小學四年級上學期語文教學工作總結

時間：2021-01-16 16:16:00 總結我要投稿

小學四年級上學期語文教學工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的小學四年級上學期語文教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學四年級上學期語文教學工作總結

小學四年級上學期語文教學工作總結1

　　一、學生的情況分析

　　本班有x名學生，其中男女學生各x名。由于本人是接的新班，對學生的學情不了解，經過一學期的了解掌握，及認真細致的工作，掌握了學情。本班的學習氣氛不濃，學風不正，學習目的不明確，有8名學生對學習的目的不明確，經常不完成作業，說謊現象嚴重，經認真分析后，采取了與學生面對面談心，走訪家長，個別輔導和做政治思想工作，使他們對學習產生了興趣。經本期終考(全鎮統考)，合格24人，合格率100%，ab人數22名，優良率91.7%，a等人數10名，優秀率41.7%，取得了令人滿意的效果。

　　二、教學中成功的經驗與不足

　　1、做好學生的思想教育工作，良好的學習氣氛，良好的學習心態，端正的學習態度，是提高教學成績的前提，本期本人唯一的宗旨是愛護關心每一位學生，尊重他們的人格，對學習不專心的學生進行有效的政治思想教育和遠大的理想教育。俗話說“磨刀不如砍柴功”，只有做好了學生的思想教育工作，才能使他學習有勁頭。本期為了做好思想教育工作，采用了上門家訪、開家長會、個別學生談心教育，使他們端正了學習態度，保證了教學質量的提高。

　　2、認真鉆研教材，把掌知識點：由于本人多年帶畢業班，也從中吸取了一些經驗，這就是努力潛心挖教材，把握知識點。因為畢業班要掌握的知識面廣，從上課到復習，把知識分類，引導學生從字、詞、句、篇、章等步步深入，系統掌握，還要有耐心、恒心，做到了犧牲自己的時間，絕不誤人子弟。

　　3、對學生加強轉化力度。由于本班學生的后進面大，自從接上這個班，就著手研究每個學生，發現有六名學生基礎太差，所以本人就想方設法給予輔導，讓他們能盡快趕上來，自己采用了分層布置作業，少而精布置作業，從而激發他們的學習積極性，同時還改變了對他們的態度，不是一味的批評，而是經常表揚、鼓勵，從而獲取了知識，提高了學習成績。

　　4、認真改進教學方法，讓學生樂學。“興趣是最好的老師”，“興趣是最好的動力”。本學期為了讓學生樂學，本人首先是對學生進行興趣激發。上課時認真設計有關問題，好從故事引入，從懸念引入，從興趣引入等以激發他們對知識的求知欲望，利用語文課這種人文教材，談理想，談人生、談價值、談未來，激發興趣，讓他們主動接受知識，成為學習的主人。

小學四年級上學期語文教學工作總結2

　　今年是我第一次帶初中畢業班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經能有目的的學習，并且不斷的培養自己積極健康的人生態度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成績優異。總結如下：

　　一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率。

　　課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

　　二、在基礎知識方面，提倡自學。

　　畢業班級的學生，自學的能力必須練出來，要依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

　　三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。

　　除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

　　四、在閱讀訓練方面。

　　五、在寫作方面。

　　書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

　　在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，20xx年語文中考成績爭取大面積的“豐收”。

小學四年級上學期語文教學工作總結3

　　一、成長和收獲

　　1．穩定有序的集體備課，集體智慧的體現，使得我的語文教學內容變得更加豐富全面，課堂教學環節更加完整。

　　2．通過組內的觀議課，向組內教師學習,課堂教學水平有所提高。

　　3.進行“提升語文課堂趣味性”的教研活動。我們課堂采取故事導入，事物及圖片展示等別致新穎的導入。讓學生參與課堂表演，開展競賽或游戲，激發了學生學習語文的興趣和積極性，提升了學生們學習的效率。

