班主任工作總結

時間：2020-12-28 19:20:04 總結我要投稿

班主任工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

班主任工作總結

班主任工作總結1

　　從上學的第一天起，我就立志做一名人民教師。毫無夸張地講，這個夢我懷揣了十五年，從小我就用羨慕和欣賞的眼光去觀察老師的一言一行，我會反思他們是如何教學的，如何處理班級各項問題的。每次走進教室，我都偷偷的看上一眼那神圣的三尺講臺，心里就有種莫名的激動。而今，頂崗實習讓我真真正正的走上了夢寐已久的講臺，從此我的夢就實現了，挑戰也就此拉開了帷幕。

　　班主任工是一門育人科學，更是一門育人藝術。短暫的實習生活讓我充任體會到了作為一名班主任的艱辛和幸福。艱辛，是因為我是五十多名孩子的大家長，我每天要管理他們學習，生活，情感各方面的事情;幸福，是因為我時而被一些學生的言行和我工作中的成效感動著，欣喜著。在這五個月中，我主要從以下幾方面進行班級管理的：

　　一，工作篇

　　1，班級管理

　　在我剛接手七年級1班時，指導老師就告訴我這個班是全年級最壞的班，成績差，紀律差。并告誡我對他們嚴肅，因為上屆實習生很老實，常常被他們氣哭了。聽到這樣的評價我并沒有害怕，他們再壞也是一群孩子。而且，我很慶幸我上中學時也是從年紀最壞的班走出來的，在我們班主任的指導下，我們班考入重點高中的人數最多。所以我更慶幸能接受這樣有挑戰的班級。

　　宋代教育家朱熹說過，“圣人教育人，各因其才，大以大才，小以小才，揚長避短，皆能成才。”秉承著這個理念我就開始了我的班主任工作。首先，在班干部任職，由于原有班干部的人數不足，許多職位還處于空缺狀態，因此我決定觀察一個星期后再選拔一次。在這一個星期中，課間，自習課我都會去班里觀察學生。我發現有一名叫劉明鑫的學生很特別。他喜歡和一群人在課上坐在一個小角落里看著我，很少說話，但是在課下他卻很活波，一群人跟著他。而且通過他的眼神看出這小伙子不是好管理的。指導老師曾給我一個“黑名單”，那里記錄了班里最不好管理的幾名學生的名字。但是，我目前不想參考它，因為我認為每一名學生都有他出色的一面，不想被這張名單影響學生在我心目中的形象。

　　因此，我憑借我這一個星期的觀察，找了這名學生進行了一次短暫的談話。談話中心內容是我看出他很有管理能力，有號召力，因此任命他為班級紀律委員，并表達我對他的信任與期望。其實我明白，他是班里最壞的學生，就因為如此我才要讓他成為我的助手，我多了一個朋友同時就少了工作障礙，這樣就對以后的工作有了很大的幫助。結果，他真的沒讓我失望。在自習課上，只要老師不在，紀律一亂，他的一句話就可以讓班里鴉雀無聲。在班級衛生方面，我任命鄧海玉同學為生活委，因為她平時學習做事很認真，自己的衛生保持也很好，唯一不足之處就是學習成績不理想。借此機會，我希望她能變得自信點，而且給她多和老師交流的機會。班長是班里一名很積極，有班級集體榮譽感的女生。這名小女生很懂事，而且敢于表達自己的觀點，學習也不錯。學習委是一名很老實的男生，但是他的學習成績特棒，在多么亂的環境下都不影響他的學習，就是不擅長表達。任命他學習委是為了讓他在給同學講題時鍛煉自己的表達能力，同時幫助老師把班里的成績提上去。

　　在新的班里領導班子的帶領影響下，我們班首先在紀律上的取得了小小的進步，整體的學習勁頭也增強了。在五月份的會操表演中，由于我們全體師生的努力，我們班取得了全校第二名的好成績。

　　2，學風建設

　　XX縣所有中學現在實施高效課堂教育模式。高效課堂要求學生充分鍛煉獨學能力，小組討論合作探究的精神。在這種新的教育理念的影響下，我采取了一下學風建設策略：

　　⑴六個人為一個小組，其中選一名成績優秀，工作認真的學生為小組長。小組長負責本組組員的學習，紀律和思想方面的工作。每天晚自習前小組長想我匯報本組當天的情況。

　　⑵每周年級組織一次周清考試。考試結束后，每個小組的平均成績最高的給予六顆星的獎勵。一個月后，得星最多的小組班級獎勵獎品，學校獎勵獎狀。

　　⑶每天早上，英語課代表，語文課代表分別組織晨讀活動。

　　⑷在上半個學期，由于中午不午休，學生在教室里上午自習。我會安排各科課代表到前面給學生講題。很好地鍛煉了學生的表達能力，而且通過講題讓他們對所講的知識有了更深入的了解。

