三年級家訪工作總結的范文（精選5篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。好的工作總結都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的三年級家訪工作總結的范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級家訪工作總結1
在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯系的主要方式。然而，在本次三下鄉(xiāng)活動中，我們將家作為我們重要活動之一，一杯清茶也與許多家長結下情誼。家訪工作，令我感受頗多。
7月17日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——諱xx。這是一個調皮好動的女孩子，據了解，由于她有時喜歡搗亂，所以與班里一些同學的關系都不太融洽，偶爾會與一些同學產生矛盾。據了解，她的父母平時忙于工作，疏忽了對她的管教，家里只剩下她和奶奶。她基本不服從奶奶的管教。奶奶督促她學習時她會謊稱自己已經寫好作業(yè)。我發(fā)現上課時她也經常走神，有時候還會在課堂上走動。通過通過家訪，我們告訴她要善于自我抑制，要聽奶奶的話，該學習時好好學習，要處理好與同學之間的關系，融入到班級中去，希望她能獲得更好的發(fā)展。
7月18日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——海xx。這是一個貪玩但聽話的小男孩。上課時，他總喜歡做小動作，但只要老師走到他的旁邊，他還是會有所收斂。據悉，他的父母忙于做生意，平時很少呆在家里，所以也很少有時間管教他。他的媽媽告訴我們，海濤在家還是比較聽話，父母生意較忙時，他會給弟弟洗澡哄他吃飯。但是他就是不愛學習，頭腦靈活度不高，對于簡單的問題教他很多遍他還是不會，因此在對待學習的問題上他自己也缺乏一定的耐心，遇到不懂的問題他干脆放棄掉。通過交流，我們告訴他學習一定要耐心刻苦，遇到不懂的問題要及時請教老師，要多動腦思考，慢慢地他的成績才會進步。他也告訴我們他自己比較貪玩，我們告訴他要自己規(guī)劃好學習和玩耍的時間。我們也希望他的父母能夠多在孩子身上花時間，耐心的教育他。引導他好好學習，打好基礎，爭取更大的進步。
7月19日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——志xx。這是一個很瘦小的學生，和同齡的學生相比他看起來明顯要瘦弱很多。他奶奶告訴我們，他每天的飯量很小，他的父母經常在外打工，奶奶和爺爺也在印刷廠工作。奶奶到飯點就回來給他做飯，爺爺要晚上6點才下班，所以更多的時候他總是一個人呆在家里。我們家訪當晚，他的父母特意趕回家，他的媽媽告訴我們他很喜歡玩電腦和看電視，有時候會因為玩電腦而忘記寫作業(yè)，等到第二天凌晨五點起來趕作業(yè)，后來他的父母干脆將電腦上了鎖，這才逐漸抑制他迷戀于電腦游戲。據我觀察，這是一個比較開朗有禮貌的小男孩，上課也較為認真，但是他的爸爸告訴我們，他的成績在班里的排名是屬于中下的，數學成績較差。當問及他的夢想是什么時，志鋮告訴我們，他長大后想要當科學家，我們告訴他，當科學家就要努力學好各科知識，考上大學，才能實現當科學家的夢想。他也答應我們以后會少看電視，少玩電腦，把更多心思放在學習上。我們建議他的父母以后要盡量控制孩子玩電腦和看電視的時間。希望通過本次家訪，能使志鋮得父母更好的認識到孩子身上存在的問題，相信在家長和我們隊員的共同努力下，這個孩子能認識到學習的重要性，努力學習，新學期爭取更好的成績。
7月19日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——杰xx。這是一個性格外向，調皮好動的學生。據我觀察，這個學生上課很難靜下心來聽講。他的父母平時忙于工作，也很少有時間管教他。據他媽媽反映，杰宇上一、二年級時還是較為安靜認真，上了三年級后由于較以前活潑好動，再加上放學迷戀于電視，所以三年級這一年成績有所下降。他的爸爸說有時候他不聽話時吼他幾句，他甚至想要和父母打架。對于孩子這種情況，我們建議他的父母平時除了工作之外，要抽出更多的時間來管教孩子，因為像他這樣年齡和性格的孩子，就更加需要父母的關心和教育。我們告訴他，小孩子必須尊敬自己的父母，不能對父母大呼小叫。他也答應我們以后會聽爸爸媽媽的話，好好學習。希望這次家訪，能使他的父母意識到孩子身上存在的問題，有助于今后的教育工作。
7月20日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生—— 燦xx。這是一個安靜內向的小男孩，每天來到學校后，他總是會問我同樣的問題：“老師，我坐在哪個座位上。”也正是同樣的問題引起我對他的關注。無論是上課還是下課，他都較為安靜的坐在自己的座位上，也幾乎很少和同班同學講話。家訪當晚，我們發(fā)現他的性格和他的爸爸很相似，他的爸爸也是較為沉默寡言的人，說話也很小聲。然而他的`爸爸稱他在家還是比較活潑好動的，喜歡邊看電視邊做作業(yè)。他沒什么朋友，所以也很少出去玩。然而但我們問及他是否喜歡交朋友時，燦雄告訴我們他也很喜歡交朋友，可是身邊的同學卻幾乎不喜歡和他一起玩耍，我們猜想這也可能是由于他過于安靜的性格。通過談話，我們告訴他平時要多和身邊的同學主動交流，多和他們說說話，慢慢地他就會融入到班級中去。對于學習中遇到的不懂的問題，必須及時請教老師。我們也希望他的父母多鼓勵他多出去走走，多交朋友，希望通過鼓勵燦雄與他人交流逐漸改變他內向的性格，從而更好的成長。
7月21日，我們去家訪的學生是三年級一班的學生——俠xx。這是一個調皮愛搗亂的學生。在班里，有時候會欺負女同學。他的媽媽告訴我們，俠銘從小就活潑好動，雖然如此，但是他的學習成績還是不錯的。如果不是因為調皮搗亂，他的成績會更好。通過交流，我們告訴他平時在班里不應該搗亂，要聽老師的話好好學習。我們也建議他的父母平時多跟學校的老師聯系，及時關注俠銘在學校的情況，督促他好好學習，從而取得更好的成績。
連續(xù)一個星期以來，我一共對班里的6位學生進行了家訪。在這次家訪活動中，我有以下幾點感想：
一、班里多數學生的父母都外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。因此我認為父母除忙于工作外，對孩子的教育問題也應當重視起來。學校也應該與家長保持密切的聯系，發(fā)現問題，及時解決。
二、我發(fā)現多數家長的綜合素質還有待提高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識，缺乏一定的耐心。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。可以讓孩子先看完電視再做作業(yè)。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。我認為父母要重視對孩子的管教，多與他們進行心靈上的交流。
現代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是學生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視、網絡等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。因此我認為學生在接觸網絡時還需要父母的正確引導，教育他們要通過網絡去學習新的知識，健康上網。
