高一年級12月期中工作總結（通用6篇）

　　忙碌而又充實的工作已經告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時候仔細的寫一份工作總結了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的高一年級12月期中工作總結（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高一年級12月期中工作總結1

　　為進一步貫徹落實教育部“質量工程”文件精神，深化合作性學習課程教學改革，不斷加強實踐教學環節的管理和監控，保證教學秩序和提高教學質量，創建優良的教風和學風，根據《浙江萬里學院關于20xx—xxxx學年第一學期期中教學檢查的通知》要求，結合我院教學工作實際情況，我院制定了詳細的自查計劃，并按計劃于8——11周（4月14日——5月10日）進行期中教學檢查，對本院的教學工作進行了中期檢查。檢查內容主要包括：課堂教學紀律情況、實踐教學的運行情況、課程改革實施情況、各種教學文檔建設情況、學生素質拓展及學科競賽情況等，其中對實踐教學運行情況及課程改革實施情況作了重點檢查。

　　檢查方式有教師自查、教學文檔資料抽查、督導領導聽課、召開學生座談會、教師座談會等。現將檢查結果總結如下：

　　一、理論教學運行情況

　　（一）教學規范良好

　　本學期我院共開設了理論課程48門。所有開設課程均在開學初根據教學大綱制定了教學日歷，教學進程基本適當。我院教師備課認真，每位教師每門課程都有教案和講稿，任課教師的教學準備工作較為充分，上課精神飽滿，學生較為滿意。教學文本齊全、規范。

　　（二）課堂教學紀律較好

　　我院教師上課準備充分，一般都提早10分鐘以上到達教室，沒有發現一例上課遲到現象。發現有個別教師第五節課有提早下課的現象。

　　我院各門課程的學生到課率均較高，平均在95%以上；課堂紀律總體上較好。在大班課中有些教師管理不夠嚴格，致使學生到課率較低和課堂紀律較差現象的發生；對于能嚴格管理的教師，學生到課率高，課堂紀律好。

　　（三）公選課運行良好

　　本學期我院開設公選課3門，教師上課認真負責，教學效果好。

　　（四）主要存在問題

　　1、關于大班上課的問題

　　有些教師采用固定學生座位等嚴格管理措施，學生到課率高，課堂紀律好，教學效果好。但部分教師對學生在課堂教學秩序中的管理不力，盡管教師能認真備課，但部分不遵守紀律的學生影響了其他學生，學生對此意見較大，實際教學往往不能達到應有的教學效果。

　　2、關于新教師的問題

　　個別新教師由于缺乏足夠的教學經驗，部分章節教學內容重點不突出，講解不夠生動，甚至在講課中出現錯誤，難以提高學習的興趣。

　　二、實踐教學運行情況

　　（一）實驗教學計劃執行良好

　　xx/xx學年第二學期上半學期生物與環境實驗中心共承擔13門實驗課程：遺傳學實驗、細胞生物學實驗、微生物學實驗、細胞工程實驗技術、生化實驗技術、環境監測實驗、儀器分析等。實驗課程教學嚴格按照04、05、06、xx年的專業人才培養教學計劃所確定的實踐教學課程體系與實驗教學大綱執行，每門實驗課程均有實驗教學大綱、實驗項目計劃表、實驗教學日歷；1—8周已開出實驗項目63個，其中綜合性、設計研究性實驗項目25個，實驗課程開出率與實驗項目開出率均達到100%；學生實驗的人數1788人，實驗總課時數552，總人時數42796，詳細實驗教學運行數據見下表所示：

　　（二）實驗課程運行良好

　　本實驗中心在本學年實驗教學管理中所抓的重點為：推行實驗教學項目管理與全面質量管理，逐步完善實驗教學全過程監控體系；擴大實驗教學開放范圍，實驗中心實行全方面開放式教學模式，探索學生自主學習、學生互助式學習與討論式學習方法與開放式實驗教學運行機制。