　　二、今后的努力方向：

　　1.加強多彩朗讀，培養學生審美情趣

　　缺少了朗讀，語文課似乎就失去了活力。所以，在下學期的教學中我要加強對學生朗讀方面的指導。在課堂上，用優美的范讀來啟動課堂，激發學生的情感，用分角色朗讀幫助學生品析人物形象、用比較朗讀法提升學生的語感、嘗試用表演朗讀給學生生動直觀的印象。采用多彩的朗讀，讓學生在潛移默化中得到了美的享受，受到了情感的熏陶，加深了對課文的理解。

　　2.讀寫結合，探索作文新思路

　　閱讀與寫作是語文教學一雙美麗的翅膀。長期以來作的文教學一直困擾著我。學生閱讀時間少、閱讀量不足，寫作文時往往無從下筆。

　　下學期繼續加強學生們的書香校園讀書計劃。拓寬學生們的視野擴大信息量的攝入。引導學生模仿課文的思路，學習謀篇布局的技巧。針對作文批改低效的問題，我決定改變批改方式，選擇各個層次的作文，打印分發給學生，同樣要求學生寫出旁批后課堂交流。提高學生學習作文，點評作文的積極性，換發枯燥的作文課煥的生機與活力。

　　3.做好補差工作，不讓一名學生掉隊

　　為學習困難的學生制定切合實際的階段性目標，然后幫助他們一步步的完成達標，使他們從一點點的成功中找到自信，感受學習語文的樂趣。在課后我爭取時間為他們的進行有針對性的單獨輔導，幫助學習困難的學生提升成績。

　　4、加強綜合性學習教學，提升語文素養

　　語文學習的真諦是讓孩子學會懂得生活、熱愛生活、享受生活、善于從生活中發展自我。由于學校圖書室尚未完全投入使用，學生課外能查閱的資料有限，所以下學期打算加強語文綜合性活動學習，提高學生們的語文素養。

　　工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”但說的時候，心中涌起更多的是那份充實感和價值感。在接下來的工作中，我希望自己能在有思考空間的環境中成長，來勝任這份神圣并且責任重大的工作。

小學四年級上學期語文教學工作總結4

　　1、備好備活隱形教案。

　　何謂隱形教案？這是相對于教師手頭的<<教學用書>>，<<優化設計>>等有形文字的教學輔導材料而言的，在備課這個重要環節，更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書，往往忽略或者壓根不去備隱形教案，那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施，所以也就不會有精彩迭起的課堂。在實際教學中，隱形教案要備"活"，許多時候隱形教案的"備"是在課堂，譬如，應對班級突發事件的辦法，褒貶學生的用語，課堂教學的突然延伸等等。妥當處理這些隨機問題，依靠的不是權威，更不是消極簡單的辦法，而是在于平時的經驗和理論積累，因此我在平時一定要多讀與教學有關的書籍，課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。

　　只有課備得全了，備得活了，做實了“十年功”，我們上起課來才能左右逢源，才有風生水起的“三分鐘”。

　　2、備透教材。

　　以前，我備課的程序無非就是這樣：一讀課文；二抄教案，簡簡單單，語文課堂也是平淡無奇，沒有激情的漣漪。這學期，我一改往日的備課流程，一是自己反復讀文本，確定重點難點和教學目標，自己編寫教案；二是依循教學目標做一個精彩的教學片段賞析；三是虛擬上課，完善教學設計。我的三步里都有“透”，不把文本讀透，大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向，小到一個標點符號，不然的話，怎么定重點難點和教學目標；不把一個片段理解得力透紙背，怎么能從一個句子，一個詞語，甚至一個標點符號入手，把其中的一個片段做得美輪美奐，令人折服；不把教材備透，怎么能通過模擬講解，找到不足，看到閃光點。

