個人頂崗教學工作總結

時間：2022-07-07 08:05:30 總結我要投稿

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個人頂崗教學工作總結范文（精選6篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，在這段時間的教學中我們通過努力地工作，也有了一點收獲，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？以下是小編收集整理的個人頂崗教學工作總結范文（精選6篇），歡迎大家分享。

個人頂崗教學工作總結范文（精選6篇）

　　個人頂崗教學工作總結1

　　教學開展，成績不俗。在教學過程中我承擔了一個理科班，三個文科班的教學任務。在教學時我深知自己經驗和方法上的不足。

　　于是我首先選擇多觀摩本年級優秀教師的課堂，學習其講課經驗，模仿其教學方法。總計我觀摩優秀課次數50余次，每次新授課以前我都選擇先觀摩年級有經驗的老師的課堂，吸取他們講課時值得借鑒的思維模式和授課方法，在對自己的講課內容進行整理補充完善。講授過程努力做到目的明確、重點突出、科學準確；課堂教學中做到師生互動、生生互動、課堂氛圍活潑有序；這學期我累計上課約180余節，在沒次課后我都反思自己講課的不足，爭取讓自己不斷進步，每周都按照年級安排完成規定的教學內容。科目既包括本學科也包括其他學科。

　　其次，在實踐中運用提升，發現自身不足總結經驗。我邀請自己的指導老師，現場觀看我上課情況，請老師給我總結指正自己存在的不足，提出以及幫助我們改進的指導意見。除了上課以外，我組織本班化學偏科同學，進行化學學習方法的講解。在每天下午的自習課中，我都會來到班上，為班上同學答疑解惑。

　　最終，我所教的化學成績取得了平行班級中的第1名，并在年級大會上受到表揚。我所輔導的偏科學生，化學成績也進步明顯，普片超過班上平均分，更有學生漲幅達到近40分。

　　教學管理，效果顯著。實習期間，我擔任了副班主任一職，管理班級的'日常事務，包括衛生、紀律、班級文化建設、班規制定、主題班會召開等。在開學初逐步了解了班級的管理方案，以及運行機制后，步入正軌，從衛生等小事開始，逐步接手以“價值拍賣”“做自己人生的導演”“我的未來不是夢”等為主題的班會，進行了小組評價展示，班級外墻文化布置等工作。在參與班級管理的過程中，我們不但拉近了與學生的關系，也提升了自己處理班級事務的能力。并積極與班上學生進行交流，了解學生心理想法和班級潛在氛圍，并對個別學生進行思想品德教育與日常行為規范教育。在和積極配合原班主任開展工作的同時，學習了許多處理學生問題的各種方法，增強了我的組織管理能力。我班整體成績也由出來時的第5名，上升到了年紀第2名。

　　注重創新，開拓方法。在學校原有的教學改革下，我十分注重知識的每天一結，我創新的采用學生在課后學生總結，老師補充的方式。講知識以分條羅列的方式，選取當天知識點中最基礎的知識，抄寫于黑板，（做到量少而精，減少學生學習化學的負擔。在優秀學生培養上面，我為學生制定了“單科突襲的方法”，讓學生首先選擇自己的最弱勢學科，作為自己的漲分點，集中精力突破最弱學科。當最弱勢學科不再弱勢，在整體衡量，找出自己的又一弱勢學科，以此反復達到無偏科，整體提升的目的。

　　個人頂崗教學工作總結2

　　在xx中學頂崗的這段時間，是我人生職業旅途的第一站，這段時間，我完成了一個由老師向學生的轉變。很幸運的成為了xx中學的一名老師。

　　回首已走過的三個月，我各方面能力都得到了鍛煉和提升。

　　在教學方面，本來學歷史專業的我，來到這里，學校領導說，政史不分家，你把七年級五六班的政治歷史都帶起來吧，就這樣我身兼兩科，由于是新老師，在教學方面，我沒什么經驗，所以我主動聽老教師講課，，參加學校組織的各種例會，學科研討會，一課多研等活動，使自己在教學方面逐漸走向成熟，在學校組織的'新老師公開課中，我的《三國鼎立》一課，受到了老師們的一致好評，雖然對政治教學有些茫然，但我時刻牢記，選擇頂崗就要不怕困難，并且迎難而上，我虛心請教了學校里政治教學領頭人，也許，功夫不負有心人，在我的努力和學生的積極配合下，第一次月考，七年級五六班以優異的成績，進入學校表揚榜。

　　說到月考不得不提到監考，在監考時我嚴禁杜絕，作弊行為的發生，我盯緊每一位學生，并且嚴格遵守監考規章制度，到點發卷，到點收卷，去教導處領卷，考試結束后，積極參與評卷，并且做到，對每一位學生，每一張考卷負責在生活方面頂崗在這里，我感覺每天真的很充實，由于身兼兩科，所以我的課會很多，每周十六節正課，而且還有早自習午自習和晚自習，上完晚自習還要查宿舍，這樣的生活雖然每天會很累，但是我認為比起大學校園生活的那種無聊感，選擇頂崗我無怨無悔。