　　1、嚴抓教學質量，實驗教學質量有所提升

　　為保證實驗教學質量，對實驗教學的全過程進行質量監控，包括：實驗教學計劃和教學大綱評審制，實驗教師資格審試核，實驗課教材選用制，教學日歷與教案檢查制，預做實驗制，實驗課中實施領導與督導聽課制，學生信息員制，教學過程檢查制，實驗課后評教制，考試方式及試卷審核制，實驗成績分析制，教學事故認定與處理制，教學質量獎罰制。通過完善實驗教學質量保證體系，確保實驗教學質量的穩步提高。實驗教學質量內部監督由中心正副主任、院系領導、教學督導負責監督教師實驗準備與上課情況，檢查學生實驗報告批閱情況；外部監督由學校領導、督導及校教育質量監控與評估辦公室進行監督。經過全面自查，本院實踐教學課程體系與實驗教學計劃的執行情況自評結果為優秀，學生座談會反應教學效果良好。

　　2、不斷完善實驗教學管理制度并嚴格執行

　　建立規范、嚴格的實驗教學管理制度，如生物與環境學院實驗教學工作規范（試行）、生物與環境學院實驗教學管理規范、生物與環境學院實驗指導教師崗位職責、生物與環境學院實驗實習指導教師的職責、生物與環境學院實驗室教學秩序規范、生物與環境學院實驗教學人員考核細則、生物與環境學院實驗課程教學質量抽樣調查表、生物與環境學院學生實驗考核（考試）暫行辦法等。這些制度構成了一個實驗教學全面質量管理體系，涉及到實驗教學的全過程，通過實驗教學制度規范達到實驗教學行為規范的目的。如在實驗教學中，不論資歷高低，第一次上實驗課都要試講；要求每一位教師都要備好課、預做好實驗，并寫出預做實驗報告，杜絕實驗課“放羊式”的上課方式，要求指導教師全程巡回指導，及時為學生解惑釋疑，確保優化課內實驗教學。

　　3、實驗教學檔案齊全、規范

　　中心建有完整的實驗教學管理文件檔案，如“實驗教學大綱”、“實驗教學計劃表”、“實驗項目卡”、“實驗教學日歷”、“學生實驗報告”、“學生學習情況成績記錄表”、“實驗課程試卷分析表”、“儀器設備使用記錄本”、“開放實驗室記錄本”等，使實驗教學管理工作進一步科學化、規范化、制度化。

　　全部實驗課程的實驗教學指導書均做到了按時發放，每組實驗人數無論專業與基礎課2人/組。每次實驗課都要進行點名，學生能夠按照學生實驗守則與學院制訂的實驗教學規范進行實驗，做完實驗后多數學生都能夠按要求完成實驗報告。實驗指導教師都能夠按照浙江萬里學院實驗教學工作規范（浙萬院教[xxxx]84號）、浙江萬里學院學生實驗考核辦法（浙萬院[xxxx]86號）與學院制訂的實驗教學規范開展實驗教學活動。

　　所有實驗課教師都有所任實驗課的教案，新任實驗課的教師都有完整的實驗預做報告，如陳偉、蔡艷、張慧恩老師預做實驗記錄比較詳細認真。所有老師都能按時批閱學生的實驗報告，多數教師在學生的實驗報告中都有批有改有評語。多數實驗課程學生的原始實驗數據有老師簽字，并在實驗室存檔。實驗課采取了多種考核形式，均采取了平時實驗考核與期末筆試考核形式，都有試卷、評分標準。實驗考核逐步實現了規范化。實驗教學信息做到了及時收集與整理，按要求上報學校，教學信息收集齊全，實現了實驗教學信息數字化管理。

　　（三）開放實驗室運行逐漸規范，開放力度進一步加大

　　為培養高素質應用型人才需要，本學期實驗中心開放實驗教學繼續進行了運行模式的探索，提倡學生利用空余時間進入實驗室學習。實驗中心嚴格執行開放實驗室運行的制度，安全管理聯防操作規程、開放實驗室教師值班制度等。為方便學生中心要求周六、周日、假期進入開放實驗室預約，中心安排值班教師值班。平時實驗室全天候開放，學生只要在開放實驗運行信息牌上登記就可進入開放實驗室，極大的鼓勵與方便學生在開放實驗室進行實驗，本學期運行情況良好據不完全統計進入開放實驗室人次1500多人次，開放時數達2500多學時，實驗人時數達6520，與上年同期相比人時數增加100%多，取得了開放實驗室滿意效果。實驗室開放運行良好，基本保證全院師生隨時能進入實驗室科研等正常開放運行。

