一年級品德總結

時間：2022-06-16 11:15:22 總結我要投稿

一年級品德總結（通用16篇）

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的一年級品德總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級品德總結（通用16篇）

　　一年級品德總結篇1

　　在這一學期里，我擔任了一年級品德與生活的教學任務。本冊教材的教學內容根據課程標準要求，要進行環境教育及自我意識的教育，面廣量大。所以，我在開展教學時，既立足于兒童的生活現實，又著眼于兒童的發展可能，經過一學期的努力，取得了一定的成效。本學期即將結束，現將本學期品德與生活的教學工作總結如下：

　　一、設計適宜可行的教學目標

　　教學目標的設計非常重要，它應體現課程標準的基本要求，它是一切教學活動的所要達到的預想結果，所以，教學目標的的設計應著眼于建構學生的可能生活，注重理性生活、審美生活和道德生活的結合，促使學生在技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規范的確立、思想方法的形成等方面得到發展。我在設計教學目標時是這樣做的：首先了解課程標準的要求，其次弄清楚教材的呈現方式，然后了解兒童生活的現狀和現有的生活經驗。經過這三步設計出來的教學目標，有力地保證了教學目標的適宜可行。

　　二、設計豐富多彩的教學活動

　　新課程是活動型的綜合課程，教師在實施時，不再是講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，我在教學時將教學活動的設計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、跳舞、唱歌、等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平臺。

　　三、關注生成性的問題

　　教學中，對于學生學習的關注至關重要，新課程的實施，在擺脫了以往成人化、概念化的弊病后，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價更加關注。學生的學習積極性、學習潛力一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我并不受教案的限制，而是激發、保護兒童對事物的好奇心、求知欲，贊賞兒童敢于質疑、敢于探索、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。

　　經過一學期的努力，學生的生活能力得到了提高，道德素養得到了培養，在新的學期里，我會更加勤奮，再創佳績。

　　一年級品德總結篇2

　　本學期，一年級的《品德與生活》是由我擔任的，現將這一學期的教學工作總結如下：

　　開學初，我認真學習《課程標準》、《課程評價標準》，鉆研教材，掌握教材實質，用理論充實自己的頭腦。根據課程計劃，我認真對待每一節課，課前書寫教案，按時上課，課后及時反思。

　　在教學中，無論是哪個學科，我都崇尚“快樂教學”，我希望學生能夠在融洽的學習氛圍中積極主動的發現學習的樂趣，擷取智慧的果實。所以，設計趣味性的活動吸引學生，是我設計教學的宗旨。例如，《美麗的秋天》這一單元的學習，我讓學生課前采集各種秋天的葉子，利用葉子制作標本和畫；讓學生帶秋天的果實和種子，認識果實與種子的關系等等，這一單元的每一堂課，學生的積極性都很高，教學效果良好。

　　另外，我把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

　　在日常教學中，我還充分利用活動材料，讓學生動手操作，體驗學習的樂趣，并適時對學生進行情感教育。例如，《新年到了》這一課，我和學生一起動手做彩鏈條。制作前，我引導學生“布置我們的黑板，需要一條條很長很長的鏈條，該怎么辦？”學生思考片刻，立即回答“可以小組合作，連在一起就長了”。得到這樣的回答，我很高興。接著便順勢利導，對學生進行集體榮譽感的培養，讓學生明白“合作力量大”。我知道，學生全部領悟了，因為他們做成了一條很長很長的鏈條。

　　總之，都是我的收獲。通過一學期的教學，學生的整體素質得到了一些提高。我決心不斷地探索，不斷地提高自己的教育能力，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會提高到一個新的境界。

　　一年級品德總結篇3

　　為了讓一年級新生能盡快適應學校新環境，作為一年級思品教師的我，應該要起著重要作用。為此，我結合《品德與生活》(上冊)“第一單元我上小學啦”，認真地開展“四步曲”教育活動。

　　第一步，參觀校園

　　我與導游的身份，先帶著一年級新生參觀各年級的課室、老師辦公室、電腦室、舞蹈、校醫室、升旗臺、球場等等的校園場地、設施設備。接著，回到課室，觀看課前攝下校園錄像和學生在各場地開展活動錄像。再次以搶答的形式，我出示各場地圖片，引導學生講出是什么地方和它的作用。最后，引導學生畫一畫我的教室或我的學校。通過這樣，使學生初步認同小學生角色，感受了學校新環境，了解學校常用的場地、設施設備，而且克服上小學的緊張和不安心理，為自己上小學而高興。

