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九年級(jí)政治備課組總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的九年級(jí)政治備課組總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)政治備課組總結(jié)1
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室倡導(dǎo)的“構(gòu)建清晰、有效的課堂”和“有效的練習(xí)設(shè)計(jì)”教學(xué)精神，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。立足常態(tài)課堂教學(xué)研究，推進(jìn)新課程改革。強(qiáng)化集體備課，追求集體備課的實(shí)效性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)有效作業(yè)的設(shè)計(jì)，針對(duì)20xx年中考，提高練習(xí)的針對(duì)性，強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的`考試能力。
二、主要工作：
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)基本要求，不斷規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持面向全體、全面發(fā)展的基本原則，提高課堂教學(xué)效率，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文化素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用的能力。
2、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。采用學(xué)案教學(xué)，目標(biāo)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)類型、情景創(chuàng)設(shè)、方法組合、學(xué)生分層、當(dāng)堂訓(xùn)練等講求實(shí)效，。備課組成員共同研究集體備課方法，突出集體備課實(shí)效，集思廣益、資源共享、共同提高教學(xué)質(zhì)量。
3、優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)、練習(xí)的設(shè)置要充分考慮其實(shí)效性，嚴(yán)格控制課后作業(yè)的數(shù)量與難度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)細(xì)批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行集體或個(gè)別補(bǔ)救。
5、優(yōu)化檢測(cè)，對(duì)階段測(cè)試和期中考試，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)救。
4、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同組老師互相學(xué)習(xí)，正常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購(gòu)的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，充分發(fā)揮其效益。
九年級(jí)政治備課組總結(jié)2
在這一學(xué)期中，初三政治組仍由三位老師承擔(dān)全年級(jí)12個(gè)教學(xué)班的政治學(xué)科教學(xué)工作，工作量大，任務(wù)重，困難多。一個(gè)學(xué)期來(lái)，初三政治備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師齊心協(xié)力，共同探討，互相學(xué)習(xí)，使初三年級(jí)政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色。現(xiàn)將本學(xué)期初三年級(jí)政治備課組的工作和活動(dòng)小結(jié)如下：
1、開(kāi)學(xué)之初，初三年級(jí)政治備課組全體教師集體制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度以及制定了備課組活動(dòng)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求開(kāi)展工作。到目前，初三年級(jí)各班都已順利完成了計(jì)劃的教學(xué)任務(wù)，結(jié)束了新授教學(xué)，正為進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)備戰(zhàn)。
2、本學(xué)期，初三政治全體教師積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，積極開(kāi)展推門課活動(dòng)。對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，能虛心聽(tīng)課，主動(dòng)參與評(píng)課，并在評(píng)課中提出中肯的意見(jiàn)和建議。同時(shí)抓住我市政治教學(xué)大賽在我縣舉行的有利時(shí)機(jī)，組織大家觀摩，向全市精英學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，豐富和提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
3、作好集體備課工作，創(chuàng)建高效課堂。本備課組每周六上午是集體備課時(shí)間，我們一起討論教材和教法，探討重點(diǎn)和難點(diǎn)，商討不同班級(jí)的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)法，集體搜集材料，合力出金點(diǎn)子，共同制作課件和編著試題，使教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高；集體備課有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、測(cè)試、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等的統(tǒng)一要求。兩位年輕老師能虛心學(xué)習(xí)，不僅集體備課，而且遇到教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)請(qǐng)教。
4、準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)一測(cè)試。在每個(gè)單元的新授課完成后，備課組統(tǒng)一安排測(cè)試，統(tǒng)一閱卷，并進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)情交流和分析。在統(tǒng)一意見(jiàn)和看法后，各班進(jìn)行試卷講評(píng)，有針對(duì)的教學(xué)和幫貧補(bǔ)差，調(diào)整后階段的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，再將教學(xué)中的情況反饋交流。以更好促進(jìn)教學(xué)。
5、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，我們課課有練習(xí)，章章有測(cè)試，做到全收全改，注重講評(píng)，較好地將新授與練習(xí)結(jié)合起來(lái)。
6、本學(xué)期，初三政治備課組完成了三次月考的試卷批閱工作，獨(dú)立命題三次，三校聯(lián)考一次。這項(xiàng)工作很艱巨，但我們克服一切困難，保質(zhì)保量圓滿完成了任務(wù)。
7、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，我們堅(jiān)持做尖子生輔導(dǎo)工作，精心組織，學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對(duì)于后進(jìn)生，我們一對(duì)一耐心地做好思想工作，轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹(shù)立信心，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和輔導(dǎo)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性，尋找科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
8、課后交流反思。一是經(jīng)常互相探討上課心得，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，提高教學(xué)效果；二是貫徹學(xué)校實(shí)行的推門課制度并相互交流，從而促進(jìn)組內(nèi)老師的相互提高和進(jìn)步。
