青年教師工作總結

時間：2021-01-05 16:38:55 總結我要投稿

最新青年教師工作總結范文（精選5篇）

　　辛苦的工作已經告一段落了，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎么寫吧，下面是小編收集整理的最新青年教師工作總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。

最新青年教師工作總結范文（精選5篇）

　　青年教師工作總結1

　　為打造一支積極進取、不斷碰撞、激蕩升華的教師隊伍，學校穩步實施20xx年青年教師培養計劃，以“滿足青年教師的發展夢想、尊重青年教師的個性差異、激發青年教師的內在潛能”為原則，組織開展“徐小新苗大練兵月月秀”系列活動，引導青年教師在專業成長中感受幸福、在激勵贊揚中擁抱幸福、在自我超越中追求幸福，有效實現“教師與學校、與學生三贏發展”的美好愿景。

　　一、主題論壇秀，引領師德航向

　　“怎樣做老師”和“做怎樣的老師”是教師一輩子需要深思的問題。3月學校開展了“今天我們怎樣做老師”主題論壇秀活動。青年教師們圍繞活動主題，結合全國模范教師夏月珍的師德報告，結合《每天進步一點點》讀書活動，結合自己的教育教學實踐，暢談了想法和體會，樸實真摯的言語感動人心。許麗鳳老師這樣說：教師應關注的不是孩子的學習結果，而是肯定他們努力的過程，及時鼓勵他們，讓他們有勇氣，有力量一直努力下去。盛潔老師認為：要真心地去愛每一個孩子，讓孩子感受你的愛，讓孩子得到幫助和自信。給孩子一個關切的眼神，一個鼓勵的目光，其實是很簡單的事情。奚素萍老師坦言：要努力做一個媽媽般的老師、研究生般的老師、蒙娜麗莎般的老師，牢記“細心、耐心、愛心，做一位用心的引導者”的工作格言……

　　二、運動風采秀，展現靚麗風姿

　　嚴明的紀律、精準的示范、健康的身體、活潑的心態，是青年教師開展教育教學工作的要求。抓住迎接徐行鎮第三屆運動會的契機，學校于4月組織了運動風采秀主題活動。青年教師們在不耽誤教育教學工作的前提下，利用下班時間積極參加廣播操訓練。踏步整齊、手臂伸直、跨出馬步、擺動用力、口號響亮……大家一遍又一遍地重復著看似簡單的動作，盡力達到規范要求，力求以最佳狀態投入比賽。鄉土游戲場、舞蹈房、體育館、綠茵場上，灑下了隊員們辛勤的汗水，留下了隊員們青春的倩影。最炫民族風，百年鑄神韻！整齊自信的口號回蕩在第三屆運動會開幕式的現場，精神抖擻的狀態展示了學校昂揚向上的辦學風格，整齊劃一的動作博得了評委老師和現場觀眾的嘖嘖稱贊。

　　三、專業技能秀，傳承民族文化

　　手與神運，藝從心得。5月學校組織開展了三字競賽主題活動。“三字”即鋼筆字、粉筆字、電腦打字，需要書寫者有扎實的書法功底和沉穩的內在性格。三字作為青年教師應該具備的教學基本功，對教育教學工作有著特殊的意義。一筆一劃練品性，一橫一豎傳經典。通過本次活動，提升了教師磨練內功的責任意識，培養了青年教師嚴謹篤學、愛崗敬業的精神，搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺。大家在比賽中交流，在比賽中學習，紛紛表示將自覺加強書寫基本功的訓練，體會中華深厚的文化底蘊，并積極主動地將悠遠的文化傳承下去。

　　四、綠色備課秀，提升教學實效

　　備課，是老師的看家本領，直接關系著課堂教學的成效。6月學校組織了綠色備課本展評活動，展評指標涉及三個方面，一是教案的完整性：包含教學目標、教學過程、課后反思等；二是教學進度的計劃性和合理性；三是教學過程的主體性：教學重點、難點是否符合學生實際，課堂提問是否合理，是否科學布置作業等。青年教師們互相欣賞備課本，突破了以往領導檢查的片面性，既是一次公平的競爭，又是一次有效的培訓。大家一致認為評比活動提供了相互學習的契機，幫助大家取長補短，共同進步，特別對于新教師更是一次難得的學習機會。

　　五、拜師結對秀，促進智慧分享

　　青年教師是學校教育教學的生力軍，新教師更是學校發展的希望之光。9月學校舉行“牽手結對、智慧分享”新教師拜師結對儀式。學校領導向3位新教師贈送學校課改成果的兩本書籍——《課改、讓師生共發展》、《鄉土文化課程開發》，希望他們早日融入新集體，綻放自己的能量，發揮自己的特長。徐敏副書記宣讀了《徐行小學拜師結對名單》，提出了牽手雙方的工作要求。20xx屆新教師馮媛媛暢談了自己的見習期體會，20xx屆帶教師父代表陳偉發表自己的真實感受，濃濃的師徒情深深感動了在座的每一位。吳校長提出行動希望：青年教師的帶教和培養工作，要形成激勵機制、要形成基本規范、要形成經驗成果，來滿足學校有特色、教師有特點、學生有特長的需要。

　　六、教學展示秀，張揚特色主張

　　為引導和鼓勵教師繼續加強“基于課程標準的教學與等第制評價”的研究，深入推進課程改革，變革教與學的方式，促進學生健康快樂成長，10月學校舉行第九屆“揚帆杯”教學評比活動。城中路片相關學科的老師、牽手學校民辦少農小學的老師、學校關工委小組成員、家委會成員應邀參加了本次活動。共有10位青年教師參加了評比，涉及語文、數學、英語、音樂、美術等多門學科。大家研讀課程標準，細化教學內容；精心設計教案，落實課程標準；關注學生差異，重在習慣興趣培養，演繹自己的教學主張。評優活動展示了青年教師的成長和蛻變，也讓大家看到了“基于課程標準提升教學品質”理念在教學實踐中的有效落實。