　　第二步，認識老師

　　首先在課前將任教一年級的老師拍好照片，以及這些老師以前給學生上課的情景錄像，然后一一進行展示。通過這樣，讓學生認識班級科任教師，愿意和老師交往，感受老師的關愛。

　　第三步，學會交朋友

　　首先，以“找朋友”這首歌曲引入，并教會學生邊唱邊做“找朋友”的舞蹈動作，讓學生感受和同學在一起的快樂。接著與“開火車”的形式，講出你的同桌是誰和給你的好朋友畫個像。通過這樣使學生知道與同學交往的簡單內容和方法，感受和同學交流的樂趣。

　　第四步，講安全

　　讓學生樹立“安全第一”的思想，我們應該從小就抓起，一年級新生安全教育就是我們首要任務。所以，我結合“第4課放學了”，組織了學生做“紅、黃、綠”燈的游戲活動，放學路隊訓練，認識交通標志等形式的活動，使學生通過“玩一玩、做一做、認一認”，知道放學后要準時、安全地回家，不跟陌生人走，不玩游戲機，初步地掌握自我保護意識和方法。

　　以上是我本學期在一年級《品德與生活》上冊教學工作的點滴體會，使我深深地認識到，要使一年級新生能盡快感受學校環境與生活，適應小學的學習生活方式，認識小學的學習活動規則和愿意同老師和同學交往，我們每個老師都要結合本學科的特點，認真地組織教學，只有這樣學生才能愿學、樂學。

　　一年級品德總結篇4

　　本月我校進行了“同課異構”的活動，在本次活動中，我積極的聽課，尤其是聽語文課、數學課，讓我的課堂組織能力有了一定的提升。

　　一、多聽課，學習優秀老師的亮點

　　本月的“同課異構”活動中，我聽了很多優秀老師的課，從一年級語文王振紅老師的課堂上，我學習到了課堂上要多表揚，給學生說話和討論的空間，真正實現讓學生做課堂的小主人。另外，從一年級數學胡紅霞老師的課堂上，我認識到了要想提高學生的興趣，就要打破常規，設計別具匠心的課堂。

　　二、多學習，加強新課標的學習

　　本月主要是學習新課標中的課程目標，課標中主要從情感與態度、行為與習慣、知識與技能和過程與方法四個方面進行闡述。通過這樣的學習，我更好地把握了這門課，更好地設計我的課堂模式。

　　三、多反思，提高課堂駕馭能

　　每一節過后，反思本節課中存在的問題，不僅要反思教學設計中的不足，還要反思在課堂中處理一些小問題的方式，力求在技能和精神同時得到提高。

　　四、收獲與思考

　　通過這一階段的實踐，教師、學生、課堂在發生著轉變。教師力求創造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學的過程已經不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。

　　以上是我四月份的工作總結，我會繼續努力保持這個月中的良好習慣，改正本月中的不足，更好地完善自己。

　　一年級品德總結篇5

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間一學期又過去了。這學期我承擔了一年級品德與生活課的教育教學工作，現將本期來的教學工作總結如下：

　　在教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。在以“學生的發展為本”的理論指導下，不斷實踐與探索，發揮自己的創造性，調動學生的積極性。認真學習課程標準，掌握教材實質，用理論充實自己的頭腦。設計各種活動讓學生更好進入狀態。轉變教學方式，讓學生樂于學習，讓學生通過發掘同學的優點找到自己的好朋友。采用多種學習方式，學生都感受到了學習的快樂,輕松學到了知識。采用給學生質疑，再討論學習的方法。讓學生學會發現問題，解決問題。

　　教學中把品德與生活的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得什么是善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

　　在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質。總之，通過一學期的教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　我決心不斷的探索，在今后多加強理論和實踐的結合，在理論中實踐，在實踐中學習，相信在今后，我對新課程的理解一定會

　　一年級品德總結篇6

　　時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本人帶了一年級品德與生活課的教育教學工作，現對一學年來的教學工作做如下總結：

　　在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　教學中把品德與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的'心理，生理素質。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　總之，通過一學期的品德課教學，使學生初步養成良好的生活、勞動習慣；養成基本的文明行為，遵守紀律；樂于參與有意義的活動；保護環境愛惜資源。掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步了解生活中的自然、社會常識；了解有關祖國的初步知識。學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　一年級品德總結篇7

