51班十一月份班工作總結

時間：2021-01-15 19:24:28 總結我要投稿

51班十一月份班工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此十分有必須要寫一份總結哦。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編整理的51班十一月份班工作總結，歡迎閱讀與收藏。

51班十一月份班工作總結

51班十一月份班工作總結1

　　時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們一起共學、共長，真令人難忘。回顧這一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，收獲的是孩子的成長與進步以及孩子對我們沉甸甸的愛。

　　開學初，在制定班級特色工作的時候，我們把發展幼兒的語言班級的特色工作，因為剛剛入園的孩子在語言方面比較薄弱，大部分孩子不會說普通話，為了使幼兒的語言發展得更好，我們計劃在本學期通過學講話、學兒歌、講故事等各種形式發展幼兒的語言能力，在學習說普通話的同時，進一步豐富幼兒的詞匯，發展幼兒思維和口頭的語言表達能力。其次，為了配合我們園紙趣課題的開展，我們又把紙趣藝術也定為班級的另一個特色。另外，年級組體育特色——玩球也是我們班的另一特色。但一實踐，我們發現我們所定的幾個特色活動都在幼兒的游戲過程中發展的更快，更好，所以我們最終決定把游戲與這幾個特色相結合，讓孩子在“玩”中得到快樂，學到知識，從而快樂的成長。具體工作如下：

　　一、創設寬松的語言環境引導幼兒主動表達。

　　新入園的小班孩子，常常會因為環境的陌生而表現得異常的膽小，把自己封閉起來，為了消除這種恐懼，我們首先從生活上關心孩子，讓他們從我這里得到安全感，從而產生依戀，這樣幼兒在自由、寬松安全的環境下，就會想說，敢說，喜歡說。通過日常生活活動中自由交談，引導幼兒主動表達，所以在進餐時，我們力求營造“家庭”氣氛，在不影響秩序的前提下，允許幼兒輕聲的交談。而我們以家人的身份平等的介入孩子中間，就像一家人一樣圍坐在一起，和孩子們一起聊天：今天的菜叫什么名字？在家有沒有吃過？在這樣自由、自主的氛圍中，孩子們敢說、愿意說。又如廁所，往往都是孩子們最喜歡去的地方，那里有他們喜歡的水，還有就是在那個相對隱蔽的環境孩子們會很放松。精神放松了，自然就會有更多的語言交流。面對生活自理能力較弱的小班幼兒，編一些淺顯易懂、朗朗上口的兒歌來幫助他們。如“手心搓一搓，手背搓一搓，手指縫里搓搓，水籠頭上沖一沖，哇，小手變干凈了”，這樣使孩子在學習洗手的同時練習念兒歌，發展了語言。

　　二、在區域游戲活動中發展幼兒的語言。

　　小班幼兒由于年齡特點的關系，依賴性很強，喜歡和自己最親近的人說話，來到新的環境和陌生人或不熟悉的人很難打交道。但是幼兒喜歡各種玩具，喜歡游戲。區域游戲活動是一個開放的地方，在這里沒有緊張的空氣，有的只是吸引人的玩具，在這里幼兒得到了充分的放松，而且幼兒在玩中是最喜歡說話的，是我們直接接觸他們最好機會，在這里幼兒可以感受到我們對他們的那一份關愛。在這里我們只是游戲的伙伴，在和孩子們一起交談，一起享受著成功的快樂。只要我們不吝嗇自己的稱贊語，對每個孩子都抱有積極鼓勵的態度，孩子們那自信的話語就會脫口而出。在娃娃家中我們鼓勵幼兒按角色的要求說出自己要做的事情來。在“小小美食城”里，我們不失時機的尋找話題來和幼兒交談，讓幼兒講出他在做什么，并一步步的引導幼兒順著自己的思路講下去，讓幼兒借助自己的話語推動著游戲情節的發展，擴展了幼兒想象的空間。在喂小動物區，我們鼓勵孩子介紹自己在喂XX小動物吃什么？鼓勵孩子跟小動物邊喂邊說說話。在美工區教師又循循善誘的和幼兒一起商量貼貼，畫畫，體驗初接觸紙趣的魅力。總之到處是孩子的稚嫩的聲音，以及教師商量稱贊的話語。在這里教師和幼兒之間的感情接近了，幼兒獲得了自信，建立了有效的語言交流，有了說的勇氣。

　　三、在游戲中培養幼兒的自理能力。

　　培養小班孩子的自理能力是教育目標中的一個重要方面，通過教育及實踐我深深體會到對于年齡小的孩子運用一些游戲的形式，進行自我能力的培養，能達到在玩中培養能力的目的。用生動、有趣的游戲形式、游戲語言和多維的游戲材料，鼓勵幼兒練習生活自理的技能。根據《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，讓幼兒在玩中學，學中玩。再以區域活動為例：喂動物寶寶吃食，“給小貓洗臉”，“給布娃娃扣紐扣”等，這類游戲是用擬人化手法的構思情節來鞏固自理能力的。孩子們在這些游戲中，會學到一些吃飯、穿衣、整理玩具等基本技能。然后，再幫助孩子遷移到他自己的實際生活中。這種方法，符合幼兒心理特點，自然親切，生動活潑，收效較明顯。

　　四、在游戲中滲透德育。

　　小班幼兒在禮貌方面有待于進一步培養，在游戲時，我們注重這方面的滲透，比如，在玩積木時，有的幼兒喜歡將積木當成商品來出售。針對這一現象，我們就將這一環節放入游戲中，在去娃娃家作客時，引導幼兒帶點禮物去她家。有了這一環節，幼兒就會主動去小吃店購買物品，從而創設幼兒的交際環境，也使各區域有了聯系。到了娃娃家，一般作客的禮貌性常識更能充分得到訓練，比如：“謝謝你”“有人在嗎？”“請坐““再見”等禮貌用語得到進一步鞏固。

　　五、游戲化教學。

　　小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

　　以上是本學期我們和孩子共同經歷的成長與喜悅。相信我們在以后的成長中會收獲得更多。在往后的班級特色工作中，我們會繼續努力，打造班級的特色。同時也會更注重對幼兒游戲能力的培養，使幼兒的游戲水平在原有的基礎上得到更進一步的提高。

51班十一月份班工作總結2

　　本學期即將結束，我班在學校政教處的正確領導下，以良好品德和行為習慣養成教育為主線，努力加強班風建設，營造良好氛圍，大部分同學能遵守紀律，努力學習，認真完成了各項工作任務，取得了較好的成績，為學生的下一步發展打下了堅實的基礎。具體的總結內容如下：

　　一、嚴抓日常行為規范，培養良好的習慣我們采取思想教育和制度建設兩手抓的策略，一方面通過系列班會對學生進行系統的思想教育，讓學生首先明白在一個集體中應該怎樣做，為什么要這樣做，讓“做人的底線是不影響他人，更高的追求應是讓人們因我的存在而感到幸福”的觀念深入到每個學生的思想深處。另一方面我們也有周密的制度和嚴格的檢查，通過值日班干部和小組長的檢查督促，通過班會通報總結，讓學生隨時了解自己的行為是否符合規范要求，檢查結果同時記入個人操行記錄表。

　　早到校、兩操、大掃除、學校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要嚴謹、認真、一絲不茍。

　　二、認真、按時完成學校布置的各項任務。

　　堅持做到提前到校，經常到班內與學生溝通，勤做學生工作、同時注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時處理。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。認真組織學生參加學校舉行的各項活動，通過活動加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使良好的班風逐漸形成。

