有關學校德育工作總結（精選8篇）

　　時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！制定一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的有關學校德育工作總結（精選8篇），希望對大家有所幫助。

　　學校德育工作總結1

　　一、指導思想：

　　圍繞xx市教育局德育活動專題方案的思路和要點，加大我校德育創新力度，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。

　　二、工作目標：

　　（一）強化文明禮儀知識教育，培養學生良好的行為習慣。

　　（二）加強法制教育，加強安全教育，確保學期內無責任事故發生。

　　（三）深化少先隊活動，不斷提高學生綜合素質。

　　（四）堅持“三個加強”，即加強常規管理，加強隊伍建設，加強德育研討。

　　三、工作要點：

　　（一）發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

　　（二）不斷優化和整合德育資源，建立了學校、家庭相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式，努力做到常規工作求實，主題教育求活，科技活動求新的工作思路，

　　（三）繼續實施“雙德工程”建設，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發展”的良好局面。

　　（四）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設想：

　　1、繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

　　2、開展“選、評、樹”優秀班主任三個一活動。即要求班主任有一篇經驗論文，做一次經驗交流，有一套創新班級管理模式。通過三個一活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節表彰優秀班主任打基礎。

　　（五）抓好德育基礎教育，培養學生良好行為習慣。

　　1、繼續把行為習慣養成教育作為德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規章制度進行強化訓練，以“四個一”的養成教育為德育切入口，強調四個狠抓：抓活動、促養成（通過思品課明禮導行，學科教育抓美育熏陶，班隊活動抓養成訓練，榜樣示范抓正面引導，校園文化抓環境陶冶，家庭教育抓輔導配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓練養成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效）。抓典型、樹榜樣（給學生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學生的評選，禮儀規范等）。抓重點、求突破（主要是規范語言，要求學生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規范學生日常活動，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級、文明學生評選活動，學校加強對學生養成教育專項檢查評價，每周一評，每月一小結）。

　　２、繼續加強對學生的法制教育，交通安全知識教育，毒 品知識教育的主題活動，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊會等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。

　　３、開展主題讀書活動，組織學生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。

　　４、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以“弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育”為重點，貫穿“五小”活動于始終，求新、求實、求效。

　　四、工作安排

　　第一階段：

　　時間：九月份主題：宣傳主題“文明在身邊“

　　1、開學典禮，制定德育工作計劃

　　2、慶祝第25個教師節系列活動

　　3、安全教育，國慶節黑板報

　　4、組織學習文明禮儀知識。

　　時間：十月份主題：開展文明禮貌活動

　　1、國慶活動

　　2、“師德師風”主題教育活動

　　3、開展“文明禮儀伴我行”活動

　　4、安全知識講座

　　時間：十一月份主題：開展文明禮儀活動

　　1、“文明禮儀知識競賽”活動（各年級初賽）

　　2、冬季保健知識講座，安全教育，學生行為習慣強化教育，

　　3、舉行“我的道德榜樣”征文比賽。

　　時間：十二月份主題：開展文明行為活動

　　1、校園小歌手比賽

　　2、“文明禮儀知識搶答賽”（學校決賽）

　　3、安全教育

　　3、慶祝元旦活動

　　時間：元月份主題：開展文明禮儀規范評比活動

　　1、學校根據《文明禮儀規范》以班級為單位，以自評、互評、他評等三種方式對學生進行測評，讓學生對自己有著正確的認識，各班評選出“文明之星”。

　　2、根據各班開展情況和效果，學校評出文明班級并給予表彰。

　　學校德育工作總結2

　　德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。

　　一、堅持科學管理，完善學校運行機制

　　任何組織都需要通過有效的管理來保持它的良性運行和健康發展，學校也不例外。而且，學校不僅是培養人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以說，學校是通過人才來培養人才的特殊組織。這樣的組織，科學的管理顯得更為重要，形成一套良好的管理運行機制，是促進學校改革與發展的根本保障。

　　1、堅持制度管理

　　一學期來，我們進一步健全各項規章制度，使學校任何一項管理活動都有章可循，任何一項教育教學活動都有法可依。學校在行政管理、隊伍管理、德育管理、教學科研管理、后勤管理、考核獎懲等方面都要形成良好的運行模式，并上升到制度層面加以確定，促進各項管理行為的規范和有序。

