初中學(xué)校中考個人工作總結(jié)
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？下面是小編為大家收集的初中學(xué)校中考個人工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
初中學(xué)校中考個人工作總結(jié)1
XX年中考已經(jīng)結(jié)束，我校在地區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，尤其在趙書記和王局的關(guān)心呵護下，中考與前一年相比，取得了喜人成績，書寫了我校建校來的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，并且初三（1）班和（9）班總平均成績在未加體育成績的情況下，已達到512分和515分，創(chuàng)我校歷史新高。同時，在348名參考學(xué)生中，我校薄弱科目得到相應(yīng)提高，語文最高分92分，及格人數(shù)237人；政治最高分98分，及格人數(shù)207人；藏文最高分90分，及格人數(shù)140人；化學(xué)最高分96，英語最高分92分，物理最高分95分，數(shù)學(xué)最高分為100分。圓滿完成了我校XX—XX學(xué)年度的目標(biāo)（兩個確保），結(jié)合我校既定目標(biāo)，現(xiàn)將我校中考各項工作總結(jié)如下：
一、重視備考，工作細化
1、成立“xx地區(qū)初級中學(xué)中考領(lǐng)導(dǎo)”小組。
從目前學(xué)校現(xiàn)狀看，衡量一所學(xué)校好與差的基本條件仍然是教學(xué)質(zhì)量，所以中考成績理所當(dāng)然成為了學(xué)校生存與發(fā)展的重要生命線，基于此，我校從20XX年8月27日，成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同志擔(dān)任組長，三位副校長擔(dān)任副組長，成員包括教務(wù)、政教處、總務(wù)處與九年級組的相關(guān)人員，制定好計劃，落實好分工，全方面為中考服務(wù)。其中分設(shè)三個小組：
一是“試題研究組”，由副校長主抓；
二是“事務(wù)管理組”，由副校長主抓；
三是“后勤保障組”，由副校長主抓。
2、調(diào)整任課教師，強化分層教學(xué)
根據(jù)我校“教師量化考核方案”及業(yè)務(wù)考試的結(jié)果，對部分任課教師進行了調(diào)整，并根據(jù)“因材施教”原則，采取“分層教學(xué)，全面發(fā)展”思路，對班級進行了調(diào)整。尤其大膽進行了“小班”構(gòu)想，把學(xué)生七年級、八年級各階段考試成績綜合起來，選出46人分成兩個教學(xué)班級，在完全杜絕人情關(guān)系的基礎(chǔ)上進行“動態(tài)管理”：“能者上，庸者下”。從中考結(jié)果看，兩個班總平均已在在530分以上。
3、抓好模擬各環(huán)節(jié)，強化知識點的落實
從20XX年9月份開始，我校就和拉薩八中建立了友好關(guān)系，作為西藏自治區(qū)初中教學(xué)龍頭的拉薩八中，不僅擁有全自治區(qū)最好的教師資源，而且擁有全自治區(qū)最好的學(xué)生資源。同時，八中每年都有中考命題人員，基于此，我校制定了“向八中看齊”的近期目標(biāo)。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供，而且，我校還先后派出xx書記和xx副校長兩個組到八中和一中考察學(xué)習(xí)，主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進行知識點的查漏補缺”兩點上進行學(xué)習(xí)。從今年中考結(jié)構(gòu)看，效果比較明顯。
4、俯身抓管理，潛心抓教育
開學(xué)伊始，學(xué)校就對初三年級加大了管理力度。
一是繼續(xù)強化“副校長年級組包干制”，確定xx副校長定點在初三年級組坐班，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度；
二是召開各類專題會議，如班主任會議、學(xué)生動員會、試題分析會等，針對年級的實際情況，采取望聞問切的方式，瞄準(zhǔn)中考目標(biāo)，理出系列思路，制定具體實施措施；
三是出臺XX年中考考核方案，學(xué)校預(yù)計拿出20萬，實施重獎輕罰，調(diào)動教師教學(xué)工作積極性。從整個初三學(xué)年看，涌現(xiàn)出了一大批的優(yōu)秀教師，也正因為是這些老師的努力付出，學(xué)校在今年的中考中才能取得較好的成績。
二、一些不成熟的經(jīng)驗和做法
1、樹立班級榜樣，及時表彰
初三每次月考、期中、期末考試之后，學(xué)校及時對考試成績前50名的學(xué)生在校內(nèi)大張旗鼓的表彰，貼紅榜，發(fā)獎品。班主任、任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優(yōu)秀、成績進步的學(xué)生也大力表揚，有的老師甚至掏自己腰包為學(xué)生買獎品，從而調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在年級組內(nèi)迅速得以形成。
2、絕對的跟蹤輔導(dǎo)
即每個教師負責(zé)2—3名學(xué)生并始終進行跟蹤輔導(dǎo)。教師主要進行談心交流、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、家長聯(lián)系等一系列工作，在學(xué)習(xí)上和學(xué)生一起共同找出問題、分析原因，給學(xué)生分階段定目標(biāo)、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導(dǎo)。
3、重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞
采取重表揚鼓勵，輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學(xué)校專門出臺了相關(guān)的管理辦法，充分把握學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長心理，以尊重學(xué)生人格這一主題，多渠道多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、開設(shè)周末“輔優(yōu)班”
每個周末，學(xué)校定學(xué)生、定內(nèi)容、定地點開設(shè)“輔優(yōu)班”，從各教研組內(nèi)選擇優(yōu)秀教師，以不同風(fēng)格，不同教學(xué)方式按整體計劃給學(xué)生上課，由于形式新穎、內(nèi)容豐富，所選學(xué)生特別感興趣，從開設(shè)“輔優(yōu)班”以來，沒有一位學(xué)生在周末缺習(xí)，根據(jù)考試成績了解，這些學(xué)生的成績得到了明顯的提高。
5、實行“日考”制度
各任課老師根據(jù)自己的教學(xué)計劃和安排，利用每天晚自習(xí)的第三節(jié)時間進行一次為時45分鐘的“隨堂考試”，老師當(dāng)晚將試卷全部閱完，第二天發(fā)放到學(xué)生手中，再適時進行試卷評講，做好成績分析。通過這種反復(fù)地考、反復(fù)地講、反復(fù)地分析，學(xué)生的成績提高效果明顯。