　　（四）畢業實習與畢業論文工作進展順利

　　我院xxxx屆共有本科畢業生347名（生物技術專業79名、生物工程專業56名、環境科學專業155名、食品科學與工程專業57名）和專科畢業生（應用生物技術專業）49名，本科畢業實習與畢業論文從上學期開始準備，初先確定帶班教師，上學期第二周到第九周之間每班開實習動員摸底、實習安排會和畢業實習動員大會，明確畢業實習的任務與注意事項，特別強調了畢業實習過程的注意事項及畢業論文的規范與要求，于上學期第十周將所有畢業生的畢業實習單位與畢業論文指導教師全部落實，并于20xx年12月初~xxxx年4月為畢業實習階段。目前所有都已返校，并已于xxxx年4月安排了三次畢業論文答辯。5月17~18日、5月21~22日和5月23~24日進行最后三次畢業論文答辯，現在各項準備已基本就緒，預期將于5月底完成畢業論文工作。

　　總之，我院的畢業實習和畢業論文工作正在按原計劃有條不紊地進行，進展良好。

　　（五）主要存在問題

　　1、實驗課中有些老師對課堂紀律要求不很嚴格，應加強學生實驗課紀律的管理。

　　2、環境類實驗室開放實驗運行時數較少。

　　3、一些開放實驗存在藥品浪費現象，需要進一步加強管理。

　　三、專業素質拓展教學情況

　　本學期，我院共申報專業素質拓展項目48項，其中考證培訓類項目6項，教師科研類項目35項，其他項目7項。目前這些素質拓展項目正在順利進行中。另外已批準校級專業競賽項目3項。專業素質拓展主要存在問題與對策：

　　1、盡管我院已開設的專業素質拓展項目已不少，但由于學生人數多，目前項目數還遠遠不能滿足需要。需要多開設大項目解決這個問題。

　　2、學生對專業素質拓展了解不夠，部分同學積極性不高。下一步要加強與學生的溝通與宣傳。

　　四、課程改革情況

　　本學期我院《遺傳學》、《微生物學》、《食品營養學》等三門課采用了合作討論式教學方法。

　　具體做法：指導老師先出題，讓學生進行小組調研和查閱相關資料，然后進行小組研討、小組匯報發言與討論。這樣一方面讓學生自學到更加的知識，另外一方面也有利于鍛煉學生的創新性思維，方案的正確性由其他學生來判斷，學生在課堂中都能發表自己的見解。

　　結果：《遺傳學》與《微生物學》兩門課的討論課已結束，《食品營養學》討論課正在進行中。總體上學生上課討論熱烈，多數學生對這種方式的教學比較認同，總體教學效果較好，學生自主學習能力有所提高，團隊合作精神和自信心得到了培養。但還需繼續提高教師的教學水平，不斷完善合作式教學規范與成績評價體系，繼續提高學生自主學習的積極性和能力。

　　五、教師聽課與學生座談會反饋情況

　　（一）教師聽課情況反饋

　　上半學期我院督導與領導聽課50多門次，基本上每個任課教師都被聽課1次，對于新教師和學生有反映的教師進行反復聽課，加強反饋與交流，幫助他們提高。

　　分析隨機聽課反饋情況表明，我學院大多數教師的教學態度認真，備課及實驗準備比較充分，教學質量較好。但部分青年教師的教學質量仍存在明顯的不足，主要是教學基本技能和經驗不足，對教材的理解、把握不足，不能因材施教，以及備課所化精力不夠，導致講課重點不突出，有的照本宣課，有的全是重點等。

　　（二）學生座談會情況反饋

　　從學生反饋情況來看，學生對于整體教學狀態滿意，對任課教師評價較高。

　　教師能做到為人師表，以身作則，作風正派，教風嚴謹，教書育人，并嚴格要求學生，促使學生在知識、能力和素質上協調發展，學生對任課教師評價較高。

　　如：《環境生物學》胡長慶老師上課對學生要求嚴格，但講課生動，又不乏幽默，很受學生的歡迎。《環境經濟學》黃平沙老師上課與學生互動較好，知識淵博又平易近人，學生反映很好。《環境監測實驗》鄧杏娣老師和藹慈祥，講解清晰，學生都很喜歡她。《綠色食品導論》陳偉老師講課認真仔細，能通學生經常溝通，教學形式比較豐富，學生也比較喜歡。《化工儀表與自動化》周旭章老師認真負責、課堂紀律好、對學生要求嚴格，內容生動，總體評價好。《生物化學》尹尚軍老師教學內容的熟悉，講課生動有一定的互動，教學方法與手段先進，教學效果好。《生理學》陳永富老師認真負責、課堂紀律好、對學生要求嚴格，理論聯系實際較多、內容熟悉，總體評價好。《生化實驗技術》汪財生老師對很負責，準備充分，講解仔細，能強調實驗注意事項，教學效果好。