　　三、多措并舉，激發熱情。

　　現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　通過教育，激發學生與生俱來的對生活的熱情，讓學生做熱愛生活的人。我們每周舉行一次“班級之星”評選，一學期能獲得“班級之星”總次數一半或一半以上的學生可以直接晉級為當學期“陽光學子”。“陽光學子”并不是只有學習好的學生才能獲得，只要對自己有信心，只要努力地踏踏實實地做人做事，連班內學習成績最落后的學生也有機會獲得。還有，我們引導每個學生參與班級管理，只要想為班級做貢獻，都會有一個合適的崗位讓他（她）為同學服務，讓他實現自我價值。大家相互激勵，相互促進，共同進步。

　　四、注重教師言行對學生的影響。

　　學生具有極強的模仿性，所以班主任的一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生。因此，為了使規范的學習更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次上課進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發現，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。在平時的早讀課上，學生讀書，我也常為他們做些衛生工作；跑操時我與學生一同跑步。這樣，我班學生在衛生和上操就比以前做的更好些。

　　五、打造優秀團隊，加強教育合力。

　　我們班任課教師的教育水平也許不是最高的，老師們的責任心堪稱一流。除了學校組織的班教導會以外，我們還在平時大量開展隨機的交流研討活動，班主任與任課老師的交流，任課老師與任課老師的交流，匯總學生各方面的信息，及時采取有針對性的措施。從學生入學第一天起就開始了豐富多彩的家長工作，每期一個主題，如本學期三次家長會的主題分別是《加強安全教育》、《加強家校配合，培養良好習慣》、《我愛我校》。不僅是班主任講座、任課老師進行學習方法指導，而且還有學生干部的反饋情況和優秀家長的經驗介紹。

　　六、發揮主題班會的教育作用

　　主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。班會對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

　　老師應有愛心，理解學生，尊重學生。不求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中得出結論。把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。"會讀書"是基礎，讀好書是理想；"懂健身"是樂趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。

　　開學之初，我班學生行為習慣較差，在紀律、衛生方面都做得不到位。在學校教育的影響和全體學生的努力下，取得一定的進步。一學期的班主任工作使我得到了鍛煉，能力有了提高。當然，我們班與兄弟班級相比，還有這樣那樣的缺點和不足，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，我將在下一學期我們將揚長避短，不斷努力，搞好教學，抓好班級管理，爭創優秀班集體！

51班十一月份班工作總結3

　　我班現有幼兒23名，其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名，女孩13名。經本班老師和阿姨的共同努力和園內老師的幫助下，我們順利地完成了開學第一個月的各項工作，總結如下：

　　開學初，我們逐一對每個孩子進行了解，家長普遍反映孩子吃飯不好，大都是家長一邊喂，孩子一邊玩，一頓飯往往要個把鐘頭。在家的作息時間也不合理，有的幼兒晚上要到九十點才睡，有的幼兒午睡要到一二點鐘，這些不合理的作息時間將影響到孩子開學后無從適應集體生活，通過溝通，家長們也開始意識到這一點，正在逐步糾正，以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發現80%的幼兒都跟祖輩生活在一起，所以任性的孩子很多，家訪中當著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個，還有的則拘謹、膽怯地躲進父母的懷里。開學初，陌生的環境，這些孩子定會哭鬧，我們首先安撫好孩子的情緒，讓他們順利地渡過開學初的不適應期，使孩子開心，讓家長滿意。

　　一、教育方面：由于幼兒年齡小，他們不易投入到集體活動中來，更不愿圍坐在一起，而是喜歡自由奔跑，無拘無束地玩耍。這給我們保教工作帶來了一定的難度，我們將順應孩子們的天性，在教學中多采用個別化、小組的方式，以適應孩子的個別化發展。利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發育，技能協調發展。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力，如：自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯，放飯碗等一些力所能及的勞動大部分幼兒都主動做到。在語言教育方面：看懂情節，豐富詞匯，發展幼兒語言表達能力、敘述能力，如學習詩歌，故事利用飯前飯后時間和幼兒一起閱讀，提高閱讀能力。在藝術教育方面：學習音樂游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現自己，培養幼兒聽音樂創編動作的能力，同時還培養幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等發展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧，培養幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創造力，鞏固對色彩的認識和涂色的技巧。

　　二、保育工作：因天氣冷暖無常，根據天氣變化增減衣服，給幼兒準備汗巾，戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對個別幼兒保健工作，按時按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要洗手，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發病率，教育幼兒要愛護自己的身體，不在教室追趕打鬧，走路要輕輕，說話要輕，擺放物品要輕等行為習慣。

　　三、問題與不足：應進一步豐富環境，進行環境創設，豐富教具，采用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒時聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛生習慣還需繼續培養。

51班十一月份班工作總結4

　　今天已經是20xx年12月15日了，20xx年轉瞬間將成為歷史，我們儀表二班今年的工作也要馬上圓滿地結束了。回顧這這一年來的工作，我們無論在思想上、學習上還是在工作上都取得了很大的進步，也成長了許多，我們成績的取得當然離不開車間領導以及同事們大力的支持和幫助。20xx年即將來臨，新的一年面臨著新的機遇和挑戰，為了我們明年順利地完成各項工作，揚長避短，現對我們一年來的工作總結如下：

　　一、今年圓滿地完成如下的工作

　　1、前4個月，完成了老催化、老氣分裝置的保運工作，在DCC新裝置安裝調試期間，我們班抽調常永光同志協助項目部盯靠在現場，僅余下的4人完成兩套裝置的維修維護工作。在12月，完成老催化裝置的反再和三機的檢修工作。

　　2、4月至5月，老催化、老氣分裝置停工，DCC裝置開工。當時集團公司的頭等大事就是DCC裝置開工。在車間主任的帶領下，全車間的維修力量都集中在此，我們邊學習新設備、新工藝邊工作，DCC裝置開工一次開工成功。

　　3、7月至8月，DCC裝置進行了一次小修；由于設備施工的缺陷，終止劑管線著火，造成6路儀表線燒損。我們儀表二班無論是檢修還是搶修，都不怕辛苦，任勞任怨，迅速、圓滿地完成任務。

　　4、11月，DCC裝置油漿系統由于工藝操作和設備原因，造成分餾塔底液位雙法蘭變送器負壓引壓管堵，我們迅速判斷故障原因，制定解決方案，僅用2個小時就解決故障，保障了正常生產。

　　5、12月，寒冬將至，防凝防凍成為儀表工作的重中之重，伴熱、保溫和加裝防凍液是儀表防凝防凍的常用手段。我們儀表二班對DCC裝置的所有的伴熱進行了檢查疏通，將玻璃管液位計的內伴熱拆除改為外伴熱，保證了每一條伴熱管路都暢通；對DCC裝置的所有的保溫進行檢查統計，盯靠保溫施工隊的保溫工作，確保保溫效果；對DCC裝置的所有引壓管都加裝防凍液。現實情況表明我們所做的工作是行之有效的。確實有效地保證了DCC裝置冬季的正常生產。

　　二、今年工作中的不足

　　1、由于DCC裝置開工，我們儀表二班人員進行了調整補充，現在共有8人。新老搭配，新班組成立后，工作重點都放在了對DCC裝置的維修維護工作上，對班組的建設工作沒有足夠重視。

