下學期學前班教師總結

時間：2021-01-14 17:19:19 總結我要投稿

下學期學前班教師總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的下學期學前班教師總結，歡迎閱讀與收藏。

下學期學前班教師總結

　　下學期學前班教師總結1

　　經過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學習和生活，即將升入小學。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學前班生活，使孩子們學會了許多，各方面進步都很大，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、班級情況分析：

　　我們學前三班一共41名小朋友，大部分孩子年齡在7歲左右，在學習上本班幼兒還比較認真，特別是語言、書寫、朗誦等，我們班幼兒都比較感興趣，與上學期比較各方面的進步都比較大。經過長期培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣和禮儀也得到很大的提高。

　　二、教學工作：

　　本學期加強了幼兒朗誦、寫字、書寫等各方面的培養(yǎng)，提前做幼小銜接工作；在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、中方格本，充分利用早讀時間，組織幼兒朗誦、誦讀《弟子規(guī)》等。

　　為了做好幼小銜接工作，我們對孩子進行獨立性的訓練：通過故事、談話、游戲增強幼兒獨立意識，在生活中培養(yǎng)自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓練都收到了一定的效果。

　　三、保育工作：

　　在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月，尤其是近兩年“手足口”病，比較嚴重，我們堅持每天消毒以及室內通風。每天保持地面清潔干凈以及整齊。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是“大家庭”中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒養(yǎng)成有道德、禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，因人施教、因材施教，一起糾正幼兒不良習慣。做好預防接種和體檢工作增強幼兒體質，促進幼兒身體健康成長。

　　1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育和各種行為習慣培養(yǎng)。

　　2、強化幼兒健康意識，培養(yǎng)良好進餐習慣，不挑食，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒，愛惜糧食。

　　3、加強午睡的管理及巡視，保證午睡時不吵鬧，盡快入睡。

　　4、經過班級教師共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

　　四、安全工作：

　　“時時講安全，事事講安全。”安全工作是重要的工作之一。保障每個幼兒的人身安全，是每個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：

　　1、每周上一節(jié)安全教育課，教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救，教育孩子并教給孩子正確的自我保護方法和能力。

　　2、不讓幼兒帶不安全物品、建立物品入園。

　　總之本學期既忙又累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！加油！

　　下學期學前班教師總結2

　　一學期的工作圓滿結束了，在這辭舊迎新之際，我對本學期的工作進行回顧。我根據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際情況，科學地制定出適應學生發(fā)展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃，認真?zhèn)湔n、準備教具，讓學生在開心愉快的氛圍中學習知識。

　　一、語言拼音方面

　　本學期主要要求掌握韻母和整體認讀音節(jié)這兩大內容，要求學生懂得區(qū)分單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學生能夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學生接觸了解，最后讓學生背誦順口溜以及默寫。在學習韻母和整體認讀音節(jié)的同時，也在學習生字，生字的學習，主要是讓學生懂得每個字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法，再讓學生學會簡單的組詞造句。

　　二、數(shù)學教學方面

　　了解到學生已經基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，根據(jù)本學期的課程要求，主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少，以及一些趣味性強的游戲課題，根據(jù)這些課題特點，我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式，大大激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。

　　三、音樂、體育方面

　　在這兩方面教學中，我能擺正自己的位置，尊重學生，把學生當作活動的主體，在學習中，我和學生是一個整體，我以學生的身份來引導學生在玩中學、學中玩，激發(fā)學生的學習興趣，并把多學科的知識有機結合起來，讓學生學到更多更豐富的知識。

　　四、存在的不足

　　（1）個別幼兒還有挑食現(xiàn)象。

　　（2）個別幼兒經常借故不參加體育鍛煉。

　　（3）有少部分幼兒自我服務意識、生活自理能力有待加強。

　　（4）還應加強對個別幼兒動手能力的培養(yǎng)。

　　五、整改措施

　　1、讓幼兒懂得食物營養(yǎng)與堅持體育鍛煉對身體的好處，并努力改進鍛煉方式，增強鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂于參與到活動中來。

