中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)（精選5篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)1
本年度，根據(jù)環(huán)翠區(qū)教體局20xx年工作重點(diǎn)和教研中心的工作要點(diǎn)，圍繞“課程建設(shè)、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓(xùn)”四大主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)水平，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展上，有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而穩(wěn)步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設(shè)，促進(jìn)與“四項(xiàng)行動(dòng)”深度融合
（一）加強(qiáng)課程建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、通過開足、開全國家和地方課程。
2、優(yōu)化、完善校本課程。實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)客活動(dòng)”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機(jī)整合，落實(shí)德育滲透，構(gòu)建具有學(xué)校特色的校本課程體系。
3、落實(shí)德育課程一體化。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標(biāo)有機(jī)融合在學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中。
4、完善思政課程體系，落實(shí)“課程思政，全科思政”。打造“三度”思政課程，通過“課程思政，全科思政”引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。
（二）創(chuàng)新課程實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課程整合
1、以賽促訓(xùn)抓落實(shí)。學(xué)期初開展“實(shí)踐達(dá)人，青春綻芳華”暑假綜合實(shí)踐成果展示，學(xué)期末，組織綜合實(shí)踐骨干教師進(jìn)行“知行合一，踐行致遠(yuǎn)”綜合實(shí)踐成果展示。
2、德育滲透重落實(shí)。進(jìn)一步落實(shí)德育在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等方面入手，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，每個(gè)年級設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐主題，在學(xué)校和家長的共同指導(dǎo)與配合下，開展學(xué)生綜合實(shí)踐成果展示，將學(xué)科核心素養(yǎng)落到實(shí)處。
二、深化課堂教學(xué)改革，凸顯“優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)”主陣地作用
（一）落實(shí)常規(guī)，加強(qiáng)深度備課和深度學(xué)習(xí)
1、把規(guī)范教學(xué)常規(guī)變成深度教學(xué)指導(dǎo)。針對上學(xué)期督導(dǎo)檢查中反饋的意見或建議，結(jié)合區(qū)20xx工作要點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
（1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專題課程綱要的編寫。
（2）備課中紅筆體現(xiàn)：信息化、安全、目標(biāo)評價(jià)一致性、德育目標(biāo)等。
（3）著重進(jìn)行教學(xué)中“細(xì)化課堂目標(biāo)”、“精準(zhǔn)設(shè)計(jì)評價(jià)任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究。
（4）實(shí)行校內(nèi)教研員（教研組長）指導(dǎo)評價(jià)、同備課組老師新建批注留言，修改完善學(xué)案，補(bǔ)充學(xué)案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁鏈接等形式，讓常規(guī)更具實(shí)用性，更接地氣。
2、把教研組長會(huì)變成深度培訓(xùn)會(huì)。繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期的組長會(huì)模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長交流工作，發(fā)揮組長的智慧和主動(dòng)性，把組長會(huì)真正開成培訓(xùn)提升會(huì)。
3、把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續(xù)完善過程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)體系。依托威海智慧云平臺(tái)，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，堅(jiān)持“基于發(fā)展的激勵(lì)評價(jià)”原則，讓評價(jià)從單項(xiàng)走向多元，從考分轉(zhuǎn)向?qū)W分。二是持續(xù)強(qiáng)化“質(zhì)量檢測”過程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實(shí)施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個(gè)環(huán)節(jié)過程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數(shù)據(jù)分析，有針對性的進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。三是進(jìn)行特殊階段課程復(fù)習(xí)的專項(xiàng)深入研究。進(jìn)一步完善中會(huì)考年級的復(fù)習(xí)課程綱要，開發(fā)中會(huì)考學(xué)科的相關(guān)資源。
4、把信息化手段變成深度輔助。
三做到：
做到一：應(yīng)用于環(huán)節(jié)一：課上（軟件：101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應(yīng)用于環(huán)節(jié)二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數(shù)據(jù)、檸檬閱讀指導(dǎo)閱讀、課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等）。
做到二：信息化手段運(yùn)用處，在備課中用紅筆體現(xiàn)出來，包括：為什么用、如何用，預(yù)期達(dá)成什么目標(biāo)，效果反饋（學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽評課中要有對信息技術(shù)運(yùn)用的評價(jià)和反思。
5、把目標(biāo)教學(xué)評價(jià)一致性變成深度研究的抓手。