　　在座談會上，學生也反映了一些問題，主要意見集中于一些年輕教師缺乏經驗以及上課紀律不能很好的維持等方面。

　　1、部分教師對學生在課堂教學秩序中的`管理不力，盡管教師能認真備課，但部分不遵守紀律的學生影響了其他學生，學生對此意見較大，實際教學往往不能達到應有的教學效果。

　　2、部分新教師教學經驗不足，有些教師對新課內容不夠熟悉，存在照本宣科的現象，教學重點不突出，教學效果需要進一步提高。

　　3、部分課程內容過于枯燥，太多，文字敘述過多，實踐性不強；需要在進行理論知識講解的同時講一些應用的實例，以提高學生的學習積極性。

　　4、學生對一些現有課程的教材提出了一些建議，認為某些課程的教材與所講內容不符，上課做筆記的工作量過大。

　　高一年級12月期中工作總結2

尊敬的班主任和親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　緊張的期中考試已經落下了帷幕！在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期中考試總結大會，總結過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓！

　　一、表彰先進

　　首先，我公布本次表現突出的同學名單和班級

　　1、公布總分年級前30名名單：

　　2、公布單科前xx年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規評比活動，看哪個班的考試平均成績處于年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內營造“比、學、趕、幫、

　　超”的學習氛圍，我希望通過下個月的努力，下次能有更多的同學和班級團隊得到表彰和獎勵。

　　二、目前我們學生當中存在的問題

　　這次考試中，沒有發現帶手機或夾帶抄襲的事例，大多數同學比第一次月考有進步，但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進，我們今后必須認真面對和急待解決的問題主要有以下幾個方面：

　　（1）紀律和時間觀念淡薄：

　　1、表現在部分同學上課遲到（甚至有個別同學打了預備鈴就往廁所跑或裝水），鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節后。

　　2、課間秩序混亂，課間休息時，有的同學，又瘋又鬧，又嚎又叫！（令人驚悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學樓）；更有甚者，有個別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學要學會自尊、自愛，自己都不尊重和愛護自己，別人也不會尊重、愛護你！打籃球本是好事，可是，偏有少數同學，在課間休息時，在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學樓為之顫抖！

　　3、晚修紀律還有待進一步加強，晚修總有同學剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有甚者還有玩手機的

　　4、做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是大休返校的幾天里，有同學一直進入不了學習狀態。在此嚴肅提出這個問題，希望這部分同學迅速調整狀態，高標準嚴要求地完成每天的學習生活常規。

　　（2）學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

　　有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性較差；遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去看其他與學習無關書籍或是和同學閑談等等。不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎，甚至抄襲他人的作業，敷衍塞責，態度極不認真。

　　（3）缺乏勞動衛生意識。

　　缺乏衛生意識、亂丟紙屑和雜物（高一教學樓后面時不時有學生不小心就將落紙片從窗口飄落出來了，給清掃同學帶來極大不便）、勞動衛生習慣主動性不強

　　三、幾點要求

　　1、學習方面

　　（1）增強目標意識、樹立遠大理想

　　俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實現一個什么樣的目標？將來三年以后我干什么？要考什么樣的大學？為了實現目標現在應該怎么辦？我們要制定詳細的學習計劃，要細化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。

　　（2）培養和強化競爭意識

　　同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須盡快樹立競爭意識，在班級內部，班級之間開展全方位的競爭，從學習、班級常規管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動力→才能有活力→才能有實力。這樣就做到了不用揚鞭自奮蹄。

　　（3）培養惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理

　　古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的。與其嘆息時間的短暫不如從現在起分秒必爭，減少閑談、發呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。xx年諾貝爾文學獎得主，我國著名現代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮創作才獲得今天的成就的。