　　所以，我把備透教材歸結為六個字：讀透，理透，說透。我們知道，刷子李在粉漿前總要穿得一身黑，干完活，身上有一個小白點絕不收一分錢，他目的是挑戰自己，精益求精。在我的備課環節上，我就以刷子李為學習榜樣，嚴格要求自己。

　　3、讀透學生。

　　在編寫教案的環節里，特別強調要有備學生這個環節。為了能把課上得實在實用，讓學生從真正心里接受我的語文課，我預先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”，而是通過信息反饋，弄清學生需要什么，在這節課里不同層次的學生應該知道什么，喜歡什么樣的授課模式，學生會愿意賞析哪部分內容等等，所以在我的語文課上基本不會出現為完成任務而講的情況。

小學四年級上學期語文教學工作總結5

　　本學期已經結束，我們學前班的孩子也已經圓滿地完成了學習任務，達到教學的基本要求。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，一個學期的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，現就本學期的教學工作做如下小結：

　　一、班級情況分析

　　我們班大部分孩子年齡在4歲半至5歲半左右，在學習上本班幼兒都還比較認真，特別是拼音、數學、美術等，我們班幼兒都比較感興趣。經過一個學期的培養，現在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高。

　　二、教學工作

　　本學期我班加強了拼音、寫字、古詩等各方面的培養，在學期初我們就為幼兒準備了田字格本、練習本、拼音本，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫字、背誦古詩等活動，得到了校領導和家長的肯定。因為是學前班，幼兒面臨進入小學的問題，所以在教學內容和形式上我們都和小學做了銜接。為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練，通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣，在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則，同時進行測試等等，這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。

　　三、學習習慣方面

　　從開學初，我們一直都注意幼兒學習習慣的培養，我們深知從小養成良好的學習習慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發言，積極開動腦筋，堅持講普通話。寫字、繪畫時都要求幼兒養成安靜的作業習慣，著力培養幼兒良好的書寫姿勢，還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、讀詩歌、表演歌舞等。本學期，我們重點放在培養幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業前都要求幼兒先把姿勢擺好，書寫過程中還不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多書的小朋友養成了良好書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。

　　四、不足之處與努力方面：

　　1、加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

　　2、合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。

小學四年級上學期語文教學工作總結6

　　近一學年來，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真鉆研業務。

　　這學期我擔任五年級語文教學工作，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經常和同事一起探討教學中出現的問題。如果教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。

　　二、創設良好的學習情境。

　　創設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構。

　　三、致力于數學教學的優化。

　　1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

　　2、注重作業的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題

　　的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。

　　3、注重學科的多元整合。如教學作文題時，引導學生應用縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地解答。

　　4、注重與學生的交流。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

　　5、語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。

　　四、尊重學生個體差異。

　　針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。

　　五、存在不足及努力方向。

　　1、語文教學方法還需要進一步改進。

　　2、學生學習語文的方法還需要進一步指導，能力培養還需要進一步加強。

　　3、爭取家長的配合和支持，力爭取得較好成績。

小學四年級上學期語文教學工作總結7

　　一年的工作結束了，看著學生們一個個離開了學校，我也終于暫時有了喘息的機會。但是，都說老師需要不斷的進步，不斷的學習。趁著這個時候我也是時候將自己在上半年的表現都做一下總結了。

　　在今年，我依然作為四年級x班的語文老師及班主任在進行著自己的工作。在一年來雖然沒有什么突出的貢獻，但是我和學生們都在學校里平安的一點一點的共同進步，這就非常好了。

　　四年級是個難管的年紀，尤其是我還有班主任的責任，那就更加需要小心的去維護這股班風才行。為此，我對四年級這一學年自己的情況作了如下總結：

　　一、師德方面

　　作為語文老師，更是作為班主任！對我自己師德和思想上的要求是絕對不能低的！孩子都容易模仿家長和老師，雖然在家長那邊可能會應為接觸到許多不該學習的知識，但是在學校里我必須以身作則的明令禁止！

