領(lǐng)雁工程教師培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的領(lǐng)雁工程教師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
領(lǐng)雁工程教師培訓(xùn)總結(jié)1
省府路小學(xué)的實踐學(xué)習(xí)，進校的第一感覺就是很親切，這兩天的聽課討論再聽課再討論，看上去很簡單的安排，卻不是很簡單，導(dǎo)師吳老師非常的有心思，每次聽課后要我們說說感受的時候，首先先發(fā)了張紙來給我們要先把對這節(jié)課的感受寫下來，而不是讓我們想好在說說感受。
每個人都講講，想逃也逃不掉，雖然很不想發(fā)言，最后硬著頭皮發(fā)言，雖然緊張語言不用，有時連自己都不知道自己在講什么，不過卻很開心。這是個開始，第一次在這么多人面前發(fā)言，那么也就會有第二次，第三次。期待著自己的開始。一個人跨出第二步很容易，第一步卻很難。
很感謝吳老師能給我們這次的機會。聽課的這幾次中讓我感受最深的是每位老師都有屬于自己課堂教學(xué)的風(fēng)格。蔡老師的新穎，黃老師的嚴謹而又輕松，以及吳老師的思想理念的灌輸，是我受益良多。
領(lǐng)雁工程教師培訓(xùn)總結(jié)2
XX年10月12日進入省府路小學(xué)，開始了實踐之旅，一開始就先聽了導(dǎo)師的美術(shù)常規(guī)教學(xué)課，與省府路小學(xué)兩位優(yōu)秀教師的常規(guī)美術(shù)教學(xué)的課堂，覺得他們每個人都有自己獨有的特點，先進的教學(xué)理念，先進而又嚴謹美術(shù)教學(xué)常規(guī)管理的理念，是我迫不及待的想學(xué)，并學(xué)以致用。
作為一名農(nóng)村的美術(shù)教師，特別是一所學(xué)校只有一個美術(shù)教師的我，無論是對課堂的教學(xué)，還是對教學(xué)常規(guī)的管理，一直在不停的摸索著，卻無人商量，到處碰壁，五年的教學(xué)工作下來，對美術(shù)教學(xué)可以說不知道該如何是好的了， 渴望自己的能進步，可能帶給學(xué)生一些新的東西，希望能在教學(xué)上得到進步。
這次下校的`實踐學(xué)習(xí)，我很珍惜，進校后，導(dǎo)師也非常的認真，在他精心的安排下，我們每位學(xué)員都得到很大的進步，在課上教學(xué)上，先是傳達新的教學(xué)理念，進課堂聽教學(xué)———選課題———寫教案———做課件———指導(dǎo)教案———說教案———修教案———再說教案———再指導(dǎo)———再修———正式上課，這期間不停的磨課中，我學(xué)會了思考，學(xué)會了主動思考，學(xué)會了反思，知道了，上好一堂課的不容易，要成長就要有所付出，一堂課只有在不斷的思考，不斷的反思，不斷的修改中，才能磨出好課來，一個人的.成長，也要在不斷的思考，不斷的反思，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，不斷的吸收中才能成長。
很感謝省府路小學(xué)的老師們，他們在那么忙碌的情況下，還這么積極熱心主動的幫助我們，好不吝嗇的指導(dǎo)著我們，導(dǎo)師的理念，蔡老師先進的課堂教學(xué)，丁老師嚴謹?shù)慕虒W(xué)常規(guī)管理，使我不斷的成長，像海綿球一樣的吸收著，使我成長了，也收獲了。
領(lǐng)雁工程教師培訓(xùn)總結(jié)3
這段時間，我有幸參加了市里舉辦的諸暨市農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的培訓(xùn)。在這十天的理論培訓(xùn)當(dāng)中，我收益頗深，切身體會了教授，優(yōu)秀骨干教師的精彩講座。在整個培訓(xùn)過程中，緊張與快樂隨時相伴。說其緊張，是因為這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有特級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進行的說課、評課。也有學(xué)員的互動討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。
