學(xué)校教研教育教學(xué)工作總結(jié)范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，經(jīng)過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編整理的學(xué)校教研教育教學(xué)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教研教育教學(xué)工作總結(jié)1
在本學(xué)期中，教研組在校長、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各位組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作中，積極開展教研活動，順利完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，做好教學(xué)的常規(guī)管理。
教學(xué)的過程，其實(shí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們科學(xué)組全體老師，努力實(shí)踐著教學(xué)的五認(rèn)真。
1.認(rèn)真分析學(xué)情，讓教成為學(xué)。
要有好的教學(xué)效果，必須把教的過程轉(zhuǎn)變成學(xué)的過程。因此，了解學(xué)生的學(xué)情，學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。在本學(xué)期，我們的教研組工作中，強(qiáng)化落實(shí)備課組的活動。在備課組的活動中，我們第一要務(wù)就是對學(xué)生的學(xué)情研判，做到教學(xué)有目的，教學(xué)有方法。
2.認(rèn)真做好集體備課，讓教學(xué)變得有的放矢。
⑴做到四個“精心”。每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。在集體備課的環(huán)節(jié)中，主備的老師會針對教學(xué)進(jìn)度，提早完成備課任務(wù)，并在集體備課活動中，講述自己教學(xué)的設(shè)計(jì)。其他老師，針對對教材的有效解讀，提出教學(xué)環(huán)節(jié)中可以修改的地方，讓一堂課變得更為有效。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括教師活動、學(xué)生活動和設(shè)計(jì)意圖三方面，在設(shè)計(jì)時內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。同時，上完每一堂課后，我們都會及時進(jìn)行反思，反思的形式也很多樣，個人的反思，還有集體備課組的反思活動。
3.認(rèn)真上課，努力讓每一堂課成為經(jīng)典。
學(xué)情的研判，認(rèn)真的備課，都是為了讓我們在上每一堂課時，學(xué)生都能有最大的收獲。
在上課過程中，明確教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，通過任務(wù)導(dǎo)學(xué)的方式，讓課堂流程變得更清晰。同時，有效的開展課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中的小展示，展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時，也讓學(xué)生擁有展現(xiàn)自我的機(jī)會。課堂的小組討論活動，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在討論中學(xué)會合作，學(xué)會知識的解決。
4.分層作業(yè)布置，認(rèn)真批改作業(yè)，有效的了解學(xué)生的掌握情況。
課堂的學(xué)習(xí)，是學(xué)生對未知知識的探索過程，課后的作業(yè)，是學(xué)生鞏固知識的過程。然而，一個班級的學(xué)生特點(diǎn)各不一樣，為了讓學(xué)習(xí)適合每一個學(xué)生，注重學(xué)生的個體發(fā)展，在課后的作業(yè)中，我們嘗試分層作業(yè)，并且讓作業(yè)變得更有意思。比如，七年級段，學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，布置細(xì)胞模型制作的作業(yè)，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也鞏固了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識。
5.認(rèn)真做好試題研究，讓檢測變得更為有效。
在本學(xué)期，我們教研組的每個備課組活動，除了對教材的研究，課題內(nèi)容的研究以外，我們還進(jìn)行試題的研究。從出題，到小組磨題，再進(jìn)行學(xué)生檢測，進(jìn)而修改試題。經(jīng)過一系列的試題研究，不僅提高了教師出題的能力，也為學(xué)生的知識掌握有了很有力的幫助。
二、轉(zhuǎn)變觀念，做好課程改革
在現(xiàn)階段，不僅僅是要做好自身的教學(xué)研究，而且，還要做好課程改革的研究。初小銜接，學(xué)段銜接，小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，stem課程，這些都是現(xiàn)階段課程改革中的關(guān)鍵名詞。因此，在本學(xué)期，我們科學(xué)教研組，也針對小組合作和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂教學(xué)的研討，組內(nèi)老師，也針對小組合作和自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的討論。比如，林森老師的《細(xì)胞》，嚴(yán)瑤瑤老師的《科學(xué)探究》，陳金堯老師的《電路分析》等公開課上，都在不同程度，不同層次上進(jìn)行有效的研討。這些課也為我們以后的課堂教學(xué)提供了參考的內(nèi)容。
關(guān)于stem課程，我們組很多老師，在拓展課上也進(jìn)行了很多嘗試。在嘗試中，我相信我們組的教師成長也變得更為多樣化。
三、成長中，學(xué)會反思
一學(xué)期里，組員們相互合作，完成各項(xiàng)工作。但是，我們還需要在繁雜的工作事物中，創(chuàng)設(shè)多種形式的教研活動，激勵年輕老師的成長，也為老師創(chuàng)設(shè)再一次成長的機(jī)會。
學(xué)校教研教育教學(xué)工作總結(jié)2
從開學(xué)初至現(xiàn)在，我們六年級教研組的工作，在全組老師的密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們組的工作總結(jié)：
一、工作態(tài)度
本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各位老師能夠認(rèn)真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。
二、學(xué)習(xí)狀況
我們六年級教研組是一個善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處學(xué)習(xí)型社會的人，要適應(yīng)這個時代，就要做個善于擠出時間來學(xué)習(xí)的人。本學(xué)期，我們共進(jìn)行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課三次，積極參加賽課、聽評課。每次活動，有計(jì)劃，巧安排，既有理論知識的學(xué)習(xí)，同時也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實(shí)施，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機(jī)、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時，老師們積極尋找好的課例、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，都不放過，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認(rèn)真學(xué)習(xí)。除此之外，我們還積極的參與讀書活動，在學(xué)習(xí)中，我們體會到了進(jìn)步的樂趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦!