　　除了每天按時上課，按時值班，我還積極參加班內文化建設，由于自己在寫字方面比較擅長，所以在學校安排手抄報比賽時，我代表五六班全體師生參加，并取得了優異的成績。開家長會時，為給家長營造良好的氛圍和展現我們豐富多彩的班級文化，我主動提出為五六班布置教室。

　　由于和孩子們年齡相仿，在開展課余活動時，孩子們喜歡讓我參與進去，我帶領他們進行了跳大繩比賽，拔河比賽，在活動中，使同學們明白了團結就是力量，眾人齊心其力斷金的概念。

　　頂崗在xx中學使我在教學方面，班級管理方面，課余活動組織方面的能力，都得到了提升。我相信，這里只是我的一個開始，在以后的工作中，我會不斷努力不斷發展，為實現自己的人生價值而不懈奮斗。

　　以上是我對目前工作的總結，望領導審閱指正！

　　個人頂崗教學工作總結3

　　參加學校組織的頂崗實習已經有四個月的時間了，在這段時間里，我從一名學生轉變為一名教師，肩負起教書育人的重任，其中有辛酸也有甘甜，但都教會了我成長。下面我將從生活方面談談自己頂崗實習期間的收獲和感悟。

　　一、自理自立

　　在頂崗實習之前，我雖然是個耐久住校的學生，然則生活上還不是特別自立。頂崗實習以后，由于條件有限，我們經常需要自己做飯，這樣我就慢慢地學會了做飯。雖然做的都是些最簡單的飯菜，然則相比于我以前的什么什么都不會，切實其實有了很年夜的提高。

　　在這里冬季的羽絨服、床單被罩等衣物都自己清洗，而不是像原來那樣拿到洗衣店去洗；在這里所有開線的衣物也自己試著縫縫補補接著穿；在這里所有壞了的器物我們都試著自己修理，或是想法找器械取代，適應了這種生活之后，就發明自己真的自立自強了許多。實習生活不僅要求我們在自己的生活中自立，在心理上更要自力和倔強。

　　因為我們所飾演的角色不僅是學生，更重要的是一名先生，所以我們必須以一名教師的標準來嚴格要求自己，對學校負責，對領導負責，對學生負責，也對自己負責。這樣我們自己就得首先從心理上強年夜起來，經受住各方壓力，努力協調各方關系，并繼續完善自己的教授教化事宜，讓自己成為可以信賴的同事、先生、和朋友。

　　二、人際交往

　　頂崗實習期間，我所接觸到的人年夜概有三類：我的先生、我的同學以及我的學生。和他們一起的日子，讓我在人際交往方面加倍成熟。在與先生們的交往中，我始終保持尊重和懂得、虛心和敬愛的態度。有想法和意見會第一時間和先生們商量，征求他們的意見；課余時間多和他們接觸和交換，增進彼此的了解；當先生們遇到艱苦的時候，我也主動提供力所能及的贊助。

　　對于和我一樣來自河北師年夜的同學，我們夙夜遲早相處，相互贊助，互相勉勵，無論在工作上照樣生活上，都像親如一家的姐妹。雖然年夜家偶爾也會心見不合或是小吵小鬧，然則曩昔之后年夜家沉著下來，又會重新回到相親相敬的狀態，甚至比以前關系更鐵更好。生活的很年夜一部分時間我都是和學生們一起度過的。面對這些比我小不了幾歲的高中生，我有許多感悟和體會。有時候我懂得不了同樣作為90后，他們的思想何故跟我相差如此年夜；有時候我感慨同樣作為90后，他們的.精力怎么能夠那樣旺盛；有時候我歡慰同樣作為90后，他們的笑臉怎么能夠如此可愛。和他們在一起，我是師，也是友。

　　我一面要保持教師的嚴肅，一面也要保持朋友的體貼。開端的時候總是把握欠好這之間的度，然則隨著時間的推移，當我們成為了亦師亦友的時候，我溘然發明，其實只要支付心，我們就可以成為朋友，就可以成為關系優越的師生。所以我也很感激這幫90后的小朋友們。

　　頂崗實習的日子即將了，我在這期間收獲了許多，也對實習學校有了許多不舍和留戀。現在我很想感激河北師年夜提供了這次實習的機會，通過實習我成長了許多，以后無論走到哪里，無論做什么，實習的日子都將是人生的一筆財富，令我難以忘懷。

　　個人頂崗教學工作總結4

　　維持四個月的頂崗實習接近尾聲，從剛來實習的抱怨和不適應到現在對孩子們和教學工作的依依不舍，這幾個月讓我成長了許多，也學會了許多。在實習的日子里，我在教學技能，課堂組織，學生管理等方面都有許多收獲。學生們的配合，指導老師的耐心教導，實習隊友們的互相幫助，讓實習的每一天都充實而快樂。

　　最大的收獲應該是在教學方面。

　　剛剛步入大三的我們還是稚氣未脫的學生，要實現從學生到教師的'轉變是一件很不容易的事。站在講臺上面對學生，既要表現出我們剛步入教學崗位的年輕教師朝氣蓬勃的一面，又要改變自己以往的不成熟的心態以及不好的習慣。