　　通過以上工作方法，我們班在學風建設上取得了顯著的成績，并達到領導的好評。由于加星獎勵政策極大增強了學生學習的積極性和集體榮譽感。早上的晨讀充分利用了時間，讓學生掌握復習知識的同時也精神飽滿的開始了一天的學習。

　　在差生的管理上，我首先找他們進行了一次長時間的談話。通過談話我了解到，他們不是不想學，而是課上老師講的內容他們已經聽不懂了。我班里有一名叫吳建峰的學生。他在課上不搗亂，可是就是桌子上一本書都沒有。上課就趴在桌子上玩東西，而且玩得很藝術。特能把一些沒用的東西研究出新的價值。由于他個子矮，時常被人欺負。有一次，在自習課上，我看見他哭了。課下我把他叫到我辦公室耐心地與他交流了一節課。通過這次談話我才了解到他父親在他很小的時候就去世了，母親改嫁，后爸對他也不好。他說：“老師，我想學，可是就是聽不懂了。”我對他說：“其實我觀察你很長時間了，你能把那些無用的東西玩出他的潛在價值說明你很聰明，很有天賦。現在你別著急，只要你想學，老師就會幫助你!”通過這件事情，我決定為班里后十名的同學制定一套屬于他們自己的學習計劃。在課上，他們第一周只需聽課五分鐘，在這五分鐘中把自己聽不懂的地方記下來，下課去找老師或者學委弄懂，并向我匯報每天的學習體會。他們的作業也僅僅是抄單詞，抄課文等。第二周就要求他們聽課十分鐘，一次往后增加。通過一個月的努力，在這十名學生中，四名學生有了很大的進步。而且課堂紀律好了，課下問題的多，打鬧的少了。

　　3，心理輔導

　　通過觀察，找學生談心，咨詢指導老師，我了解到在我們班存在以下問題：

　　⑴我們班有52名學生，其中有7名來自單親家庭，5名來自重組家庭。

　　⑵半壁山中學所在地理位置比較優越，這里經濟相對發達，孩子受社會不良風氣影響嚴重。在吃，穿方面攀比嚴重。

　　⑶班里年級里都存在早戀現象。

　　針對以上問題，我采用利用班會晚自習等時間對學生進行心理輔導。一般情況下，我會在班會課上安排學生集體學習《道德經》。并讓他們在學習完之后各抒己見。但是，平均一個月我會在班里舉行一次主題班會。記得又一次班會開得很成功。在父親節來臨的前一個晚上，我召集班委一起組織了一場“感恩父愛“的主題班會。通過講真實故事，播放音頻資料，教師思想引導，班里大部分同學都感動的留下了淚水。

　　在早戀問題上，我是在家長的幫助下對學生做思想工作。時常地我也會給他們講我上學期間同學由于早戀影響了他們的前程的實例。

　　來自單親家庭的孩子心理會很脆弱，而且沒有安全感。我在平時時刻關心他們的狀況，盡量讓他們在這個班集體中感受到家庭的溫暖。

　　二，成績與問題篇

　　全年級共六個班，我們班的成績在原來是倒數第一。在第一次月考，雖然個別同學成績有了進步，但是班級總體成績還是處于最后。第二次月考，平均成績與前面班級的距離拉小了。期中考試后，我們班的成績前進了一名。在這種狀態下，我們乘勝追擊，在接下來的考試中我們班一直處于上升趨勢。這是我們班全體師生共同努力的結果。

　　但是所有的事情都不會那么完美。我們班還是存在著嚴重的兩極分化問題。這就是我們班平均成績一直很難提高的原因。厭學情緒還是存在某些學生身上。而且，在農村，家長對孩子的教育缺少重視。在有些[fs:page]家長認為，只要把我們孩子看好就行，我們不需要他學習有多好。家長對孩子的這種溺愛給我們的工作帶來了很大的困難。當然，作為一名教師，我們也是有責任的。我相信，一個孩子的成才是家庭，社會，學校三方共同努力的結果。