　　2、堅持目標管理

　　我校各個層級管理人員和全體教職工都能樹立強烈的目標意識，而且能夠根據自己的崗位任務和素質優勢，確定高一級的通過努力能夠達到的目標。“追求卓越、精益求精”逐步成為我們學校的核心價值觀念，并逐步提升為一種“朝陽精神”。學校為“有志、有為、有能、有績”的教師創造優越的發展條件，幫助他們不斷地實現目標和超越目標，在成就自己的同時也成就了學校。

　　3、堅持細節管理

　　教師肩負著傳承人類文明與優秀文化的使命，所以教師首先應該是一個具有良好文明修養的人。學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是楷模。在學校中，教師的一言一行、一舉一動，對學生都產生著潛移默化的影響。我們全體教職工都要形成這樣的共識，即“細節決定成敗”，細節折射修養，細節蘊涵學校文化。以此來關注并規范教師的工作細節，更好地提高教師的職業素養，更好地改進教師的工作狀態，并進一步增強學校的管理效能。

　　4、堅持人本管理

　　學校努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。

　　二、加強基礎教育，培養文明學生。

　　1、充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學年按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“雛鷹行動”、“陽光少年”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創建活動環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護校園小主人。

　　2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“常規示范班“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的集體主義精神、規范了行為。

　　學校德育工作總結3

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。一年來，我校始終樹立育人為本的思想，落實到德育工作的`各個環節，遵循學生的身心發展規律，抓基礎、重建設、嚴管理、求實效。培養學生“善于繼承傳統文化內涵，學會理性思考，勇于實踐探索，努力開拓創新”的德育能力，塑造新一代合格的公民，使學校的德育工作水平進一步提高。

　　一、加強德育領導，注重特色活動實施

　　學校成立了德育工作領導小組。校長對學校德育工作負總責，由教導主任帶頭，形成了班主任、少先隊、中隊會為基本框架的德育工作網絡，確保學校德育工作得以正常開展。組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》和市教育局有關師德教育和建設的文件資料等，有效地加強了師德建設。以教師職業道德為重點，進一步推動教師隊伍的思想道德建設，引導教師樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，強化教師教書育人、服務育人、管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業、為人師表的良好教風。

　　二、規范思想道德管理工作，提高學生綜合素質。積極開展主題教育活動，培養學生良好品德。

　　1、結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的足）由于班主任教育得當，其他教師積極配合，經過一學期的努力，取得了良好的.效果。幾乎所有來到學校的家長都由衷稱贊本學校變干凈了，孩子們的舉止也變得文明了。

　　2、發揮德育陣地作用。本學期的課外大講堂作為德育工作的平臺之一，發揮著重要的作用。課外大講堂在內容的選擇、組織、采編都盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。各班黑板報認真出刊，完成相應的期數，給了學生很好的宣傳和學習的平臺。每學期都要利用節日慶典開展多種形式的教育活動。元宵開展系列慶祝活動；清明節期間組織學生網上簽名寄語烈士、到烈士陵園墓祭掃烈士；端午節組織隊員們包粽子，感受濃濃的端午文化；兒童節開展系列慶祝活動。在這些活動中既培養了學生的能力，學到了知識，又對他們進行了傳統的教育。

　　3、加強校園文化建設

　　校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校德育教育的載體，優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育、處處受感染”的德育環境。

　　三、家校社會聯動，營造和諧育人氛圍。

　　1、以學校為主導，開辦家長學校，并指導好家長委員會的工作，組織家長會，有效開展家訪活動。通過講座、交流，家長們的教育知識豐富了，與學校老師的配合更默契，就能共同教育好孩子。

　　2、充分發揮班集體、少先隊組織、村委會的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校和家庭相結合的德育網絡，探索并建立學校教育，家庭教育和社會教育相互協調。