6、本學(xué)期，利用教研組集體教研日，進(jìn)行目標(biāo)敘寫的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。抓住“開學(xué)第一課”設(shè)計(jì)、“同研成果”評比等活動(dòng)，加強(qiáng)對目標(biāo)教學(xué)評價(jià)一致性的落實(shí)。借助教研員入校指導(dǎo)，對目標(biāo)進(jìn)行二次修改，并在組長會(huì)上交流，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)。針對教研員提出的課堂問題，二次備課，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)評價(jià)任務(wù)，讓課堂走向高階思維的培養(yǎng)。通過新教師、骨干教師同備一節(jié)課，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)引向深度研究。
7、打造“五課型、四環(huán)節(jié)、三應(yīng)用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節(jié)”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng)意造物”為藍(lán)本，初步形成為“四環(huán)節(jié)”：
（1）主題學(xué)習(xí)，創(chuàng)意提出；
（2）形成項(xiàng)目，制定計(jì)劃；
（3）原型設(shè)計(jì)，實(shí)踐體驗(yàn)；
（4）展示評價(jià)，分享提升。
三應(yīng)用：
課前應(yīng)用：利用智慧教育云平臺(tái)學(xué)案功能發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，提供預(yù)習(xí)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過作業(yè)來檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果。
課中應(yīng)用：課中利用智慧教育云平臺(tái)的作業(yè)數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機(jī)app進(jìn)行信息化輔助教學(xué)。
課后應(yīng)用：課后在智慧教育云平臺(tái)學(xué)案中發(fā)布課后復(fù)習(xí)提綱，提供課堂難點(diǎn)微課、課件等內(nèi)容供學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)在平臺(tái)中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)。
8、以優(yōu)勢學(xué)科打造為切入點(diǎn)，促進(jìn)語數(shù)英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。
語文優(yōu)勢學(xué)科思路：進(jìn)一步完善九年一貫制“讀寫研”課程體系，匯編教材20余本。“寫”的部分貼近新教材、體現(xiàn)新思路，更突出“體驗(yàn)式”寫作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書香樂享研學(xué)”深度融合，賦予新的意義。“單篇打基礎(chǔ)，群文促發(fā)展，整本書提素養(yǎng)，體驗(yàn)式寫作及研學(xué)促讀寫”的讀寫研生態(tài)群，實(shí)現(xiàn)了小初銜接一體化成長。高階思維搭橋，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。開展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導(dǎo)圖運(yùn)用”的深入研究數(shù)學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路：在課程體系建設(shè)、拓展課程資源的開發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數(shù)學(xué)與閱讀、數(shù)學(xué)與創(chuàng)客等方面尋找不足，努力實(shí)現(xiàn)新的突破，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
英語優(yōu)勢學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進(jìn)，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時(shí)將關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向課外的“泛讀泛練”，重點(diǎn)建構(gòu)并完善課內(nèi)精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復(fù)習(xí)課程綱要編寫。
三、以教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提升持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力
1、積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)。
重點(diǎn)抓好學(xué)科教師全員培訓(xùn)工作、暑期教研員核心素養(yǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化高端引領(lǐng)培訓(xùn)。
一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專業(yè)閱讀與寫作專題培訓(xùn)；
二是9月邀請教研員到校深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討，以研促教，研訓(xùn)一體；
三是安排骨干教師外出觀摩學(xué)習(xí)研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強(qiáng)等，不斷提高教師的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。
3、分梯次、有序列合理規(guī)劃教師成長路徑。
結(jié)合區(qū)“四項(xiàng)行動(dòng)”，開展“四聽課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開放（骨干教師）—一開講（名師）”活動(dòng)，不同層次的活動(dòng)形式各異，新教師主要是經(jīng)驗(yàn)交流、沙龍分享、信息化培訓(xùn)、匯報(bào)課，新入職教師展示課，潛力教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、校級課堂大賽、公開課展示等，骨干教師開放課堂、開放集體備課，名師進(jìn)行高水平講座。
4、加強(qiáng)與“門源三中”的遠(yuǎn)程同研、授課。
本學(xué)期與門源三中開展了遠(yuǎn)程同備一節(jié)課、同上一節(jié)課活動(dòng)，遠(yuǎn)程研討等活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)交流，結(jié)對幫帶，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
以市級課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進(jìn)深度閱讀和創(chuàng)客教育在教學(xué)中的應(yīng)用落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)的實(shí)效性。