　　在教學技能方面有了很大提升。首先是備課，只有當上老師才發現講好一節課背后需要付出多大努力。就拿我們地理學科這種文科來說，需要查閱大量的資料，需要掌握很多實事動態，每給學生講題之前，要做好多題，去粗取精，留給學生精華。以前常聽人們說，臺上一分鐘，臺下十年功。講好一節課，的確也需要大量的時間和精力去準備。而且由于我教兩個班，在每個班講一樣的內容，每一次講都在不斷地摸索，不斷地改進，所以當老師也是一個不斷學習，不斷進步的過程。

　　其次是講課，我發現教學不光是簡單的只是傳教，更是一門藝術。老師不僅僅是知識的傳播者，更要是一個演員，一個演說家。首先每次走進課堂，不管自己懷著什么樣的心情，都必須把情緒尤其是負面情緒收起來，滿懷激情的給同學上課。讓你的激情感染學生。同時當老師要落落大方，不卑不亢，教姿教態從容，語調有起伏，吸引學生。要使課堂內容充實而且有趣。

　　對自己提升比較大的還有和其他有經驗的老教師交流，他們就是教育的活化石，從他們身上，不僅學習到了他們對教育事業的熱愛和對學生的責任心，還有他們豐富的工作經驗和人生閱歷。指導老師對我的耐心指導讓我認識到了自己的許多不足，并且給我指明了改正的方向。還有聽課環節，通過聽其他老師講課，即可以學到他們的優點，又可以在他們的不足之中反省自己，想想如果是自己講這堂課，會有什么優點，什么不足。聽課也是一面鏡子，照出別人的優點，也照出自己的不足。教學不能只是悶頭死教，還要與其他老師交流，向其他老師學習，不斷反思進步。

　　個人頂崗教學工作總結5

　　今天是我正式上課的第一天，學校安排的課程相當緊，我一個人要帶八個班，而且還是要教地理。開始還感覺很為難，但是由于北羅中學師資條件相當缺乏，所以硬著頭皮答應了。非專業出身的我，在教課之前做了充足的準備，包括課堂上可能的突發狀況。

　　早上六點二十我起床，洗漱，今天有三班的早自習，早自習從七點開始到七點五十結束，但由于今天是周一，所以學校照慣例，要全校師生出動去操場上升旗。這是我第一次不以學生的`身份升國旗，也是第一次見識到沒有國歌的升國旗，國旗下講話讓我想起了自己上初中唯一的一次國旗下的演講，當初緊張的要死，但是感覺北羅中學的孩子好多了。

　　下午三節課連著上，多多少少讓我有點招架不住，還好我暑假在代課班上過課，所以還算是有點經驗。第五節課剛剛上課就出現了走錯教室的糗事。三班的孩子很聽話，講課也是很順利的，我可能剛剛登上講臺，對于孩子來說是一個有待于熟悉的教師，我很象并且盡量的讓孩子的思路跟著我走并讓效率提高。但是我在第七節課的時候出現了插曲，七班的基礎知識非常扎實，可能歸功于之前的班主任室地理老師的緣故，但是當我上完課檢查學生筆記的時候最后一排的一個男生攤開歷史書趴桌子上睡覺，那一刻怒火不可壓制這也許是對老師最大的侮辱了吧，我問他為什么講地理的時候不認真聽，孩子是一個很不好管的學生，各種不屑讓我更火大，然后在課堂發彪，七班副班，也是我們同行同學崔昊幫我擺平，這是我第一次在課堂上發火，才發現恨鐵不成鋼是什么樣的心情。

　　實習生活，會是我教師生涯的起點。當初報了師范的專業就做好了有朝一日成為優秀的人民教師的準備，盡管實習的條件很艱苦，工作量也很大，但是正是這些磨練是我更加堅強，更加強大。我，在路上。

　　個人頂崗教學工作總結6

　　20**年春，我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗，其目的是為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為社會所需要的高素質的復合型人才。現將情況及效果如下：

　　一、明確目的：

　　頂崗是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供依據。

　　1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學生通過親身，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　2 、預演和準備就業工作。通過，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　二、管理學生具有雙重角色。

　　他們既是學校派出的學生，又是單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

　　1 、以正式工作人員的身份進行。要求學生不因生身份而放松自己，要嚴格遵守單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

　　2 、以“旁觀者”的身份。在過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從單位的`安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

　　3 、以“研究者”的身份。要求學生在前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與相結合的途徑，利用機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行 1~2 個專題的社會調研，結束時要完成論文并作為成績的重要組成部分。

　　4、安全第一，服從管理。在過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從老師的統一管理。

　　三、效果

　　1、頂崗達到了專業教學的預期目的。在一個學期的之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的論文。

　　2 、教學促進了學生自身的發展。活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

　　3 、教學配合了所在單位的工作。參加的學生在各自的基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出學生。教證明，教學適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

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