　　存在問題

　　1、因外出務工的家長比較多，孩子缺少父母的溝通和父母的直接教育，給學校教育帶來諸多不便。

　　2、受社會大環境的影響，學生在社會上容易學到很多不文明的東西，對學校的教育很不利。

　　3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　今后打算：

　　1、積極探索德育實踐活動的新途徑、新方法。

　　2、積極構建學校——家庭——社會三結合的德育體系。面向社會開展豐富多采、有益身心健康發展的活動。

　　誠然，我們在德育教育的過程中取得了一些成績，展望未來，學校還面臨新的任務與挑戰，我們將緊緊圍繞學校改革發展和師生的思想實際，進一步加強校園精神文明建設，更加完善德育工作體制，努力營造濃厚的育人氛圍，形成全方位、多渠道育人工作新格局，繼往開來，與時俱進，為培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人創造新業績，做出新貢獻。

　　學校德育工作總結4

　　一、 指導思想：

　　新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼備的人才，而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。以情感教育為主要目的，以道德教育為主要方式。開發幼兒的內在品質潛在因素，使之成為文明、禮貌的好孩子。

　　二、 德育內容：

　　1、培養幼兒文明禮貌的行為習慣

　　2、培養幼兒對同伴友愛互助

　　3、培養幼兒愛勞動

　　4、培養幼兒愛父母，愛教師，愛幼兒園

　　5、培養幼兒誠實，勇敢的品質

　　6、培養幼兒愛祖國，愛家的感情

　　7、培養幼兒目的性，堅持性的意志品質

　　8、培養幼兒活潑，愉快，主動開朗的性格

　　9、正面引導幼兒克服不良行為習慣和性格

　　三、 德育原則：

　　1、熱愛幼兒，尊重幼兒和嚴格要求幼兒的原則

　　2、耐心細致地堅持正面教育的原則

　　3、教育影響的一貫性和細致性原則

　　4、集體教育和個別教育相結合的原則

　　良好的幼兒道德水平和德育教育是分不開的，在現實生活中，我們會經常的 幼兒，對小朋友要友好，對老師要有禮貌，對長輩要尊敬，而德育教育也將是 幼兒的一生。因此，德育教育工作也是很關鍵，如何把幼兒的德育教育做得更好呢？要讓幼兒知道怎樣尊敬別人和關心 ，我們制定一份計劃：

　　三月八日婦女節

　　讓幼兒知道這一天是全國奶奶，阿姨，媽媽的節日，因為她們很辛苦。

　　教育措施：讓幼兒自己制作一些東西，送給自己的媽媽或者是奶奶，祝她們節日快樂，并且在這一天幫助媽媽的力所能及的事情。

　　三月十二植樹節

　　告訴幼兒植樹造林多我們地球的好處，讓幼兒愛護我們的小樹苗。

　　教育措施：讓幼兒把幼兒園里的小樹苗進行澆水和施肥，并且種植一棵小樹，體會一下植樹的快樂。

　　五一勞動節

　　告訴幼兒勞動人民的艱辛和辛苦，要尊敬我們的工人叔叔，因為是他們不斷的創新與發明，我們才能有現在的幸福生活。教育措施：可以到工地上，送水給工人叔叔喝，也可以幫工人叔叔擦擦汗。

　　六一兒童節

　　讓幼兒知道六一兒童節是屬于我們小朋友自己的節日，可以通過各種形式來慶祝自己的節日。

　　學校德育工作總結5

　　本學期初，德育部門按照學校總體發展要求，商量定出了本學期學校的德育工作框架，確定每個月的大主題，根據主題定出活動載體，打造特色活動，以“激勵每一個人”為核心開展工作，取得了良好的效果。現將一學期德育工作總結如下：

　　一、加強隊伍建設，提高班級管理的實效。

　　1、努力提高班主任的業務素質，強化班級建設。為提高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認真總結班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，明確本學期重點活動的任務和工作要求，督促抓好班級工作。

　　2、提高輔導員能力，增強少先隊榮譽感。四次組織中隊輔導員到東興市實驗學校、防城港市實驗學校、防城港市第二中學、上思縣教育局等單位進行現場觀摩，拓寬了輔導員的視野，樹立提高本校少先隊工作的決心。九月份組織中隊輔導員觀摩四6中隊“我與祖國同成長”中隊課，德育領導講解中隊課的程序，如何培訓中隊干部等隊課知識。建隊日當天，舉行“實踐社會主義核心價值觀”為題的大隊會，各中隊按模式規范上隊課，讓少先隊這個光榮的名稱走進學生內心，積極地引導少先隊員對組織的向往。

