低年級數學組教研總結

時間：2020-12-29 14:29:48 總結我要投稿

低年級數學組教研總結（精選5篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的低年級數學組教研總結（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

低年級數學組教研總結（精選5篇）

　　低年級數學組教研總結1

　　轉眼間，緊張、繁忙的一個學期又結束了。回顧這一學期的工作，我們教研組的四位老師立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一個學期來的教研教學工作情況總結如下：

　　1、交流探討本冊教材。開學初，全組老師認真學習教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點、難點，就本冊教材的教學內容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學計劃，全組統一教學進度，統一教學要求，保證了教學的順利進行。教研活動中，我們除了制定計劃、確立重點，大家還提出了教學中可能出現的困惑進行探討，組內教師暢所欲言，紛紛發表自己的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。要求每位老師，平時教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常交流，相互借鑒一些好的做法，培養學生良好的學習習慣。

　　2、搞好每周的教研活動。在每周一的教研活動中，我們都結合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關課都做細致的分析和研究。平時也做到能互聽對方研討課，互相促進。在平常，大家同坐一個辦公室，經常針對某個教學環節，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，效果很好！

　　3、上好了師傅的示范課，徒弟的匯報課。這一學期按學校要求，我們組內劉明芳老師上的內容是《找規律》的示范課不僅給我們教研組教師學習，為全校教師上了一堂學習的示范課。促使全校年輕老師從中更快的成長。

　　4、認真聽評課。每次聽課之后，每位教師都認真的聽課和進行深入的評課，評課中每個老師都積極發言，紛紛指出每一節課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

　　5、存在的問題與改進措施

　　⑴合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

　　⑵更好地做好對學生學習習慣的培養，提高教育教學的質量。

　　⑶加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

　　⑷針對班級及學生的個別差異，抓好培優補差工作。

　　教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了與同事之間的和諧交往，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔艱難困苦，學會了合作中的共同提升。我們會踏踏實實取別組之長，補自組之短，下學期爭取把每項工作做得更好！

　　低年級數學組教研總結2

　　一學期很快就過去了，回顧本學期，我們一年級數學組四位老師辛苦并快樂著，學生剛剛入學，學習習慣還未養成，我們認真學習，深入研究教育教學方法，根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。本學期開學一個月呂老師就因傷請假，兩個班的課擺在學校面前，在校領導及時安排協調下，李校長百忙之中帶了一周的課，周玉鳳和張路艷兩位老師積極服從學校的安排，沒有耽誤學生們的一節課，期中考試后王雨老師調來一年級更是認認真真，對工作對學生從未懈怠過，張路艷老師懷孕將6個月從未因身體原因耽誤過課，在工作上更是實抓實干。李菲菲老師雖年輕但是對工作認真，在工作上做的很細。對學校安排的任務，我們組都是齊心協力積極配合并按時完成。本學期已經近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現對本學期教學工作作如下總結：

　　一、做好課前準備——備好課

　　在備課的過程中，我們根據教材內容及學生的實際，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。

　　二、增強上課技能——上好課

　　在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化情感化和生動化，注重調動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，激發學生學習的積極性和主動性。

　　三、做好課后輔導工作

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

　　對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。

　　四、認真批改作業

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、注重培養學生認真書寫的習慣

　　我們都知道“認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真的學習習慣有積極的意義。”在做數學作業時我們都要求學生書寫格式規范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規范，對作業的書寫以典型示范、表揚為主。

　　六、備戰期末考試方面

　　我們組集體商討后制定學期末復習計劃，并真正落實在每一節課中，對學校印發的近三年的期末試卷，我們都是集體組織考試，輪換監場并流水閱卷，及時總結自己的不足，根據測試情況我們又一起出了一份期末易錯重點題型，全身心迎戰期末。