6、落實學(xué)生互助組
各個班都建立了“以好帶差”學(xué)習(xí)互動小組，真正做到生生結(jié)對子，人人有師傅，讓成績好的學(xué)生用自己的語言、自己的理解方式，給成績差的學(xué)生進行相關(guān)知識內(nèi)容的幫助。成績好的學(xué)生在幫助過程中鞏固了自己的知識，成績差的學(xué)生也明顯感覺到了自己的進步，這種共同提高、共同進步的方式促進了學(xué)生之間的共同成長。
7、加大相互交流力度
本學(xué)年我校與拉薩八中、地區(qū)二高和xx縣二中開展了多次的交流學(xué)習(xí)活動。本著學(xué)管理、學(xué)精神、找問題、找差距的思想，低下頭認(rèn)認(rèn)真真學(xué)，閉上眼認(rèn)認(rèn)真真想，從而發(fā)現(xiàn)了學(xué)校當(dāng)前存在的一些顯性或者隱性的問題，同時也對解決這些問題有了一定的思考。
8、加強心理輔導(dǎo)
針對畢業(yè)生心理壓力較大的具體情況，我校加強了對畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)。從校長、年級組長、班主任到科任教師，都十分重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，平時多觀察，做到了盡早發(fā)現(xiàn)問題，并及時處理，相關(guān)人員都多次跟畢業(yè)生談話，確保畢業(yè)生情緒穩(wěn)定，積極學(xué)習(xí)，科學(xué)備考，并最終取得優(yōu)異的成績。
三、存在的不足與思考
在本次中考中，拉薩八中600分以上8人，最高分667分；500分以上達到了146人。與其相比，我校差距甚大，究其原因，主要有以下幾個方面：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組分工與合作力度不夠。
2、畢業(yè)班教師團隊精神有待加強。
初中學(xué)校中考個人工作總結(jié)2
我校20xx年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，通過茗山中學(xué)全體教職員工的共同努力、團結(jié)拼搏，取得了較好的成績。今年我校210名考生參加中考，有6名考生中考總分進入全市前200名；有38名考生中考成績超過大冶一中最低錄取控制線；有12名考生通過優(yōu)異的音、體、美等學(xué)科成績進入大冶一中、大冶六中等重點高中。此外，在全市中小學(xué)生田徑運動會上，我校本屆學(xué)生取得初中組團體總分全市第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好名次。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中，也獲得初中組全市第三名的好成績。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實工作職責(zé)。
為加強中考復(fù)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了由中心學(xué)校校長任組長，中心學(xué)校干事及茗山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級主任、學(xué)科組長、各班主任等為組成人員的20xx屆中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，對中考備考進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督。在具體工作中，要求中心學(xué)校干事蹲班、茗山中學(xué)校級干部蹲科，參加所蹲班科任教師會，開展推門聽課，研究班級情況，協(xié)調(diào)學(xué)科時間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導(dǎo)和作業(yè)批改情況，指導(dǎo)班級復(fù)習(xí)備考工作；要求蹲科校級干部和學(xué)科組長參加各備課組每周的集體備課，及時了解備考情況，研究和解決備考中出現(xiàn)的問題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習(xí)、午休時間等到位，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等管理到位；要求全體九年級教師精心備好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，認(rèn)真研究每一道題，做到有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。
二、注重思想引導(dǎo)，實施多元激勵。
本屆學(xué)生人數(shù)少，基礎(chǔ)差，且斷層情況比較嚴(yán)重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學(xué)校相比，成績很不樂觀。面對這種情況，部分教師對來年中考不抱希望。我們認(rèn)為，面對困難，退縮逃避不是辦法，我們堅信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對教師對學(xué)生沒有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過座談、教研會等形式，通過獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶等方法，進行多元激勵，做好九年級教師的思想工作，增強其責(zé)任感和光榮感，使其能直面困難，團結(jié)協(xié)作，優(yōu)化教法，精煉重點，簡約教學(xué)，提高課堂效率，注重學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生情感，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，我們將學(xué)生進行分流，分層教學(xué)，因材施教，開設(shè)特長班，開辦各種藝術(shù)興趣小組。對于雙差生，我們從思想教育入手，通過組織學(xué)生參觀校史展覽室，瀏覽“名人之鄉(xiāng)”文化墻，參加杰出校友事跡報告會及高考狀元（張友誼、劉俊等）學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，針對學(xué)生缺乏人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)動力不足、成績差自卑的特點，通過誓師大會、座談會、班會、宣傳專欄、墻報等形式，抓好學(xué)生的思想，加強心理輔導(dǎo)，使其明確目標(biāo)，激發(fā)斗志，樹立信心，發(fā)憤圖強，自覺自律，努力拼搏，科學(xué)備考，不斷進步。通過引導(dǎo)學(xué)生分別參加音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們學(xué)有場地、學(xué)有樂趣、學(xué)有收獲，讓他們沒有無事生非的時間與精力。在特長學(xué)習(xí)上有長進，又能促進他們對于學(xué)好文化課的需求。這時，再結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)水平，講課做到深入淺出，簡約教學(xué)，課后輔導(dǎo)做到關(guān)愛學(xué)生，就能達成事半功倍的效果。