　　三，反思篇

　　在這一個學期的實習工作中，我有成功之處，也有失敗的地方。最讓我欣慰的是，通過我這一學期的努力工作，學生們都懂事了許多。我認為，在基礎教育階段，好學習成績是必要的，但是學生的道德培養是最重要的。一個學生成績再好，沒有好的道德品質，走向了社會也不會發揮他自身有用的價值的。所以，看著這群孩子漸漸懂事起來，我很欣慰。但是，在學生厭學方面，我自我感覺自己很失敗。當面對家長執意讓孩子退學時，我感覺自己是那么的渺小。我們班曾有個孩子叫高洪峰，這孩子很懂事，在小學時學習成績很好，但是到了初中由于受外界不良風氣的影響，學習逐漸退步直到現在什么都聽不懂了。他父親由于事故導致成了盲人。母親認為他學習也不好，就決定讓他輟學去打工。多么可惜的一個孩子!通過在農村中學實習，我發現，在加強農村基礎教育的同時，我們也應該喚起廣大家長對孩子教育的重視。

　　四，方向篇

　　短暫的實習生活馬上就要結束了，真的舍不得那群可愛的孩子。通過頂崗支教，讓我更堅定做一名人民教師的愿望。通過農村支教，讓我了解到農村基礎教育的薄弱。作為新時代的師范大學生，我們響應黨的號召，到最需要我們的地方去。

　　頂崗實習期間，我擔任12-17班副班主任工作，主要工作就是協助班主任李老師，參與班級管理工作。因為我每天從早到晚都在學校，所以我每天都會早起監督學生跑操。晚上如果沒有自習的話都會在教師對面的電子備課室，所以學生如果有問題，都可以找我，同時我也會時不時去班里溜幾圈，重點教育自習愛玩愛鬧的學生。每周一下午第八節課班會時間，我和李老師協商班會主題，每周召開一次主題班會。在5月9日學校舉辦的“五四”系列活動之“我把青春先祖國”詩歌朗誦中，我組織17班學生參加比賽，并在比賽中以95.1分的成績榮獲一等獎。

　　作為見習班主任，我感觸最深的有以下幾點：

　　第一：與原班主任溝通交流：因為我們畢竟是見習班主任，來到一個新的學校，對當地教育制度不了解，對學校的規章制度不了解，對班級學生不了解，遇事可能會不知所措，這時與原班主任交流，會對我們有很大的幫助。

　　第二：與學生的溝通交流，全面了解本年班學生：作為班主任主要就是負責班級的管理工作，所謂管理班級就是管理學生，要管理學生首先就要了解班里每一位學生，最基本的就是在盡量在工作初期一周之內記住每一位學生的姓名，多和學生交流溝通，了解學生的性格。重視與學生的思想交流，多與學生談心，為的是走近學生，我們清楚了這些學生的想法才能更好開展我們的工作。

　　第三：培養一支能干的班干部隊伍：班主任固然對班級管理起主導工作，但一支有能力，有作為的班干部隊伍卻可以對班主任工作起強大的協助作用，班干部是班主任的眼睛，一方面他們可以協助班主任維持班級秩序，一方面可以為班主任提供最可靠，最實效的班級訊息，還可以為開展主題班會，組織班級活動出謀劃策，成為班主任工作強有力的助手。但我發現17班原有的班干部主要是值日班長，周一到周五每天一個，沒有固定的班長，學習委員，生活委員，文藝委員，等。所以我找原班主任協商，最終確立王雪為班長，馮雪為學習委員，韓超為生活委員，徐召為文藝委員，各位班干部各司其職，同時團結協作，協助班主任做好班級管理工作。

　　第四：制定明確的班規：所謂“無規矩不成方圓”，作為班主任管理首先就要按照校規，結合本班學生特點制定一套強有力的班規，以規范學生，并在班干部的協助下大力實施，確保每位同學都遵規守紀，創造良好的班風學風。

　　第五：上好班會課：班會課不能只是一種形式，我們要利用班會課總結上一周的得失，安排本周事項，強調班風學風建設。經常性開展主題班會，對學生進行情感態度教育，利用好班干部，培養他們管理治理能力，讓他們也參與到班會課中來，使班會真正有所收獲，真正起到作用。

　　第六：保持良好的心態：班主任工作很繁瑣，每件大事小事都要去管。無論什么時候，學生有問題你都得第一時間盡可能為學生解決這些問題。遇到困難時，不要放棄，我們要以一種坦然的心態去面對，積極地去尋找解決問題的辦法。有時候做班主任的你會很累很受氣。你付出了，你的學生未必認可你。這就需要你的去不斷地調整你的心態。班主任工作不僅僅是你的實習工作，它還在鍛煉人的心素質。