　　七、新苗競選秀，反思促進成長

　　年初，學校指導和幫助青年教師完善年度發展規劃，形成發展指令要求和年度發展顯性指標，使大家有攀登目標、有發展行動。年末，學校例行開展了一年一度的“新苗獎”評選活動，為教師搭建交流匯報、反思總結的機會，營造互相學習、互相鼓勵的成長氛圍。10位青年教師作了20xx年度的成長交流匯報，大家運用熟練的PPT演繹技術，展示了一年來在德識勤能績等方面的成果，讓評委們感受了青年們的朝氣與活力、智慧與才氣。在會上徐敏副書記勉勵大家要做到：熱愛學生，敬業愛崗；善于學習，善于反思；樂觀豁達，知難而進。最終，奚素萍、蘇雅和許小花三位老師，以出色的表現、個性的才能、豐厚的成績奪得了本年度“新苗獎”的稱號。

　　凝聚加務實，必能結碩果；目標加行動，必能有收獲！青年教師們正用團結、奮進、正氣、自信，大膽釋放青春激情，盡情闡釋教育夢想，朝著成長、成才、成家的發展方向瀟灑前行，合力譜寫著徐行小學美好燦爛的明天！

　　青年教師工作總結2

　　青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，本人就指導青年教師主要做了以下幾個方面的工作：

　　一、端正青年教師的職業認識。

　　剛參加工作的老師，對教師職業的認識往往失之偏頗。

　　有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為教師職業太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。

　　針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。

　　二、提高青年教師的教學水平。

　　針對語文學科這一學科的特點，我采取了“師徒結對”方式對青年教師加強培養，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。

　　1、師徒結對：按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導。由于我教學經驗較豐富，通過我的指導來提高他們的教學能力和思想素質，讓他們隨時隨地聽課評課。經過不懈的努力，她們的教學水平有了顯著的提高。

　　2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發揚優點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。

　　3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數，有的放矢；聽課后，要求他們發表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。

　　三、轉變青年教師的學習觀念。

　　面對日新月異、飛速發展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規，固步自封。面對機遇和挑戰，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識，看到自己作為教師的優勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結、思考教學，探索出適合自己的教學方法。

　　在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。

　　青年教師工作總結3

　　為了提高教學水平，教導處組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，教務處分配給我的任務是指導化學青年教師王春艷、孫中煥，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和青年老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，青年老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和青年教師，在幫帶中共同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵青年教師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　一年來，我聽了青年教師十余節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高青年老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高青年老師對教材的理解駕御能力。還經常指導青年教師如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導,蘇暢教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

　　4、要求青年老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性。

　　5、要求青年老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手。

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為興隆中學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

　　青年教師工作總結4

　　我和陳雪英老師的師徒關系已近一年，在一年的互幫互學中，陳老師按幫帶協議書中的要求去做，認真履行自己的權利和義務。本人虛心學習，取得了一定的進步。具體做法是：

　　一、加強理論學習，提高自身素質。

　　為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，我們首先閱讀了《新世紀小學數學課程標準》、《小學數學教師》、《小學數學教學設計》陶文忠教授主編的《培養兒童的創新性老師怎么教》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使我們學到了很多的理論知識，非常有利于我們的教學。其次，我們一起借看了很多優秀課例的'光盤，如：吳正憲老師的“平均數”，劉德武老師的“分數的乘法”和柏紀明老師的“統計的初步知識”等。廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優化自己的課堂教學結構。經過努力，我的課堂教學有了很大進步。

　　二、加強教學研究，提高課堂效率。

　　學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。半年來，我一共聽了陳老師10節課左右，跟她學到了有關組織教學、課堂評價等方面的許多經驗。陳老師也經常聽我的課。每次聽完，她都會提出很多的寶貴意見，幫助我不斷進步。在陳老師的幫助下，我上的教改引路課非常成功，受到了聽課老師的一致好評。我還上了學校公開課一節，作為一個年輕教師，公開課就是一次展示自我，提高個人業務能力的大好機會。與一年之前相比，總的來說：變化不小，尤其是相對于過去，老練了許多，課堂的各方面的組織能力較以前有了不小的進步，新的理念，新的方式方法基本上能夠在有限的時間內在課堂上得到貫徹。特別是對“德育”內容在課堂上的引導和應用得到了充分的落實，而且自我感覺效果不錯。

　　通過一個階段的聽課，評課，付諸于自己的課堂，讓我在原有的基礎上又有了新的體會，新的提高。我最大的收獲是課改理念得到提高，如：數學課必須聯系生活實際進行學習，課堂教學中必須創設教學情境，激發學生的學習興趣，教學中應該注重評價，練習要有層次性，更應該注重教本與實際生活的聯系，注重實效性和拓展性。

　　總結下來，我還是用那句話自勉：路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。

　　青年教師工作總結5

　　近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師楊巧麗，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學年就要結束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，楊老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在譚老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和李多玲老師，在幫帶中共同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵楊老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

　　本學期，我聽了譚老師十余節的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高譚老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高楊老師對教材的理解駕御能力。還經常指導楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優輔差工作，并經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，楊老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，蘇暢教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

　　4、要求譚老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，

　　5、要求楊老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為姜堂小學美好的明天貢獻出自己的一份力量。

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