　　2、新老同志對新裝置的設備和工藝都不熟悉，邊學習邊工作，造成工作有時被動。

　　3、對新裝置冬季防凝防凍工作力度不夠。在10日左右的嚴寒面前，我們整個裝置上共有5根伴熱線不通，幸未影響正常生產。

　　三、對明年工作的要求和希望

　　1、安全放在首位，沒有安全就沒有一切。我們要積極響應、落實公司和車間提出的安全口號、措施，認真學習安全部下發的安全導報，認真吸取各類事故教訓，整改我們工作中的不規范行為，緊抓安全意識弦不放松。

　　2、要保證完成DCC裝置的日常維修維護工作，保證DCC裝置安全、經濟、平穩的運行。能安全、迅速、圓滿地完成車間主任及上級領導安排的臨時緊急任務。

　　3、針對以上提出的不足，我們明年

　　1）加強班組建設，加強現場生產管理。從“人、機、料、法、環、信”六個方面，從點滴細節抓好班組管理。

　　2）加強專業技術學習培訓工作，提高班組人員的技術水平和實踐能力。日常工作的學習，我們可以通過學習理論知識結合解決在工作中遇到的專業難題，這也是我們最常用的。我們還可以每人自己制定自己的學習計劃，這樣每人會結合自己的能力、興趣和現階段的應用，量化自己的學習目標，車間可以結合個人綜合制定共同的學習培訓計劃，達到穩定提升個人能力的目的。

　　3）針對新裝置伴熱管線過長，伴熱的儀表過多，而且伴熱線路存在缺陷，在下次檢修時，要抽調專人盯靠更改伴熱線，玻璃管液位計改外伴熱，伴熱線要盡量做到伴熱管線短，伴熱線路簡單清晰，一表一伴，輕、重伴熱要分清。

　　以上是我們班20xx年年度工作總結。偉大的成功就在于平凡的、重復的日常工作之中。在以后的工作中，不管工作還是學習多么的單調枯燥，我們都要兢兢業業，在工作中不斷學習，不斷地積累經驗，一起努力工作，勤奮的工作，努力提高自身文化素質和各種技術技能，為了集團公司的發展做出自己最大的貢獻。

51班十一月份班工作總結5

　　人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀，嶄新的世紀對兒童的智能化發展提出了更高的要求。而幼兒語言的發展將對幼兒思維能力的發展產生重大影響，幼兒期是幼兒語言發展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質發展奠定基礎。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“Good morning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。

　　一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門

　　首先，在教育工作計劃的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養，以聽說為主，不搞認讀，堅持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習得的原則，培養幼兒學習的興趣和對語言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力，培養幼兒良好的學習習慣和各種基礎技能。

　　其次，在教育內容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發展特點，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。

　　第三，在教學方法上，我們以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動幼兒學習的興趣。我們經常借助實物、直觀教具和模型玩具等

　　幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣。如：在教幼兒學水果類單詞時，我們準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，幼兒很感興趣。

　　第四，在教學手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現代化教育手段來激發和幫助幼兒學習英語。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼

　　兒看，讓幼兒覺得學習英語非常有趣。此外，我們還播放有關的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發了幼兒學習英語的興趣。

　　二、讓教師成為實施幼兒英語教育的保障

　　教師是教育成功的關鍵。我們班的肖老師是英語專業老師。我們充分利用本班資源，利用課余時間向她學習禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛生英語、時間日期氣候英語等。我們把掌握標準的語音、語調、提高口語會話能力放在了首要位置。

　　通過本學期的學習，我們得出以下幾個結論：

　　1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強烈的學習欲望，同時能運用已有的英語參與到各種教學活動中。

　　2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了

　　幼兒園五大領域的知識技能，還掌握了有關動物、植物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。具體內容有：

　　幼兒在鞏固復習已有知識的基礎上，能掌握50個新的單詞，學會20句左右新的短句，會唱10首英文歌曲。

　　3、幼兒的交往能力增強，態度自然大方，能主動與他人交往，表現出熱情，在游戲情境中能運用簡單的日常英語口語進行活動。

　　4、幼兒性格活潑開朗，培養了克服困難的勇氣和信心。

　　雖然本學期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應注意：

　　1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環境。

　　2、創設英語區，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學習的規律。

　　3、做好家園聯系工作，及時的向家長反饋英語教學內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。

　　在以后的活動中不斷開發設計更多更新更好玩的游戲，及時做好工作總結，吸取教訓，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”！

51班十一月份班工作總結6

　　商場目前運營車輛為4部，其中桑塔納轎車一部，用于領導班車接送與商務用車，直通車3輛，用于小區終端客戶拓展。廣場4名駕駛員在上半年實現安全駕駛4。5萬公里，點對點開發小區個，接送小區拓展顧客人次，上半年服務性投訴為零，違章曝光率為零。6月份離職1人，調入1人。隊伍基本穩定。將上半年駕駛班管理總結匯報如下；

　　一、要求駕駛班嚴格執行集團車輛使用管理規定，強化執行，服從調度，嚴禁工作推諉和私自用車。

　　二、強化績效管理，在集團安全考核的基礎上，廣場建立了以經濟指標、服

　　務標準、個人管理三者結合的績效考核目標，通過駕駛員自評、上級考評、主要用車部門服務信息反饋等形式，了解駕駛員工作狀況的一手信息，并適時提出改進要求。

　　三、辦公室通過將公司工作指令、公司例會記錄傳閱的形式、實時將公司的經營狀況，工作要求和指令傳遞給駕駛班，并按要求執行。

　　四、xx年的管理思路是贏在服務，贏在終端。終端小區拓展的質量好壞，將直接影響到公司經營。xx年受金融危機和寧栗路高架施工影響，賣場人氣銳減。對此，行政辦公室和營銷拓展人員多次組織駕駛員討論、培訓，就如何調整直通車線路，改善直通車運營質量，合理調配車輛營運資源，提高服務標準進行討論。直通車駕駛員，是小區顧客認識、了解廣場形象的第一個人，他們的言行直接代表了公司的形象。為此，我們對直通車駕駛員提出了準點、熱情、耐心，主動的服務要求。并借助車輛年檢的時機，對三輛直通車進行了外觀改造，在一些固定運行的線路，如西善橋，9424、南師附中等，廣場的班車、司機已成為顧客與商場的橋梁。

　　五、樹立成本意識，要求每個駕駛員對車輛運營狀況如運營公里數，每月油耗輛，維修費用做到心中有數，手中有帳。并在辦公室建立了車輛運營記錄和維修檔案。存在問題：

　　1、駕駛員對公司整體經營的關注不夠，服務標準有待進一步提高；2、部分車輛老化，其硬件不能滿足運營需要3、直通車和顧客的有效溝通和互動不多，改進方向：

　　1、加強與駕駛班的管理與溝通及營銷部門的互動，針對下半年小區拓展計劃，就如何提高服務標準進行專題討論，拿出提升服務質量的標準；2、拓展駕駛班工作職能

51班十一月份班工作總結7

　　光陰似箭，20xx-20xx學年第一學期即將結束。在這個學期里，測控XX班在學校及學院學工領導，校院團委、院學生科的指導及幫助下，團結奮進，以提高我班學生的綜合素質為目標，加強自我教育，取得了一定的成績，現將本人班主任工作總結如下：

　　一、班級情況簡介

　　我班現有24名學生，其中7名為中共黨員，2名同學為中共預備黨員，3名同學為入黨積極分子。18人工作已簽，其余6人，兩名保研，兩名考研，兩名等通知。本學期我班同學總體表現良好。