　　七、集體教研備課方面

　　積極參加學校組織的每周二的集體教研活動，認真聽課并參與評課，在活動中提升了自己。本學期我們組老師聽課次數都在15節以上。

　　八、教學中的不足和反思

　　1、對小組合作意識的培養還不夠到位，小組或同位討論時紀律組織性有些差。

　　2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。

　　3、復習這段時間，我發現學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。有待以后改進。

　　4、盡管我們都是齊抓共管，資源共享，但平行班間差距還是有點大。

　　總之，一學期的工作已結束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。

　　低年級數學組教研總結3

　　一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全組數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。

　　一、堅持理論學習，每周參加校本教研

　　教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。

　　二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　全組數學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的`學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。

　　三、積極參加和開展教研活動。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展探討課，本學期由帥花老師負責完成一堂組內公開課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。

　　一至三年級還舉行了一次學生“口算接力”數學活動，通過活動，讓學生在口算能力上得到提高和進步，并讓學生對數學產生濃厚的興趣。

　　四、改進教學手段，提高課堂教學效益

　　為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率，老師們經常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也經常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。雖然這學期每個數學教師都很忙，但對于常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學的輕松，教師教的開心。

　　總之，一份付出，一分收獲，我們低年級數學教研組收獲是豐厚的，我將帶領我組教師繼續努力，使本組的工作做得更出色。

　　低年級數學組教研總結4

　　時光流逝，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結束。回顧本學期的工作，我們教研組沒有金燦燦的獎杯，也沒有耀眼的光環，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。一學期以來，我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，抓好常規工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學活動，現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強教學常規工作，扎實有效地開展教學

　　本學期，全組教師能夠根據開學初教導處制定的“數學學科常規工作細則”認真開展常規工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節課，上好每一節課。并依據自己的教學感受及時做好教學反思。在課后每位教師能精心合理布置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優輔差等工作，做好堂堂清、日日清，促進教學質量的進一步提高。

　　二、積極開展教研活動，互促共進提高教學水平

　　本學期，我們發揮集體教研的優勢，加強聽課、評課、課例研討活動。我們本冊教材共安排了59課時的教學內容，其中計算內容有30課時，約占總課時的二分之一，而且，計算課也是小學數學教學的重要課型之一，因此我們組將“計算課”作為本學期的研究課型。從分單元備課—責任教師選課、認真備課—上課、聽課—說課、評課、課例研討，我們都井井有條、一絲不茍地進行。首先由執教者先說課談談自己對本節課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由其他教師點評，接著大家圍繞教學的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言的研討，最后教研組長做主題總結發言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優質資源共享。經過全組教師歷時一個學期的共同研究和探討，我們逐漸摸索到了“計算”課型的具體操作方法和操作流程，使今后的教學更加有“章”可循。

　　三、以學生為中心，如期開展數學活動

　　為了激發學生學習數學的興趣，提高學生的計算能力，進一步培養學生認真細心的學習習慣，也為了檢驗一個學期的“晨讀早練”成效，根據開學初制定的教學計劃，我們年級于12月5日如期舉行了數學“計算無差錯競賽”活動。競賽題的內容是根據本冊書的計算內容而設定，包括口算、估算、筆算和簡單的混合運算。此次活動，豐富了學生的校園文化生活，激發學生的數學學習興趣，培養了學生計算的能力，給學生搭建了展現其數學能力的平臺，全體同學積極參與，涌現出了一大批計算能手，收到了很好的效果。

　　四、存在的不足與改進的方向

　　1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

　　2、運用理論指導實踐不夠。理論水平仍存在著欠缺，今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學水平進一步得到提高。

　　3、課題探索研究力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　一份耕耘，一份收獲。通過一個學期的努力，每一位老師都有不同程度的提高，期中考試中學生的成績也在聯校中取得了較好的排名。今后，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學工作中，爭取更大的進步！

　　低年級數學組教研總結5

　　緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃

　　利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

　　二、做好教學常規，全面提高教學質量

　　1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養。

　　2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

　　3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

　　4、課后輔導、做好培優補差工作，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

　　三、用心開展教研活動

　　本學期學校繼續開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

　　四、用心參加教研活動狀況

　　每次市級、區級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

　　五、存在問題及今后工作

　　我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

　　總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養。

【低年級數學組教研總結（精選5篇）】相關文章：

教研工作總結01-28