　　記得有一年的廣東高考理科狀元在總結成功秘訣時列了這樣一個等式：勤奮+方法+心態=成功。

　　（4）培養細節意識，細節決定成敗，習慣成就未來

　　本次考試結束后，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了；要么分式的分子、分母寫反了，要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發生的錯誤而丟分。他們錯在什么地方，就是沒有注重細節。

　　細節決定成敗，這是海爾集團成功的經驗，聯系到我們，事業和學業的成敗，往往取決于細節的把握，一個人要想比別人更優秀，就要在每一件小事上比功夫。

　　如在學習方面，學習過程的一些細節，你“關照”了嗎？課前回憶一下前一節課的內容，便于集中精神聽好課；聽課時把老師補充的解題技巧記下來；學完一個單元知識后進行小結歸類；將作業、測驗、考試中出現的錯題進行訂正；xx年河南高考文科狀元，安陽林州市一中于成亮，673分；他的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，

　　2、遵紀守規方面

　　（1）嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，嚴禁在校內外發生任何形式的肢體沖突，有突發事故及時報告老師。

　　（2）嚴禁在校內外的任何時候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。

　　（4）嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。

　　（5）嚴禁未經請假私自外出，嚴禁晚修說笑、睡覺，以各種理由隨意進出課室

　　（6）所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長發怪發，女生頭發必須扎好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環，戒指，玉佩，項鏈等。特別強調不能帶手機進校園。

　　（7）所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生以任何形式頂撞老師。同學們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成為《來自星星的你》！

　　高一年級12月期中工作總結3

　　一、期中考試成績分析

　　此次參考人數為970人，實際考試人數為964人，最高分為721，第一名與第二名相差48分；與進校成績相比，十班十一班成績變動較大，優質學生存活率較低特別是十一班，而三四五六七班進步較大。

　　二、學生對老師的總體評價和建議

　　十一月4，5，6三天晚上我和陳主任一起對十二個班部分學生進行座談，學生反應：絕大多數教師工作熱情高，工作認真，教學水平高，效果較好，無知識性錯誤，絕大多數教師經驗豐富，教學富有耐心；班主任能起早貪黑，一心撲在教育教學崗位上，特別敬業，特別能奉獻，取得的成績是有目共睹的。絕大多數班級班風正，學風濃，涌現了一批勤學好問，品學兼優的學生，展現了良好的發展態勢。與此同時，學生們對老師也提出了不少好的建議，歸納如下：

　　1、要認真鉆研教材，研究教法，深入淺出地進行教學，提高教學效率。

　　2、加強課堂管理，讓想學的學生有一個好的學習環境。

　　3、課堂上師生互動要更頻繁些。

　　4、課堂上不要隨便體罰學生。

　　三、期中考試前后存在的主要問題

　　1、班級發展不平衡的矛盾比較突出，，個別班級紀律較差，科任教師上課很吃力，意見很大，有出現亂班的苗頭。

　　2、學科間，學科內發展不平衡，考試成績差距比較大。

　　3、個別教師只管教，不管導，教學效果不好，教學效率低，影響其他教師士氣，學生意見比較大。

　　4、個別教師對學情不太了解，講得太快太難。

　　5、個別教師坐班紀律差，甚至上課遲到。

　　6、學生學習的自覺性不高，特別是晚自習讀報前，第四節晚自習時段，班主任老師不來，學生就不進教室，在走廊聊天，甚至瘋狂打鬧。

　　7、學生中開始出現厭學的苗頭，差生有集聚的傾向。

　　8、學生就寢紀律較差，特別是女生經常說話到深夜。

　　四、主要措施及要求

　　為了“進得來，留得住，學得好”：

　　1、全體教師要進一步端正思想，樹立責任意識、質量意識和精品意識，要把教學工作放在第一位，努力提高教育教學質量。

　　2、班主任繼續發揚勇于奉獻，吃苦耐勞的優良作風，要把工作做細做實，努力培養、使用班干部，樹優良班風、學風。

　　3、班主任和全體教師要加強對學生進行適應高中學習方法的指導，抓好學生學科體系構建。

　　4、備課組長要以身作則，集體備課要講實效，要有時間保證，充分發揮集體智慧。各位教師要相互學習，共同提高，防止單打獨奏。

　　5、語數外，特別是數學、英語是重要的基礎學科，要花大力氣抓緊抓好，數學、英語教師責任重大，任務十分艱巨，要努力提高課堂效率，勤于思考、善于總結，傳授知識、培養能力、提升方法，努力讓學生有所提高，班主任要大力配合，時間上予以保證，努力讓學生為今后的發展打下堅實的基礎。

