初三班主任工作總結第一學期

時間：2020-12-30 18:20:09 總結我要投稿

初三班主任工作總結第一學期

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此好好準備一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編整理的初三班主任工作總結第一學期，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初三班主任工作總結第一學期

初三班主任工作總結第一學期1

　　20xx-20xx年度第一學期本人繼續擔任初三1班的班主任工作。本學期的工作即將結束，為了發揚成績，改正缺點，以勵再戰，現將本學期班主任工作談談自己的體會。

　　一、用愛心感染學生

　　本學期我班有學生36人，作為班主任，關心學生就就應像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早7點到校巡視教室，先看看學生有沒有到齊，教室值日工作是否正常開展，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。我認為：這些事情看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

　　二、班干部隊伍的組建和培養。

　　一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養小組之間團結協作的精神，要能夠透過小組這個小群眾建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。

　　本學期我班嚴格落實年級部要求按月對學生的綜合素質進行評價，分為：道德素質、公民素質、合作交流、學習能力、運動健康、審美表現六個方面。

　　訓練能夠透過群眾或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體狀況選取），務必使每個學生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

　　四、善于做學困生的轉化工作

　　在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

　　1、尖子生的培養。

　　2、中等生的促進。

　　3、學困生的轉化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論老師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。

　　在本學期的班級工作中，我確實取得了一些成績。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫忙，我必須會繼續努力把工作做的更好！我總結的結束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”

初三班主任工作總結第一學期2

　　一個學期的時間就在一天天的工作中過去了，作為初三的班主任，在這個學期中我的工作是比較的緊張不，每到帶領畢業班的時候我都會感覺到緊張，但好在自己這一個學期的工作是做得很不錯的。現在初三的第一個學期已經過去了，很快就要開始第二個學期的工作了，這一個學期是最關鍵的一個學期，所以我想在下一個學期的工作開始之前，我應該要為這一個學期的工作做一個總結，這樣才能去做好自己下一個學期的工作。

　　一、班主任工作

　　在這一個學期中我主要做了以下幾個方面的工作：

　　1.學風建設。有很多的同學到了初三還是收不了心，班上的學習風氣也比較的差，所以這一個學期我努力的建設好班上的學習風氣，讓班上的同學都能夠認真的投入到學習當中，為即將到來的中考做好準備。

　　2.跟學生交流。我在這個學期中找了很多的同學到辦公室跟我聊天，聊聊他們在學習上遇到的一些困難，對于優生我是采取鼓勵的方式，讓他們在初三階段能夠繼續認真的學習，保持好成績。對于中差生我會幫助他們去找到他們在學習中遇到的一些問題，幫助他們去提高自己的成績。我努力的去幫助他們提高和穩定自己的成績，也取得了不錯的效果。

　　3.跟家長溝通。初三這一年是比較重要的一年，在期中考試結束之后我召開了一次家長會，跟家長們匯報學生在期中考試中的情況，告訴家長應該要怎樣認真的看待自己的孩子的考試成績，怎樣幫助他們取得進步。

　　4.跟其它教師溝通。在有時間的時候我會跟其它的任課教師進行交流，去了解他們在課堂上的學習情況，以及在其它方面的表現，做好之后的教學計劃，一起幫助他們更好的學習知識。

　　二、工作收獲

　　在這一個學期中我的工作是有了一些收獲的，同學們逐漸都有了一些緊張感，不再像之前那樣的花很多的時間在其它的事情上了，都開始認真的學習了。作為班主任我應該要多去觀察和了解他們的學習狀態和心理狀態，監督他們更好的學習。雖然學習是自己的事情，但現在這個階段的學生都沒有什么自制力，需要我們做老師的多上一點心。

　　現在這個學期已經結束了，新的學期馬上就要開始，在下一個學期中自己要更加努力的去做好自己的工作，讓他們在中考中都能夠取得好的成績。

初三班主任工作總結第一學期3

　　本學期我擔任初三的.班主任工作。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個畢業班的班主任的確不容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。回顧一學期孩子們的表現，有成長，有收獲，也有不足。

　　本學期的班主任工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。

　　在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規的管理。我通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態。首先嚴抓學生著裝、胸卡佩戴，紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，努力提高課堂效率，對于原先制定的《博銳班一日常規考核》從某些方面補充，同時分組進行日常行為規范的量化考核。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。

　　初三是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次單元測試及期中考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　二、認真按時完成學校布置的各項任務。

　　從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。根據初三學生的特點，把對學生的思想工作提到工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，影響并帶動班級各項工作的開展。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉。針對班上思想起伏較大，和行為表現較突出的幾個學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心開導他們，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時，通過小組競爭的方式對他們進行約束，取得一定成效。在班內實行“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。

　　通過全體師生的共同努力及家長們的全力配合，在太倉市班級文化建設的評比中，初三（4）被評為“太倉市示范班集體”。

　　四、存在的問題

　　一是學習方面。現在，學生已是九年級畢業生了，但看到學生緊張的學習狀態不是很濃，部分學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，還有部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生卻在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

　　二是本學期在期中考試中通過分析發現學優生這一塊仍存在一些問題，特別是這次期中考試，前100名、前600名人數達不到期望值。班級的總平均分是一個班級的生命線，而學優生則是生力軍。在接下來的時間里，我要會同各科任老師在繼續保證全班整體進步的前提下，加大培優力度，確保重點。

　　三是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索，多多努力，并有效轉化問題學生。

　　這是出成績見效果的一學年，也是師生拼搏的苦戰的一學年。在上好新課的基礎上，穩定和鼓勵學生，強化訓練。總之，中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學的規律辦事，團體智慧+個人努力=成功。

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