　　班主任工作給我的實習工作畫上濃墨重彩的一筆，雖然作為見習班主任，工作任務很繁瑣，生活也很繁忙，但卻充實而有意義。設想如果一個學期的頂崗生活里只有簡單的教學任務，生活會是多么的單調乏味，到最后收獲的也只能是教學能力的提高，組織管理等綜合素質也難以提升。

　　來到灤平職教中心為期四個多月的實習生活即將結束，經歷了四個多月的實習生活，我初嘗了作為一名教師的“酸甜苦辣”，也正是因為這些酸甜苦辣使我真正體會到了作為一名教師肩負的責任。雖然班主任工作非常辛苦，可是在這期間我學到了很多東西，讓我受益匪淺。

　　在剛剛到達灤平職教中心的第一天我就被安排到高一七班擔任班主任一職。高一七班是文科班，共計57人，學生學習風氣濃厚，在整個高一級部可謂是佼佼者，正因如此，我的壓力也很大，但是我有信心，也定會珍惜這份來之不易的緣分，力爭成為學生心中優秀的班主任。

　　還記得原班主任在跟我交代班級情況的時候說的話：對待學生一定要嚴厲，尤其是你這樣的年輕老師，在最開始一定要鎮住每個學生，任何時候都不能隨便放松。我也積極向原班主任了解了本班的學生情況，管理方法等。

　　作為班主任，日常工作是非常繁瑣的，這一年齡段學生的特點決定了他們活躍的性格，未來能夠克服他們異常活躍的因素，我幾乎是和孩子們融合到了一起，通過這種方式的交流、溝通，我的工作開展的非常順利，也得到了原班主任的認可與贊揚。

　　雖然每個專業的學生特點都不一樣，但是每個孩子的上進心與學習的動力都是一樣的，為學生營造了濃厚的學習氛圍，我真誠的走進每一位學生，與他們每個人談話、溝通，共同建立了良好的師生關系，與學生們成為了相互信任的朋友。

　　在班主任工作期間，我個人覺得做的最成功的就是每次主題班會的召開，通過主題班會的召開，使得班級更具集體凝聚力，把班級營造成了一個和諧的大家庭，讓每位學生都能感受到班級的溫暖，這便為以后的班級管理奠定了良好的基礎。

　　實習生活雖然短暫，但是我卻得到了一次全面的、系統的鍛煉機會，作為一名實習班主任，在這期間我深深的認識到班主任對于一個班級的重要性，通過實習，同時我也發現到了自己在班主任這一方面的欠缺，通過這一學期的鍛煉，更加堅定了我在日后一定會努力奮斗，克服自身存在的問題及缺點，力爭成為一名優秀的班主任!

班主任工作總結2

　　本學期，我繼續擔任一年二班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規范入手，端正學生的學習態度。

　　新學期開學之初，我發現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

　　二、重視班級班風建設。

　　現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

　　三、努力轉變后進生。

　　首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。

　　1、在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

　　2、多與家長聯系，做好家校之間的聯系。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。

　　四、加強對學生學習行為習慣的培養。

　　本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：

　　（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；

　　（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；

　　（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

　　（4）做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　　（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，在今后工作中，要逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

班主任工作總結3

　　九月注定會是異常忙碌的，因為對于孩子們而言九月是新學期的開始，是新年級的開始，有一個好的開始會引領他們走向一個好的結果，所以有很多工作需要做。

　　收心教育。漫長的假期是快樂的，很多孩子還沉浸在假日的悠閑與愉悅中，還沒有進入到學習的狀態，為此開學第二天，用了一節課的時間對孩子們的假期學習生活進行了一個總結，對完成得好的孩子予以了表揚和獎勵。對新學期的學習任務、要求讓孩子們明確，并提出了希望。

　　學習小組建設。

　　按學生知識水平、學習習慣、能力強弱進行了組員調整，力求每組水平相當。并讓組內每一位同學擔任一個崗位？，明確了職責。制作了學習小組評價表，繪制于前黑板，每節課老師可以從主動參與、精彩表現、小組秩序、衛生書寫、學習檢測幾個方面對每個小組的自主學習進行評價。針對上學期存在一些問題，學生合作能力不高，自控能力不強，組長的能力還沒發揮出來，組內學習規范還要明細，管理機制要調整，要讓每一個孩子知道該做什么，該怎么做，加強培訓。