　　本期我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期一年級的品德與生活的教學工作進行總結如下：

　　本學期，在教育教學工作中，本人盡職盡責。按照大綱要求，做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思，積累經驗，尋找切實有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　教學中我把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，使他們養成了良好道德行為習慣，樹立了安全意識，形成了健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　本學期的品德與生活，教學目標是初步培養學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養成基本的文明行為；初步樹立保護環境、愛惜資源的意識；使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。教學活動的每一個環節，我都注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。并注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成勤勞儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

　　總之，通過本學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習好教學大綱、課程標準之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作，爭取取得更好的成績。

　　一年級品德總結篇8

　　一學期的教學工作快要結束了，這學期的教學有的有失，為了下學期更好的開展《品德與生活》的教學工作，有必要做個小結，自我反思，以后才能查缺補漏，改進工作。

　　細看一年級上冊《品德與生活》教材的全貌，都是以人文教育為核心的，教育我們的學生熱愛生活，熱愛大自然，樂于交往，體驗快樂，形成良好的生活習慣，并能有一個正確的生存態度和處事方法，可以說這一套新教材它很合適地出現在我們面前，使我們對老教材已經過時的無奈和新時期的教學改革欲望都得到了釋懷，并有了一種欣欣然的暢快！

　　在備課過程中，我認真仔細地領悟著教學目標和綱要，一絲不茍地做著教學準備，并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源，這一環節我從沒馬虎和懈怠過。

　　在教學過程中，我注重了學生的整體學習氛圍，讓每個學生都活動起來，都積極參與，都來做學習的小主人，甚至都可以來當小老師，我不給他們框框里的學習內容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養，大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。

　　我和學生在教學過程中，經常進行角色互換，大多數時間里我都不以教師身份自居，常常是懂裝做不懂的去請教學生們，這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了老師和學生，我們就象一個游戲小團體，在快樂中學習知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程更象一個團體的營地訓練，這種教學方法樹立了學生的自信心，使他們勇于表現自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技巧，從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現自我，進而增強了對自己性格、能力的認識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事，在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

　　每一次教學活動的結束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進和補充，我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導？作為一名教師我做沒做到鎮定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動中所表現出來的優秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導了嗎？這些都是我課下需要反思的。更重要的一點是我感覺這一學科真的應該分兩個路線來走，

　　一個是老生常談的愛祖國、愛人民、愛社會主義的愛國主義教育路線，他繼承了老教材的傳統，另一個就是當前迫在眉睫的素質教育，它包含很多，心理健康、人格完善、個性發展等等。所以一直以來我總想在《品德與生活》課程中更多的融入一些心理健康方面的訓練，并在平時就關注著學生心理學方面的研究，在新華書店、甚至是小報亭、小書攤，只要看到這方面的書籍，我都會慷慨解囊將它居為己有！

　　通過學習和領悟我深深地認識到：《品德與生活》的另一重大教育目標是提高學生的心理素質，進行人格塑造，更應該實際地去解決當前小學生面臨的日益嚴重的心理困擾，從而最大限度地促進他們的健康成長，這一教學領域有待于我們繼續探索和實踐。

　　讓我們共同努力，抓好《品德與生活》課程的教學，一起進步。

　　一年級品德總結篇9

　　轉眼一個學期過去了，20xx——20xx學年度上期的教育教學工作已經結束。回顧這一學期，我感慨頗多，教一年級品德與生活課程，教學上曾遇到一些疑惑，但在學校領導和老師的大力支持下，我圓滿地完成了教育教學工作，并取得了一定的成績。現在，我將對這一學期來的教學工作做如下總結：

　　（一）以學生的已有經驗為基礎

　　我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。

　　例如在學習交通標志和緊急電話這兩個知識點，就讓學生首先自己說說是在什么情況下會用到這些，在他們已有的經驗上展開，拓展開來，將知識點深化，讓學生接受，并轉化為新的經驗。

　　（二）設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動

　　結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，來設計教學活動。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調查、實驗、探索、服務、制作、創造、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現。根據一年級學生身心發展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。

　　通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創設條件，搭建平臺。

　　例如在本學期我在執教家長開放日的《猜猜我有多愛你》一課時，就創設了一些活動讓學生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學生了解超級父母，回顧自己的成長之路，通過看動畫片，了解怎么去表達愛，一步一步來實現讓學生懂得愛，表達愛。

　　（三）講求教學的實效性

　　設計出好的教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。，精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。

　　教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發展并無幫助。

　　在教學過程中創設情景、活動，讓學生在活動中親身去感受、體驗，以親身感知來接受知識。

　　（四）關注學生

　　教學中，對于學生學習的關注十分重要，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發出來，就可能產生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時做了預設并有課前修改，而不予注意，而應該激發、保護學生對事物的好奇心、求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。

