九年級上學期班級工作總結范文（精選11篇）

　　時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，制定一份工作總結吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，以下是小編精心整理的九年級上學期班級工作總結范文（精選11篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　九年級上學期班級工作總結 1

　　九年級，是初中進入關鍵一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九（3）班的具體情況及畢業年級的特殊性，做如下總結。

　　班級目標的實現：

　　1、加大班級管理力度，形成良好班風學風，增強了班級凝聚力，提高學生競爭力。

　　2、使每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

　　3、培優補差工作效果良好，中等生的提高工作初見成效。

　　一、加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。

　　遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，本學期加大班級管理力度，基本杜絕違紀現象。

　　（1）加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人，由專人具體負責。每周例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

　　（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

　　（3）繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。

　　（4）加大課堂紀律的管理力度，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。

　　二、加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。

　　（1）幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的'特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執行計劃。

　　①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。

　　②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。

　　③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。

　　（2）培養學生的學習習慣。

　　經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期重點抓學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作：

　　第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備。

　　第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

　　第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。

　　第四，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。

　　第五，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。

　　（3）加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。

　　（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

　　三、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。

　　積極開展學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

　　四、加強心理輔導，做好青春期教育。

　　加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。

　　五、抓好學生思想工作。

　　（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。

　　（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。

　　（3）注意促進中間層學生的正常發展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比較容易。

　　（4）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

　　我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，班級工作做得較好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

　　九年級上學期班級工作總結 2

　　這不是我第一次帶班九年級了，所以在擔任九年級班主任的工作上面，還是有一些工作經驗的，所以我在本學期擔任九年級班主任上面，沒有出現過任何的差錯，圓滿挖成了學校領導和各位家長交給我的任務。現在讓我將本學期我做一下本學期的班主任工作總結，匯報給大家聽：

　　一、做好班主任工作，帶好班上學生的學習和生活

　　本班一共有45名學生，其中女生28人，男生17人，總共有21人住宿，24人走讀。

　　在學校住宿的學生，基本都是家長在外工作或者學生家里離學校比較遠的，所以很好回家與家人團聚，所以在生活上面，我就十分關心這些學生，經常提醒學生們注意天氣變化，注意穿衣問題，不能做一個“只要風度，不要溫度”的人，這樣容易感冒。

　　在一個就是被子的問題，因為進入了新世紀，人們的生活水平上來了，所以許多家庭的孩子基本上都不要考慮各種生活上的事情，家長都承包了，所以在校的學生里面有好幾個都是被子都不會疊的。我在一次查寢的時候，發現好幾個學生都是直接將被子蓋在身上，沒有套上被套。我只好親自上手，幫他們把被子的被套套好，并且一邊套被子，一邊教他方法。這一個發現讓我仔細檢查了下，居然有還幾個學生都是不會套被套的，不僅是男生，女生寢室也有這種現象。

　　隨著冬天的來臨，天氣變得寒冷，我提醒班上的所有學生都要穿夠衣物，注意鞋底防滑，注意房間和教室通風，預防流感。

　　學習上面，我與班上的任課老師經常進行溝通，發現學生身上的學習問題，及時與相關學生進行談心訪問，告訴他們有困難跟老師說。通過談心，幫助班上學生端正學習態度，盡到了班主任的職責。遇到學生學習成績出現波動的時候，及時與科任老師了解情況，并制定相關措施，遇到大的波動的時候，及時與家長電話溝通，提醒家長督促學生的學習。

　　二、做好一名教師的職責

　　除了是xx班的班主任，我還是班上的數學老師，所以在做好班主任工作的'同時，我還要進行教課。

　　數學是一個比較復雜的科目，所以學生容易對數學產生厭學的心理，我作為一名老師就是盡量將內容講的容易聽懂一點的，對待大家不懂的問題，及時給它們進行解釋，知道他們弄懂為止。

　　我還一直在幫助學習成績靠后學生的提高成績，經常幫助它們“開小灶”，單獨給他們講課，關心他們有沒有什么不懂的地方，讓他們隨時可以來找我問問題。

　　三、結束語

　　在九年級上學期，我做到了我應該做的。在下一個學期，就是學生們要中考的時候了，我會繼續努力，幫助學生們加好初中的最后一把火。

　　九年級上學期班級工作總結 3

　　一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

　　一、我所做的主要工作

　　九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

　　我當班主任力爭做到兩點：

　　一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間。

　　二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不歧視他們，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。