細(xì)化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過程性管理。
每月按時(shí)向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，促進(jìn)協(xié)作區(qū)教學(xué)內(nèi)涵深化發(fā)展
1、學(xué)科同研，落實(shí)核心素養(yǎng)
以課程綱要的編寫及“目標(biāo)教學(xué)評價(jià)一致性”教學(xué)設(shè)計(jì)為載體開展協(xié)作區(qū)各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區(qū)“單元課程綱要”及，“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)資源庫。重點(diǎn)為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養(yǎng)”新授課、復(fù)習(xí)課深度教學(xué)研討。
2、名師引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)人力資源共享
協(xié)作區(qū)內(nèi)舉行名師開講活動(dòng)，通過名師講述自己的成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、育人智慧，為青年教師快速成長搭建良好的平臺(tái)，營造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級教學(xué)能手等都將進(jìn)行“名師開講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3、對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區(qū)統(tǒng)一學(xué)生必讀書推薦書目，開展校園朗讀者、現(xiàn)場作文大賽等活動(dòng)，通過活動(dòng)，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機(jī)，加強(qiáng)小初語文學(xué)科課堂研討交流，推進(jìn)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文閱讀與寫作能力的提升，彰顯我區(qū)語文教學(xué)的優(yōu)勢和特色，促進(jìn)我區(qū)師生語文素養(yǎng)的提升，更好將城中教育協(xié)作區(qū)的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
4、落實(shí)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區(qū)語文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，打造數(shù)學(xué)、英語優(yōu)勢學(xué)科，以點(diǎn)帶面促進(jìn)均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學(xué)科打造，重點(diǎn)加強(qiáng)協(xié)作區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)研討，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)開展小初課堂研討系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、有效實(shí)現(xiàn)小初銜接的教學(xué)模式。落實(shí)小初銜接。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，開展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)診斷，對于存在差距的薄弱學(xué)科，有針對性地反思查找原因，及時(shí)采取措施縮小差距，改進(jìn)優(yōu)化。
5、擬定協(xié)作區(qū)中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔。落實(shí)“統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一分析、統(tǒng)一診斷”，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報(bào)告，有針對性地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程跟蹤。
六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)音體美名校
一是增投入拓思路。開齊、開足、開好音體美課程，切實(shí)加強(qiáng)音體美教學(xué)設(shè)施、器材建設(shè)，做好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)積極開發(fā)音體美校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。
二是重業(yè)務(wù)促提升。切實(shí)抓好常規(guī)教研活動(dòng)的同時(shí)，有效開展音體美小課題研究，以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng)新音體美常規(guī)備課，在研究實(shí)踐中促進(jìn)音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構(gòu)建，結(jié)合我校“五課型—四環(huán)節(jié)—三應(yīng)用”課堂教學(xué)模式讓“樸實(shí)和高效”成為課堂教學(xué)的主旨，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、規(guī)范，增強(qiáng)實(shí)效性。
四是重輔導(dǎo)有針對。抓好音體美特長生精準(zhǔn)培養(yǎng)，在進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)將特長生分配給所有的科任教師進(jìn)行幫帶，將特長生的轉(zhuǎn)化結(jié)果納入教師考核，實(shí)現(xiàn)特長生學(xué)業(yè)與特長齊頭并進(jìn)，在各級給類比賽中斬獲佳績。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)2
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習(xí)《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習(xí)筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透思維，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門，
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、以身作則給學(xué)生做榜樣
教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)3
擔(dān)任語文教研組長，幾近半年，幾多惶惑，幾多成長。今盤點(diǎn)這學(xué)期工作，內(nèi)容如下：
一、教學(xué)方面
1、合理利用教研日，落實(shí)集體備課的實(shí)效性
本學(xué)期教研日，充分結(jié)合學(xué)校要求，進(jìn)行了目標(biāo)敘寫的專項(xiàng)培訓(xùn)，另外，在一師一優(yōu)課和同研論文方面，也是有針對性的集體研討、培訓(xùn)。