　　二、班級建設工作

　　1、制定工作計劃

　　在學期初，我制定了班級工作計劃，簡要概述如下：

　　一、工作目標：

　　1、培養同學們的集體榮譽感、增強集體凝聚力，形成團結友愛上進積極的班風。

　　2、學生以學為本，力求班級整體成績更上一層樓。

　　3、豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。

　　4、爭創文明班級。

　　二、具體工作計劃：

　　（一）選舉班委，建立堅強的班集體核心。通過民主選舉，成立班團委，成為班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。

　　（二）開展學風建設。樹立學習第一的觀念，培養良好學習氛圍。鼓勵同學考英語三級，普通話等級考試及全國計算機等級考試。結合學院的學風建設月活動，我班將舉行學風建設。安排課外練琴時間，有組織的開展學習和專業技能練習。

　　（三）豐富課余文化生活，開展形式多樣的健康向上的文體活動。

　　（四）在班、團委的帶領下，通過大家的努力，爭創文明班級。加強班級管理工作。具體表現在考勤管理，宿舍管理，班級衛生，學風建設四大方面。

　　（五）展開就業考研工作，開班會討論，及時發送就業信息，分析就業形勢，督促個人，保證人人就業。

　　2、培養學生干部

　　要做好班級管理工作，必須培養以班干部為中心的學生骨干力量。我將培養班干部作為班級管理工作的一個重點。我采用了學生“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的班級管理方式，注重從工作方法、工作藝術上對班干部進行指導，幫助她們處理好學習和工作的關系、能力鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習上、生活上嚴格要求他們，在班級管理工作上鼓勵她們大膽去做，使她們成為班級建設的排頭兵。對工作中的不足我及時指出，并給予指點；對工作中的困難我大力支持；對工作中差強人意及不負責任的表現，我會嚴肅批評；對工作中的成績我會給予表揚和鼓勵。

　　培養得力的班干部，開展學生自我管理，以形成班集體的向心力，樹立良好的班風，讓學生感受到主人翁地位和團隊親和力，將使班級管理更加輕松，也在一定程度上達到了培養學生的目的。

　　3、班級制度建立

　　我班充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級考勤制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個測控班凝聚成一個團結向上的集體。

　　4、文體活動開展

　　作為班主任，我比較重視學生的全面發展。我積極鼓勵學生參與學生干部組織，學生社團及校園文化活動，通過學生工作，各種社團活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴展視野，結交志同道合的朋友。大學的友誼是值得珍惜的。在學生準備參加比賽前，我力所能及地為學生提供一些指導和幫助，同時，以校園各種活動為契機，組織學生參與各項問題活動，文明校園活動，校園科技文化技能節等。今后更加豐富同學們的課外文體生活是我要繼續努力的一個方面。

　　三、學生思想工作

　　思想教育是學生工作的核心。所以學生思想需要常抓不懈。我利用班會，結合學校學院學生思想工作精神，對學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等，這些對于學前教育專業學生來說尤為重要。本學期我召開了多次班會課，內容涉及文明禮儀教育、學生規范教育、紀律教育、安全意識教育、學風教育、人生規劃教育、教師道德教育、考紀考風教育、假期社會實踐教育等。同時，我積極鼓勵同學們向黨組織靠攏，力求以學生黨員的要求自身的言行舉止。我班本學期有十幾位同學遞交了入黨申請書，已有7名為中共黨員，2名同學為中共預備黨員，3名同學為入黨積極分子。

　　與學生溝通交流也是班主任工作中的重要內容。我利用課間，下到班級，宿舍與學生交流，并扮演好傾聽者的角色。從中我了解到了學生的個人興趣愛好，思想動態及存在的問題。如我班的一同學連續曠課，我發現這一問題之后，馬上與其本人取得聯系，并聯系其家長反映此情況。對此，我對此同學進行了嚴肅的批評并給予思想上的引導與教育，使其回到正常的學習軌道。在做學生思想工作的同時，聯合家長進行教育，也是一種有效的方法。

　　在工作中，我發現個別同學人際交往淡漠，有少數同學沒有積極性，對任何活動都沒有興趣，只顧自己的事情，班級工作因此受到一些阻礙，部分班級活動難以開展，班委對此也深感為難。為此，我找這部分同學進行談話，引導她們正確面對生活學習，不要孤立自己，多參加一些活動，將自己融入校園。這也是今后班主任工作需要著重努力的一個方面。

　　四、學生學習就業考研工作

　　學習是學生在校的根本任務。測控專業對學生的知識結構框架要求較高，在大學最后的一個學年里，同學們即將面臨就業與考研，對他們來說，今年就得把專業課程搞上去，所以我們展開了專門的討論學習班會，分析當前形勢，制定下一步計劃加強了學生學習的積極性和主動性。

　　今年測控專業就業形勢基本良好，我班就業情況也很不錯，全班24人，18人工作已簽，其余6人，兩名保研，兩名考研，兩名等通知。期間我積極地開展班會討論，督促個人主動尋找，要把握好時機，展現自己的組加狀態。接下來我們還將繼續在就業方面展開工作，保證人人就業，爭取工作能夠給個人前途帶來很大發揮。

　　大衛·休謨有句名言：“習慣是人類生活的偉大向導。”因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生引導養成良好的習慣，正確的態度和價值觀，是教育工作者，是班主任的工作重點，也是意義所在。我將繼續努力！

51班十一月份班工作總結8

　　隨著時間的推移，20xx學年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號。回顧這過去的一個學期，我們學前班更像是一個大家庭，孩子們在七位老師的關愛下快樂成長。本學期各項工作已經順利結束了，我們七位教師坐在一起，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，現就這一學期來我們開展的具體工作做以下總結：

　　一、學前班的基本情況

　　學前班有三個教學班，一班35人、二班35人、三班34人。不足齡的26人，沒讀學前大班的3人。在學前班上課的老師7名，兩名炊事員。

　　炊事員負責做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛生，師生的開水供應，食堂內外的清潔衛生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點鐘就起床給我們燒開水、做早點，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學們都非常滿意。你無論什么時候走進廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。

　　二、課堂上的情況

　　在教學活動中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了孩子們學習的積極性和主動性。我們學前班到底教些什么，孩子們學些什么，肯定是大家最關注的一個問題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫、買藥，帶病堅持工作。他從教3多年，有非常豐富的教學經驗，給拼音編序號、聽音判斷單韻母、聲母和音節訓練、摘蘋果游戲、開火車朗讀、拼音填空練習等多種形式的教學不但促進了孩子們大腦的發育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順利升入一年級，打好基礎，不在起跑線上輸給別人作充分準備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅持工作。

　　她長期代高年級的數學是數學把關教師，在課堂教學中，先檢查學生的學習用具，復習舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業、獎勵等，她的教學方法靈活多樣。柳家貴老師是學前班的兼職門衛，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學期帶二班的數學，成績不錯。李瑾霞老師身體也不好，經常頭疼，患有高血壓，但對工作時認真負責的。譚從元老師的各科教學都非常有特色：以教材為藍本，結合現實社會生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實施教學。采用多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調動了學生的積極性。尊重、信任孩子們，和孩子一起活動，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內外和諧相處，做得很好。