　　二、主要收獲和體會

　　我覺得當班主任應該做到以下幾點：

　　1、把真情送給學生

　　真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

　　2、發現選拔班干部

　　由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。

　　為了使學生的'選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。

　　3、教育培養班干部

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

　　三、存在的問題

　　班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

　　以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

　　九年級上學期班級工作總結 4

　　本學期，我繼續擔任初三（7）班的班主任。為了更好的總結經驗教訓，現將本學期的班級工作總結如下。敬請各位領導提出意見及建議。

　　一、制定班級文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

　　以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、加強班級文化的建設，營造良好的學習氛圍。

　　以前的班級文化建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的.結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容豐富，定期更新。

　　三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

　　以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。小組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績由班委會進行公布，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。使本班的衛生有了很大的進步。

　　四、努力抓好課堂紀律

　　良好的課堂紀律是提高班級成績的重要保障，如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等，這些都不是很好的方法。于是我重新制定了抓好班級紀律的方法：一是督促學生學習，二是通過主題班會教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。三、成立學習小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。小組長主要工作內容為負責每日組員的考勤，我制定了一份《日常行為規范表》，里面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創造了一個良好的學習環境。

　　五、加強和學生家長的聯系

　　學生大部分時間是在學校度過的，家長很難知道學生在學校的學習思想表現。因此，我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，家長能第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。

　　回顧本學期的班主任工作，我在辛苦付出的同時，也有了很大的收獲。相信我們班一定會取得更大的進步。

　　九年級上學期班級工作總結 5

　　一學期以來，我本著以學生為中心，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，較順利地完成了本學期的班務工作任務。我班共有學生56名，男女比例3：1。學生來源都是兩班八年級的后進生合并的，成績非常差，還有很多學生非常自卑；這就給我帶來管理上的不便。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴：

　　一、培養好班干部。

　　班干部是一個集體的靈魂，在班級工作的雙邊活動中，是聯系老師與學生的紐帶，是師生互相溝通的橋梁，他們在學生中要有一定的影響力、號召力。如班長艾框野、勞動委員王虎等，他堪稱學生的楷模，在同學中有很高的威信。因此，我要求班隊干部無論在學習、紀律、衛生等方面都要起到表率作用，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映。艾礦野總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸。我還定期召開班隊干部會議，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責，順利完成各項工作。

　　二、營造氛圍，促進班風的形成

　　狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《九年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規范》的'要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮、儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。

　　三、增強學生的安全衛生教育

　　針對學生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進行安全教育：向主題班會、新聞熱點等，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環境中學習和生活。

　　四、上好班會

　　我努力組織好每一節班會，力爭讓學生每節課都有所收獲。一學期來，每周一次的主題班會，涉及理想、道德、安全等方面，全班學生踴躍發言，為班級出謀獻策，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色。在教師組織了一次團隊會后，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動，提高了同學們的認識，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養了他們較正確的人生觀價值觀。

　　總之，一個學期來，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現出樂觀向上的氛圍，但是，在工作中還有不夠的地方需不斷改進、加強，尤其是學習方面我班確實需要很大的改進。

　　九年級上學期班級工作總結 6

　　轉眼間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我九二班表現，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚。這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業精神以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。

　　九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好，現將本學期班主任工作總結如下：

　　一、德育工作

　　本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的`思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。

　　（一）抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。

　　到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

　　（二）培養良好的班風、學風。

　　眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了三個方面的工作：

　　一是依據學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

　　二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。

　　三就是注重創設良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

　　二、班級常規工作

　　九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的'道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

　　三、抓好安全教育

　　作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發現隱患講……安全分為兩類：一是人身安全；二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命。現在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。

　　四、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用

　　班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

　　本學期的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。

　　具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。

　　定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

　　五、發揚主人翁意識，班級事務人人參與

　　班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。

　　六、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理

　　為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學期的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

　　總之，這一學期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學期中招考試打好堅實的基礎。

　　九年級上學期班級工作總結 7

　　轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三（2）班的班主任工作。作為畢業班的一名班主任，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著苦并自豪著的感覺。

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

　　作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。

　　在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀。

　　并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。

　　本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的.經驗，取得了較好的效果。

　　與此同時，積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。

　　班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　第五，至于成績方面。

　　一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好；二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