　　6、抓好重點班建設。（另外專門調研、商討）

　　7、重點關注優生、差生、貧困生、學困生，關心學生思想動態，關注學生成績進步。對不同的學生采取不同的方式，要注意方法，防止簡單粗暴，努力做到春風細雨、潤物無聲。

　　8、班主任要教育學生課間不要上跳下竄，不要在教室內外瘋狂打鬧。

　　9、防輟學，防差生糾集。

　　10、加強自習、午休、晚上就寢的巡視工作，發現問題要及時報告，及時處理。

　　11、在辦公室內不要抽煙，不要大聲說話，不要在電腦上干與教學無關的事情。

　　12、教育學生愛護公物。

　　13、堅持坐班簽到制度。

　　14、堅持競爭上崗制度。

　　高一年級12月期中工作總結4

　　半個學期以來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限制訓練兩個關鍵環節，努力優化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學生良好行為習慣、學習習慣及各項常規教育。各項工作開展有條不紊、扎實有效。現總結如下：

　　主要工作

　　1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環節為：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重難點——簡要復習——學生展示——教師點撥、小結——當堂達標——收回導學案。

　　2、為配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出臺了相應的小組建設策略、各項活動方案、

　　預習之星、展示之星、優秀團隊評比方案等一系列保障措施。

　　3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然后才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接受。

　　4、嚴格執行作業上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。

　　5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學習的正常開設。并且強化了過程性管理和過程性材料的積累，學分認定考試組織嚴密。

　　6、建立了學生成長日記。督促學生嚴格自律，做好計劃、及時總結反思。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計劃和盲目性。

　　7、堅持不懈地抓好學生的養成、行為習慣、安全教育。充分發揮好學生會的自主管理。目前，三操、衛生、兩休、自習紀律等常規表現狀況良好，令人滿意。

　　存在問題

　　1、課后鞏固訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規范性差等問題。

　　2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。

　　3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

　　4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。

　　今后主要措施、打算

　　1、進一步反思、總結、揚長補短，優化課堂教學，深化“自主預習、合作探究”的教學模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。

　　2、充分利用好多媒體，優化教學過程。要求老師們熟知多媒體使用規定，年級加強督促檢查，定期公布使用情況。

　　3、適量增加限時訓練，落實好當堂鞏固練習。各科老師加強指導、要求，規范化、上層次，努力提高學生的應試技巧。

　　4、充分發揮、調動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進一步強化質量意識，奉獻精神，加強對青年教師的指導，強化后期的管理。

　　5、年級加強對老師們的預習導學案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課后限時訓練的檢查力度。

　　6、加強對學生的預習習慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習慣等各方面的教育，確保后期的穩定發展和優異的成績。

　　高一年級12月期中工作總結5

各位領導、名位同事：

　　大家晚上好。

　　很榮幸有機會代表年級組向大家匯報工作，在過去的兩個多月中，我們高一年級在校長室的關心指導下，在。。。。副校長的帶領下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，在此我謹代表年級管理組，向所有指導我們工作的領導表示感謝，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。

　　下面我就從兩個方面向各位領導同事簡要匯報一下兩個多月來的主要工作。

　　一、盤點工作，收獲感動

　　（1）抓實抓細常規管理

　　高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、生活習慣，直接影響著學生三年乃至今后的發展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是：抓實抓細常規管理！

　　在學期初，由于學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異，針對這一情況，我們一方面對各個時段的要求作出統一的明晰的規定，通過班主任、任課老師、學生干部反復宣講；一方面迅速組建教師檢查隊和學生自律委員會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改，經過近一周的努力，全年級各班均達到常規管理的要求。截止上周。常規管理總分居年級前8名。違紀現象少，成為紀律優秀班級。在加強常規管理，保證各項工作有序展開的過程中，我們的班主任以及所有的年輕老師都付出了很多的辛勞，特別令人感動的是。正是有了這些老師的無私奉獻，才得以使高一年級迅速走上正軌，并保持良好態勢。