由于我們耐心地向學生家長普及現代的教育理念等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面存在的一些困惑，這就增強了家長的責任意識，使家長及時了解學生的情況，也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校老師攜手共同做好學生的教育工作。
每當我深入一個家庭，無論這個家庭是貧窮還是富有，我都能感受到家長對孩子成長的無比關注和殷切希望。一個學生在學校不過是班級的幾十分之一，但在家里卻是家長的百分之百，因此，家訪結束之后我深感老師們的責任重大，對自己兩年后即將從事的教育工作絲毫不敢有懈怠之心。
三年級家訪工作總結2
根據教育辦公室統一部署，我校教師對學生進行了家訪。現將本人的家訪心得體會總結如下：
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校教師不可忽視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
第一, 家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內的各種表現和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。
第二，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。
通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的`學生，大多數家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。
在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。
三年級家訪工作總結3
為落實肥城市“雙幫雙聯”家訪工作會議精神，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我進行了家訪，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我校進行家訪的相關情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的'主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
三年級家訪工作總結4
幾十年書教下來，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。學校也將家訪作為學校工作的一項重點內容。我與楊紅老師進行了一天半家訪工作，一杯清茶也與許多家長結下情誼。一天半的家訪工作，可謂感受頗多。
在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經與自己相處一年多的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。
家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉。
在這次家訪活動中，我和石老師有以下幾點感想：
一、我發(fā)現多數家長的綜合素質還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的'家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。
二、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯系，發(fā)現問題，及時解決，真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和石老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。
四、每個人的綜合素質不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。
在此次家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強聯系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。
2、上個學期學校開展了親子活動，家長反映不錯，家長希望學校能多開展類似活動，能與孩子在學校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。通過家訪我感到，教師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在認識基礎上產生和形成的，培養(yǎng)學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們教師的責任。
三年級家訪工作總結5
教育是個大家庭。學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，積壓施其職，并互相促進。
為進一步搞好要本班的教育工作，協調好各種教育力量，本學期我走訪了學生家，了解了他們的情況，現將本期的家訪工作回顧如下：
一、現代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育，培養(yǎng)其成才的心理。現在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質條件，購置充足的兒童用品，提供廣闊的學習渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學習。
2、現代家長注重對子女的教育內容。現在的學生家長年齡都在30-40歲之間，他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法，經常幫助子女解決一些在學習班上的困難，這對班級的教育起到了很好的補充作用。
二、現代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在議論態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習慣，這給班級教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解，不支持，甚至對素質教育提出了質疑，與其背道而馳。這使班級工作開展不開。
3、現代家庭中父母外出打工，做生意不少，從而削弱了家庭教育的'力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下。這使班級課后的工作落實不下來。
4、現代社會學習班渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。可是學生的自治力較差，不能很好約束好自己；另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力，使學生形成了不良的心理品質。
通過家訪工作，我作為一名老師深深地感受到了老師的責任重大，教書育人的真正意義，體會到了學校家長一條心把孩子教育好的重要性。
【三年級家訪工作總結】相關文章：
三年級家訪的工作總結05-15
三年級家訪工作總結05-15
三年級家訪工作總結05-15
三年級家訪的工作總結05-15
三年級家訪的工作總結07-24
家訪工作總結_幼兒園家訪工作總結10-28
家訪的工作總結04-03
家訪工作總結經典06-05
家訪的工作總結10-02
家訪工作總結06-11