　　三、家校配合，形成合力

　　本學期我們召開了一次家長會。家長與老師在一起對孩子個方面的習慣的養成教育，進行心與心得交流。

　　要教育好一個孩子，家庭與學校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學的家長與學校配合很好，非常支持學校的工作。我們對家校教育工作十分重視，堅持經常與家長保持聯系，互相交流孩子在學校、在家里的情況，并有針對性的進行指導教育，幫助家長了解科學的育兒知識，進行家校經驗交流活動，在家長會上請家長各自發表自己的見解，為了更好的教育好孩子，互相商討切實可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密配合，同時家長們也給與了我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家校工作，讓領導放心、家長安心。

　　我們召開了一次親子運動會。運動會我們設計了六個訓練項目，在運動會上家長與學生的配合很好，那激動人心的場面，令我們久久不能忘懷。

　　四、安全教育常抓不懈

　　1、學校操場上的體育設施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去攀爬。

　　2、在教室內、樓梯間、操場上不準追逐打鬧，特別是有的學生喜歡在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學生不能在教室前的護欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學一定要改正。

　　3、教室內的插座任何學生，不可以亂動，不能隨便去插電源。

　　4、接送學生家長要嚴格執行簽字制度，特別是不能把學生單獨放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個很危險的信號，希望引起各位家長的警惕，以免產生不好的后果。

　　五、反思不足

　　1、安全教育的力度要加強。

　　2、成績不顯著的學科在教學方法上還要努力探索。

　　葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話，教育就是要養成良好的行為習慣。”習慣對人的一生影響之大，千萬不可忽視。學前教育是學生學習生涯的開始，更應該引起我們的重視，為學生畫個美好的未來。

51班十一月份班工作總結9

　　本學期教育教學工作即將結束，回顧這學期的班務工作，我學習了很多，做了很多工作，。從低年級孩子年齡小的實際情況出發，汲取上學期的經驗，從細節入手，全面抓好班級管理工作，努力提高學生知識水平和道德素質，工作取得一些成績。

　　班級情況分析：

　　本班學生41人，其中男生18人，女生23人，其中留守兒童有二十多人。經過上學期的學習，孩子們已經熟悉了學校的日常生活和學習，對各項常規也已經不再陌生，大體上已經跟上了小學的步驟，對于老師的要求孩子們也能夠理解和執行。大多數孩子也有了初步的學習意識，能夠按時按質按量完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，可塑性極強。可是也有一部分孩子的行為習慣不良，學習意識特差，花大力氣在這部分孩子身上轉變其行為習慣，這些都是平時的觀察、家訪、與家長的交流發現的。孩子們一些壞習慣主要體現在：愛吃零食不吃飯，做作業貪玩、怕吃苦，留守孩不聽爺爺奶奶的話。這些情況，家長叫苦連天，一推干凈，讓老師管理。

　　針對以上情況，我根據每一個學生的性格特點及品行，努力盡到一個班主任老師應盡的責任和耐心，奉獻自己的愛心，讓他們感受到老師的愛護與做學生的職責。現將本學期開展的班務工作總結如下：

　　一、勤跟班，堅持家訪，跟蹤了解學生的行為動態、在家的學習生活表現，與家長聯合管理學生。

　　一年級學生由于年齡小，愛恃寵而驕，家長過于溺愛，使他們養成了我行我素的習慣。愛吃零食，不吃飯。每天上午、下午第二節課就餓了，四肢無力，無精打采，無心聽講。學習。家長也叫苦不止，無能為力。只好求助老師。因此，我一方面做好家長的工作，提一些好的意見和建議，另一方面勤跟班。即跟吃飯、跟課間活動、跟就寢等。做到一日三餐與學生同時進餐，強調每一個學生餐餐吃飽，沒有我的允許不準隨意倒飯，經過一個星期的跟班，學生們養成不吃飽不放碗的好習慣，吃零食的人少了，上課精力也足了，學生也活潑了。平時，我多接觸家長交流，及時反饋學生的行為表現，與家長聯手關注學生，讓每一個學生取得更大的進步。

　　二、繼續抓學生的養成教育。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散不講衛生。我抓好學生的養成教育，從培養學生良好習慣入手，課堂進行趣味教學，吸引學生的注意力，搞好組織教學。引導學生利用晨誦、午讀時間，讀一些日常行為習慣養成教育的兒歌歌謠理解運用到行動中去，做到自我約束。例如：早睡早起身體好，準時到校不遲到。到掃衛生要主動，教室清潔環境好I。團結同學關心人，尊敬師長有禮貌。課前準備要充分，學習用品擺放好。課堂紀律要遵守，踴躍發言勤動腦。上課專心認真聽，功課作業按時交。集合整隊準時到，迅速安靜不吵鬧。堅持鍛煉很重要，自覺認真做三操。個人衛生要講究，環境整潔要記牢。愛護公務要做到，集體榮譽保護好。通過這樣的兒歌，學生行為得到有效約束與改進，使他們逐步養成良好習慣。

　　2、抓良好學習習慣的培養。

　　學生的主要任務就是學習，所以，一年級學生養成好的學習習慣尤為重要。一是養成好的坐立走的姿勢，讀書、寫字、握筆姿勢要求學生做到“三個一”，這對學生的學習、身體健康都很關鍵；二是認真有感情地朗讀，讀出句子的感情色彩，養成邊讀邊思考的好習慣；三是培養學生正確的書寫、作業習慣，教師做到以身作則，身正示范。經過近一年的訓練，我班大部分同學字跡工整，作業可觀。字寫得好、表現突出的學生有沈鵬、宋春天、何遠志、席玉奇等，受到多數老師的贊賞。四是積極思考問題、舉手回答問題的習慣。對于積極表現的學生，老師多鼓勵、獎勵，培養他們積極參與到學習活動中來。

　　一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是通過抓學習習慣的養成，使我班級風貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，樹立班榮我榮的思想，為集體爭光。因此，學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。由此可知，抓學習習慣培養，能促進班風班貌整體發展。

　　三、關心愛護學生，給學生慈母般的愛。工作中之余，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學習，關心學困生、留守生，做到不讓一個學生掉隊。如學困生彭馨瑤、郭藝萱、代鑫雨等同學，每次輔導他們按時完成作業。多夸獎他們的閃光點。讓他們不斷進步。還采取優差生搭配坐，結成組幫扶對子，讓成績好的同學幫助他們。在生活上，我無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒他們時時注意自己的習慣、生活上幫特困生，盡量提供可以的幫助。學生喂藥，帶他們看病，我都能盡心幫助。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。

　　四、我的小組課堂評價策略，是激勵和表揚。對于一年級學生，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。

　　五、開展多種豐富多彩的活動，讓學生享受到學校學習生活的樂趣。

　　堅持晨誦、午讀活動，定期已到他們到圖書室看書，開闊他們的眼界，培養他們各方面的能力，在班中開展了兒歌背誦、多源識字、猜謎語、書記謎語等活動，使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中學習新知，認知、掌握知識，同時享受大語言的美感。結合文本的要求與聯系，對園地口語交際的聯系緊扣讀寫繪內容實施，讓學生放手去做，表達自己心中的意愿。

　　其次，積極打造高效課堂，開展小組合作學習下的課改實踐活動。把學生分組教學在以往的基礎上向激烈評價挺近，每節課的新知識，指導學生們組內自學，探究疑難，師生共同交流的基礎上實施評價，激烈學生取得進步。學生在這樣的環境中學習，逐步學會學習。

　　開展體育運動2+1，組織學生每天進行陽光體育鍛煉一小時，健康快樂每一天，組織他們跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學生感受到校園學習生活的快樂。

