起繪制賀卡。本次活動由社區工作人員精心準備好賀卡、畫筆等制作材料，充分發揮青少年的主動性和創造性，引導青少年在賀卡上畫出自己成長過程中一件難忘的事情，再用文字表達自己的感恩之情。活動的最后，看著自己親手完成的“大作”，青少年們都十分的高興和自豪。家長們看了這些充滿了創意的手工賀卡，也笑逐顏開地夸贊孩子們做得真棒！社區工作人員組織三位青少年將自己的作品送給自己的長輩，以表感恩之心。
通過這次感恩活動，有助于讓社區青少年知感恩，懂感恩，學會感恩家人，培養感恩意識。
關于感恩的總結5
感恩，是一個無人不知無人不曉的話題，卻又很少有人做的到位。
從父母到老師，從高級動物的人，到野性十足的動物……在這個世界上有很多人要感恩，那么，來聽一個童話故事吧：
一只母狼剛生完小狼，它的丈夫被一個獵人殺死了，獵人把公狼的皮剝了下來，穿著它來到母狼身邊，為的是要剝下母狼的皮。后來，他和母狼把小狼養大了，一天母狼來到他的身邊驅趕他走，獵人這才明白母狼早已知道他是人，因為母狼和他生活了很長時間而不想吃他，他含淚把那公狼皮還給了母狼后便走了。
聽了這個故事，感恩這一字眼在我心中油然而生，在一個個字符中，感恩讓你清醒。
你有沒有想過給母親洗一次腳，為父親捶一次背，你有沒有體會他們的感受，他們為了你可以赴湯蹈火，如果你生病了，他們會想：如果可以，生病的是我們該多好啊！可是世界上沒有如果，要是真有如果，那么還需要感恩嗎？不需要，所以世界上沒有如果，但感恩不可或缺。因為感恩所以有愛，因為有愛所以感恩。
在日常生活中，上完了一天的學，你有沒有對老師說一聲再見，或是謝謝；在一個同學把一道題的思路告訴你時，你有沒有說一聲謝謝。在《優秀是教出來的》一文中寫了很多感人的小故事，在《論語》中的“老者安之”這幾個字可以說明，感恩在古代也很盛行。
讓我們一起用感恩來迎接未來的朝陽吧。
關于感恩的總結6
在這個溫暖的冬天里，為了迎來更為熱烈的感恩節，ｘｘ團委和ｘｘ學生會攜手，以踐行社會主義核心價值觀，營造文明和諧，知恩圖報，互助友善的校園文化氛圍為目標，在11月25日至29日進行了以“與愛同行，心懷感恩“為主題的系列感恩節活動。活動包括有#感恩不是兩三天#的線上感恩接力活動和#感恩之聲#的線下活動。
線上活動#感恩不是兩三天#，目的在于讓同學們時時懷抱有一顆感恩的心，不忘感謝身邊幫助過自己的人。同學們在微博微信平臺show出自己的感恩宣言，同時點名傳遞，讓感恩正能量爆屏。通過這次感恩接力活動，大家向各自的父母、恩師、基友、閨蜜，將埋于心底、遲遲說不出口的感恩之情一并傾訴，讓朋友圈和微博溢滿溫情!