　　教室文化布置。

　　好的文化環境可以給孩子們一種精神熏陶，所以在布置教室時，我力求營造書香氣息。懸掛五幅關于讀書的條幅，激勵孩子們多讀書，讀好書；“班級目標和公約”上墻，每天進教室門就可以看到，讓孩子們知道自己的目標和責任，每天提醒自己認真履行；“比比誰最帥”大幅噴繪表貼于墻上，對孩子每天好的表現予以加分獎勵，以軍隊建制設立20個等級，最高級為元帥，激勵孩子通過自己的努力去爭得太陽。整個布置素雅又不失活潑，發揮了引導和激勵的作用。

　　籌備、召開家長會。

　　積極準備家長會，培訓小組長，針對各學習小組的建設情況向家長匯報，總結主要成績與問題向家長提出具體要求，爭取家長的配合。對于幾個個別學生，單獨與家長進行了交流，家長會達到預期效果。

班主任工作總結4

　　過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強對學生的思想道德工作。

　　培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，少年，自強不息主題隊會、“預防校園欺凌”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理。

　　培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

　　三、根據學校工作安排和本班實際情況。

　　擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

　　四、積極開展好文體活動。

　　做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。

　　五、積極主動地和各科教師聯系。

　　協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更大的進步。

班主任工作總結5

　　九年級二班班主任工作總結九年級是初中三年的關鍵時刻，初三畢業班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情，也是我班務工作一貫的目標。現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、用“心”育人

　　“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　二、注意經常保持和家長的有效聯系

　　上學期我與家長聯系很少，我想著在學校里學生就是由老師來管，結果自己管的累不說，效果也差。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學期班級工作中，我會教多的聯系家長，一旦學生有曠課，違紀行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經常與家長溝通并對家長提出建設性的要求，指導家長培養教育孩子的方法。我從來不指責、抱怨家長。中考同時，我也會對后進生家長指出孩子的長處，給家長以信心。

　　三、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。

　　四、嚴格管理，促進良好班風的形成。

　　我從來都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。因此，在對學生實施愛心教育的同時，對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進行嚴格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響，不至于影響到班風的形成。

　　五、班級工作的不足：

　　本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優秀的班主任。我重點從以下幾個方面來建設一個奮發向上的班集體。

　　1、樹立班級目標

　　我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。樹立團結、守紀、求實、進取的班級風氣，以整體環境來影響每班級成員。對于心理有一些不健康的個別同學，使用溫和的態度。如通過誠懇的談話、等交流。對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每同學，用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友。

　　2、積極督促學生學習

　　學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。為了以后能使他們都成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用早上、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業，上課違反紀律的等。

　　3、嚴抓課堂紀律

　　課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成，學生學習積極性的高低，對班級的看法和學生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級沒有良好的紀律，那么這個班級洽談室要走向失敗。

　　一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護在別人心目中的形象，學會自尊。

　　六、存在的問題和改進的措施

　　盡管我付出了很大的努力，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態度還是不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感覺良好等，這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。

　　今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉化問題學生，做一個優秀的班主任。

班主任工作總結6

　　我擔任機械系成型1班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我認為做好班主任首先在學生中要有一定的威信，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則，讓學生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己，工作勤懇，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。

　　從開始接這個班起，我就一直努力與學生建立起良好的師生情，不僅僅在學習方面嚴格要求學生，并在思想、生活方面主動關心學生，對一些家境貧困的學生，積極為他們在校內外尋找勤工助學的機會，以減輕他們的負擔。本人也給予他們一點資助。我經常抽課間或課前的時間與同學談心，隨時了解學生的思想動態。對于特殊的學生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導。我愛我的學生，我與學生相互信任，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經驗是：除了學習方面嚴格要求，思想生活方面主動關心，著重培養學生的自信、能力。狠抓學風，著力于培養學生學習的興趣，傳授學習方法。平時注重與學生溝通，從多方面關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，平時經常提前進入課堂，給學生答疑，提供輔導，為正式上課進行預熱。在教學上我花費了很大的精力，因此我班在各次英語考試中，成績居上且進步明顯。目前四級考試通過率為65。5%位于全院年級前列。我的工作能力與態度也得到了學生的認可，被評為本年度最受學生歡迎的教師。

　　在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作：

　　1、民主選拔品學兼優的班干，成為師生間的橋梁；同時建立競爭機制，班干輪流上崗，全班有實力的學生都有機會參與。經常保持與班干聯系。

　　2、抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。通過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研準備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。

　　3、心里始終裝著學生。我注重與學生溝通，和他們進行平等的交流，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不僅僅傳授書本知識，并且經常結合自己的體會與學生交流做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我眼里每個學生都有閃光點，我從心里愛護并關心他們，讓我欣慰的是我的學生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。