　　組織學生進行課間活動，唱歌、跳舞，排練好舞蹈，讓學生愉快地歡度六一兒童節。本學期的慶六一活動我們班取得第一名的好成績。

　　存在的問題：有時耐心不夠，沉不住氣，工作中帶一些情緒，忍不住訓斥學生。不愛學習，不求上進，今后要改正。

　　今后，我要更加努力學習，汲取好的經驗工作，做一個合格的班主任、教師。

51班十一月份班工作總結10

　　本學期我校體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立了堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的`關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育特長班始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理做為工作的出發點。我根據學期體訓隊特長工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優異成績。現將體育特長班工作做一總結：

　　一、以“安全、健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。

　　我認真學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式，教學方法和評價方式，我在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，較準確地理解“課標”精神，恰當地選用新的教法和新的學法。在教學中，我從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量，并做到經常性的對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃、教學進度和體訓隊特長訓練計劃，結合教學的實際情況上好每節課。

　　二、常抓不懈，推動“兩操一活動”。

　　有效地開展“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象工程，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容，同時抓好兩操更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，我始終嚴格規范廣播操的進出場紀律及做操質量，做到做操時靜、快、齊，動作規范、美觀，為督促兩操一活動的正常開展，進一步落實了體育檢查結果每日點評制度。大大地改進了全校做操質量及組織紀律性。

　　三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準的測試》登記工作。

　　《學生體質健康標準的測試》是促進學生體質健康發展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為了順利完成體育《標準》測試工作，提高我校體育標準成績，我對全校學生一一把關，利用課間及活動時間，組織一至六年級的學生進行了肺活量、立定跳遠、50米等項目的測試，經過多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。

　　通過多方面的努力，本學期的達標測試順利進行，成績優良。四、嚴格訓練，抓好體訓隊特長班隊伍訓練工作。

　　為更好地統籌安排訓練資源，做到教練員，運動員，訓練時間，訓練場地，訓練器材的落實，我做了大量的工作，嚴格按體訓隊特長班訓練計劃進行訓練，為培養學生的學習興趣和提高訓練的實效、質量，我在教學中引進了籃球、武術和游戲活動。教學中我率先垂范，要求學生做到的我首先做到。訓練中，我關心愛護學生，激勵學生戰勝困難，采用科學合理而富有實效的訓練方法，取得了較好的效果。體育特長班學員的測試成績比較令人滿意。五、重視場地器材資料建設，當好領導參謀。

　　我能積極協助領導出主意、想辦法，逐步配齊體育器材設施。

　　一分耕耘，一分收獲。由于我工作認真細致，嚴抓不懈，嚴愛兼備，本學期我訓練的體訓隊在五林鎮運動大會以總分第三的好成績向學校遞交了一份滿意的答卷。以上是學校體育特長班工作總結，有成績，也有不足，我一定在今后的工作中，加倍努力，發揚成績，克服不足，干好本職工作。

51班十一月份班工作總結11

　　二十一世紀是科技迅猛發展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地——小學，擔負著培養符合新世紀發展要求和具有綜合素質人才的重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態；能否有充分的心理準備；能否具備一定的自身素質；能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是小學階段重任的重任。我校這幾年來，在學校領導和畢業班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批合格的畢業生。在抓畢業班教學中，我們是取得了一點點成績，但這并非是我們刻意所追求的。我們在畢業班的教學工作中，確實認真扎實地做了一些工作，現總結如下：

　　一、認真學習，走出誤區，達成共識：

　　隨著素質教育地深化和改革，目前人們總是把素質教育和減負等同起來，認為應試教育是一種以考試為手段，以選拔或淘汰為目的地教育。所以必須取消考試，以便減輕學生的負擔。因此給我們的教師導致了兩種誤區：其一、認為減輕學生負擔，教師要少留作業，少補課，對學生的學習不能要求太高，這樣教師的負擔也隨之減輕，教學質量低了也有借口，何樂而不為；其二、狠抓“尖子生”，以某班考取的人數來衡量教師的業務水平。針對以上兩種情況，六年級第一學期一開學學校領導召開畢業班會議，組織教師認真學習教學大綱和上級指示精神。分析以上兩種誤區所導致的后果，第一種，單純的靠減少學生的作業量，降低對學生作業要求，來達到減負地效果，其實未必能正真地減少學生地負擔，引導不好還會誤及教育，影響教學質量，甚至誤人子弟。第二種，片面地追求升實驗中學地人數，抓優等生，而忽略絕大數學生，雖然有一少部分學生考入重點中學，但仍有相當數量的學生基礎知識得不到鞏固，對那些過多、過重、過繁的復習、操練產生了厭倦，對考試產生恐懼心里。經過分析、討論，畢業班教師一致認為，在深化素質教育過程中，迎接知識經濟的挑戰，但必須在使每個學生能在德、智、體、美、勞諸方面獲得全面發展前提下，抓知識傳授。重視知識傳授過程中的方法，探索知識傳授方式方法的創新，使每位學生都能生動、活潑、健康的成長，具有一定的文化基礎知識接受挑戰。

　　二、參與課程改革，抓常規管理，實施創新教學。

　　教育改革的主力軍使教師，創新教學的研究與實踐同樣是教師。這就對教師提出了更高的要求，要求教師把教學的立足點轉移到指導學生、點撥學生上，讓學生發揮潛能，敢于動手，有所發現，有所創新，畢業班教師也不例外，只有積極投入參與課程改革，才能培養出高質量的人才。因此畢業班教師積極參加教研組、研究和討論，對創新學習的理論，課堂教學的模式、教學原則、課改實施方案、教學思想、教學方法有了認識，他們不僅在思想上接受了創新學習的新觀念、新思路，而且在教學實踐中能研究運用創新學習的理論。六年級班主任及語文教師，他不僅組織語文教師開展一些創新活動，自己帶頭落實到課堂教學中，例如經常利用幾分鐘讓學生針對某個東西開展即興演講，小至蘋果、橡皮、書包，大到學校的某件事、某項活動，讓學生不拘于形式，有什么說什么，不僅調動了學生學習的激情，同時滲透了對學生觀察能力、分析能力的培養，深受學生的喜愛。此外經常對外開設觀摩課、研討課，無論在教學目標、教學形式還是教學方法上都有所創新，得到大家的認可。

　　對學生的常規教育也是畢業班不可忽視的問題，班主任從不因是畢業班，怕耽誤學習為由不參加學校一切活動，而是積極、主動的帶領學生一道去參與，甚至比其他班級搞的更好，學校對畢業班工作也形成了制度化，定期召開畢業班教師會議，每學期三次，第一次組織教師學習明確畢業班的重要性，第二次聽取畢業班教師在教學、教育中出現的問題，并給予解決，第三次期末考試后，聽取畢業班反饋一學期的教學工作，此外，學校定期召開家長會，第一學期一次，第二學期兩次。

　　三、注重課堂教學，面向全體學生。

　　1、堅持正常的教學秩序，憑借教材進行教學和復習。

　　畢業班常常有這樣的情況，教師為了幫助學生復習迎考，匆匆忙忙的把課本內容教完，留出大量的時間進行復習，這樣我們認為不僅影響畢業班教學任務的完成，而且加重了學生的課業負擔，使學生感到枯燥無味。我校認為這種違反教學常規的狀況不可取。因此要求畢業班年級和其他年級一樣正常進行教學。開足、開齊規定的課程，按大綱和教材所規定的基本要求去做。扎扎實實的按課本去教學，去復習，認認真真的完成六年級的教學任務，希望畢業班教師不要趕進度，不要提前結束課程，不要丟開課本，另加許多其他的復習資料，不要加班加點，利用節假日補課。每位畢業班教師清楚的認識到，考試是手段而不是目的，小學畢業班總復習是小學階段最高層次的復習，只有全面達到大綱規定的各項要求，教師必須以教學大綱為依據，以教材為基礎，幫助學生進行系統整理，形成知識網絡體系。