　　（2）多策并舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養

　　開學以來，為幫助學生盡快適應高中學習，我們通過開展“做學習的主人”競賽活動、布置專題宣傳欄、請名師講座、召開主題班會等形式，認真指導學生盡快適應高中學習，盡快完成初高中過渡，在主題班會活動的開展中，各班主任充分發揮任課老師指導作用及學生的主觀能動性，使“學法指導”開展得有聲有色，既貼進學生實際，又富有情趣，經評比高一16、高一3的主題班會實錄獲得一等獎。

　　為培養學生良好的文明素養及健全的人格，年級組組織學生觀看文明禮儀示范片，邀請。。。。。。老師做禮儀專題講座，還以“每周推薦”的形式向學生推薦優秀作品，比如《良好禮儀習慣助你成功》、《怎樣適應新老師》、《考試后心態調整》以及鴻生教授精彩的溝通學講座。

　　經過兩個多月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養有所提升，比如見師問好、不亂扔垃圾等等，良好的學習習慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學期初落后的同學正在適應中進步中。

　　（3）抓好師資隊伍建設

　　本屆高一與以往相比是新教師最集中的一屆，新教師學歷層次高，專業功底扎實，工作積極性高。但相對來講缺乏實踐經驗，為縮短新教師的適應期，我們采取了以下措施，一是青藍結對，為讓新老師有機會博采眾長，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時要求所有老師每周上一節開放課，一方面給新教師提供更多的交流機會，另一方面也提升交流的質量，在新老掛鉤活動中，九位備課組長認真組織并熱心指導新教師熟悉各個教學環節，有的還經常聽課提出改進意見，在此期間，行政組的領導們也給予了新教師很多指導性意見，為新教師的成長提供良好的氛圍。二是根據校長室的要求與青研會一起，編制了課堂教學十大技能讀本，要求新教師據此制定自己的成長計劃，并做到每課自己反思每月交流反思報告，在教學反思中不斷成長成熟，三是通過博客轉載經典教育文章進行專題培訓，比如如何聽課？如何與學生進行有效溝通？如何提問？對新班主任的培訓還包括如何開主題班會？如何協調師生關系？如何建立成長檔案？如何開家長會等等。經過2個多月的努力，絕大多數新老師已基本適應了教學工作，從本次問卷調查的結果來看，學生對新教師的滿意度達到97%。

　　（4）抓早抓好補償教學

　　為全面提升教學質量，防止兩極分化。本學期我們把補償教學在時間上做早，在質量上盡力做好，開學初我們就要求教師利用分時段管理將補償教學家常化、系統化。月考后，我們采取的方式是既全面鋪開，就是每個學科老師確定一定數量的幫撫對象，全程盯緊。又突出重點，根據教學實際我們把重點放在數學學科，在月考結束的當周我們就以樓層為單位建立了4個補課班，每班30—40人。老師帶頭放棄休息執教。老師也承擔了補課班的教學，經過數學備課組全體老師的通力合作，數學補償教學成果顯著，期中考試中補課班的150名學生有近50名學生的成績超過了年級平均分。

　　（5）充分發揮備課組的作用，保證各項教學工作的順利開展

　　開學以來，各備課組活動正常，記錄規范。及時認真地完成了大型考試命題、閱卷、登分、分析工作。認真開展高效課堂的研究，各備課組首先組織學習海門市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學模式，隨后語文組。。。。。，數學組。。。。。。老師率先執教示范課，目前各組老師都推出研究課，把高效課堂研究向縱深推進，這所有的進步都凝聚了各備課組長以及各位同事的汗水。

　　（6）認真做好六認真檢查工作

　　與兄弟年級一樣，本次六認真檢查采取問卷及聽課筆記、備課筆記檢查的方式，調查的結果是令人欣喜的，問卷調查顯示學生對教師的教學態度、教學水平滿意度均超過97%，作業布置滿意度達到了95%以上。經評選下列老師被評為年級十大學生最喜歡的老師他們是：