在感恩節線下活動之#感恩之聲#中，學生們自發為感恩節當天授課老師鼓掌或以其他形式表示感謝，大家準備充分，為老師展示自己的“感恩的心”，獻上了鮮花，賀卡，等禮物，還有班級的同學別出心裁，蹲點守候，全班同學迎接老師上班，各種溫馨的場景，不僅僅被記錄在鏡頭里，更是銘刻在老師們的內心中。老師們都覺得很欣慰，臉上都洋溢著開心的笑容。這次線下活動，營造了文明和諧，知恩圖報，尊敬師長的校園文化氛圍，同時也讓老師們感受到同學們的感恩之心與深深的愛意。
感恩節活動在溫馨歡快的氛圍中圓滿結束，此次活動也加強了ｘｘ團委與ｘｘ學生會的交流與合作。感恩節雖然已經過去，但正如活動中所說的“感恩不止兩三天”，感恩不只是說說而已，也不僅僅是一天的行動就可以表達，它應該存在于生活中的每個部分，發自我們內心。此次ｘｘ團委與ｘｘ學生會合作，通過線上線下的感恩活動，喚醒了多數人心中的感恩之情，號召更多的人參與其中，營造一個文明和諧，知恩圖報的校園文化氛圍。
鳥有反哺情，羊有跪乳恩。感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。讓我們心懷感恩，讓感恩之情溫暖我們的生活；讓我們與愛同行，讓愛滋潤我們的生命!與愛同行，心懷感恩，有你有我。
關于感恩的總結7
感恩節，顧名思義是一個感恩的節日。在這一天，人們通過各種方式來表達自己對他人對社會的感恩之情，也是在這一天，我們江城學院天藍心理健康協會進行了“感恩節送溫暖”。活動舉辦得很成功，這次的活動是成功的，有創意的，有意義的。具體說來有以下幾個方面：
一、領導重視。
為了讓同學們提高對感恩活動的認識，我校成立感恩教育領導小組，制定了細致的活動方案。
二、活動異彩紛呈。
1、利用紅領巾廣播站進行一次宣傳。做完課間操，紅領巾廣播站播報了感恩節的來歷、一個感恩的故事，激發全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將感恩放在心中。
2、利用課間操學生向老師說一句感謝的話。在《感恩的心》音樂的渲染中學生感受到了老師的辛苦，增強了學生的感恩意識。
3、各班召開一次感恩主題班會。使學生常懷一顆感恩的心。
4、辦好一份感恩節手抄報。營造了濃濃的校園感恩氛圍。
5、制作一份感恩節賀卡，送給你要感謝的人。
6、為你所要感謝的人做一件事情，讓(他、她)感激。
這次活動，讓父母與孩子、老師與學生的心更加貼近了，讓同學們學會了珍惜，學會了將心中的愛表達出來，喚起孩子們那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。
關于感恩的總結8
學生會感恩父親節活動總結 不知道孩子們第一聲是叫爸爸的多還是叫媽媽的多，只是父親節比母親節整整晚來了10年，而且至今知道父親節的人們為數不多。也許是父愛的含蓄深沉才使得每一年的父親節沒有母親節的那種溫馨與感動。每年六月的第三個星期日是父親節，為了讓同學們了解父親節的深刻意義，為了讓父親節不在像往年一樣從沉默中流走，6月13日下午5：30分，由我系與醫學系共同舉辦的父愛如山，一生相傳主題活動在1416教室如期舉行。此次活動，經過兩系團總支學生會各部門的協助和我系同學的大力支持，取得一個良好的感染效果，良好效果之中固然也存在著缺陷和不足。 現作出活動總結如下：
一、活動取得積極意義 此次活動僅通過幾項節目，就渲染出了濃濃的父愛如山，一生相伴的活動主題。能夠取得這種效果，是我系團總支學生會各個部門和我系與醫學系同學的大力配合與協作下的必然結果。通過此次活動，讓同學們了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓同學們懂得為什么要感恩父母。同學們學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
二、活動建立一個良好的交流平臺。因醫學系平時學習任務較為繁重，可以與其他系之間共同舉辦活動確實較為不易，所以通過此次活動，不僅提高了我系團總支學生會各部門之間的聯系、更提高了我系同學與醫學系同學之間的溝通與交流，為以后再次舉辦此類活動，做出了一個良好的開篇。
三、活動的進行秩序。此次活動共有約140人參加，人員較多。在我系團總支學生會各部門成員的共同幫助下，維持了現場良好的活動秩序，整場活動氣氛嚴肅活潑，充分體現了我系團總支學生會的實踐能力和我系同學與醫學系同學的良好綜合素質。
關于感恩的總結9
為使學生知道在自己成長的過程中，父母總是在默默無聞、不圖回報的關心愛護我們，從而使我們學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情！為此我金融09-1班就此展開此次主題班會！
前言
世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。
本次主題班會目的
1、提高我班同學感恩情懷；
2、是同學懂得父愛、母愛的偉大；
3、提高班級的學習態度，加強對父母的關心；
在這次“感恩”主題班會的過程中，同學們都積極參與這次活動，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。通過這次活動，我們都將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們所需要的，我們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們將班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩
關于感恩的總結10