三、樹立質(zhì)量觀念，狠抓科學(xué)備考。
牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)，努力探索新課標(biāo)下九年級教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，構(gòu)建和諧高效的師生團隊。
第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校在本學(xué)年度狠抓課堂教學(xué)的管理工作，每周組織相關(guān)人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使九年級教學(xué)對路到位，講求實效。針對九年級教學(xué)的特點，學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、年級組長蹲點備課組，進一步落實備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學(xué)的盲目性和無效性。除了四次教學(xué)常規(guī)檢查外，學(xué)校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學(xué)效果，促進了九年級教學(xué)工作有序進行。
第二、認(rèn)真做好促優(yōu)補差輔導(dǎo)工作。本屆九年級學(xué)生，數(shù)學(xué)、物理、英語等科目學(xué)生成績普遍較差，為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢，我們特別重視這些學(xué)科的輔導(dǎo)工作，學(xué)校專門制定九年級年級培優(yōu)方案，把偏科學(xué)生分工落實到人，教師對這些學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，在老師們的努力下，偏科學(xué)生的成績很快提高了。為了培優(yōu)，學(xué)校多次召開專題會議，對他們進行理想信念教育，對前60學(xué)生獎勵，樹光榮榜，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進心。經(jīng)過九年級教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科目成績都普遍有所提高，取得了比較理想的成績。
第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學(xué)校認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學(xué)生進行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績，以數(shù)據(jù)分析教師的成績，對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任進行談話，找方法并提出整改措施及努力目標(biāo)。及時總結(jié)了考試中的得失和學(xué)生存在的問題，取得了良好效果。
第四、營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，“團結(jié)就是力量”，憑個人努力，絕不會有好成績。我們要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要，鎖定中考奮斗目標(biāo)，全體九年級教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，營造了良好的教學(xué)氛圍。
總之，本屆中考雖然取得了一定成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求有一定距離，離群眾對我們的期望相差甚遠，在今后的教育教學(xué)中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，繼續(xù)努力，頑強拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績上再出高效益。
初中學(xué)校中考個人工作總結(jié)3
在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在茗山中學(xué)師生的努力下，20xx年中考我鄉(xiāng)中考再創(chuàng)輝煌。茗山中學(xué)共有215名考生參加考試，上一中人數(shù)突破44人大關(guān)，超額完成了教育局給我鄉(xiāng)下達的上一中學(xué)生任務(wù)指標(biāo)，上高中人數(shù)達99%。這一年對我鄉(xiāng)來說是不平凡的一年！這輝煌的業(yè)績離不開所有支持、關(guān)心茗山中學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)，離不開215名同學(xué)家長的大力配合，離不開盡職盡責(zé)的茗山老師，更離不開頑強拼搏的215名同學(xué)的努力，成功的背后是艱辛的付出！
一、首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過去的一年中，茗山中學(xué)充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季開學(xué)初即成立了以黃春松校長為組長，年級主任羅松明、徐文豐為副組長，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織畢業(yè)班各項工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的’“領(lǐng)頭雁”。
同時，茗山中學(xué)教師也虛心地聽取和接受教研室對他們備考工作的指導(dǎo)，記得第一次模擬試期間，黃石教研室到我鄉(xiāng)指導(dǎo)工作，幫助茗山中學(xué)認(rèn)真分析了20xx年備考工作的方向，指出了茗山中學(xué)備考工作的不足，使茗山中學(xué)能及時明確地調(diào)整備考工作重點，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、精選教師形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
茗山中學(xué)要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的'工作作風(fēng)。實踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強，來得更佳，來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、學(xué)校、家庭協(xié)作配合，共同關(guān)注學(xué)生成長
茗山中學(xué)的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