　　以上，是我對自己本學期教學的回顧與總結，在以后的工作中我會發揚優點，改正不足，努力做到：

　　1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　3、做好課后反思，及時對自己的不足，找原因，想辦法。

　　雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過教學總結，我仍發現了很多自己做的不好。總之，為了在今后的教學工作中打下堅實的基礎，我將繼續求索，不斷創新。

　　一年級品德總結篇10

　　這一學期就要結束了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。這一年的經歷讓我明白了：當一名一年級班主任真是太不容易了。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

　　一、關愛、賞識，真誠為友。

　　每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。教師不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學生進行全面了解，經常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個孩子，上課亂動，下課后經常攻擊其他同學。其父母不太懂教育的規律，父親性格暴躁，動不動就大喊大叫，母親特別溺愛孩子，這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課，不守紀律，是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始，我也很無奈，可是后來根據我的觀察和接觸，發現這個孩子非常善良，而且樂于表現自己，經過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了很大的進步，期末考試的成績在班中遙遙領先。

　　二、做好后進生的轉化工作

　　我們這個班有61 個學生，后進生的人數也相對多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，多與家長聯系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

　　三、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

　　一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內開展“人人爭做小明星”的活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。四、把握尺度，愛中有嚴。意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。

　　一次，班里幾個平常成績、表現都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

　　一年級品德總結篇11

　　時間毫不停息地走著，我擔任一年級的班主任以及學校交給我的一八班的語文教學工作也整整一個學年了，在這一個學年里，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作

　　一、驕人的成績

　　（一）、抓好學生的學習習慣為孩子們的終身發展奠定基礎

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的一個月里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養，我班學生逐漸已養成了良好的學習習慣。

　　（二）、以集體備課做保證促進教學質量的提高。

　　通過集體備課將個人的智慧和特點展現出來，在即將過去的一年里，我們一年級段里的八姐妹們群策群力，實現備課組內腦力資源的共享，在交流討論中彌補個人的不足，在傾聽、吸納他人意見的基礎上大家學會了協作和分享，在互動中豐富了自己的課堂教學，提高了工作效率，增加了課堂教學的“含金”量，并實現了課堂教學的最優化。忘不了在學校組織的公開課上大家的積極準備，課前暢所欲言的探討與交流，為了上好一節課，大家互幫互助，為做課的教師提供試講的平臺，姐妹們各抒己見，毫不保留的說出自己的見解，做到課堂的完美化。受到了老師們和領導的一致好評。

　　（三）、抓好學生的基礎知識教學：

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學年，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（1）注重漢語拼音知識的掌握：

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與段里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　（2）抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（3）抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。另外注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的語速、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　二、下步調整

　　人到三十五，不知道是老還是年輕，反正屬于一種界限吧。這兩年來好像對于學校組織的活動參與的積極性不高，也沒想到過要主動報名。自從參與了教體局組織的課堂達標活動后，對我觸動很大。自己原來的想法是不對的，人不進步就是落后了。在活動比賽現場，我真正的認清了自己，原來我是那樣的平平凡凡，看看參加的選手城府都是那樣的高，我當時就暗暗下定決心今后一定要多向他們學習。

　　一學年來，我學到了很多東西，但如何盡快地走向成熟，仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰。作為語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，我們個人價值實現的需要，也是社會發展的需要。對個人專業成長進行規劃，實際也是對人生的規劃，必須高度重視。本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，形成獨特的教育教學風格，希望自己能夠成為一名學生愛戴的語文老師。今后在我的教學中我將從以下幾點入手：

　　1、在教學過程中認真鉆研教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

　　2、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養學生自己管自己的能力。

　　3、多聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發現其他教師中的優點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高自己的業務水平。

　　4、繼續學習新課程理論，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的教師。

　　5、在如何提高自己教育藝術，調動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰，我將認真鉆研教材，不僅要認真備好每一堂課，還要備學生；上完課后及時反思；多聽其他老師的課，向他們多取經，爭取有所提高。

　　做好一年級語文老師工作，不是一件容易的事，做一名優秀的語文老師，更不是一件容易的事情。這學期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的頂峰。我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。

　　一年級品德總結篇12

　　在學校領導的帶領下，全體師生的共同努力下，順利地完成了本學期的教學任務及預訂的教學目標。通過一學期的不斷努力，學生的基礎知識、寫字能力、朗讀能力與思維能力等都有很大的提高，使學生養成了良好的學習習慣和學習興趣。