　　4、盡力幫助學生解決一些難題，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不容易，這些學生容易產生心理問題。他們非常需要老師的指點。我也清醒地意識了這點，也尤為關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指點。

　　5、增強班級凝聚力。我班少部分學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流，目前，整個班級都較團結、友善。

　　6、積極參加班主任例會，及時把相關信息傳達到學生。鼓勵及支持學生參與一切院系活動。通過參與活動，鍛煉了他們的能力及自信。

　　7、與任課教師保持聯系，了解班上學生的情況；發現問題及時解決。此外，也與部分家長取得聯系，把他們子女的情況作一反饋。

　　8、一再向學生強調如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我認為及其重要的。當然，由于教學任務繁重，我的班主任工作還有不周到之處，如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。

班主任工作總結7

　　本學期我擔任九年級三班的班主任，為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃如下：

　　1、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。九年級學生剛剛分班，對于接手的這個新班，對學生的情況了解不多。為了深入了解學生的思想狀況，主要采取以下幾種途徑：

　　⑴與學生交談。有計劃地利用班會與學生交談，通過召開座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

　　⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與父母的對話，了解學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　2、組織和培養班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

　　⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

　　共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任

　　必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　　⑵選拔、培養和使用班干部。

　　注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　3、做好個別學生的教育工作。

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。要善于用心觀察，發現問題，及時解決，善于用一切方法來激勵先進，帶動后進，力爭不讓一個學生掉隊。

　　對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。總之，對個別生要區別對待，對癥下藥，因材施教。

　　以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

　　本班班隊活動安排：

　　第一周

　　1、總結開學情況進行安全教育。

　　2、抓好學生常規，早日進入正常秩序。

　　第二周

　　1、組織好教師節主題班隊會活動。

　　2、進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

第三周

　　1、繼續鞏固上兩周的活動內容。

　　2、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

第四周

　　1、進行班級寫字比賽。

　　2、繼續抓好常規教育。

　　第五周

　　1、慶“十一”，進行愛國主義教育。

　　2、進行班級口算比賽。

　　第六周

　　1、對學生進行安全教育。

　　2、培養學生的參與意識和集體主義精神。第七周

　　1、繼續抓好紀律和學習目的教育。

　　2、進行班級朗讀比賽。

　　第八周

　　1、繼續抓好課堂常規教育。

　　2、進行尊敬父母的教育。

　　第九周

　　1、進行計算題比賽。

　　2、培養學生正確的是非觀念。

　　第十周

　　1、準備期中考試。

　　2、繼續抓好法制和安全教育。

　　第十一周

　　1、向學生進行學習目的教育，抓好復習教育。

　　2、繼續抓好常規教育。

　　3、期中考試。

　　第十二周

　　1、總結期中考試，吸取經驗教訓。

　　2、教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念。

　　第十三周

　　1、向學生進行愛國主義教育。

　　2、準備節目，歡慶元旦。

　　第十四周

　　1、進行勤儉節約教育。

　　2、對學生進行愛護公物教育。

　　第十五周

　　1、準備閱讀比賽，寫字比賽。

　　2、進行應用題比賽。

　　第十六周

　　1、培養學生的集體主義觀念。

　　2、教育學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

　　第十七周

　　1、再次進行學習目的的教育。

　　2、評選班級文明學生。

　　第十八周

　　1、繼續鞏固上周活動內容。

　　2、舉行班級慶元旦演出。

　　第十九周

　　1、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。

　　2、學習三好學生評選條件，準備評比。

　　第二十周

　　1、搞好各類評比，樹立榜樣。

　　2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

班主任工作總結8

　　本學期，我繼續擔任（1）班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班級常規的管理工作，同時，抓好考試的成績，與各任課教師通力合作，為各科教學作好服務工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

　　以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、進行衛生改革，加強班級的衛生管理。

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學掃地不干凈的現象，罰也起不到良好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。

　　三、統一思想，形成合力，努力提高學生成績。

　　學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，了解學生情況，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第四，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。

　　四、面向全體學生，進一步做好家校共教工作。

　　本學期在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、新思想，總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我在期中考試后成功召開學生家長座談會；每次“月考”后都同部分學生家長通過電話或家訪進行溝通；不定期召開優、中、差學生座談會等等。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。

　　五、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

　　本學期成功地組織學生參加了拔河比賽，學生接力賽，元旦班級文藝匯演，向災區小朋友獻愛心，送新年祝福等活動。讓學生看開學第一課并寫出觀后感。這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。