　　2、注意探索知識教學的方法，營造和諧。愉快的學習氣氛。

　　偉大的人民教育家陶行知先生在教育應采用什么方法上曾指出：教育要采用自動、啟發、手腦并用、教學做合一的方法。并且要使學生注重全面發展，以克服片面的教育，隨著創新教學在全國各地轟轟烈烈的展開，我校畢業班教師也改變陳舊的教學方法，調整了課堂教學結構，讓學生在每節課有所參與，有所投入，有所活動，有所習得。

　　3、抓“兩頭”，促“中間”，面向全體學生。

　　一個班有幾十人，她們先天素質有別，知識基礎各異，家庭環境的不同，如果不顧這些實際情況，搞“一刀切”，以同樣的條件與要求去教育每個學生，在復習階段不顧這種差異性，所有的學生要做一齊做，要練一齊練，要講一塊講，這種復習的方法，勢必會出現優生吃不飽，差生吃不了的狀況。針對這種情況，學校要求畢業班教師在復習期間應該一步一個腳印的去完成各階段的復習任務，教師要做有心人，要善于觀察了解不同層次的薄弱環節，分層布置作業，讓學生有選擇性練習，通過抓“兩頭”促“中間”的方法，盡量讓每一位學生在不同層次上有所提高。

　　對待差生，首先還差生尊嚴，調動差生的學習積極性。如今倡導創新教育就是使每個學生都得到有機和諧的發展。在轉化“雙差”生方面，首先建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，這樣才能增強她們的自信心。此外，班級的“一日一題”，“一日一練”等多種形式的練習為他們創造討論、探索的機會，讓他們以一種輕松、愉快、不負眾望的心情，以一種持久而充沛的精力投入到緊張的學習生活中去。一份耕耘一份收獲，在老師的指導、鼓勵下，在他們自己奮力拼搏下，終于以優異的成績考入自己理想的中學。

　　四、有一支敬業、和諧、負有愛心的教師隊伍。

　　我們畢業班的教師明確自己肩負的重任，具有高尚的敬業精神，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神去滋潤學生的心靈，畢業班教師之間處處體現一種團結協作的精神，具有一定凝聚力。

　　我們也更加體會到師愛是取得教育、教學成功強有力的催化劑。從進入六年級的第一天起，我們便制定了面向全體、因材施教、因生施教、決不放棄一個學習困難生的計劃。在這一年里談不上夏練三伏、冬練三九，但是我們的教師卻真真實實的抓緊每分每秒。有時好生早已消化的知識點在困難生面前還需要再講、再練、再輔導。課余時間為差生開小灶成了畢業班辦公室一道常見的風景。記得臨放假的前一天，所有的畢業班教師都參加了與學生告別活動，最后我們明確的告訴學生，不論考試的結果如何，只要大家認真的對待，努力地拼搏了，都是我們的好學生，隨后每位教師把自己家的電話號碼寫在黑板上，告訴學生在這幾天的自己復習中，無論何時，只要遇上困難，我們會隨時隨地幫助你們。真誠的話語、殷切的期望、無私的奉獻，深深地打動了每一位學生，他們當中不少學生流下了眼淚。

　　一日復一日，一年又一年，我們送走了一批畢業生，又迎來新的一批可愛的學生，我們將一如繼往的盡心、盡職地做好自己的本職工作。

51班十一月份班工作總結12

　　一年來，在中心學校領導的關心指導下，學校九年級的工作穩定、有序、健康的發展，在今年的保苗考試和畢業中會考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。現就畢業班工作做一個簡單總結匯報：

　　一、領導重視，教師努力是關鍵。

　　中心學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，使得畢業班各項工作順利進行。九年級全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校布置的各項任務。

　　二、管理工作是重點。

　　1、強化管理

　　九年級畢業班，倍受學校各方面的關心與支持，組成以孟湘林校長為組長，聯班行政領導為副組長，班主任及任課老師為組員的九年級工作領導小組。深入教學，抓好班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。

　　2、狠抓教學

　　九年級全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，加強教研，深入課堂，充分發揮集體協作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率。

　　3、加強中考體育訓練

　　按慣例，九年級學生將進行中考體育加試，而學生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質訓練，每天早上進行進行800米、1000米訓練，體育課重點是體育考試項目訓練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，并認真分析，分類指導落實到人。

　　4、充分調動學生的積極性

　　九年級是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。利用師生會，班主任利用班會，任

　　課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恒，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來。

　　5、落實安全工作

　　安全是學校、班級管理的重要工作、不可小視，學校定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。

　　6、開好家長會，取得家長的支持

　　在九年級的關鍵時期，家長的配合與支持很重要。本學期定期召開家長會，讓家長及時了解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時，開了優等生會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時復習，努力學習，遵守紀律。

　　三、主要措施重落實。

　　1、定期召開九年級教師會議，及時向教師通報九年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關系，打好整體仗。

　　2、定期召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。請學校尖子生、優秀學生及有經驗的教師介紹九年級學習經驗和方法。

　　3、定期進行月考分析會.認真組織好每次階段性考試后的年級教學質量分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學生明確自己的努力方向。

　　4、做好培優工作根據學生的基礎和特點，有針對性的通過課外輔導，讓真正想學的學生能吃飽，培養同學們良好的學習方法，使學習成績不斷提高。

　　5、重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。同時，為九年級學生進行了中考考前心理輔導講座。

　　四、德育工作不放松。

　　1、抓學風建設，強化道德品質教育。對九年級學生行為規范檢查更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衛生都反映著一個班級的班風、學風。創建良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。

　　對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

　　2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

　　班主任一旦發現學生心理存在問題就應及時對癥下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

　　3、定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高復習效率。

　　4、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關注優生，要對優生做到有愛心、細心、耐心。

　　5、班主任和科任老師重視家校聯系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

　　本屆畢業班在保苗考試中，學校有45人直接錄入縣一中英才班，畢業會考中，學校有118人上了重高錄取線，這些都離不開我們一線的老師和上級的正確領導，我們深知畢業班工作還有許多不足，力爭在下一屆不斷改進，更上一層樓。

51班十一月份班工作總結13

　　一學期的教育教學工作已經結束了,回顧這學期的教學工作,有成績,也有不足.為了將今后的教學工作開展的更好,更有成績,特做如下總結:

　　本學期擔任學前一班的數學、藝術、社會課教學，這套教材上學期使用過，但由于自己缺乏幼教經驗，加之本人的水平、能力有限，教學過程中還是會遇到許多難題，比如：繪畫基本功差，只能教幼兒一些簡單的畫，盡管如此，我能鉆研教材，認真備課，虛心向有經驗的教師學習，抽時間保質保量完成教案的書寫。聽同學年的課，來充實自己。

　　數學教學中，為幼兒創造游戲教學，將數學教學融合到各個領域中，融合到幼兒的一日生活中，融合到游戲中。

　　社會科教學，引導幼兒在各種活動中了解社會，感知社會，獲得愉快的情感體驗，使幼兒不斷積累有益的社會經驗，在生活實踐中不斷成長和進步。

　　藝術課教學，我注重引導幼兒對生活中美的事物的觀察和感知，注重激發幼兒的審美情趣，鼓勵幼兒運用多種工具及廢舊材料，在新穎、獨特的各種藝術活動中大膽創新，體驗審美的愉悅，感受自我表現和創造的滿足感及成就感。