　　自己作為老師和班主任，必須在這群易受到影響的小學生中，作為扶穩他們的柱子，那么我自己就絕對不能歪！

　　二、在學習方面

　　作為語文老師，我致力于用故事中的道理去引導學生，同時通過拆解，拼合來教導學生們生詞的書寫。但是我也不斷的學習和整合新的'故事，去更加貼近學生們的思維，才能在課堂上做的更好。

　　其次還有班主任的工作，面對著難以管教的四年級學生，我一人唱兩角，在生活和學習上，我是開朗的老師，在課堂上，只要遵守課堂紀律，與課堂那個有關的問題隨時都能提出來，生活中有什么問題，發生的什么矛盾，我也會在知曉之后立刻趕到，開導學生。

　　但是，如果主動犯下了班級或是學校的規矩，那么我就會是嚴厲的教師。現在正是他們善惡觀念的敏感期，不能讓他們學習那些壞習慣，對于違規的行為我從來都是嚴抓，多教。

　　三、在教學上

　　四年級的教學上，我并不能要求每個學生都盡善盡美，人各有差異，要要求這些孩子都能做到的是不可能的。但是，我在教學中更多影響的是讓學生們學會思考，現在沒有學會不可怕，最可怕的是沒有思考的欲望。

　　我在教學上追求引發同學們的思考，通過點名保證同學們都積極的加入思考當中，而不會出現“反正不會點我，就不去想”這樣錯誤的思想。

　　四、結束語

　　一年的工作結束了，其實我在班主任的工作經驗上并不是特別的豐富，但是我會努力的將自己的工作做好！用上自己的全力將這群學生教好！

小學四年級上學期語文教學工作總結8

　　本學期我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的工作，有可喜的地方，也有許多不足，現將這一學期的教學作如下總結：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。使學生在樂學的環境下，做到走進課堂，深入文本。

　　（一）、注意新課導入。

　　在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式，使課堂教學一開始就緊緊吸引學生。

　　（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在閱讀教學中，我精心設計，，要引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。教師巧妙點撥，讓學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。另外，在教學中，我積極拉動雙邊關系，通過思考、辯論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達能力得到充分的培養。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作。為了給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。

　　三、注重課內外結合。

　　我在語文教學中，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

　　在本學期的語文教學中，雖然取得了一定的成績，但離領導的要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗，爭取成為一名優秀的教學工作者。

小學四年級上學期語文教學工作總結9

　　時光如梭，轉眼間一學期的教學工作已經結束。回想自己當初剛入職還有些許緊張，感謝這期間幫助我、鼓勵我的朋友和同事們，讓我不斷進步。

　　這學期伊始，在同事的建議下，我認真地學習了《新課標》，讓我頓時明白了如何進行低端語文科目的教學。接下來我就認真地備課，結合教輔資料，使我明白不僅要備教材還要備學生，對教學目標和教學重難點也慢慢有了把握。在備好課的前提下，努力去上好每一節課。二年級的孩子正是培養學習興趣的階段，所以盡量要以快樂學習為目標，每堂課使每個孩子都能參與進來，通過小游戲和情景表演，讓學生成為課堂的小主人，調動每個孩子的積極性。了解到我班部分學生語文基礎較薄弱，我在課堂中不斷的鞏固拼音和漢字的書寫，從漢字的筆畫順序到間架結構，都認真地滲透在每節課中。同時，對于課堂上表現優秀的同學我都會及時的用貼畫作為獎勵，鼓勵孩子們繼續努力。語文朗讀能力也是培養的重點，借用晨誦，結合本班學生的情況，選擇美文讓孩子們進行誦讀，培養濃厚的閱讀興趣，讓學生體驗到學習語文的樂趣。

