高二文科化學教學總結

時間：2020-12-08 15:25:40 總結我要投稿

高二文科化學教學總結

　　歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，立即行動起來寫一份教學總結吧。相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，以下是小編為大家整理的高二文科化學教學總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二文科化學教學總結

　　本學期我在高二年級擔任文科班的化學教學工作，對于高二學生來說，化學是已經學了三年，有一定的基礎。雖然文科高考不考化學，但是會考要求的學科，會考不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣，會考成績還直接影響到學生高考總分的量入，所以對于高二的化學在教學中不敢懈怠。文科學生大部分學習基礎薄弱、或者學習被動、或者存在畏難情緒，普遍學習情緒不高，那么在教學中面臨的困難也就相應增大。

　　面對每周課時的`安排，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定教學計劃并在實際教學中及時根據情況進行有效的調整，轉眼間這個學期已經結束，現將一學期的工作總結如下：

　　一、切實做好教學常規工作

　　1、課前備好課。

　　認真鉆研教材，結合海南省會考考綱，根據學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、調動學生學習化學的興趣。

　　教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣。”在教學實踐中，我很注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課、創設情境引入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體學生，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

　　3、組織好課堂教學。關注全體學生，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　4、在教學過程中強化相互學習、研討，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

　　二、全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長

　　1、以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

　　2、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　高二一年已經過去了，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

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