　　但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足：

　　1、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態度不端正。

　　2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

　　3、年段的教育教學環境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

　　4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的探討。

　　針對這些不足，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

　　1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創新。

　　2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。

　　3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

　　4、堅持身體力行，勤奮敬業，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。

班主任工作總結9

　　光陰荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“何喜梅名班主任工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲，讓我在這個團隊中成長。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領導及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現總結如下：

　　一、團隊助我成長

　　工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于杜集區區幾所學校的老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。在這里，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業素質結構和能力。

　　二、堅守職責，提高能力

　　工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，

　　否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在教室還是在辦公室，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、年度總結，建立了個人博客并上傳了相關資料。做好了工作室活動的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

　　三、走進書本，豐富思想

　　閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊以及班級管理方面的書籍，如李鎮西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學生心理，提高教學效率》、《再談培養學生自學能力》等，并做了相應的讀書筆記。

　　四、總結反思，不斷完善

　　XX年以來，我對自己要求更加嚴格，告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進行總結與反思，將學習收獲的理論與班級管理結合，使我們班級各方面又上了一個新臺階，XX年我們班被評為“淮北市優秀班集體”。

　　不足之處：計劃中的閱讀書目沒有完成，對于德育管理中的現象和問題沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。XX年，我會努力的。

　　五、確定方向，查漏補缺

　　一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

　　1、繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

　　2、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

　　3、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

　　工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在教育教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名合格的班主任工作室成員。

班主任工作總結10

　　本學期，針對學生的實際情況，根據學校的班級工作要求，以抓好學生的常規管理，培養學生良好習慣為目標。從以下幾方面，扎實、細致地做好了學生的思想道德教育。

　　一、抓好常規教育。

　　加強班級管理，培養優秀的學風、班風。學生來自不同的學校，各種行為習慣有所不同，很多都需要規范。開學初，建立班委會，根據學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與，組長負責。利用晨會，和學生認真學習《小學生一日常規》、《小學生日常行為規范》，逐條講解、討論，逐條落實。利用班會課對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學生的思想境界.平時，要經常到學生中間，觀察他們,了解他們。及時發現問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學，在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地教育鼓勵，使同學們有自覺性的逐漸增強，遵守學校的各項規章制度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績。人人爭做學校環保衛士，學習中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。

　　二、努力做好培優補差工作

　　我們班學生的學習基礎不太好：優生少得可憐，中差生卻比比皆是。要想全面提高班級的學習成績，就必須對部分學生進行特殊教育。因此，本學期我想在班級里進行“培優補差”的工作。就是對成績好的學生進行以鼓勵為主的教育方法，讓他們的學習“更上一層樓”；對成績差的學生進行調整心態，耐心輔導等教育方法，使他們的成績穩步提高，擺脫差生的困境。

　　為了增強學生的自信，我常常對學生的優點進行表揚。優生的優點是顯而易見的，但差生的優點卻不宜發現。后來，我轉變了看待差生的角度，幫助他們找到優點。

　　除了經常表揚學生，我還以平常的心態對待差生。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主。首先我做到真誠，即在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺騙，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什么作業，如果是抄詞語這類作業，那多數是懶惰造成的；如果是試卷里的題目，就不一定是懶惰造成，而是有許多其他原因。①學生自己不會做②不敢向同學或老師請教③父母的文化水平很低等等。教師一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生，學生才會感受到老師餓關愛。因為學生覺得我理解他們，并且欣賞他們，學生們的學習比以前更努力了，成績都有所提高。

　　三、加強聯系。

　　平時，我要關愛班里的每一個學生。對一些表現不突出的同學，我要做到經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我要及時性、主動地和家長聯系，,向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　四、積極開展好文體活動，

　　積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高.在學校組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強。

　　總之，通過一系列的活動的開展，使學生健康的成長，使學校、家庭密切配合，更好地教育學生，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任工作總結11

　　作為一名“老資格”的班主任，例行公事已經順手拈來，不再是什么難事了。當然“老拳順手，老酒順口”，走老路，行老套也未嘗不可，但時代在進步，班主任也要“與時俱進”。

　　很多班主任都在總結中談到了“愛”，誠然，“愛學生”是老師必備的素養，但光“愛”就足夠了么？馬斯洛的心理學理論談到人的需求的五個層次——生存的需求（這是家長需要提供給孩子的，要讓他們吃飽穿暖，讓他們能生存下去），安全的需求（這需要學校、家庭、社會共同努力提供給孩子的），愛的需求（這是基于生理需求和安全需求之上的更高層次的需求，是學生渴望得道的包括母愛和別人的關愛的需求），尊重的'需求（這是基于關愛之上的，以人為本的，以理性的愛為坐標的需求），自我實現的需求（這是以贏得學生自身的成就感，需要學生自己在努力、拼搏、進取之后的最高需求）。我們往往都強調了愛，但都忽略了學生作為一個獨立的個體，他們的發展和創造。學生不是老師手中的機器，不是捏泥，不是動物，是活生生有創造力，有能動性的個體。老師單獨給予學生愛，學生接收你的愛么，學生會回報你的愛么?有多少老師能超越“愛”，創造出有同情心，有尊重別人的品格，有能動地實現自我這樣的學生呢？他們在塑造學生的時候有這樣的目標么？