　　不足，教師的教學手段不夠新穎，如：課件不會制作，教研課的時候找別人幫助，平時的課堂上不能總讓別的老師幫忙，所以，課堂教學有時不能達到預期的效果。

　　今后的工作中我還要加倍努力，發揚成績，克服不足，使自

　　己盡早適應幼兒的課堂教學。

51班十一月份班工作總結14

　　十一月進入了冬天，天氣漸漸變冷，給班級工作帶來了一定的困難。這個月我主要完成了以下工作。

　　一、甲流防控工作

　　月初由于寒流來襲，我班感冒人數急劇上升，周一上課時有十幾人感冒請假，加上自己也感冒了，經疾控中心和學校研究決定，我班放假一周。我帶病來到學校，安排學生放假，并布置作業，加強安全衛生教育。沒在校的學生我一一與家長取得聯系，通知放假時間并解釋放假原因。學生返校后，我每天及時進行晨檢，隔天對教室進行消毒。甲流疫苗接種前，召開家長會，協助衛生部門做好了甲流接種工作。

　　二、復習迎考工作

　　學生放假返校后，學習習慣有所下降，馬上又面臨著期中測試。因此，學生一到校，我從晨讀、家庭作業、課堂聽課等幾方面狠抓學生的學習習慣。召開值日生及班干部會，要求班干部自己帶好頭，管理好班級。并樹立幾個好的榜樣，號召其他學生向榜樣學習。通過一個星期的努力，學生的學習習慣、學習積極性有了明顯提高。在沒有正式組織復習、試題難度較大的情況下，期中考試取得了較好的成績。

　　三、抓好思想教育工作

　　隨著學生慢慢長大，思想也越來越復雜。通過與家長的聯系及平時的觀察，我發現學生說謊話的現象比較嚴重。有的學生欺騙家長說沒布置家庭作業，有的學生放學后在路上玩耍，卻說老師罰他掃地，還有的找各種理由要零花錢。針對這種情況，我及時召開了主題班會《談誠實》，教育學生認識誠實的重要性，批評不誠實的現象，表揚誠實的學生如龍清秀、陳盛武等。很多學生都主動發言，承認了以前自己做過的不誠實的事。班會過后學生寫了一篇日記《談誠實》，許多學生都寫得很有真情實感。在行動上也有了大的改變。

　　班主任工作是瑣碎的，長期性的，學生良好的行為習慣需要我們長期不懈的努力才能養成。以后的天氣越來越惡劣，希望在艱苦的環境中，孩子們能象寒冬的臘梅一樣，越開越艷！

51班十一月份班工作總結15

　　作為國旗班的最初記憶，是從那一天去面試國旗班的成員開始的。我們是大一新生，對學校的國旗班沒有多少的認識。但是，我們都懷著熱情去面試，希望能被選上，為自己的大學生活開一個好頭。

　　但是對于國旗班，這到底是一個怎樣的概念，而作為承載它的我們，又應該肩負怎樣的責任？

　　依稀記得，第一次關于國旗班介紹的會上。現國旗班學長學姐們作為前輩一一走上講臺，用著一種最為虔誠與肅穆的語氣，向我們娓娓道來：國旗班本身具有的意義，他們對于國旗發自內心最誠摯熱切的愛戀，作為國旗班的一員應該一一履行的職責，他們的認真與執著卻成了我們對于“國旗班”這三個字留下的最立體感知的印象。

　　第一次感受到了在這三個似乎光芒掩蓋一切的字體身后的隱忍與堅持。仍然記得，在國旗班升旗儀式上我們共同經歷的點滴細節。每一個動作，每一個步驟，看似漫不經心，實質我們在課下，早已經訓練了很久很久。我們每天早上就起來進行訓練，就連原國旗班的學長學姐們，他們也每天帶領我們進行訓練，從中可見他們對國旗的那份真誠的感情。雖然我們每次訓練都會出錯，但他們依然懷著一種最為原始與樸素的情感繼續指導我們訓練。所以為了升旗那短暫的交接，我們竭盡了自己最大的努力把動作最到最好。

　　那么多的第一次都在那一天上演，那么多的同學，老師都充滿祝福地充當了我們演繹第一次的觀眾。當升旗儀式真正完成的那一刻，我們在諾大的操場上激動得不能自已。因為，我們終于接觸到了我們的向往。從來沒有感覺，哪一天可以像那一天一樣，日后必定成為我們觸手可及的溫馨記憶。

　　老實說，作為國旗班的同學，我們必須比別人具有更強的時間觀念，具有更加持久的毅力，具有更強烈的責任感。每天早上，我們必須提前起床，為的是在響起起床鈴的時候，我們就能夠沖到文化廣場集合和國旗班的成員進行訓練。而且必須具有本小組內成員相互的默契，像左腳先踏上，步子整齊劃一不許錯亂，升旗時應該說是近乎苛刻的標準也要配合得天衣無縫。每天我們都要回顧一下今天訓練的內容，時刻記住步驟不能再關鍵的時候出差錯！

　　每個同學都可以因為要升旗降旗而衷心準備，怎樣安排大學的生活才能留出

　　最充裕的時間，然后可以不缺席國旗班的訓煉。經過國旗班的成長在我們路過國旗的時候，我們對待國旗不再陌生而是充滿敬意與感懷。

　　雖然我們是大一的新生對于學校的各方面還不了解，但是這不會妨礙我們對于大學的生活的向往。我相信我會在大學的校園中留下精彩的一筆。因此，我不會害怕犯錯。每個人都不是圣賢，都會有錯誤的，只要我們不斷改正就一定會離圣人、越來越近。在國旗班的成長讓我的大學生活變得與眾不同，因為他不僅鍛煉我們的毅力，還鍛煉我們的心理。更重要的是他會指引我在大學學習和生活。在國旗班的鍛煉的東西同樣也會適用我在大學的學習上。大學的學習不同以往的高中的灌輸式的學習方式，大學的知識都要我們自己一點一點的不斷虛心的學習。再也不會有人老師在你的身邊督促你學習，這一切都要靠你自己的努力。

　　在國旗班的要說最大的體會是我們學會了團隊協作。因為國旗的升旗儀式是一個集體的項目，這其中不容許一個人出差錯，一個人出錯，我們大家就都會出錯。這不僅是關系個人的榮譽問題，而是關乎集體的榮譽問題。我們必須團結協作做好自己的那份任務，只有這樣才能做好升旗儀式的整個工作。這也是我們對國旗的最好表達崇敬的方式。

　　幾個月與國旗的相知相伴，我早已深刻體會它內在包含的每一點意義。我堅信，如果說國旗是我每個人心中最神圣的麥加圣地，那么我將會是最虔誠的信徒，朝著心中的信仰，永不停歇。相信在國旗班的感悟會伴隨我的一生在我的人生中起到潛移默化的作用，帶領我走向更加光明大道。

　　最后我希望國旗班的隊友們，為了我們熱愛的部門，為了自己的夢想，為了維護國旗，我們需要繼續的努力把我們部門做到最好。同時感謝國旗，她如此包容地讓我認識到這么多朋友，她幫我成長，并具有穿越一生的重量。

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