9、有感于教科版教材存在的嚴(yán)重缺陷，我們?cè)诟愫媒虒W(xué)的同時(shí)，利用晚上和周末以及節(jié)假日的時(shí)間編寫(xiě)了《九年級(jí)單元知識(shí)匯編》，整理、補(bǔ)充、完善了九年級(jí)必須掌握的知識(shí)，既方便了教師的教學(xué)，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的方便；在花了近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間編寫(xiě)完《知識(shí)匯編》后，現(xiàn)在正合力編寫(xiě)總復(fù)習(xí)知識(shí)與練習(xí)，以方便老師和學(xué)生的總復(fù)習(xí)及希望總復(fù)習(xí)工作能取得更好效果。
10、制定了下學(xué)期中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃及準(zhǔn)備了相應(yīng)的復(fù)習(xí)資料。
九年級(jí)政治備課組總結(jié)3
緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在備戰(zhàn)20xx年中考的過(guò)程中，我們初三政治備課組做了很多積極而有意義的工作，我代表初三政治備課組對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作做個(gè)總結(jié)，談?wù)勎覀兊母邢搿Ⅲw會(huì)和反思。
早在20xx年元月放寒假期間，我就積極準(zhǔn)備并制定了初三第二個(gè)學(xué)期政治學(xué)科的中考備考三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體安排如下：
1、第一輪復(fù)習(xí)以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，確定《一本通》做為第一輪復(fù)習(xí)使用的資料，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生形成較為系統(tǒng)的知識(shí)體系。
2、第二輪復(fù)習(xí)，以專題訓(xùn)練為主，分為熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)和題型專題復(fù)習(xí)兩部分。以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力。并著重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題策略、方法的熟練掌握度。
3、第三輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺為主，教師按照《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》的三個(gè)模塊體系，指導(dǎo)學(xué)生回歸基礎(chǔ)知識(shí)，檢查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記效果，避免遺忘；整理知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)體系的條理性和熟練程度。
在各階段我們都將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
下面我針對(duì)各階段的具體運(yùn)作情況和任務(wù)落實(shí)情況談?wù)勎覀兊母惺芎偷檬В?/p>
1、在第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我們借助《一本通》夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。按照七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的順序一個(gè)一個(gè)的復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)七、八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容掌握得不是很好，很多重要的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得都不是很扎實(shí)，如：公民和人們的區(qū)別，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)里的占有權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)和處分權(quán)的區(qū)別，人身權(quán)利與人身自由權(quán)利的區(qū)別，人格尊嚴(yán)權(quán)中的姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)的區(qū)別等等。在復(fù)習(xí)階段還要幫助學(xué)生重新學(xué)習(xí)這些知識(shí)浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。
在第一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們?yōu)榱撕粚?shí)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)，在七、八年級(jí)的每?jī)?cè)書(shū)復(fù)習(xí)完畢后，在九年級(jí)的每個(gè)單元復(fù)習(xí)完畢后，都給學(xué)生出一份“百道單選題”的訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間完成，既要速度快也要正確率高。在這些單選題中很多都是20xx年各省的中考題。但是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很不認(rèn)真，能夠按要求完成的學(xué)生并不多。所以總體感覺(jué)在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是有很多的漏洞。
老師對(duì)教材和《一本通》研究的不夠透徹，備課沒(méi)下功夫也是一個(gè)原因。實(shí)行績(jī)效工資后老師們對(duì)工資待遇差、工作地點(diǎn)遠(yuǎn)、沒(méi)有解決住房等問(wèn)題頗有微辭，影響了工作的積極性。很多工作布置下去了，但落實(shí)的情況不是很理想。
2、在第二輪的復(fù)習(xí)中，我們主要分成兩大部分。首先使用《時(shí)事政治熱點(diǎn)資料》中的十個(gè)專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱點(diǎn)的分析、考點(diǎn)的結(jié)合和答題思路技巧的總結(jié)。后又根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充了幾個(gè)專題。因?yàn)樵谡慰荚囍校牖卮鸷瞄_(kāi)放性、綜合性的試題，必須有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，敏銳的觀察力、廣博的知識(shí)及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的`課堂學(xué)習(xí)是不夠的，因此我們強(qiáng)化熱點(diǎn)爭(zhēng)取讓學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際、舉一反三。但比較多的學(xué)生對(duì)政治不感興趣，對(duì)書(shū)本知識(shí)不熟，考試時(shí)感到無(wú)從下手，抄得很多得分卻很少，沒(méi)有體現(xiàn)知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化。
部分老師在時(shí)政熱點(diǎn)的教學(xué)方法上還比較傳統(tǒng)，比較缺乏創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的表達(dá)、組織、思維訓(xùn)練比較少。這也造成了學(xué)生不會(huì)答題。
針對(duì)學(xué)生答題技巧欠缺的問(wèn)題，我特意設(shè)計(jì)了題型復(fù)習(xí)專題，將中考中出現(xiàn)的幾種題型：?jiǎn)芜x題、簡(jiǎn)答題、辨析題、材料分析題、探究實(shí)踐題分別整理出答題方法、解題技巧并做了典型例題舉證。但學(xué)生領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力的訓(xùn)練非一日之功，幾次月考和市模、省模的試卷答題情況也暴露出了學(xué)生這方面能力的欠缺。
3、在第三輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們利用《達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》和《一本通》整合，讓學(xué)生重新回歸教材，回歸基礎(chǔ)知識(shí)，將七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)三個(gè)年級(jí)的知識(shí)整合重組為三個(gè)模塊，即成長(zhǎng)中的我、我與他人的關(guān)系、我與國(guó)家、集體、社會(huì)的關(guān)系。在整個(gè)回歸教材的過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。但學(xué)生還是不重視學(xué)習(xí)政治，導(dǎo)致很多知識(shí)點(diǎn)無(wú)法落實(shí)。后期進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練的時(shí)間略顯不足，也影響了學(xué)生綜合能力的提高。
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