生物第二課堂活動總結

時間：2021-01-09 18:57:06 總結我要投稿

生物第二課堂活動總結

　　不經意間，一個活動就結束了，相信你會有不少的收獲吧，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。那么什么樣的活動總結才合適呢？下面是小編為大家整理的生物第二課堂活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

生物第二課堂活動總結

　　生物第二課堂活動總結1

　　一、教學內容完成情況：

　　本學期學習了：第七單元“生物圈中生命的延續和發展”、第八單元“健康的生活”。通過學習，學生認識了生物的遺傳、進化和生態的基礎知識，了解了這些知識在生產和生活中的應用；初步獲得了人體衛生保健的基礎知識，懂得了要自覺鍛煉身體，養成良好的衛生習慣。通過科學的方法訓練，培養了學生的科學素養：使學生能初步的把所學的生物學知識應用于生活和生產實踐，能分析和解釋一些生命現象，培養了他們的思維能力。通過教學，使學生受到了辨證唯物主義和愛國主義的思想教育；初步建立了生物學的基本觀點，培養了學生實事求是的科學態度，不斷探求新知識的精神；熱愛大自然，認識到了保護自然資源、控制人口、保護環境的重要性；以及逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。

　　二、采取的主要教學措施：

　　1、認真進行生物學基礎知識的教學

　　生物基礎知識，是培養學生基本技能、各種能力和進行政治思想教育的基礎。我在備課時，認真分析教材中生物學知識之間的內在聯系，生物學與其他學科知識之間的縱向和橫向聯系，準確把握教材的重點和難點。在課堂教學中，突出重點，抓住關鍵，富于啟發，密切聯系生產、生活和自然實際，準確、生動地講述生物學基礎知識。

　　2、重視學生的能力培養

　　在教學中，我充分發揮主動精神，努力創造條件，通過觀察、實驗、討論等教學活動，培養了學生的學習興趣，啟發了他們學習的主動性，使之形成了客觀的、實事求是的科學態度。

　　3、積極改進教學方法和指導學生的學習方法

　　根據不同的教學目的和教學內容，我采取了相應的`教學方法，合理地選擇、組合、使用直觀教具和現代化教學手段，進行啟發式教學，不斷提高教學質量。

　　另外，我還細心研究學生的知識基礎、生理和心理的特點及學習生物學的規律，在改進教學方法的同時，指導學生不斷地改進學習方法，幫助他們提高學習效果。

　　4、加強對學生進行政治思想教育

　　教師要做好教書育人。我在教學中，結合本學科教學內容的特點，努力挖掘教材中的德育因素，潛移默化地將思想教育寓于傳授知識之中。堅持用辨證唯物主義觀點來闡述生物界的發展變化規律，向學生進行進化觀點和生態觀點等生物學基本觀點的教育；結合我國國情，向學生進行熱愛社會主義祖國，熱愛家鄉的政治思想教育，增強了他們的民族自信心和自豪感。

　　三、取得的成績

　　在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，掌握了相應的的生物學知識和生物學實驗技能，在考試中取得了較好的成績。

　　但由于受外界環境與學生自身條件的制約，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得并不快，有些甚至不盡如人意。

　　四、存在的問題

　　教師方面：

　　1、沒有考慮到各種活動對教學的嚴重沖擊，教學計劃制定不夠周密，復習時間不充分；

　　2、在教學中，對學生的關注沒能做到面面俱到，特別是對于學困生的學習指導與監督；

　　3、教學活動中包辦成分過多，學生的依賴心理過大，思考分析能力、語言表達能力不強。

　　學生方面：

　　1、許多學生對學習的目的和重要性認識不夠，比較懶惰，缺乏學習主動性；

　　2、學生學習科目太多，學習中遇到的問題也多，缺乏正確的、有效的學法指導；

　　3、學生手邊的學習資料太少，幾乎沒有。造成學生視野面太窄，分析問題、解決問題的能力不強。

　　生物第二課堂活動總結2

　　本學期教學處安排我組織開展高二生物第二課堂活動，現在一學期快要過去，為揚長避短，現將過去的工作總結如下。

　　1、在開學處按照學校的工作目標和第二課堂的內容要求，結合學生的實際，通過鉆研競賽考綱、輔導教材，研究具體的輔導教學方法，制定了切實可行的教學計劃，為整個學期的工作確定了目標和方向，保證了整個輔導教學過程的順利而有效的開展。