　　3、實施“實踐周班”活動，人人參與學校日常管理。研究決定，本學期起由四至六年級班級每周一個班輪值，對學生禮儀、學習紀律、衛生行為習慣等方面進行監督評比，每周 一升旗儀式頒發“流動紅旗”。通過實踐周班活動，學生的自我約束能力得到了提高，強化了學生的主人翁意識，促進了文明學校的建設。

　　二、堅持常規教育，營造濃厚的育人環境。

　　1、抓好主題月教育活動。結合各節日的文化，我校確定每個月的主題分別是：文明禮貌月；愛校愛國月；科技安全月；感恩教育月；匯報表彰月。通過主題班會、社會實踐活動等形式，使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

　　2、堅持升旗制度，創新國旗下的講話，對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責，以“讓更多學生得到展示體驗，讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有：愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內容，喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

　　3、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外會用“十字”禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“文明禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動，結合電視內容，開展了禮儀教育，要求五六年級學生撰寫心得體會，強化文明禮儀。不定期對各年級進行了文明禮儀的抽查，及時糾正學生的不良行為。通過國旗下表揚、校園廣播報道、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學生從榜樣身上受到啟發，引導學生養成文明有禮、健康向上的優秀品質。

　　4、開展少年軍校活動。少年軍校是我校傳統活動，對培養學生的吃苦耐勞，團隊意識有很大的促進。12月份少年軍校開展了為期五天的軍訓，對學生的站姿、蹲姿、坐姿、敬軍禮、隊列等進行了訓練，每周確保一節課用于開展國防教育，培養國防意識，增強集體主義榮譽感。

　　5、繼續舉行“傳承學校歷史，共建幸福一小”建校102周年校慶周系列活動。通過“為學校獻詞，重溫學校歷史”校史知識競賽、“我給母校送祝福”班級風貌展示、“我和學校同成長”消防安全演練、“紅領巾相約中國夢”一年級學生入隊儀式、“我為母校獻作品”裝點文化長廊等五項活動，讓師生知曉學校歷史，激發愛校，樂于奉獻。

　　6、開展“美麗校園”班級文化建設活動。放手讓各班自定主題，根據本班實際布置教室，努力打造特色班級。美觀、育人氛圍濃厚的班級文化，得到了家長的高度認可。

　　7、認真組隊參加東興市中小學20xx年元旦文藝晚會。由黃任詩老師組織排演的學生舞蹈《讓夢飛起來》在晚會上展示了我校學生踐行中國夢的良好精神面貌，榮獲小學二等獎。

　　三、以活動育人為載體，拓展德育活動空間。

　　1、首次舉行年度文藝節目匯演。為了讓學生領略我校20xx年度外出參賽的節目，展示特色團隊的成果，讓廣大學生的才藝得以施展，元月14日下午，我校進行了文藝匯報演出。除了經典詩詞頌讀、舞蹈等常見節目外，還進行了鋼琴四手聯彈演奏、少兒街舞、架子鼓等現代音樂藝術的展示，合唱隊首度亮相更是引起了師生的極大興趣。這次匯報演出得到了廣大師生、家長的高度認可，激勵學生為即將到來的期末考試充滿了信心。

　　2、科技活動取得突破。本學期聘任盧永志、嚴麗婷兩位老師擔任科技小組負責人。兩位老師分工合作，通過科技實踐、科幻畫等興趣活動營造了科技氛圍。在東興市20xx年“愛科學月”科技創新活動中，五2班學生主導的科技實踐項目《有無蚯蚓對植物的影響》獲得東興市二等獎，黃祖杰等13名學生的科幻畫分獲一二三等獎，盧永志、梁翠茂等6名老師獲得“優秀指導老師獎”。