　　當然，本學期自己也存在許多不足，有時備課不充分，對教學的重難點把握不準確，對于篇幅較長，生字較多的課文沒有很好的辦法讓學生去掌握。部分學生的學習習慣還沒有養成，比如：寫字姿勢和筆畫順序。經過幾次考試發現，學生的成績也不平衡，尤其是本次期末測試，班級及格人數還不到總人數的一半，優秀率為零，結果及不理想。細心觀察試題發現，現在的出題風格靈活多變，很多課本知識的課外延伸，想想自己平時的教學只一味注重書本知識和模擬試卷，沒有及時對課本知識進行擴展，讓學生把新知識聯系到生活中去，豐富自己的知識經驗，缺乏有效靈活的學習方法，教學方法守舊，缺乏創新意識，分層教學實施的不夠好，沒有照顧到班級學困生的具體學習指導，沒有及時進行教學反思，分析自己的得與失。

　　今后教學工作中，我會發揚優點，改正缺點。繼續對學困生加強輔導，使學生養成良好的學習習慣，在提高整體學習成績的同時，培養學生良好的學習習慣。改變傳統的教學方法，增強創新意識，提高教學質量。不斷學習語文專業知識，扎實的基本功是前進的動力，新的學期爭取和學生一起更大的進步。

小學四年級上學期語文教學工作總結10

　　本學期我擔任高一（8）班和（9）班的語文教學，這是兩個普通班。基本是中下等學生，基礎知識不扎實。絕大部分學生學習態度端正，缺乏學習自覺性和自學能力，為進一步提高他們的學習成績，我在校領導的領導下，在同事們的關懷幫助下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

　　一、加強修養，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、認真鉆研業務，努力提高專業素質。

　　“學無止盡”，身為語文教師，要有高尚的道德修養，更要有淵博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上，既控制宏觀框架，又進行微觀運作。我認真學大綱，學習新課改理論，積極參加各項工作培訓，并報名參加暑期教師遠程培訓。

　　三、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思。

　　除了在備課組內進行教學交流外，還注重進行教學反思，在教學實踐的基礎上，撰寫教學反思。

　　激發興趣，建立對語文的全新認識。

　　四、“興趣是最好的老師”。

　　因學生對語文缺乏興趣，只停留在作業和應付考試的層面上，因此提高他們學習語文的興趣是當務之急。

　　五、認真對待每一次考試，從中得到信息反饋。

　　嚴格做好組考工作，認真負責監考，仔細批改試卷，精心分析學生得分與失分情況，以便促進今后教學方法的改善與提高，做到真正的教學相長。

　　六、依靠集體力量，依靠多媒體，提高課堂教學效率。

　　本學期期初集體討論，制定切實可行的教學教研計劃；執行中分工協作，如質如量的完成了本學期的教學任務。

　　總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

小學四年級上學期語文教學工作總結11

　　xx年8月份接手高三（1）班的語文教學工作，現將總結如下：

　　一、班級情況分析：

　　高三（1）班，是我校的重點班，但就語文這科而言，體現不了重點班的優勢。高三（1）班自從第一任語文老師離開后，絕大部分學生不學語文，對語文沒有興趣，認為聽不聽課都是一樣，學不學語文也都是xxx十分的樣子。并且，大部分學生有將近一年沒有認真聽過語文課了，對老師的比較“挑剔”，這是我面對的最大難題，壓力比較大。