　　一、主要成績

　　本學期在師生的共同努力下，語文教學取得了一定的成績。充分發揮學生在學習中的主體作用。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。我堅持認真備課、上課、聽課，認真批改作業、講評作業。自制了許多拼音卡片、生字卡片，用于拼音教學和識字教學。

　　課后，對學生進行耐心的恰當的輔導。廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務，注重全體學生在原有基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。？在情感態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定了良好的基矗

　　二、過程總結

　　根據開學制定的教學計劃和結合教材的特點，按新課標的要求，在教學中著重抓好如下幾點：

　　1、注重漢語拼音知識的掌握和抓好識字的教學。在教學過程中鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法識字，提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲，促使學生在合作學習中分享識字的樂趣。培養學生的有良好的學習習慣。

　　2、抓好閱讀的教學。閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養提高學生的閱讀能力。

　　3、抓好口語交際與寫話的教學。鼓勵學生在日常生活中主動地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力，

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定的關系。如唱歌、猜謎語、朗誦比賽、演課文內容等。

　　5、把好每個單元的知識檢測關，特別是后進生，發現問題，及時輔導。

　　6、抓好作業的批改，對學生的書寫要求整齊、清晰。

　　三、存在問題及努力方向

　　1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力容易分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用多媒體課件進行上課時，也要注意課堂秩序的維持。

　　2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上有個別學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注幫助。

　　一年級品德總結篇13

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注重力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課預備工作，并且在課后注重觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班小欣同學，每次上課發呆，不肯做作業。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。

　　在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作。

　　一年級品德總結篇14

　　本學期結束了，回顧一下，主要做了幾方面工作，如服從安排，做好班主任工作，積極參加教學教研活動，關心學生，按時按質完成學校交給的各項任務等。

　　一、了解班中學生的情況，知己知彼，做到因材施教。

　　我擔任一〈1〉班班主任，有58名學生，有農村的，有鎮里的，有本地的，有外地的，情況復雜。孩子們很活潑，小腦袋也轉得很快，新鮮事層出不窮，要管理他們可著實不容易。針對本班學生的特點，從而制定計劃。

　　二、在班級管理上，既做到嚴格要求，又滲透人文關懷。

　　同時，我充分利用班會課安排《學生學習小學生守則》、《小學生行為規范》及有關班規班紀，做學生學會有法可依、有法必依。堅持多表揚，多鼓勵，少點批評，正面疏導。但不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對留守兒童或有困難的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。同時，我也注重家訪工作。如發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長，通過“校訊通”，打電話和上門家訪等途徑，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　三、加強思想教育、紀律教育、安全教育。

　　本期，我在思想方面主要抓感恩教育，讓學生學會感恩，學會做人。紀律，是建立一個規范班集體的法定。教育者首先要讓每一個學生遵守紀律，這也是建立良好班集體的前提。平時我班班風班貌都不錯。安全，是學校的重點工作，是教學順利進行的有力保障。平時，我常加強防電、防水、防雷、交通安全知識教育。

　　四、在教學上，我嚴格按照教導處的要求去做。

　　認真備課、努力上好每一節課、批改好作業。在上課過程中，我按新課標去實施，要質量。既注重優等生的培養，又照顧基礎差的學生。并要求成績好的學生要幫助其余學生，從而帶動全本學生的學習積極性。通過一系列的努力，班中學生成績進步很快。

　　五、當班主任很累，事情很多，有時候還會很心煩，這都是免不了的。

　　但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡快地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

　　當然，由于各方面原因，有很多工作做得不足，還需努力。在學校領導的正確帶領下，我有信心把工作做得更好。

　　一年級品德總結篇15

　　本學期我擔任的是一（2）班的語文教學工作。記得剛開始踏入學校的那一刻，我就被莫名的吸引。當我看到四十多位可愛的小朋友的時候，我就下定決心，一定要盡全力，給他們的語文學習打下夯實的基礎。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

　　一、備好課，上好課。

　　一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能準確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經常會發生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的46名學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天細微的進步。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。

　　二、在語文教學中抓常規。

　　記得自己以前上學的時候，對語文興趣最濃，因此語文成績也一直很好。所以，我暗下決心：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。說起來容易，做起來難。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。我才有了與學生自然的情感交流。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”“你真會思考”“你的想象力真豐富”??簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