　　尊重學生，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學生。”我認為尊重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老師是學生人生的導師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上，學生能有平等的意識和自由的意志么？老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即使他有錯，也值得尊重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

　　給學生成長的空間和成才的機會。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學習的能力固然重要，其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時，盡量發現他們的優點，發現他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現“人人都得道發展”。

班主任工作總結12

　　時光飛逝，又一年過去了，通過這些一的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進行一下總結：

　　一、統一思想，形成合力。

　　學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現的各種困難，注意協調好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。

　　二、確立以教學質量為工作中心的共識。

　　期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。特別是“期中考試、期末考試”后，及時反饋學生的學習情況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果

　　（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

　　（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

　　三、創新教育

　　（1）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為

　　主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

　　（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

　　（3）正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

　　四、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。

　　本學期更加強家長聯系，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面，繼續努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式。

　　同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。

　　總之，一年的工作使我在各方面都取得了進步，能力得到加強。但是，由于經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好

班主任工作總結13

　　班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色非常重要，在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

　　在品德教育上：

　　把學生教育好，讓學生成才先成人，是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時，非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、配合學校各項工作，適時地對學生進行教育。在班級管理上：

　　一個好的班集體，，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：

　　1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據本班的具體實際，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；

　　2、與各學科老師溝通聯系和交流，了解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導，

　　3、發動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。

　　在心理輔導上：

　　一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環境，容易產生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產生憂郁、甚至自卑，所以根據學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面著手：

　　1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培養學生自理能力、自立能力和高貴的修養。在三個月內，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心；

　　2、加強與心理學老師的溝通，及時發現問題學生，以防范于未然；

　　3、在家校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經歷；

　　4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風。

　　總之，在這一學年中，不管是在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中也存在需要改進的地方，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

班主任工作總結14

　　時光荏苒，隨著新年鐘聲的臨近，我們又迎來了二零xx年。回顧剛剛過去的一年，工作中有喜有悲，為了使自己能有更大的進步，現將工作總結如下：

　　本人能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作;

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在新學期開學我就認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和反思，積極參加教研組活動，上好每一節課，每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，并能通過培養學生學習的濃厚興趣，熟悉掌握每一個孩子的個性特征調動學生學習的積極性、主動性，課堂上多給學生一些表現的機會，培養學生主動、樂學的學習能力，提高整個課堂的教學質量。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的。因此，在工作中，我深知學習的重要性，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中，努力提高自己的教育教學水平及教學管理水平。此外，還經常了解現代教育教學的新理念，學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。

　　在班主任工作方面，認真履行班主任工作職責，做孩子們、家長們愛戴的老師。課堂上是嚴厲的老師，課下與孩子們打成一片，談心、嬉戲!在校的每一刻，我的心都會放在班上，我都扮演著多重角色，既是他們的老師，教給他們科學文化知識和做人的道理，又是他們的護理媽媽，時刻從生活上的方方面面關愛他們。認真上好每一堂少先隊班會課，主題突出，形式多樣，三十分鐘做到使孩子們受益匪淺。

　　一學年來，兢兢業業、辛辛苦苦。課題研究《淺談特教生活語文課中的體驗式教學策略》榮獲市級三等獎。與嚴艷老師研究的《小小裁縫師》校本課程榮獲市級校本課程一等獎。成績已屬于過去，但是我要戒躁戒躁，也絕不會停止不前。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!

班主任工作總結15

　　兩年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　下面是我對上學期的工作總結的內容：

　　一、開學三步曲

　　在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

　　1培養班干部，每個學生都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、責任意識和參于意識。

　　2寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬。

　　3出操..

　　二、班級有較強的組織紀律性

　　1、規范早讀、自習課的紀律

　　早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責組織。

　　自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

　　2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日班長每天總結當天的紀律情況，評出每周的先進組。

　　三、注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。周記，是我和學生交流的主要渠道。我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。現在，學生已經習慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我??

【班主任工作總結】相關文章：