　　二、采取措施：

　　1、走近學生。為了能夠讓學生接受，我主動走近學生，了解他們的想法，參加他們的活動，融入他們的生活，讓他們先接受我這個人。

　　2、認識學語文的重要性。從生活、高考等方面和學生詳細分析學習語文的重要性，是他們從思想意識上改變對語文的認識。

　　3、從基礎抓起。因為學生將近一年沒怎么學語文，所以他們的基礎知識特別薄弱，我有計劃的給學生補基礎，每個星期安排一個單元的課本復習工作。

　　4、重點突破作文。每兩周堅持講練一次作文，將作文的專題復習提前到安排。在半期之后，每天要求學生積累一個作文素材，并取一個作文題目。

　　5、采取靈活的授課方式。課前精心備課，爭取在課堂上吸引學生的注意力，調動起他們學習的欲望。

　　6、合理的布置作業，并嚴格檢查落實。布置適量的作業，并嚴格落實檢查，堅持學生先做，老師后講的原則。

　　三、取得的成績：

　　一個學期下來，學生基本上接受了我這個老師，開始相信和喜歡我，對語文的認識也在不斷的改變，基本上認識到了語文的重要性。在此基礎上，我能夠按照復習計劃來提高他們的成績。本學期將高中語文課本復習了一遍，專題也復習了一半，學生對語文的興趣越來越濃，大部分學生都希望能在語文上拿高分，也非常樂意去做相應的作業，學生的成績也在逐步提高。相信在下個學期，我們高三（1）班一定會取得更好的成績。

　　四、存在的問題：

　　在負責高三（1）班的教學工作的同時，還負責教務處的工作，時間有限，拖住了我的班級教學工作，對優生的單獨輔導還不夠。在下個學期，我會盡量克服這些問題，爭取達到學生和自己的理想狀態。

小學四年級上學期語文教學工作總結12

　　轉眼間，一個學期又要結束了，回首一學期的語文教學工作，既有成功之處，同時也暴露出了一些問題。現對本學期的語文教學工作加以如下總結：

　　一、夯實學生的語文基本功，即聽說讀寫能力。

　　課堂是向學生傳播知識的主陣地，所以課堂也是培養學生聽說讀寫能力的主渠道。在課堂教學中，我精心設計各個教學環節，調動學生的學習主動性和積極性，營造愉快寬松的課堂氛圍，使學生樂學、愛學，激發學生表達欲望。學生興趣濃厚了，一切工作開展的得心應手。這樣，學生的各項語文基本功就落到了實處。

　　二、重視學生的課外閱讀積累。

　　要想學好語文，只憑課內、課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。自從進入高年級起，我就培養學生逐漸養成課外閱讀的良好習慣。本學期我基本上采用了放手的做法，讓學生利用課余時間閱讀，但要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做不少于2頁的摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內容越來越豐富，對于提高學生的語文水平是大有裨益的。

　　三、小筆頭常抓不懈。

　　自打二年級教材開設了“小筆頭”這一欄目起，幾年來，我班的小筆頭從未間斷過。現在考慮到學生的學習任務加重，我要求學生每兩天寫一篇小筆頭，優秀的文章當做范文讀給全班同學聽，找出存在共性問題的文章，全班進行評議、批閱，優點加以學習，缺點引以為戒。這樣，不但學生的作文水平逐步提高了，而且通過這一窗口，我還更多地了解了學生，了解學生的思想和生活，對于我開展班主任工作也是極有幫助的。

　　四、通過辦板報，提升學生的各種能力。

　　板報可以說是各種素質能力的集中體現。本學期，我把辦板報的任務全部交給了學生。全班同學分為四大組，每組負責一期的板報，每月一期，主題全班商定。之后的準備工作和辦報工作全部由學生來完成。孩子們的積極性可高了。本學期板報的幾個主題分別為：殘奧會、偉大的祖國、語文天地、法制宣傳，無論從板報內容還是形式，一期比一期好，尤其語文天地這一期，不但內容豐富，貼近學生實際，而且版面設計合理，繪畫惟妙惟肖。通過辦板報，使孩子們的各種能力都得到了提升。

　　但是在教學中還存在著一定的不足之處，如孩子們的作文水平還是不太理想、課外知識仍較狹窄。到底怎樣更好地指導學生作文，怎樣豐富學生的課外知識，今后，我還會不斷探索、嘗試。