　　3、積極打造興趣團隊，給學生的成長搭建舞臺。本學期，選聘10名老師分別擔任文藝隊、合唱隊、豎笛隊、科技小組、國旗班的指導老師，每周堅持訓練，讓更多的學生在緊張學習的同時，培養一門技能。

　　回顧一個學期以來的工作，學校文化氣息漸濃，堅定了建設“建設幸福一小”的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：

　　1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔。

　　2、提供給學生個性化發展舞臺有限。

　　3、特色活動內涵挖掘不夠。

　　今后工作設想：

　　1、以“建設幸福一小”為目標，努力抓好特色活動的建設工作，給學生提供才藝展示的舞臺。

　　2、建設具有特色的校園文化，營造良好的教育氛圍 。

　　學校德育工作總結6

　　德育處于學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。小學德育是基礎教育，對促進學生全面發展起著主導和決定作用。

　　因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是：

　　一、健全組織機構，完善學校德育管理系統。

　　進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

　　二、明確工作職責，調動每位德育工作者的積極性。

　　發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《小學德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。

　　一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考核細則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。

　　二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。

　　三是密切與法制副校長聯系，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

　　三，加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

　　校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁，每一塊標牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

　　學校德育工作總結7

　　本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：

　　一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

　　1、繼續開展“樹先鋒形象、做滿意教師”主題實踐活動，學校堅持政治學習，通過學習，培養了一批素質高業務精的教師，幫助廣大教師提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾。

　　2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本學期，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業道德規范》新《義務教育法》等，并通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，組織教師觀看師德典范光盤、影視節目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

　　3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育理念。今年開展了“文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。期末每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想。按時檢查，通過年度初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，

　　二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

　　為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

　　三、創設活動載體，寓教育于活動之中

　　1、年度繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環保意識等。

　　2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。同時繼續開展文明禮儀主題教育活動，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。

　　3、環保教育，通過宣傳欄、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好環保課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉環境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉環境，愛護大自然和生態資源的教育實踐活動。

　　4、繼續開展“感恩教育”系列活動。結合感恩教育，少先大隊開展募捐活動，教師節組織“奇思妙想巧之作，一顆愛心獻園丁”教育活動，重陽節組織“生命如花一樣綻放”感恩活動。并通過板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。

　　5、繼續發揮紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

　　6、抓好養成教育，以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續加強了學生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監督員為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養成教育。學校繼續強化了“文明班集體”的創建評比活動，通過衛生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規范了學生的行為，為創建平安校園打下了堅實的基礎。

　　7、心理健康教育

　　加強心理健康教育，首先組織教師認真學習教育部《中小學生心理健康教育指導綱要》。加強輔導員的培訓和業務指導，做到全員、全程、全覆蓋。學校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

　　四、切實發揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能

　　堅持以學校教育為主體，以社會教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，開學初，各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。發揮學校家長委員會的作用，組織開展“光輝歷程”讀書活動，并開展了以此為主題的詩歌朗誦比賽，積極動員全社會參與學校德育工作，充分發揮校外活動場所在學生成長中的重要作用。

　　今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

　　學校德育工作總結8

　　我校始終秉承“善待教師，讓每一位教師都獲得成功；關愛學生，讓每一位學生都得到發展。尊重家長，讓每一位家長都感到放心”的辦學理念，以德育隊伍建設、民族精神教育和學生日常行為規范教育為重點，以文明行為習慣和養成教育為切入點，規范化、分重點、創造性地努力踐行學校德育工作的總目標——加強學生良好行為習慣的養成教育，建設優良校風；做好后進生的幫教轉化工作，杜絕違法犯罪；順利完成了年度德育工作目標。

　　一、加強管理培訓，班主任隊伍素質穩步提高

　　班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：

　　（1）定期召開班主任例會

　　每二周定期召開班主任的工作例會，及時總結二周以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。

　　（2）按時檢查班會課

　　班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，德育處每周配合專項活動，指導班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

　　（3）加強班主任培訓

　　近年來，我校引進了較多的青年教師，其中有不少是剛剛走上工作崗位的大學畢業生。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們繼續實施并完善了“新老班主任結對制度”。要求青年班主任積極參與班級管理，學習班級管理的工作方法和處理班級事務的藝術；其次，政教處研究、精選有關班主任工作技能的好文章，印發給老師們學習，并要求結合班主任工作，寫學習心得體會。再次，組織了主題班會公開課，收到了良好的效果。