各備課組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織集體備課，爭取大家能夠同備同研，上好每一節(jié)課。
2、針對問題，集體教研，完善過程和方法的備課
課堂中孩子出現(xiàn)問題，就是過程方法備課的問題，備課中不僅僅要解析教材，還要備學(xué)生，過程和方法要深入課堂。首先，目標(biāo)要小而具體，表述清楚，教學(xué)中的方法指導(dǎo)要通過學(xué)生的練習(xí)和實(shí)踐去掌握，練習(xí)貼近學(xué)生生活實(shí)踐，練筆讓學(xué)生有話可說。
3、師徒結(jié)對，共促成長
開學(xué)初，實(shí)行青藍(lán)工程，師徒結(jié)對。徒弟們?nèi)粘Ｌ撔牡南驇煾祩內(nèi)〗?jīng)，每個(gè)人都有個(gè)小凳子，有時(shí)間就拎著凳子拿著聽課記錄本奔向師傅的課堂，師傅們知無不言，言無不盡。希望我組的幾位青年教師，能夠在學(xué)校更多的比賽、活動(dòng)中嶄露頭角。
4、信息技術(shù)與學(xué)科整合
信息技術(shù)是城里中學(xué)的特色。一直以來我們組的老師們致力于研究如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更有效地提高課堂實(shí)效性。本學(xué)期充分利用智慧云平臺(tái)，及時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或布置作業(yè)，力求信息技術(shù)充分為語文教學(xué)服務(wù)。
二、教學(xué)常規(guī)方面
1、各備課組每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材，梳理每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研討有效的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)思路，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。每個(gè)備課組的語文教師取長補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，著重提出值得探討的問題，每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，做好第二次備課。課后及時(shí)反思得失，寫好教學(xué)后記，從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。
2、規(guī)范作業(yè)布置與批改，提升作業(yè)的實(shí)效性。我們能夠兼顧教研中心統(tǒng)一規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。每周堅(jiān)持練筆和摘抄，大作文每學(xué)期不少于7次的任務(wù)，作業(yè)難度、數(shù)量適中。為使作業(yè)發(fā)揮實(shí)效性，每位老師都能及時(shí)、認(rèn)真批改各類作業(yè)，尤其重視大作文的批改與講評。
三、學(xué)生活動(dòng)方面
每月的單元檢測，充分根據(jù)學(xué)情、教情進(jìn)行針對性測試，對初一學(xué)生習(xí)慣梳理以及初二、三學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)提升起到關(guān)鍵作用。
各級部特色活動(dòng)，初一級部的寫字比賽，初二、初三級部針對各自名著要求，進(jìn)行名著檢測，以及限時(shí)作文大賽，都充分結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，爭取做到既有趣味，又有效果，潤物無聲地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
誦讀百家經(jīng)典啟迪智慧人生，為推進(jìn)讀書計(jì)劃，營造讀書氛圍，傳承經(jīng)典文化，初一和初二分別舉行形式多樣的活動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)。活動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，開拓了視野，豐富了知識，還促使學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生真正體會(huì)到讀書的快樂。
四、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對此，我們充滿信心。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)4
本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學(xué)期的工作，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。
一、提高教師整體素質(zhì)，大力實(shí)施“名師工程”
1、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點(diǎn)，開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。堅(jiān)決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)以律己，忠于職守，服務(wù)學(xué)生，提高質(zhì)量。
2、加大力度實(shí)施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。有計(jì)劃地推薦各個(gè)層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓(xùn)。通過送出去、請進(jìn)來等方式促進(jìn)我校名師、骨干教師的形成，認(rèn)真做好學(xué)科帶頭人、教壇新秀的培養(yǎng)和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養(yǎng)，對青藍(lán)工程要落實(shí)到位，定期評定。青年教師應(yīng)立足本職崗位，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學(xué)校教育教學(xué)的重?fù)?dān)。在具體措施的落實(shí)下，教師迅速成長。本學(xué)期，在讀研究生2名，新增太倉市學(xué)科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項(xiàng)教學(xué)比賽中，也有出色的表現(xiàn)。如趙玲琴老師在全國“社會(huì)與歷史”評優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導(dǎo)中受到領(lǐng)導(dǎo)的嘖嘖稱贊。
3、以校本培訓(xùn)為抓手，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)做好教師現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力培訓(xùn)。本學(xué)期重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)與課程的整合教學(xué)，扎實(shí)提高教師信息技術(shù)運(yùn)用水平，探索課堂教學(xué)改革，努力使全體教師都能嘗試開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)改革，研究新型的教學(xué)模式，探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，教師能自覺完成規(guī)定的網(wǎng)頁、課件制作的任務(wù)。學(xué)校的信息技術(shù)與課程整合教學(xué)已初具特色，有龔輝老師獲信息技術(shù)與課程整合教學(xué)全國一等獎(jiǎng)，張春霞老師獲息技術(shù)與課程整合教學(xué)蘇州市二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)組獲蘇州市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)十佳團(tuán)隊(duì)比賽二等獎(jiǎng)。
