八年級下學期期中考試總結

時間：2020-11-30 14:05:50 總結我要投稿

八年級下學期期中考試總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的八年級下學期期中考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級下學期期中考試總結

　　八年級下學期期中考試總結1

　　在學校領導和主管部門的指導下，我們年級的全體教師團結協作、埋頭苦干，各項工作開展的順利、扎實、有效。總體來看目前學生的思想穩定、秩序良好，個別違紀現象都能得到了及時有效的處理。這是全體教師共同努力的結果，現把上半學期的工作簡單總結如下：

　　一、本學期學生呈現的新特點

　　通過對半學期以來工作的反思，本學期的學生也出現一些新的特點，具體表現為：

　　1、隨著人際交往面的擴大，學習內容的增多以及社會環境及家庭氛圍的影響，使得許多學生面臨著許多困惑和迷惘。一方面身體、心理逐步走向成熟，學生也常以大人自居；另一方面由于年齡、知識、閱歷、獨生環境的影響，他們看問題尚有很多局限，片面、偏激，容易沖動。

　　2、由于生理發展的急劇變化，學生開始步入青春期，男女生之間的交往也會出現一些偏差。與異性同伴相處使他們感到好奇、渴望，有時又是迷惑和害怕。

　　3、隨著年齡的增長，學生的“成人感”開始出現，渴望得到別人尊重。不大愿意接受他人的意見，對于老師、父母的教育他們往往比較反感，認為多余。

　　4、由于知識的不斷加深，學生之間的學習差距會更進一步拉大，初一基礎不太好的同學到了初二可能繼續落后，甚至出現自暴自棄的情況。學習上的落后又可能影響行為習慣的極端，最后形成惡性循環。

　　另外，由于我們年級班級容量大，學生及學生家庭背景復雜，給班級管理帶來了很大的麻煩，同時對老師的管理水平也提出了更高的要求。

　　二、上半學期的的幾項具體工作

　　1、在學校的統一組織安排下，全體師生聆聽了張立勇成才事跡報告會，在全體師生中引起了強烈反響。各班主任老師抓住機會，利用班會等形式進一步加強了學生的勵志教育。

　　2、為進一步發揮班會這一教育陣地的作用，由政教處牽頭七八兩個年級共同舉行了班會觀摩課，對班會的內容、組織、形式等進行了交流探討。

　　3、組織家長學生共同參與了北京市青少年心理健康教育中心張淑敏老師主講的座談會，就如何合理、有效的利用時間和學生家長進行了交流，會后各班又根據座談內容結合本班情況召開了家長會，對學生的管理起到了很大的促進作用。

　　4、配合政教處對學生的.儀容、儀表進行了2次全面檢查。可以說是美化了育人環境。

　　5、做好每天的常規管理工作。很多老師特別是班主任老師早來晚走，找學生談心，和家長交流等，還有我們級部的兩位老師每天早讀和第四節的檢查以及各種材料的整理，數據的分析等，在此不能一一列舉，正是這些看起來瑣碎的事情成就了我們現在這樣一個比較穩定的育人環境。在這里對老師們的辛勤付出表示感謝！

　　三、下半學期有待改進的幾個問題

　　1、衛生方面：所有班級都能夠按要求值日，班級內衛生整潔，但是樓道衛生特別是上放學期間的樓梯衛生，還有待改進。班主任要再次強調不準學生在學校教室內吃早飯。各班要按原來衛生區的劃分打掃衛生。另一方面是我們的辦公室衛生，不客氣的說有點令人擔憂，辦公用品學生作業等擺放比較雜亂，個別辦公室的門窗大家回去看一下，我就不多說了，這些小事希望大家以后注意。

　　2、紀律方面：本學期自從實行值日班長制度以來，課間紀律明顯改善，追逐打鬧現象得到明顯遏制，但是部分教室內的紀律還有待于加強，另外就是音樂、體育、信息技術課，班主任要囑咐課代表和班長，一定要在預備鈴響后馬上離開教室。再就是放學后的學生管理，特別是買零食問題等，要多強調，多了解。

　　3、差生的管理問題：我相信這是所有老師都很頭疼的一個問題，全體老師要特別注意

　　千萬不能放松對他們的要求，否則后患無窮。這一點目前已經有所表現。對他們的管理不僅僅是班主任的事情，出現這些問題除了學生自身和家庭因素之外，我們每一位教師都有責任。一會兒我還要特別強調這個問題。

　　4、關于學生的手機問題。目前有所好轉，但是這是一個反復強調而杜絕不了的問題，關于這一點王校長和我交流過多次，希望我能夠制定一個有效的措施。至今沒有想出一個根治的辦法只能拜托各位班主任老師反復強調，發現及時沒收。

　　5、管理措施之后，工作缺乏預見性。這主要是我的問題，忙的時候基本是堵漏洞的時候多，不能做到防患于未然。懇請得到全體老師的幫助。

　　四、下一步工作的幾點想法和建議

　　1、團結

　　2、責任

　　3、智慧我們現在做的很多工作的效果可能多少年之后才能顯現。

　　八年級下學期期中考試總結2

　　一、學生方面：

　　1、學生基礎差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。所以在教學中仍應重視基礎知識的教學。在新課程中，生字拼音的教學仍是必須的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個專門的知識點，但教師仍需重視其教學。另外在練習中出現一些老知識點（如成語積累等），學生不懂，教師也要適當講解。

　　2、學生的口頭、文字表達能力較差。在上課過程中，有些學生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很確切，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓練，最終提高口頭、文字表達能力。

　　3、學生的閱讀能力差，閱讀只停留在表面，沒有深入思考下去。甚至有時連大方向也把握不好。如：本文的主要內容是什么？學生的回答不能抓住重點。根本不了解古文所寫內容，答題自然是一蹋糊涂了。因此教師要多開展一些閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

　　4、學生的兩極分化嚴重，形成了活躍和沉默兩派。活躍的經常是這幾個，活躍人數較少，大多數學生甘于沉默，不愿發言。因此教師要想辦法讓更多的學生參與發言，參與課堂討論，以全面提高學生的語文素養。

　　5、學生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關課文內容的問題。因此教師有時要事前框定討論的范圍，對于討論的進程作一些適當的調整，對于學生新生發的問題要有所準備。從而提高學生自主合作探究的效率。

　　二、教材方面：

　　1、教材中有的課文難度太大，八年級學生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫助學生答疑解惑。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設計得淺顯些，盡量與學生的生活實踐、知識基礎相貼近，以利于學生的理解。

　　2、教材中有的研討與練習題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。

　　3、新課程教材中的課文人文性加強了，所以教師在教學中也要對學生加強人文性教育，培養學生美好的情感、健全的人格，讓學生學以致用。

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