　　2、在上個學期輔導的基礎上和本學期學習必修3，高二學生生物基礎有比較大的進步，生物知識積累不斷充實，視野不斷拓展，為繼續開展第二課堂奠定了基礎。我們在上學期的基礎上，又通過觀察、了解、并結合學生的興趣，依據學生的意愿、恒心，調整了興趣小組學生，使留下來的都能認真參加輔導學習，同時激發他們學習動力。本學期所講授的內容有：細胞成分及細胞結構、細胞代謝、細胞代謝、有絲分裂與減數分裂、神經系統的調節、體液調節、免疫系統、生物與環境、生態學、動物行為、生長發育等。同時印發一相應的往年競賽相關的試題讓學生訓練，讓他們認真做，熟悉競賽題型，然后在下一次進行評講。

　　3、鑒于高二生物知識的底子，在教學中本著立足課本，立足高考，著眼競賽，源于課本，高于課本。高一暫時還沒有利用《高中生物競賽培優教程》和《高中生物奧林匹克競賽教程》。同時新的考綱與高中生物密切相關。

　　4、在上課前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，充分利用網絡資源，開拓教學視野和思維，盡量把所講的知識濃縮而又易于傳授給學生。所以每次活動前我都堅持提前準備：準備學案、準備教案、準備習題。

　　5、在上課過程中，力求重點突出，增強針對性，培養興趣，調動積極性，盡量使學生的個性和天性、特長得以盡可能的發揮。在教學中，重視期望、激趣、質疑、變換、歸納、總結、激勵。課堂語言幽默，加強思維訓練，注意變化和效率，課堂注重習題滲透和深化，課后練習貼近學生，學生樂學愛學。

　　6、學生課業負擔可能比較重，有的學生同時參加四科第二課堂，精力不夠，課下根本沒時間再看，每周一次的課堂活動有點少。有時剛好給學校新的活動沖掉，少了部分課時。

　　7、對課下留的作業沒及時檢查。

　　8、現在高二學生已經從原高二（現高三）輔導班的學生中接過輔導資料，使高二學生能有教材、有目的進行輔導。離考試時間越來越近，我們會抓緊，盡快在考前完成所有知識點的輔導。

　　生物第二課堂活動總結3

　　經過一個學期來全體教師的努力，本年級的第二課堂活動開展得正常而又效果顯著，具體情況如下：

　　首先，第二課堂活動的開展很好地補充了課堂教學之不足，使學生的知識掌握得更加牢靠，更加扎實。例如生物課上的一些綜合實踐活動，如果不借助于第二課堂的開展，那么像戲曲的一些常識，特別是戲曲的一些流派及其唱腔，都無法讓學生真正得到切實的體會；再如生物課上的一些關于生物習性的教學，在課堂上是很難讓學生得到一個感性的認識的，只有經過課外活動，學生實地觀察了以后才會有個清晰的了解。

　　第二，第二課堂活動鍛煉了學生的能力，培養了他們學科學用科學的精神，有助于提高學生的綜合素質。能力方面主要是培養了他們通過課外閱讀以及上網查找資料，分析資料，整理資料等方面的能力；語文課外活動中讓學生進行書法訓練，讓很多學生學會了毛筆字的基本寫法，接受了祖國這一美好的傳統的熏陶；英語角的開展培養了很多能流利表達的同學，提高了他們學習英語的興趣；另外通過活動的開展也鍛煉了同學之間交流的能力，學習到了很多課堂上不可能學到的東西。

　　第三，第二課堂活動還起到了師生溝通的目的，使得師生關系變得融洽，和諧。在活動中師生共同合作完成了不少項目，體現了新時期新型的師生關系，學生受益匪淺，老師們也感受良深。如體育課的第二課堂活動中，師生一起切磋籃球技藝，看到學生能力的快速提高，老師們打心眼里高興，而學生則直接從教師的能力上“偷”到不少真本事。

　　第四，通過活動培養和發現了一些特殊才華的人才，有的具有良好的書法接受能力，有的具有令人吃驚的演唱水準，有的體育方面有特長，有的繪畫方面有天賦……它能為以后的教學打開一片嶄新的天地，這可是任何東西都比不上的。

　　總之一句話，第二課堂活動的開展是“你好，我好，大家好”。

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