除了開展好教師假期培訓(xùn)（網(wǎng)絡(luò)視頻點(diǎn)播）外，每月開展一次教學(xué)理論及技能的集體學(xué)習(xí)、一次以教研組為單位的專業(yè)理論培訓(xùn)（觀看名師教學(xué)錄象），做到計(jì)劃翔實(shí)，內(nèi)容明確，時(shí)間落實(shí)，人員到位，不斷提高教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)能力。
做好教學(xué)觀摩，推薦骨干教師上好校級教學(xué)公開課，要能體現(xiàn)新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課，及時(shí)組織好評課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)廣大教師對新教材的進(jìn)一步理解和適應(yīng)。
4、加強(qiáng)教科研管理，促進(jìn)我校教育科研工作新突破，每個(gè)教師都進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，聯(lián)系工作實(shí)際，制訂教學(xué)計(jì)劃，努力做到教學(xué)科研化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作，有自身的科研課題，在教改實(shí)踐中，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教導(dǎo)處認(rèn)真做好江蘇省的“十五”滾動(dòng)課題開展及研究實(shí)施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動(dòng)課題的開展實(shí)施工作。出好學(xué)校科研簡報(bào)，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學(xué)校教科研工作有序有效地推進(jìn)，進(jìn)一步提高廣大教師的教科研水平。
二、實(shí)踐新課改精神，不斷提高教學(xué)水平
1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。以教師角色的創(chuàng)新適應(yīng)新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應(yīng)新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)。尤其關(guān)注新課程下中考的動(dòng)態(tài)，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務(wù)必使自己的教育教學(xué)跟上時(shí)代的步伐，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。本學(xué)期繼續(xù)開展“十個(gè)一”工程：研究一個(gè)課題、撰寫一篇教育教學(xué)論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀教案、開設(shè)一堂高質(zhì)量的公開課、出一份標(biāo)準(zhǔn)的中考模擬試卷、設(shè)計(jì)一份好作業(yè)、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件、訂閱一份教育教學(xué)刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學(xué)總結(jié)，促進(jìn)教師走上科研之路，以提升教師的科研素養(yǎng)來促進(jìn)其教學(xué)境界和教學(xué)品位的提高。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識。樹立以人為本的質(zhì)量觀、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的培養(yǎng)、潛能開展、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的可持續(xù)終身發(fā)展。但更要重實(shí)效，在可比性考試中拿出成績，讓學(xué)生信服，家長滿意。初一新生已適應(yīng)新的環(huán)境，初三的學(xué)生進(jìn)入沖刺中考的準(zhǔn)備。但是抓教學(xué)質(zhì)量不忘學(xué)生“減負(fù)”。把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂教學(xué)效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，潛心研究，著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時(shí)更要巧干、能干，充分挖掘?qū)W生的潛能，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是教學(xué)制度建設(shè)的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。教研組活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動(dòng)在內(nèi)容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學(xué)科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內(nèi)耗，減少無用功，不斷優(yōu)化學(xué)科教研。各教研組、備課組結(jié)合課改，確立各自的專題，有計(jì)劃、有目標(biāo)的定期開展活動(dòng)，教研組每雙周活動(dòng)一次，備課組每周活動(dòng)，教導(dǎo)處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創(chuàng)市級先進(jìn)。
4、加強(qiáng)北區(qū)教育集團(tuán)的建設(shè)。為了響應(yīng)教育局倡導(dǎo)的教育均衡化發(fā)展，我校積極開展北區(qū)教育集團(tuán)活動(dòng)，在前兩年的德育教育聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，我們把工作重點(diǎn)放在學(xué)校的教學(xué)工作中，開展了“關(guān)注課堂，攜手共進(jìn)”系列活動(dòng)，分別在我校、金浪中學(xué)開展了兩次較大規(guī)模的'課堂教學(xué)研討活動(dòng)。參與活動(dòng)的教師受益匪淺，紛紛寫了教學(xué)活動(dòng)反思，有效的促進(jìn)了教師改變課堂教學(xué)的理念，提高了課堂教學(xué)的效率。