家長、老師互相信任。由于茗山中學(xué)教師耐心地向?qū)W生家長講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，家長也能主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
四、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提！
在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動，茗山中學(xué)幾位領(lǐng)導(dǎo)成員和班主任立即找學(xué)生談話，解決他們的后顧之憂。第一次模擬試后，901班的柯澤思同學(xué)成績僅排在78名，顯得信心不足，后來經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)鼓勵，第二次模擬成績躍升為25名，最終考上了大冶一中。
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，茗山中學(xué)在學(xué)生進入初三第一個學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀(jì)律管理也是茗山中學(xué)狠抓的一個方面。“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證”，沒有良好的紀(jì)律保證，要想提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，因為備考過程中，時間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和效率，茗山中學(xué)安排晚自習(xí)下課后繼續(xù)開放教室讓學(xué)生加班復(fù)習(xí)40分鐘。每一節(jié)的自習(xí)課，安排一名老師到堂維持紀(jì)律，查漏補缺，解疑釋難。
五、加強測試，認(rèn)真評改，做好總結(jié)
茗山中學(xué)實行各年級都進行月測一次，畢業(yè)班更不例外。教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考，基本能做到當(dāng)天考完，次日評講，評講“在練習(xí)中掌握，在考試中考會”起到強化作用。各科教師每測一次都有成績記錄，有總結(jié)分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導(dǎo)，有效地提高了整體成績。
六、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，注重尖子生的培養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量上升
中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進入了全面復(fù)習(xí)階段（先是分冊復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開好教師會，找差距，找出存在問題，再開這些學(xué)生的教育會，了解學(xué)生的成績情況，了解掌握了具體數(shù)據(jù)后，研究確定各班定好指標(biāo)，定好人員，定好科目，落實任務(wù)，進行各個別談話輔導(dǎo)。學(xué)校工作最終的凝聚點就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。茗山中學(xué)中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組一班人統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng)優(yōu)，每人分工明確，一人負責(zé)一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。老師與老師之間加強聽課的力度，采取推門聽課，相互聽課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點聽課的形式。作業(yè)的布臵與批改，做到老師的自查和教導(dǎo)處的檢查相結(jié)合，對教學(xué)各環(huán)節(jié)的檢查情況，都作好詳實的記載，按照學(xué)校制度，獎罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。
七、重抓模擬的檢測，師生共同總結(jié)
一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習(xí)，全校師生必須高度重視，茗山中學(xué)各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復(fù)習(xí)完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績：茗山中學(xué)取得了大冶各科總分第六名的成績。這全取決于茗山中學(xué)抓得早，抓得實，關(guān)鍵在于做好總結(jié)——改善——提高的工作。學(xué)校科組，班級、教師、學(xué)生各級必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問題，有針對地改善措施，切實做好落實工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。
八、將“外圍”分?jǐn)?shù)抓實
如體育訓(xùn)練時，茗山中學(xué)沿用了以往的做法，學(xué)生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，茗山中學(xué)決定改變打法。領(lǐng)導(dǎo)與體育教師一起了解兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗、研究應(yīng)對的策略，制定一整套科學(xué)、高效的訓(xùn)練計劃，并做好分工。老師們的確是動了很多腦筋，體育教師甚至主動整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時量，但他們毫無怨言。理化實驗操作考核等都是如此。正是這樣的投入，茗山中學(xué)收獲頗豐，中考體育滿分率很高，為學(xué)生走進考場增加了許多底氣。
九、加強后勤服務(wù)
后勤處加強衛(wèi)生管理，特別食堂飲食衛(wèi)生，改善伙食，提供開水、熱水等服務(wù)，茗山中學(xué)定期檢查宿舍衛(wèi)生，進行評比，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，讓同學(xué)們有個舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢及輔導(dǎo)講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績。
一年的中考已經(jīng)結(jié)束了，我鄉(xiāng)又迎來了新一年的中考備戰(zhàn)工作。
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