三、完成任務(wù)情況
“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項(xiàng)任務(wù)。每項(xiàng)工作無論大小，都有商議，有計(jì)劃，有總結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心;對待作業(yè)，全批全改;對待家長，溫和熱情;對待研討，積極參與;對待會議，認(rèn)真記錄等等。我們積極響應(yīng)學(xué)校號召，我們把寫好字納入教研計(jì)劃，教研組把對學(xué)生寫字、朗讀、口算的指導(dǎo)納入了教研組工作之中，除了每周每天寫字指導(dǎo)外，學(xué)生的作業(yè)、試卷、作文均實(shí)行“等級制”。
四、團(tuán)結(jié)與凝聚力
人們常說：“團(tuán)結(jié)就是力量”、“團(tuán)結(jié)出凝聚力”、“團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力”。團(tuán)結(jié)的重要性人人皆知。不管是哪個單位，都離不開團(tuán)結(jié)，離開了團(tuán)結(jié)，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業(yè)也就不會成功。我們六年級組就是一個團(tuán)結(jié)、凝聚力強(qiáng)、熱心公益事業(yè)的教研組，組內(nèi)每位老師都深知團(tuán)結(jié)的重要性。因此，每位老師面對工作，總是心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神。我們教研組三位老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們組的老師能自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能，利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。
五、存在的問題
1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好。
2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運(yùn)動會、演講比賽、……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級凝聚力，收到了一定的成效。但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們每一個都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。
六、今后努力的方向
在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這一切，我們組的老師強(qiáng)烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來充實(shí)自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表!
學(xué)校教研教育教學(xué)工作總結(jié)3
時間很快，一個學(xué)期即將結(jié)束，我們科學(xué)教研組的'教育教學(xué)工作也告一段落。回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。
新學(xué)期一開始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的共識。我們組的年輕教師經(jīng)常向賀老師請教科學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開展科學(xué)探究活動，并且只要有滾動教研課，我們都會去聽，積極參加市區(qū)組織的培訓(xùn)、研討活動。
二、加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，并且把這個活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視滾動式教研活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組胡興勇老師獲得合肥市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、包河區(qū)“十佳”優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)的機(jī)器人項(xiàng)目獲得第四屆亞洲機(jī)器人競標(biāo)賽中國區(qū)選拔賽一等獎和最佳結(jié)構(gòu)獎、第十三屆中國青少年機(jī)器人競標(biāo)賽銅牌，張志成等三名老師在包河區(qū)《地球與宇宙》知識競賽中獲得2個一等獎和1個二等獎，黃玉鳳老師在包河區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下的課程整合競賽中獲得三等獎。
三、開展形式多樣的教研活動
1、發(fā)揮高級教師和老教師的示范作用。我們科學(xué)組有小中高職稱的賀老師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的汪老師，發(fā)動他們上示范課，然后集中討論，給組員提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。
2、鼓勵年輕教師上研討課。通過開展學(xué)校的“滾動式教研”活動，給年輕教師成長搭建平臺。
3、通過學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動，讓年輕教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對，幫助年輕教師盡快成長。
四、反思與改進(jìn)
反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時候只流于形式;外出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制;還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材與教材不配套。
總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日臻完善，掀開一個新的篇章。
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