三、開展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)嘗試雙語教學(xué)活動(dòng)，開創(chuàng)英語教學(xué)特色的新局面。本學(xué)期在繼續(xù)聘請外教口語教學(xué)的同時(shí)，加大了英語教師培訓(xùn)的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領(lǐng)下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語、用英語提供良好的機(jī)會(huì)和營造環(huán)境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學(xué)期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2、繼續(xù)重視勞動(dòng)教育和文體衛(wèi)生工作，重視提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量。音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科要上出特色。認(rèn)真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。認(rèn)真落實(shí)新一輪體質(zhì)健康測試，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的競技水平，為學(xué)校爭得更好的榮譽(yù)，本學(xué)期，我校的女子排球在太倉市中小學(xué)排球比賽中獲第五名的好成績。
3、充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，真正全面提高學(xué)生的素質(zhì)。對學(xué)科興趣小組活動(dòng)和各項(xiàng)課外活動(dòng)精心安排組織，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、考核等方面全部到位。把指導(dǎo)學(xué)生的興趣活動(dòng)和課外活動(dòng)作為年度考核教師實(shí)績的一項(xiàng)內(nèi)容。培優(yōu)、補(bǔ)差工作真抓實(shí)干，教師既善于培養(yǎng)好的苗子，能在各項(xiàng)比賽中摘銀奪冠，同時(shí)也不能放棄一名后進(jìn)生。
4、科學(xué)、合理地安排學(xué)生在校時(shí)間和課余時(shí)間，每天開放圖書室、閱覽室、微機(jī)室、中午組織好中央臺(tái)時(shí)事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，在全校師生的共同努力下，學(xué)校通過了江蘇省達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收，蘇州市德育示范學(xué)校的驗(yàn)收，蘇州市優(yōu)秀家長學(xué)校的驗(yàn)收，以及太倉市綜合督導(dǎo)，并且在各級的驗(yàn)收和督導(dǎo)中，學(xué)校的各項(xiàng)工作都受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學(xué)校的教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將以更高的熱情來迎接新的學(xué)期的到來。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)5
本學(xué)年，縣初級中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師辛勤努力下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為目的，發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評價(jià)”職能，以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，圓滿地完成了本學(xué)年制定的各項(xiàng)工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心促進(jìn)工作提升
本學(xué)期，省、市、縣的各級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校督導(dǎo)檢查，通過課堂觀察、查閱檔案、問卷調(diào)查、座談會(huì)等多種方式，全面了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面細(xì)致的評價(jià)。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實(shí)用性和可操作性的要求和希望，為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個(gè)新臺(tái)階提供了理論和技術(shù)支持。
二、多彩的活動(dòng)引領(lǐng)陽光教育
素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，教務(wù)處組織開展了多種形式的活動(dòng)，如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報(bào)展示、數(shù)學(xué)競賽、誦讀比賽等。在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、評價(jià)、培養(yǎng)學(xué)生的突出才干，全面科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的整體素質(zhì)，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮特長，讓每顆星星都發(fā)光，讓每片花瓣都散發(fā)芳香。
三、嚴(yán)格的制度保障教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設(shè)為挈機(jī)，以各項(xiàng)規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn)，努力規(guī)范教育教學(xué)行為，抓好教育教學(xué)行為切實(shí)抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規(guī)檢查、聽評課活動(dòng)、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的問題，另一方面也起到督促作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。
四、擼起袖子加油奮進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué)，定期組織老師們開展各類教學(xué)研討活動(dòng)，上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，開展青藍(lán)工程活動(dòng)，積極進(jìn)行“說、授、評”活動(dòng)，使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)我校還建立了教師成長檔案，記錄了教師在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路成長，一路收獲。《初陽》已發(fā)行28期，激活了校園動(dòng)態(tài)文化，引導(dǎo)和推動(dòng)了師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。
教務(wù)處在楊校長和王書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面深化素質(zhì)教育，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)信，不忘初心，砥礪前行，定將一路花開！
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