　　九年級上學期班級工作總結 8

　　中考結束了，今年中招政策發生變化，各區都為培養自己的學生，減少了市重點。比如15中，往年招豐臺區考生90名左右，今年只招40人。在這樣的情況下，我們有21名同學考上了市重點，有100多名學生考上了北京市示范高中。反思三年來的工作，有成功的經驗，也有失敗的教訓，下面向大家作一簡單的回報，有不妥之處，請批評指正。

　　一、良好的秩序，成績的保障

　　我們年級自初一到初三學生紀律好，班級、年級都相當穩定，日常行為非常規范，全年級沒有亂班，沒有亂堂，沒有一個學生不服從老師的管理。不管多不愛學習的學生，上課老老實實地坐著，寧可睡八節課的覺，決不干擾別人聽課，包括六班的學生，凡教我年級的老師都深有感受。這樣使我們的全體教師能有時間研究教學，把精力都能放在輔導學生，鉆研教材上；使年級中想學習的學生有一個安靜的學習環境，創設了一個很濃的學習氣氛，為提高教學成績創造了條件，今年中考及格率的提高是一個明顯的例子。

　　1.常規管理，井然有序。

　　我們年級從初一到初三，班主任盯班非常緊，晨檢、午自習、課間操、下午第四節，包括所有的自習課，從未空缺。班主任工作是良心活，不管學校檢查不檢查，班主任都全身心地投入工作。中午各任課教師，各班主任都在教室，或看自習、或解決學生問題。

　　2.班主任的年限有長有短，經驗有多有少，然而我們班主任能經常在辦公室有意無意地就召開了經驗交流會。哪位教師有了新想法，毫不保留地說出來與大家共同商量，往往是一人的做法大家互相借鑒。

　　3.各位班主任不僅有強烈的責任心，還有自己的高招，各班都有自己的特點。吳麗華老師常規管理抓得緊，善于發現教育因素；馮雪老師與學生關系好，經常做學生耐心細致的思想工作，注重學生基本素質的培養。

　　我在年級工作中，善于發現學生中的問題，能夠適時地召開年級大會，把問題消滅在萌芽之中。而且我腿勤，多聽多看，多與班主任交流，能夠隨時通報情況。

　　二、核心的領導，團結的集體

　　1.班主任是年級的核心人物，學校工作，年級的安排，都要通過班主任來落實，所以我們年級的大事小情都要經過年級董事會的討論協商，班主任對各項工作達成共識，然后實行。馮雪、吳麗華、邢檄、孫麗玲，我們稱之為董事會的成員，在年級中起了很大的作用。

　　2.充分發揮備課組長作用。年級的'教學安排，年級主任的教學設想，都要通過備課組長組織老師來落實，因此要充分發揮備課組長的積極性，是年級教學工作的關鍵，是取得良好成績的保障。比如，月考、期中、期末考試出題，閱卷，成績登統，沒有備課組長的工作，工作是完不成的。

　　3、我們年級有近20位教師，人多，事多，但我們年級是團結的，表現在大家心往一處想，勁往一處使，任何工作都以年級為重，以學生為本，不計較個人利益得失。

　　我們年級從初一到初三都是大班，每班都是40多人，由于師資問題，初三的第二學期都不能抽出一個七班，眼看中考，優秀率將受影響，大家非常著急。這時賀老師主動提出教三個班的數學課，解決了數學老師的問題，馮雪、張曉云老師也主動教三個班的課，張曉云當班主任，這樣才解決了難題，才成立了七班。分班時，老師們都紛紛將好學生抽出來，沒考慮各班學生的狀況。當時如果沒有賀老師這個勇氣，沒有馮雪、張曉云勇于承擔重擔，七班就成立不起來，成績會受到很大的影響。后來賀老師因為有病（高血壓）又換成了兩班，但當時的精神可嘉。

　　三、理性的分析、科學的措施

　　初三適時召開教學分析會相當重要，我們年級的教學分析會是在備課小組認真分析的

　　基礎上召開。各種考試后，備課組認真分析考試情況，學生狀況，存在問題及其原因，制定相應的措施，指出合理的建議。實際這個過程特別重要，是每位老師對自己教學的反思，對學生狀況的科學分析，是各備課組長發現問題，制訂措施的過程。年級在召開分析會時，各組相互借簽，在說措施的過程中，各組相互啟發，能想出許多好的方法來。我們年級召開分析會時，大家從不埋怨學生，都能從積極的角度想辦法，制訂措施。