　　（4）完善考核機制，提高班主任待遇

　　為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善并采用定量和定性相結合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科學。考核成績將作為評選優秀班集體、優秀班主任的一項主要指標，對于在考核中成績不理想、學校社會滿意度低的班主任實行離崗再培訓制度，以此激勵廣大班主任爭先創優的精神，逐步培養出一支素質過硬的德育隊伍。學校校長也努力不斷爭取提高了班主任的待遇。

　　二、開展道德實踐活動，教育實效大大增強

　　思想道德建設是德育教育的重頭戲，學校把文明行為習慣的養成教育、安全、紀律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學校德育工作和常規管理全過程。

　　（1）開展了豐富的“主題教育月”系列活動。精心設計好每一個“主題教育周”活動，如“文明禮貌周”、“健康生活方式周”、“安全教育周”，利用升旗儀式、班會課、團隊等一切可以利用來的機會，開展豐富多樣的活動，使教育更貼近學生，不流于空洞的說教，如“健康生活方式”班會公開課，交通安全知識展覽……全面提高了學生的思想素質、道德水平，培養了良好的習慣。

　　（2）規范了升旗儀式和兩操。精心準備每一期的“國旗下講話”，如“文明禮貌周動員講話”、“ 從小事做起，向大目標走去”、“安全教育”，并讓教師和優秀學生代表參與其中，在師生們中引起了強烈的反響。

　　通過這些道德實踐活動，提高道德素質，既突出了思想文化的內涵，承載了道德要求，又能滿足學生的興趣愛好，使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華。

　　三、抓實德育常規管理，育人環境逐步優化

　　（1）強化了學校班級常規管理

　　為了保持校園環境的整潔優美，保持校園文化的先進性，我們把工作的重點放在了德育常規管理之上，而德育常規管理注重了抓實、創新，并堅持了常規檢查和專項抽查相結合。措施：落實“三制”：崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、查遲到、早退情況、查逃課、曠課情況。利用班會課組織學生學習《中小學生守則》、《一日常規》，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時教育，培養學生自我約束能力、自我管理能力。

　　（2）重視后進生的幫教，進一步完善幫教網絡

　　后進生的幫教是學校德育教育的難點，為此學校建立了后進生檔案，引導全體班主任重視幫教工作，通過分析、疏導、跟蹤等環節，把工作做細做實，對外加強學校與家長、社區的聯系，聘請法制副校長、加強警校共建文明活動，進一步優化周邊環境。教育學生不買校外小攤食品，不去網吧，并加強檢查、監督。在“交通安全月”里，我校學生配合交通部門，上街宣傳交通安全，散發傳單近千張，制作“交通安全”宣傳板報，給廣大行人，駕駛員留下了良好的形象；曾多次分批組織學生上街或走進社區宣傳衛生，宣傳公民道德，打掃衛生，學生盡了一份力，增強了學生的社會責任感。

　　（3）認真貫徹《學校衛生條例》，完善了《衛生室管理制度》。

　　堅持抓好衛生常識教育，加強衛生宣傳工作，培養良好的衛生習慣，并取得了“區衛生合格室”的稱號。加強心理健康教育，由專門的心理老師，設立心理咨詢室，針對當前中學生心理問題，開設各種心理講座，如“新學期，新起點”、“我的喜好與情趣”、“男女有別”、“生涯設計——目標指引我前進”等，幫助學生解除在學習和生活中產生的疑難問題和心理障礙，培養學生良好的心理素質，在“心理健康工作交流評議中”獲得好評。

　　四、存在的問題及今后工作設想

　　1、需加強校園文化建設，優化育人環境。如精心布置宣傳陣地；規范班級布置；加強校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用；大力推進“書香校園”進程，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

　　2、需加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

　　（1）豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。重點抓好學生衛生習慣和文明習慣。

　　（2）加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

　　3、需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

　　4、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。要進一步辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動。

　　5、學校德育工作領導小組要在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。