　　三、平靜對待差異，面向全體學生。

　　基于學生學前教育的起點不同，學生學習的能力差異是肯定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。我班的徐安鈞小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能及時完成。可是他愛識字，針對他這種情況，我在課堂上特別關注他，多給他展示的機會，經常督促他，并及時鼓勵他。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于學生感覺到了我對他的關心。對待學生的作業，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛。

　　四、不斷鉆研，不斷學習。

　　本學期，除了完成教學任務外，我還參加了學校教研組給我寶貴的展示機會：開了一堂公開課。備課的過程是無比的艱辛的，上的過程中也出現了一些問題，可是，最終我的收獲還是很大。同時，我堅持參加開展觀評課活動，本期我聽課10節。學習到了他人很多優秀的經驗，也進一步明確了自己努力的方向。尤其是聽青藍工程結對老師的課，讓我少走了很多彎路。我會在教學教研上不斷鉆研，不斷學習。

　　五、多與家長溝通交流，獲得家長的支持。

　　家庭教育對孩子的發展有很大的作用。為了學生更好的發展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，及時和家長探討學生的行為表現。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

　　經過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增強了信心。我相信：下學期我可以取得更大的進步，也會更加認真對待自己的教學工作。

　　一年級品德總結篇16

　　不知不覺一個學年結束了。回頭望望自我留下的足跡或深或淺但這也印證著我這學年的付出與收獲。

　　一、思想端正熱愛教育

　　一年來我熱愛黨的教育事業遵紀守法遵守學校的各項規章制度不斷提高自我的政治思想覺悟在日常工作中我服從學校的工作安排配合領導和教師們做好學校的各項工作。

　　二、語文教學踏踏實實

　　這學期主要擔任一年級2班的語文教學和班主任工作。在語文教學上為了有效地提高教學質量我首先從自我做起努力改善課堂教學做到以下幾點

　　1、認真備好課做好課前準備上好每一節課。

　　2、做好課后的常規工作如聽寫、作業批改、評講等。

　　3、注意培養學生良好的閱讀習慣提高學生的閱讀本事。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀這樣他們就能夠擴大視野豐富詞匯增長知識并要求他們摘錄好詞好句概括主要資料及說出自我的感受。

　　4、每一天一文，每一天一詩。培養學生的閱讀本事和誦讀水平隔天一個話題讓學生或多或少地講出自我的見解讓他們有話多說無話少說。

　　三、教育工作不斷學習

　　作為一名班主任每一天到校都會擔心班里會出現大大小小的問題所以為了減少這種現象的發生我的管理方式都比較軍事化在學生面前我都會表現得很嚴肅。每一天有會嚴格地要求學生做好比如儀容儀表、集隊、做操等所以在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風我和我們班的其他教師都會舉行各種知識小競賽。

　　從幾次結果來看班里構成一種積極向上你追我趕的好學風。學生的各種本事都還不錯，可是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中。學習態度不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素導致辦理出現了兩極分化的現象。所以如何建立一種和諧的班級環境如何提高后進生的進取性是我以后學習的方向。

　　四、學習生活豐富多彩

　　1、實實在在的校本培訓。在這個學期中學校為了提高教師的教育教學本事都有針對性的舉行了多次的培訓如幾位校長的《班級管理的藝術和方法》、長二小羅教師的《評課的藝術》、張教師的《如何培養學生的課堂語言表達本事》以及西小的某教師的《中隊活動的策劃與實施》。這些培訓都讓我獲益匪淺如拾珠寶對我的教育教學都有必須的指引。

　　2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動都像一次座談會。教研組長組長都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討每個教師都會說出自我的觀點互相交流互相學習。

　　3、精彩的課外閱讀教學展示。這是一次難得的校外學習機會。目睹了全國大家的風范以及市里很多骨干教師的教學風采。一句句簡單的引導語就能夠令學生各抒己見。感嘆學生回答的同時也不能不佩服教師們的教學方法。經過學習反思了讓學生愛上看書的前提是教師也要愛上看書所以為了和學生有一個溝通的橋梁我惡補了一些兒童文學作品如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。

　　五、反思才有提高

　　平凡的教學中不斷地浮現出自我在教育教學上的缺點：

　　1、在教育學生的時候必須走進他們的世界理解學生的心理。

　　2、應對特殊事例的時候必須尋求可取的方法。

　　3、落實好培優輔差的工作。

　　4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。

　　5、勤動筆寫反思。最終給自我在教育教學工作上的忠告少點煩躁多點耐心少點懶惰多點反思少點死板多點創新。

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