　　2、對自我服務意識和自理能力差的幼兒加強差的幼兒加強勞動觀念教育和自理能力的強化培訓。

　　3、將動手能力的培養(yǎng)融入到各學科教學和生活時間中，讓幼兒在不知不覺中提高動手能力。

　　總之，在課堂教學中，我都在學生力所能及的范圍內，讓學生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對極個別后進生，也能做到耐心輔導，手把手教。當然，在本學期的課堂教學中也會出現(xiàn)不同程度的缺點，在以后的學習工作中，我會正視這些缺點，爭取把教學工作做得更加完善。

　　下學期學前班教師總結3

　　本學期，我遵守學校的各項規(guī)章制度，團結同事，熱愛群眾，對班級工作認真負責，努力求真、求實、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作，用心參加各種培訓學習活動，做好各項工作，以更高的要求來要求自己。愛崗敬業(yè)，對待每一個孩子盡量做到耐心、細心、愛心、公平、尊重。業(yè)余時間閱讀相關教學書籍，在干中學，在學中干，不斷積累教學經驗，不斷地提高自身的業(yè)務水平，努力使自己各方面邁向一個新的臺階。

　　一、教學活動

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，用心動手制作各種教學用具。了解幼兒掌握的知識、技能、興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難等，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉悅的心境，創(chuàng)造簡單、愉快的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學，學中玩。空余時間我還用心主動走進別人的課堂，多學習和借鑒優(yōu)秀同行的教學經驗，認真做好課堂記錄，及時進行交流、探討和反思，多看對業(yè)務有幫忙的書籍，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新的`活力。

　　本學期，我主要擔任學前班數(shù)學、拼音、繪畫、手工等學科的教學工作。在拼音及書寫課上，我結合圖片和游戲，讓孩子們能夠簡單熟練地掌握字母讀音及簡單音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進行書寫。經過耐心指導和訓練，孩子們的書寫潛力明顯的提高，大部分孩子書寫工整美觀，進步十分明顯。

　　在數(shù)學教學中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒容易理解并了解和使用，如：在分解教學中，讓相應數(shù)量的幼兒上臺表演，即形象又容易讓幼兒理解。針對一些比較小的幼兒，還不會書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐心握住幼兒手，一筆一劃的教他們書寫。在數(shù)學教學中，我還采用趣味教學法，讓幼兒不覺得枯燥無味，而是覺得搞笑好玩。

　　在繪畫教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽構思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識，并把品德教育滲透其中，使幼兒在提高繪畫潛力的同時良好的品德修養(yǎng)也逐步構成。

　　在手工教學中，我主要從一些簡單的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動手操作，幼兒不懂如何操作時，老師再做引導，在學期后半段，我主要采用的是老師示范做手工，再讓會的幼兒教不會的幼兒，讓幼兒自主學習探究。

　　二、幼小銜接工作

　　幼兒升入學前班，擺在他們面前的必經之路是升入小學，如何讓幼兒愉快地進入小學，自信獨立地順利適應小學的學習和生活，搞好幼小銜接工作，是學前班的重要工作。培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和自我管理潛力，是我們開展幼小銜接工作的切入點，家校合作是我們開展銜接工作的有效途徑。

　　1、透過電訪、家長會向家長宣傳幼小銜接工作的重要性，溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求。

　　2、利用家長來校接送幼兒、電訪等多種形式，與家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平和狀況，并對其進行專門的教育和指導，使家校能更進一步的配合，相互理解和支持，使每一個孩子都能順利地從學前班過渡到小學的學習與生活。

　　3、開展一系列用心有效的幼小銜接活動。針對幼兒的身心發(fā)展特點，從學前班的實際出發(fā)，用心創(chuàng)造條件，透過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。如：鼓勵家長走進小學課堂感受和了解小學課堂的模式，體驗小學課堂的教學氛圍，觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、教學設施等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進一步地培養(yǎng)幼兒入小學的興趣，為更加有效地開展幼小銜接工作奠定基礎。

　　三、教學中的不足及努力的方向

　　在教學中自己有很多不足之處，比如：學前班的孩子上課集中精神的時間比較短，應利用多種新穎的游戲來吸引他們，所以老師應多想出一些新的游戲同時也要做到關注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時老師在課堂教學中容易忽視一些差生或者中等生。應用心努力改善，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導差生。我相信，在我的不斷努力之下，孩子會有所改變，期望明年他們的表現(xiàn)會越來越棒。

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