　　作為年級組長，要在學校教學工作的指導下，年級要有一個整體的規范，不能走一步

　　看一步，尤其初三時間非常緊，耽誤不起，而且要當機立斷，不能優柔寡斷。

　　下午第三、四節的提高補差班，連著三個星期卻上不成，一個月都過去了，眼看就要

　　一模考試，真著急！后來我們商量，決定必須上課，無論意見是否一致，都上。其實老師比我更著急。

　　四、多方溝通、貴在合作

　　1、要與后勤、教學處配合好初三和教學處打交道最多，事情多，頭緒多，教師教學任務重，協調不好，容易出矛盾，這時要相互寬容、相互體諒。周六要上課，給后勤增加負擔，比如廁所問題，節電問題，垃圾問題，都要考慮到。

　　2、班主任和任課教師要配合好，班主任要做好各位任課教師的協調工作。

　　3、各學科之間配合好。年級組長要隨時了解各科的教學進度，了解學生的作業情況，對有的學科作業量要進行必要的控制，如果各科都搶時間，那么哪科都上不去，而且全軍覆沒。

　　4、年級要與家長溝通好。提高學生的學習成績，要靠多方面的努力，要動員家長參與教學管理。第二學期我們召開了不同類型的家長會，激發家長的中考意識，讓家長動起來，根據汪校長指出的“保畢業、求升學、爭高中、拼重點”的口號，我們召開了三種學生類型家長會，使全體家長都著急。經過家長會，首先家長感到中考的緊迫，一班、二班的家長成立了提高班，聘請老師上課，其間都是家長組織的，動員、收費、訂飯、租教室、發課酬，都是家長操作。

　　值得以后注意的幾點：

　　1、我們年級從初一到初三的第一學期都是大班教學，每班45人左右，直接影響教學成績。因為我們的生源差了，和原來55人的班級不能比了。提倡小班教學。

　　2、加強集體備課。我校向來是強調打整體仗，尤其是現在生源比較差，更應該精心設計教學內容，減少重復性的作業，努力減輕學生負擔，提高學習效果。

　　九年級上學期班級工作總結 9

　　本學期在繁忙的工作中結束，在三年級所有老師的共同努力和配合，在語文組所有老師的幫助下，初三畢業班的工作順利走向終點。

　　這一年的初三生活帶給我許多前所未有的經驗。緊張的新課傳授，系統的知識回顧，大量的知識梳理整合，學生綜合能力的訓練提升都壓縮在這一年之中。身體上的疲憊已不甚在意，心理上的.巨大壓力卻時時壓的人喘不過氣來，肩負著巨大責任的我在這一年成長了許多。

　　這一年的初三生活，我大體總結了以下幾方面經驗：

　　一、語文的起點非常重要，要從頭抓起。

　　學生在一年級時應注重培養其對語文的興趣，通過鼓勵學生積極參加學校的各項活動，培養學生自信心，通過各種語文課堂活動，培養學生探究問題整合知識的能力。這一時期，學生課業相對輕松，因此考綱上規定的名著也應在初一時期完成全部閱讀。可適當在晚修時間教師進行引導講解，組織學生互相出題競猜來完成梳理和滲透，增強學生的知識積累，提升學生的文化底蘊。

　　二、初二階段應著重培養學生自主思考并解決問題的能力。

　　此時學生經過一年的鍛煉也已經具備一定得分析問題的能力，可以適當進行相對有深度的探討，可嘗試讓學生寫影評，音樂欣賞評論，社會評論等等，充實學生的思想，為初三綜合性訓練做好準備。

　　三、有序歸類成為初三階段的重中之重。

　　在這一年教學中，我發現學生存在的一個最重大的學習弊病是不會有序歸類，只是盲目的應付鋪天蓋地的各科作業，不能高效地吸收和整合。這與初中生自身特點和平時訓練有很大的關系。由于初二時課業相對輕松，我并沒有發現他們這一弱點，沒有及時有效的加以訓練，所以初三時學生沒有養成有序歸類的良好習慣，知識結構松散，缺少條理不夠清晰。因此教師的梳理整合就顯得尤為重要了。這一時期教師需要大量的搜集整理所有能接觸到的有效資源，仔細研究，對直轄市和廣東省內的中考試題要吃透，關注時事，隨時注意考試動向。另外由于學科差異，語文學科的課堂利用率變得尤為重要。要爭取做到讓學生當堂消化吸收。古詩古文的背誦和默寫易早不易遲。對于考綱中每個題型的訓練都要到位，不能有一個疏漏。抒情性散文的閱讀要加大比例，不可忽視，這是學生在閱讀上的薄弱點。寫作訓練是一個長期而艱巨的課題，常抓不懈才能有所成效。