感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內心的優秀品質。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無論是父母的養育，師長的教誨，還是朋友的關愛，大自然的慷慨賜予……我們無時無刻不沉浸在恩惠的海洋中！感恩，是一個人的內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝……所以感恩應該年年、月月、時時、刻刻。在本次感恩教育活動中，小結如下：
一、活動分三個層次進行，首先是知恩、感恩，使學生明白時時刻刻都在享受父母、師長、朋友、學校和社會的恩惠，要心存感恩；其次是讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強學生的報恩意識和報恩能力；最后是學會給予愛、播種愛，讓學生學會施恩，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂。
二、學會五個感恩
1、感激祖國之恩
收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。
2、感激父母之恩
父母是孩子教育的起點，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動。（１）讓學生學習有關的詩歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《游子吟》；有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動的詩歌讓學生感受到：媽媽關心愛護我們，我們應該聽媽媽的話，做個好孩子。
（２）開展“爸爸、媽媽，我向對您說”書信征文活動。
（３）布置愛心家庭作業，利用休息時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
（４）給父母過節：適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
（５）與父母交流人生中最難忘的事。學生家長感動的說孩子懂事了，回到家會幫助爸爸媽媽做家務了，還懂得心疼媽媽。
３、感激師長之恩
４、感激他人之恩
５、感激自然之恩
地球母親撫養我們、保護我們，而我們呢？我們回報她的，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾、越來越多的污染……為了教育引導學生學會對自然感恩，珍惜大自然的產物，感悟生命真諦，我們先給學生開展了環保知識講座，使同學們認識到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪；就要維護自然環境，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園；然后我們圍繞學校感恩教育系列活動的一部分讓學生種花，養花；看到美麗的孔雀花，學生非常高興，每個人把自己的花盆洗干凈，貼上自己的名字，每天細心呵護，澆水，曬太陽，沒過多久，同學們的花都開了，為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，學生還會積極收集廢舊電池。通過活動，我們更加懂得要愛護自然環境，要多種植植物，創造美好的自然環境。
關于感恩的總結11
說到感恩，我們最先要感激的是自己的父母！一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰？“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”，連動物都知道要感恩，更何況我們是人！世界上的父母是最偉大、最辛苦、最無私的。
系下發通知后，教研室召開班委會，制定了“感恩父母”活動方案，并精心組織開展了系列教育活動。
活動的具體目標是：
1、 讓學生了解關愛父母、學會孝敬的具體內涵，懂得這種品德是青年的重要思想素質。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。
2、 培養關愛和孝敬父母的感情，激發崇尚關愛、尊敬長輩的精神，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣，不講不尊敬父母的話，不做讓父母長輩煩惱的事。
3、弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而實現愛的傳遞，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人、愛社會、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的.升華。 具體開展了以下活動：
一、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
1、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
對學生進行問卷調查，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。問題有：
（1）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
（2）你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
（3）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
（4）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？
（5）你會為父母做家務活嗎？
（6）你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
（7）你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？