　　總之，沒有最好，只有更好，在今后的工作中我會更加努力。

小學四年級上學期語文教學工作總結13

　　一轉眼，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我做以下的總結：

　　一、鉆研教材，掌握新的教學理念。

　　教材體現了人文性和工具性的有機結合。在備課時我認真學習新課標，精心設計教學過程，提高學生的學習興趣。

　　二、識字寫字教學，作為教學的重點。

　　二年級是識字寫字教學階段，識字量特別大。鑒于識字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如:卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規律。逐步培養了學生學習語文的興趣。

　　三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

　　口語訓練我采用提問，設計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。

　　四、指導學生學習方法。靈活處理教學方法。

　　方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

　　五、突出章節過關，拓展知識視野。

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　2、進行各種詞語收集。如，ABB式，AABB式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　3、開展各種語文游戲。問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。

　　一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!

小學四年級上學期語文教學工作總結14

　　這學期由于疫情原因，學生在校學習的時間只有兩個月，同時這兩個月也是我了解學生的時間。剛開始接觸學生的時候，一切都是陌生的，我對于班上的47名學生也是陌生的，在這兩個月中我和學生相互了解著，我們從不了解變成了逐漸了解，跟學生從陌生人變成了朋友。

　　在教學中給學生講課之前，我認真備課，鉆研教材，對教材的基本思想、基礎知識、每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好，在給學生教之前，也要了解學生原有的知識技能的質量。考慮到學生學習新知識可能會受到哪些困難，采取相應的措施，同時對教法也要思考，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。在給學生上課的時候，教學目標要明確，讓學生清晰的知道本節課的重點與難點，對不同程度的學生要有不同的教法，因材施教，不能只去關注優等生的進度，對于基礎的知識，不管是優等生還是差等生必須全部達標，對于差生來說可能有點吃力，要對他們進行多鼓勵，并且耐心的指導，在指導的前提條件下是不能耽誤課堂的進度，后進生的基礎知識的掌握情況不理想的話，利用課下進行輔導。在批改作業的時候，認真看待每一位學生作業中的錯題，我會總結學生哪些題是不應該錯的，錯的原因是知識點掌握不牢，還是知識點不會運用的問題，針對不同的問題，及時對學生的知識點加強鞏固和理解。

　　不足:

　　1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻，對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　2、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　3、學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好。個別同學對字的筆順筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　今后的發展方向:

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力方向、充分利用語文課程資源展開豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、對于書寫質量差的學生，在今后中要多加于鼓勵，在課下也要加強對學生書法的練習。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求學生，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，為實現自己的目標而奮斗。

小學四年級上學期語文教學工作總結15

　　緊張而繁忙的一學期工作轉眼間已近尾聲。本學期我擔任四年級語文教學工作，在這一學期的工作中，既有豐碩的收獲，也有深刻的思考，現將具體工作總結如下：

　　一、深入鉆研教材，積極參與教研活動

　　學期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。精心設計教案。使每課教案有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。積極參與教研教學活動，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。

　　二、培養學生學習語文的興趣

　　在教學中，我注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，我根據不同的課型，設計不同的導入方式。有的用講述故事的方式導入，有的用激發興趣、設計懸念的方式導入。

　　三、注重學生的積累

　　本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達到積累的效果。

　　四、作文教學中逐步放手，并提高了要求。

　　本學期在作文教學中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵學生寫出富有個性化的作文。我采取了粗線條指導的方法，只是提示學生如何去寫，選材由學生自己定，寫法也沒有規定太死，這樣嘗試了幾次，發現中優等生寫得不錯，但學困生寫得就不合格了。于是我采取了兩條線指導作文的方法，對于優生采取放的方法，對于學困生則指導的細寫。這樣就保證了全班學生的作文水平都能夠逐步提高。

　　五、認真批改作業，進行知識補漏措施

　　學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。課后布置作業力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數人統一存在的問題，做到舉一反三的講解。總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平。

【小學四年級上學期語文教學工作總結】相關文章：

小學四年級語文下學期教學計劃（通用9篇）03-15