　　綜上所述，初中階段的語文教學是長期的持續、有計劃地教學過程。只有好的興趣，好的基礎，才能是語文深入人心，最終取得好的成效。

　　九年級上學期班級工作總結 10

　　初三，是工作強度大、任務重、壓力大，工作最緊張的一年，現將我在這一年工作中的一點體會向大家匯報一下。

　　一、在班級建設中，建立平等融洽和諧的師生關系。

　　對于班主任來說這永遠是首先解決的問題，師生關系不好就無法管理班級、無法進行正常的教學工作。班主任工作應適應學生身心發展的特點，確定以人為本的教育思想，班主任要關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，平等對待每一個學生，營造一種融洽和諧的班級氣氛、讓每個學生真正從心里感到集體是溫暖的。這種和諧健康的氣氛使學生得到潛移默化的影響，良好的師生關系對學生思想，班風的形成起著相當大的作用，我在班級建設中注意營造這種氣氛。可以說在得到別人愛與愛別人的同時，同學們增進了友誼，這種友誼使班級和諧、融洽的氣氛又得到進一步升華，這種情感體驗將成為學生良好品德行為，良好班風形成的內驅力。

　　二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生

　　初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的.事情上去，出現一些難以預料的新問題。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生

　　一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。我的做法是：一是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習;二是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊。

　　三、分類競爭，分層管理

　　畢業班的學生可分為以下三類：一類是成績突出，自信心較強，前途有望的學生，他們目標明確，勁頭十足，能吃苦，樂拼搏，進取心強。二類是前途未人，時有反復的中游學生，他們思想多有動搖，有時很自信，有時又很自卑，情緒不穩定，徘徊不定。三類是自認為前途無望，只愿“當和尚撞鐘”得過且過，混個畢業證的學生。若想使三類學生均有進步，就得引入競爭機制，競爭是人類進步永恒的主題，沒有競爭，就沒有進步，怎樣才能使他們最大限度地引入競爭呢？工作中我體會到，根據不同的學生確立不同的競爭目標，分層確立不同的競爭對象，我讓鄰居后面，最好是同一層面的學生去競爭。首先激發他們競爭的欲望，讓每個學生堅信：“天生我材必有用”的思想，不同學生確立不同的競爭目標，有了目標他們就去努力必有結果，結果必生信心，又為他們爭取新的成功提供動力。這樣由欲望生動機，由心動到引發行動，由行動產生結果，由結果產生新的欲望，如此循環反復，促使學生不斷超越自我，一次次地向自己的理想目標邁近，最終實現理想，推動全班學習成績的提高。

　　四、加強和學生家長的聯系

　　學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

　　以上是我一年來的簡單總結，在今后的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心學習，爭取在各個方面取得更大的進步。

　　九年級上學期班級工作總結 11

　　本學期，我服從學校安排，擔任初三年級任教111班的語文并兼班主任，任務重，壓力大，但我愛崗敬業、任勞任怨，出色地完成了教學任務。

　　進入初三的最后一個學期，復習任務繁重，作文訓練頻繁。雖然我從教幾十年，有較豐富的教學經驗，但我依然能夠認真備課。

　　我特別注重課堂教學效果，每節課堅持讓學生做口語表達訓練，教學上做到精講多練，注意課堂上學生的參與率，關注每一個學生神情、表現及聽課效率，因此教學效率甚佳。作文訓練重在指導、講評，充分調動學生寫作的興趣，圍繞中考題型進行了多方位的訓練，如寫親情、友情、師生情、成長感悟等方面的作文語文訓練，提高了學生作文應試能力。

　　基礎知識的復習采用分專項與綜合性復習相結合，考與練相結合。著重抓后進層次的.過關，力爭讓每一個學生都能在每次考試中打有準備之仗，因此，每次月考基本上排名在前列，最后，語文中考也獲得了優異的成績。

　　早自習等課外輔導時間，我都能把復習任務落到實處，既布置讀、背、記，又適當的進行小測試，有力的促進了課堂教學。

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