二、關心父母、熱愛父母、用自己的行動去感謝父母
感恩體驗活動：與父母談一次心，交流思想感情，對父母說一句體貼或感激的話。給爸爸、媽媽寫一封信；為父母某一方面的煩惱開出“快樂處方”，幫助父母排憂解難；堅持開展家庭行孝活動，例如吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗；為父母做一件侍奉性的事，如給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩； 活動雖然結束了，但很多學生還是會一如繼往的給父母做一次感恩飯、說一句感恩話、洗一次感恩腳等形式，將感恩付諸行動。我們開展的此次活動意在從身邊親人做起，通過愛父母、愛家庭，進而達到愛同學、愛老師、愛學校、愛社會、愛祖國的目的。
關于感恩的總結12
感恩是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感，它是不可磨滅的良知，是人們與生俱來的本性，是深藏于我們內心的優秀品質。生命的整體是相互依存的，每一樣事物都依賴其他事物而存在：無論是父母的養育，師長的教誨，還是朋友的關愛，大自然的慷慨賜予……我們無時無刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩，是一個人的內心獨白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝……所以感恩應該年年、月月、時時、刻刻。在本次感恩教育活動中，小結如下：
一、活動分三個層次進行，首先是知恩、感恩，使學生明白時時刻刻都在享受父母、師長、朋友、學校和社會的恩惠，要心存感恩;其次是讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，不斷增強學生的報恩意識和報恩能力;最后是學會給予愛、播種愛，讓學生學會施恩，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂。
二、學會五個感恩
1、感激祖國之恩
收集祖國之最、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料在宣傳欄上展覽。
2、感激父母之恩
父母是孩子教育的起點，但是許多孩子對父母冷淡，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動。
(1)讓學生學習有關的詩歌，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《游子吟》;有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》，一首首生動的詩歌讓學生感受到：媽媽關心愛護我們，我們應該聽媽媽的話，做個好孩子。
(2)開展“爸爸、媽媽，我向對您說”書信征文活動。
(3)布置愛心家庭作業，利用休息時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。
(4)給父母過節：適逢母親節、父親節，給父母過節，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
(5)與父母交流人生中最難忘的事。學生家長感動的說孩子懂事了，回到家會幫助爸爸媽媽做家務了，還懂得心疼媽媽。
3、感激師長之恩
老師每天辛苦地教學生，學生一點點小進步，一句問候，都能讓我們感動不已，在日常生活中，我們關心學生的生活，教學生懂禮貌，講文明，學生們慢慢地從心底里接受老師，每天到校，學生就會沖出教室，恭恭敬敬地鞠躬，向我問好，在學校里無論走到哪里，遇到哪個學生，都能收到笑臉和問候。感恩，使老師感受到了心靈的慰藉。
(1)幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。
(2)向老師說說學習中最感動的一件事。
4、感激他人之恩
(1)開展我為同學做好事活動。
(2)回憶對自己幫助較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助通過一封信、電話表達感恩心情。
(3)給班級同學的一個好建議。
5、感激自然之恩
地球母親撫養我們、保護我們，而我們呢?我們回報她的，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾、越來越多的污染……為了教育引導學生學會對自然感恩，珍惜大自然的產物，感悟生命真諦，我們先給學生開展了環保知識講座，使同學們認識到，感恩自然，就要為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一份荒蕪;就要維護自然環境，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園;然后我們圍繞學校感恩教育系列活動的一部分讓學生種花，養花;看到美麗的孔雀花，學生非常高興，每個人把自己的花盆洗干凈，貼上自己的名字，每天細心呵護，澆水，曬太陽，沒過多久，同學們的花都開了，為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，學生還會積極收集廢舊電池。通過活動，我們更加懂得要愛護自然環境，要多種植植物，創造美好的自然環境。
關于感恩的總結13
活動內容：
1、觀看以“感恩父母”為主題的鄒越的演講視頻
2、學生寫觀后感
活動目的：
借三、八節來臨之際，針對學生感恩意識匱乏的問題，聯系學生目前處于青春叛逆期，與父母難溝通、存在隔閡的現實，通過此次活動喚醒學生的感恩意識，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德。
活動總結：