我的收獲：
1、師德修養(yǎng)方面
在兩個月的學(xué)習(xí)中，我看了各位教授、專家在課堂上的嚴謹治學(xué)，在課堂后的和藹親切。在老師們的言傳身教中，我感受到了一位好老師的魅力，我也在反思自己。我懂得了，作為一個教師，我們要時刻注意每一言、每一行都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)生、對他人的尊重，更要以自己的言傳身教來感染學(xué)生，努力使高尚品德、文明禮儀傳到身邊的每一個角落。在座談會上， 于永正老師講了這么一句話：“我做老師最低標準是做一個不被學(xué)生罵的老師；最高標準是當(dāng)一個受學(xué)生尊敬或喜歡的老師。”多么平實、樸素的一句話！這就是一位全國著名的特級教師！我要把這句話當(dāng)做我的座右銘，以此來鞭策自己，嚴格要求自己。
2、理論水平方面
以前，我因現(xiàn)實條件的限制，很少有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教學(xué)和課改的理論知識，平時零零碎碎地讀到一些，也因缺少指導(dǎo)而不能深刻領(lǐng)會，對我的教學(xué)工作的指導(dǎo)作用也不大。通過本次學(xué)習(xí)，我對課改有了更深的了解，甚至可以這么說，直到今天，我才真正地走進課改。我對教育教學(xué)的方向和目標也更明確了，我將繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，以理論指導(dǎo)實踐，用實踐來體現(xiàn)理論。
3、文化底蘊方面
我是一名師范學(xué)校的畢業(yè)生，盡管通過函授即將完成本科的學(xué)習(xí)，但以前的學(xué)習(xí)大多是為了應(yīng)付考試，自己真正靜下心來讀書的時間很少，詩詞名句積累不多，也缺乏深入鉆研語言文字的意識，文化底蘊非常薄。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了更深的感受，漢字有著無窮的魅力，我們老師首先應(yīng)該愛它，以此使得我們的孩子也與孩子成為朋友。
4 、教學(xué)技能方面
在學(xué)習(xí)中，實驗小學(xué)的三堂同課異構(gòu)課給了我深深的震撼，使我懂得了課原來可以這么上。在學(xué)習(xí)期間，觀摩了小學(xué)語文探究課比賽，觀看了優(yōu)秀課例的錄像，并現(xiàn)場聽了著名特級教師周一貫的課堂教學(xué)和座談講話，我較深入地了解了閱讀教學(xué)中的“品詞、品句、品讀”的重要性，深刻地感受到品詞品句、邏輯引讀的顯著效果和語文魅力。我還進行了現(xiàn)代信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，我想，這些對提高我的教學(xué)技能有很大的幫助。
5、科研能力方面
通過學(xué)習(xí)，我了解了現(xiàn)在語文教學(xué)課研究的大概情況，通過老師經(jīng)驗介紹、到基地學(xué)校參觀研修等方式，認識了課題研究的具體情況和做法，還學(xué)習(xí)了課題申報報告、資料收集、結(jié)題報告等知識，使我對課題研究有了初步的理解，可以這么說，我找到了課題研究的大門。
6、我的打算：
我將繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，不斷反思，把所學(xué)的知識融貫到教學(xué)工作中，努力探索適合自己、有效促使學(xué)生發(fā)展提高的教學(xué)方法。在校本研修和網(wǎng)絡(luò)跟蹤學(xué)習(xí)中，我要自覺地完成各項作業(yè)，努力充、實自己。我要盡己所能地發(fā)揮骨干教師的帶動、輻射作用，在本學(xué)年度內(nèi)，至少在本校內(nèi)（爭取在全學(xué)區(qū)、全鎮(zhèn)或縣里）舉行2—3次專題講座，上2—3節(jié)研究課，把我的所學(xué)所獲與老師們交流、分享！
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