　　各學科老師的備課聽課情況良好，各學科聽課較多的老師有：

　　需要改進的問題：

　　二、解讀數據，收獲信心

　　本次期中考試與上一次月考相比最突出的優點：（略）

　　本次考試成績領先的班級：

　　（1）三門總分居前的班級是：（2）9門綜合評價居前的班級：（3）兩項均居前8名的班級是：（4）9門學科均分第一名的班級及任課老師分別是：

　　（5）達B率居前的班級：

　　物理：化學：歷史：政治：地理：生物：

　　本次考試中五門學科后200名與中考相比減少幅度比較大的班級：

　　本次考試反映出的問題：（略）

　　出現的原因：（略）

　　今后對策：

　　（1）繼續抓實抓勤常規管理

　　（2）把高效課堂的研究進行到底，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、贊美聲、驚訝聲中實現三實即真實、樸實、扎實，在“三聲”中體現六個度，即學生為主體的參與度、學生心理的調速度、學生思維的有效度、學生情感的內化度、學生語言的鮮活度、學生能力的形成度，讓每個學生的學習潛力得到最大限度的挖掘。讓每個學生的夢想成為現實。

　　（3）增強合作意識，自覺遵守教學法規，打好整體戰，以我們全體的智慧、勤奮、同心同力打造平安年級、和諧年級，爭創優秀年級。

　　讓我們一起為追求理想的教育奮斗不息！

　　高一年級12月期中工作總結6

　　期中考試結束，為了總結前半學期的教育教學工作，以標準提升管理，以規范提高成績，進一步做好教育教學工作，XX一中高一2部連續召開了家長、教師總結會和學生表彰會。

　　家長會

　　為加強家長與學校的聯系，反饋學生在校的學習情況，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召開期中考試后的家長會。家長會分兩個階段進行。第一階段在學校禮堂舉行，級部主任于峰峰作了“以嚴格規范提高成績，讓家校協作鑄就夢想”的報告。他分析了新高考、新形勢下夏季高考科目的改革、等級考試和招錄機制的變化，并指出分層教學和分部管理的優勢。于峰峰向家長們作了教學和管理方面的工作總結，并就學生目前存在的問題與家長作了交流。一個小時的報告會，會場井然有序，家長們聽得全神貫注。第二階段的家長會在各班教室舉行，各班主任就本班開學以來的情況進行了總結，并在會后與部分家長作了交流探討。

　　此次家長會是各班主任與家長們的第一次見面，各班主任精心準備，家長們積極配合，家校聯手，共創美好未來。

　　教師總結會

　　11月23日上午，高一2部在二樓多媒體召開期中階段質量檢測分析總結會，全體2部老師參加了會議。

　　在會上，XX對教師量化賦分標準進行了解讀，并為在期中考試中成績突出的學科老師頒發證書。接下來，他結合期中測驗，總結了開學以來級部取得的成績。在此次期中考試中，語文、歷史、政治、地理等學科的多個班級平均分進入年級前16名，7名同學進入年級前200，156名同學進入年級前700。學生的學習習慣正逐步養成，紀律意識不斷增強，整體學習風氣漸濃。于峰峰表示，成績的取得離不開2部每一位老師的辛勤付出，受表彰的老師是全體2部老師的縮影。老師們兢兢業業、踏實肯干的精神讓人感動。為成績感到高興的同時，也要看到存在的一些問題。于峰峰分析了目前2部學生存在的不足，并提醒老師們今后工作中需要注意：繼續嚴抓課堂紀律，培養良好的學習習慣；結合學生水平，調整教學進度，抓基礎、重落實；挖掘前頭學生的潛力，讓優等生更優秀；不放棄后進生，提高學生的整體水平；適時進行學科學習方法指導。

　　學生表彰會

　　11月23日下午，高一2部在學校禮堂召開面向學生的期中表彰大會。于峰峰、于坤、李文祥、劉安泉等向在期中考試中取得優異成績的同學頒發了榮譽證書。

　　大會邀請優秀教師、班主任李文祥發表講話。李文祥針對同學們存在的學習動力不足問題，提出了幾點解決辦法：應用期限效果、應用報酬效果、利用目標明確化、利用學習中愉快經驗、正確處理學習和休息的關系……發言最后，他還向大家分享了自己的班級管理經驗，告訴同學們要有集體意識和主人翁意識，每一位同學都要為班級承擔起應有的責任。李文祥的發言幽默風趣，針對性強，贏得學生的滿堂喝彩。

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