在播放視頻期間，很多學生都忍不住流下眼淚，每個學生都在認真的看，我想他們也在認真的反思，反思視頻中所說的一個個不理解父母，與父母吵架、甚至對父母說出傷感情的叛逆話語的人物中是否有他們的影子，這淚水也許是懊悔的淚水，也許是突然間對父母的理解和體諒的淚水。
學生的觀后感寫得真切感人，對于他們這個年齡的孩子來說他們需要引導和教育才能洗去自己心靈上的污穢，而這次活動就如他們心靈的一次洗禮，對于父母親情的珍視、對于自己過去行為的反思，他們清醒的認識到了，并且知道了以后該如何去做。
學生觀后感片段：
劉志艷：作為青少年的我，常常和父母吵架，總是想：父母怎么這樣嘮叨？直到今天下午看了“感恩父母”這個演講，我對自己以前的所作所為而懊悔，我多想父母此時此刻就坐在我的身邊，我一定會擁抱他們，大聲的說出：爸爸媽媽，對不起！……我一定會好好珍惜現在所擁有的生活，珍惜父母對我的愛，謹記父母對我的希望，奮發向前！
趙程程：“慈母手中線，游子身上衣。”一句詩包含了多少母愛啊！從姍姍學步到走入初中的殿堂，我們有誰向自己的母親說過一句：“媽媽，我愛您！”？我想很多人都沒有說過，我也是其中之一。
反思過去，我曾因父母有時顧不上自己而生父母的氣，曾因為父母責怪自己不理想的成績而氣憤，我一直都以為父母對我們的關懷和操勞都是理所當然的，是他們的義務。但我卻從沒想過父母的感受，沒想過自己都是初中生了為什么還有這樣依賴父母，更沒有想過當我對自己的父母大吼大叫時，他們會是怎樣的感受？而那些我自己認為的父母的種種不是，其實都是父母對我的愛。
現在，我只能用成績來回報父母，用愛來體諒父母，用自己的努力來滿足他們的愿望，讓自己做一個讓父母省心的女兒。
關于感恩的總結14
20xx年11月26日幼兒園8個班級都進行了感恩節活動，嬰大1班教室布置尤其有特色，教師在氣球上畫了很多畫和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動比較精彩，家長反映看到孩子們精彩的表演很感動。幼中1班和幼中2班感恩節活動伴隨著《感恩的心》優美的音樂，孩子們將蛋糕端給自己的家長，并請家長先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長大了，懂得感恩，懂得回報。
通過家長的反饋，很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動，我們在家長的支持下，也會努力辦好每一次活動，在活動中與幼兒們一起成長。
活動的成功離不開教師們精心準備，但是活動中部分教師還是停留在形式上，對于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動中，活動的意義還是要先讓教師和幼兒理解，使活動不僅在于形式上，而且要真正實現活動的意義。
關于感恩的總結15
前幾天，媽媽給我買了一本叫《學會感恩》。整本書共用了十個大標題來完成，首先是“感恩父母給我生命”，無論我們出身貴賤貧富，都要對父母感恩，從在媽媽的肚子里開始，父母就付出了很多，接著出生、跚跚學步、囈囈學語、長大、上學……父母為我們操碎了心，也在不知不覺中慢慢變老，他們驚喜于我們的每一個細小變化，這就親情，教我們如何不去感恩！
接下來的幾個標題是“感恩妻兒給我溫馨”、“感恩老師給我智慧”、“感恩朋友給我友誼”、“感恩公司讓我在工作中成功”、“感恩領導的知遇之恩”、“感恩合作伙伴給我幫助”、“感恩對手讓我在競爭中成長”、“感恩大自然養育我生命”、“感恩祖國給我愛的天空”。看完標題就讓我覺得原來人活在世上有那么我需要感謝的人、感謝的物、感謝的事；感恩是社會和諧的粘合劑，和諧社會需要感恩。
作為一個學生，首先要感恩教導我們的老師，但這并不是一句空話，它應更多體現在日常生活細節之中。如上課認真聽講、不遲到、不早退、考試考出好成績就是對老師的最大尊重；如不隨地亂扔紙屑雜物、不講臟話、隨手關門等行為習慣，也是對老師教導的認可；放學了，在離別前向辛勤的老師真誠道一聲“老師再見！”表達對恩師的感謝。
談到感恩，我們并不一定要做出一場轟轟烈烈的壯舉證明自己的赤膽忠心，作為青少年，我們有能力將感恩滲透到生活小事中。暑期馬上就要來臨，在父母下班后送上一杯自制冰鎮西瓜汁，滋潤父母的心田，表達一下對父母的關心。其實父母對我們的要求并不高，只是幫他們倒杯水、錘錘背他們就滿足了。以后我要多幫助媽媽做我力所能及的事情，報答媽媽對我的那片濃濃的愛！
感恩像一抹溫暖的微笑，我從“烏鴉反哺”“羊羔跪乳”中觀摩到了它；感恩像一杯美酒，我從“滴水之恩，當涌泉相報”中品味到了它；感恩是一種境界。讓我們從現在做起，感謝朝霞，感謝友愛，感謝微風，感謝陽光，感謝身邊一切愛我們的人，使這個世界變得更加溫暖而和諧！
一、懂得感恩
感恩猶如心靈的泉水，源源不斷地滋潤著心田，讓生命充滿生機，遍灑陽光，享受生活的美好和幸福。“滴水之恩，涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”，“恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長”，“知恩不報非君子”，“吃水不忘挖井人”等經典詞句，詮釋了中華民族的淳樸民風，體現著中華民族對感恩的認同和崇尚 。例如學生在學校受到同學的幫助，要讓孩子學會向同學說聲謝謝，并要盡量幫助其他同學，讓愛傳遞下去，在日常生活中也要學會感恩，對于父母的關愛要學會說謝謝，幫助父母做些力所能及的事情。
二、學會感恩
作為教師，我們應該鼓勵學生從做一些不起眼的小事開始，著力培養學生的感恩意識。在學校，我發現學生對師長都很有禮貌，懂得尊重老師，見到老師會向老師問好；一些低年級的小朋友雖然個子小，卻也會主動幫老師擦黑板、幫老師拿東西；很多學生回家會幫助父母做力所能及的家務活……即使是些再平常不過的舉動，也都是孩子感情的自然流露和抒發，是真實的、可貴的。
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